ORGANIZAREA PROCESULUI

EDUCAŢIONAL
LA DISCIPLINA ŞCOLARĂ ȘTIINȚE,
clasa a V-a în anul de studii 2022-2023

Mariana GORAȘ,
Șef adjunct DÎG, MECC
11 august 2022
CADRUL NORMATIV pentru implementare
în anul de studii 2022-2023
- Planul-cadru pentru învățământul primar, gimnazial și liceal,
anul de studii 2022-2023 (Ordinul MEC nr. 123/2022);
- Curriculumul la disciplina Științe, ediția 2019 (Ordinul MECC nr. 906 din 17 iulie 2019)
- Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la disciplina
școlară Științe, în anul de studii 2022-2023 (Ordinul MEC nr. 581/2022);
- Instrucțiunile privind completarea catalogului școlar în anul de studii 2022-2023
(Ordinul MEC nr. 336/2022);
- Instrucțiunea privind procesul de selectare și organizare a disciplinelor opționale în
învățământul general (Ordinul nr. 635/2021);
- Instrucțiunea privind încadrarea în instituțiile de învățământ general din Republica
Moldova a copiilor din familii refugiate din Ucraina (Ordinul MEC nr. 178/2022);
- Instrucțiunea privind măsurile de protecție în cadrul instituțiilor de învățământ publice și
private în contextul epidemiologic al COVID - 19 (Ordinul comun MEC și MS, nr. 266/2022
și 362/2022).
 În anul de studii 2022-2023 predarea-învăţarea-
evaluarea disciplinei Științe se va realiza în
PRELIMINARII învățământul gimnazial, clasa a V-a conform actelor
normative-reglatorii în vigoare:

Disciplina - Curriculumul la disciplina Științe, ediția 2019;

- Planul - cadru pentru învăţământul primar,
ȘTIINȚE gimnazial şi liceal, anul de studii 2022-2023 (ordinul
MEC nr. 123 din 28.02.2020);
- Reperele metodologice privind organizarea
procesului educațional la disciplina ȘTIINȚE, clasa a
V-a, anul de studii 2022-2023.
 În organizarea procesului educațional, accent se va
REPERE pune pe următoarele:
METODOLOGICE - planificarea activităților de recuperare/consolidare
la disciplina a conținuturilor curriculare studiate în perioada
ȘTIINȚE, pandemică la distanță;
- comasarea conținuturilor curriculare în procesul de
în anul de studii
predare-învățare-evaluare (la necesitate) din
2022-2023
perspectiva reeșalonării timpului pentru
implementarea integrală a curriculumului;
- organizarea demersului educațional cu extinderea
abordării STEM;
- diversificarea modalităților de evaluare a
produselor de învățare (recomandate în curriculum).
 În organizarea procesului educațional, accent se va
REPERE pune pe următoarele:
METODOLOGICE 1. Administrarea Evaluării inițiale în clasa a V-a;
2. Stabilirea perioadei de timp de cadrul didactic, pentru
la disciplina
recuperarea/ consolidarea materiei de studiu, în funcție
ȘTIINȚE, de necesitățile elevilor de acoperire a nivelului
în anul de studii competențelor proiectate în curriculum;
2022-2023 3. Proiectarea demersului didactic pentru studierea
materiei noi, cu adaptări curriculare (la necesitate), în
funcție de perioada de timp oferită pentru recuperarea/
consolidarea materiei de studiu din anul precedent;
4. Administrarea Evaluării formative (la fine de
module) și Evaluării sumative (la fine de semestre).
 EVALUAREA INIȚIALĂ:
REPERE 1. Este obligatorie în clasa a V-a;
METODOLOGICE 2.Va fi realizată după primele 1-2 lecții;
3. Va fi planificată cu scopul determinării nivelului de
la disciplina
cunoștințe ale elevilor și identificării lacunelor cognitive,
ȘTIINȚE, în contextul realizării învățământului și la distanță;
în anul de studii 4. În clasa a V-a se va respecta cadrul contextual de
2022-2023 proiectare și realizare a evaluării elevilor, în vederea
adaptării acestora la sistemul de evaluare și notare
aplicat în ciclul gimnazial în conformitate cu pct 45,46
din Regulamentul privind evaluarea și notarea
rezultatelor învățării, promovarea și absolvirea în
învățământul primar și secundar (ordinul MECC nr.
70/2020).
 EVALUAREA FORMATIVĂ:
REPERE 1. Va fi bazată pe formarea permanentă și continuă a
METODOLOGICE competențelor la elevi, reflectate în curriculum;
2. Va include sarcini didactice pe nivele cognitive, în
context taxonomic, fapt ce va permite valorificarea la
la disciplina maximum a potenţialului intelectual al fiecărui elev;
ȘTIINȚE, 3. Cadrele didactice vor îndruma/orienta elevii să fie
în anul de studii conștienți de demersurile evaluative întreprinse;
2022-2023 4. Cadrele didactice vor conștientiza că nota elevului în
cadrul evaluării formative, reprezintă aspectul cantitativ
al activității calitative, individuale a elevului;
5. Va fi administrată la fine de module.
 EVALUAREA SUMATIVĂ:
REPERE
METODOLOGICE 1. Va avea scop de evaluare a materiei asimilate, care
intervine în momente precise (la finele unui
semestru/an școlar, la finele a două sau câteva unități
la disciplina de conținut comasate);
ȘTIINȚE, 2. Va include itemi pe nivele cognitive, în context
în anul de studii taxonomic, fapt ce va permite valorificarea la
2022-2023 maximum a potenţialului intelectual al fiecărui elev;
3. Va fi administrată la fine de semestre, câte o evaluare
sumativă (sau în modul stabilit de cadrul didactic, în
baza argumentelor).
 PROIECTAREA DIDACTICĂ:
REPERE - Va include, în mod obligatoriu, activități de
METODOLOGICE recapitulare/recuperare/ consolidare a materiei de
studiu, proiectat urmare a administrării evaluării
la disciplina inițiale și a identificării nivelului de cunoștințe al
ȘTIINȚE, fiecărui elev, respectiv, în funcție de necesitățile
în anul de studii elevilor.
2022-2023 - Proiectul didactic de lungă durată, pentru anul de
studii 2022-2023 poate fi planificat pe semestre și
va fi aprobat de către directorul instituției de
învățământ, până la finele lunii septembrie curent.
 COMPONENTA OPȚIONALĂ:
REPERE Pentru dezvoltarea competențelor la elevi în cadrul
METODOLOGICE disciplinei Științe, MEC recomandă discipline
opţionale, atribuite la aria curriculară Matematică și
științe:
la disciplina - Educaţie pentru sănătate (cl. V-XII), ediția 2019
ȘTIINȚE, - Educaţie ecologică (cl. I - XII), ediția 2015
în anul de studii - Surse de energie regenerabile (cl. VII-IX), ediția
2022-2023 2015
http://edu.gov.md/sites/default/files/curriculum_educ_ec
ol._i-xii.pdf
;
- Instituţia de învăţământ poate propune şi alte discipline
opţionale din Planul cadru de învăţământ pentru anul de
studii 2022-2023.
ASIGURAREA DIDACTICĂ
Manualul, recomandat de MEC în anul de studii 2022-2023

Clasa V
Ştiinţe, manual pentru clasa a V-a, Chişinău, Editura Prut Internaţional,
2010
Autor: Z. Galben-Panciuc.

NB Este inițiat concursul (publicat) pentru elaborarea și achiziționarea

manualelor școlare la disciplina Științe, clasele III, IV și V
(conform prevederilor curriculumului, ediția 2019).
 Sănătate și realizări
în noul an de studii 2022-2023!