Reflecții pentru următoarea unitate de învățare

În contextul actual, unitatea de învățare la care am decis să reflectez este pentru anul școlar 2020-2021 la
clasa a V-a și se numește ”Preistoria”. În planificarea calendaristică aceasta este plasată în săptămânile 4-5, avînd
alocate 5 ore, din care 4 de predare-consolidare și una de evaluare, fiind organizată din trei lecții predare, una de
consolidare și una de evaluare. Trebuie atinse compențele 1.3, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2 și îmi propusesem ca elevii să
înțeleagă cum trăiau oamenii în preistorie, care au fost principalele progrese ce au contribuit la dezvoltarea
comunității preistorice. De asemenea, elevii vor învăța să localizeze în timp și spațiu evenimentele și procesele
istorice specifice Preistoriei; să folosească corect termenii istorici; să utilizeze resurse multimedia în scopul învățării.

Ca un specific personal, tot timpul m-am organizat să îndeplinesc competențele specifice, ba chiar eram prea
stresată că nu le voi îndeplini, aproape toată activitatea se concentra pe atingererea, consolidarea și evaluarea
acestora. Pot spune că aveam un specific didactic oarecum rigid și tradițional, iar datorita la CRED am decis să
realizez o ”infuzie” cu relaxare cu accentuări ale celor 8 competențe-cheie, profilului de formare al absolventului, să
deplasez accentul pe competențe și nu pe conținuturi. Aș propune prin sarcini cu grad de dificultate evolutiv ideea de
competențe-cheie europe la fiecare lecție, aș face apel al interdisciplinaritate/transdiciplinaritate mult mai mult, mai
ales că am avut ocazia să aud idei foarte interesante la colegii mei. Aș dori ca lecțiile de consolidare și evaluare pe
care înainte le organizam clasic sub forma unor scheme recapitulative, exerciții de fixarea informațiilor și test, de data
aceasta aș regândi sub forma unui proiect ”Comunitatea mea- istoria noastră”. Cu certitudine, sunt multe de
transformat și îmbunătățit, iar problema care apare este cum voi reuși să încadrez firesc noutățile în activitate, astfel
încât să avem o lecție consistentă și modernă, în acord cu noul curriculum.