Sarcina practică nr.

2
1. Specialistul care se ocupă de caz trebuie să traga atenție asupra următoarelor aspecte:
vârsta elevei, condițiile de trai, , statutul profesional, dar și cel socio-economic, relațiile fetei
cu familia, cauza absențelor nemotivate.
2. Care sunt inacțiunile managerului școlar, a altor specialiști, adulți care ar avea tangență
cu cazul dat?
Adresarea tardivă la specialiști pentru ajutor și delăsare ceea ce a contribuit la agravarea
depresiei.
Părinți ce au toltrat această situație
3.
Enumerați riscurile pentru adolescentă în situația dacă cazul nu era referit?
-Rebut educațional.
- Apariția anorexiei
-Tendință sucidală
-Izolare socială

4. Enumerați și argumentați care domenii de bunăstare prezintă îngrijorare în cazul dat?

În cazul dat au de suferit și domeniile de bunăstare: în primul rând domeniul Incluziune, eleva
nu participă în viața școlii
Responsabilitate- eleva nu respectă regulile școlii, nu este responsabilă de statutul pe care îl
are, cel de elev.
Activismul- eleva nu are competențele de comunicare formate, fata nu are prieteni cu care să
comunice, fata nu comunică și nu participă la activități nici în școală nici în comunitate. Dacă
eleva nu este implicată, nu e responsabilă, nu e activă, atunci are de suferit și următorul
domeniu de bunăstare- Realizarea. Toate acestea duc la lipsa Îngrijirii cu afecțiune, și nu în
ultimul rând este afectată- Sănătatea.
5. Numiți care sunt acei factori protectori ai familiei care sunt afectați?
Cred că cei mai afectați factori protectori în cazul dat sunt: reziliența parentală, capacitatea
parentală pentru îngrijirea și dezvoltarea copilului, sprijinul concret la necesitate, capacitatea
părinților de a dezvolta competențele emoționale și sociale ale copilului. În cazul dat, părinții
nu cunosc cum să încurajeze dezvoltarea socială și emoțională a adolescentei, nu pot aplica
strategii de disciplinare a copilei. Se atestă o lipsă a relaționării dintre părinte și copil.
6. Din tipurile de sănătate care vă sunt cunoscute (sănătate fizică, sănătate mentală, sănătate
socială, sănătatea și bunăstarea emoțională, sănătate sexuală) care dintre ele sunt cel mai
afectate?
 Consider că toate tipurile de sănătate sunt afectate, acestea nu pot exista individual, se
manifestă practic toate o dată și distrug la direct activitatea elevei care se auto distruge
de la o zi la alta, nefiind susținută de specialiști.
7. Numiți intervențiile necesare de a fi realizate în cazul dat și de către cine?
Părinții- să comunice permanent cu copilul; să o stimuleze să își gasească ocupație care să o
distragă de la depresie, să realizeze excursii invitând și unii colegi/ prieteni cu care în trecurt
eleva avea o relație pozitivă;
Conducerea școlii- să realizeze un parteneriat între școală și familie; discuții cu eleva pentru
identificarea cauzelor insuccesului școlar\absenteismului; cunoașterea anturajului copilului;
acordarea sprijinului familiei date;
Dirigintele/ colegii- sprijin, afecțiune și înțelegere care ar conduce la crearea unui climat
educativ favorabil;
8. Enumerați recomandările ce urmează să fie aduse pe cazul dat și către cine vor fi
adresate.
 Să monitorizeze în continuare comportamentul elevei dar nu direct și să implice
specialiști competenți;
 Să prepare împreuna cu părinții bucate, ea având un rol important la această
activitate, implicare și responsabilitate.
 Consultarea medicului pentru a crea un regim alimentar care să compenseze perioada
de alimentație neechilibrată;
 Discuții despre aşteptări, responsabilități și alte aspecte ce țin de un comportament
adecvat vârstei și statutului de elev;
 Monitorizarea permanentă a elevilor cu risc de abandon ridicat și intervenția la timp,
începând cu identificarea cauzelor absenteismului
 Păstrarea legăturii permanente cu familia elevei cu risc de abandon școlar și
informarea părinţilor (verbal/în scris) privind situația școlară a ei;
 Iniţierea de parteneriate viabile cu Poliţia, APL-ul, asistentul comunitar în vederea
reducerii absenteismului;
A elaborat Harabagiu Cristina