Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Planificare Latina VII Artklett2022-2023
Planificare Latina VII Artklett2022-2023
: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
Obiectul : Elemente de limba latina și de cultură romanică
PLANIFICARE
Elemente de limba latina și de cultură romanică
1
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
2
I. Roma – 1.1 Lecția 1 – Ulpia Traiana Sarmizegetusa 2
caput mundi 1.2 ELL Modulul I
2.1 straturile lingvistice ale limbii române; stratul latin
2.2 alfabetul latin; scrierea și pronunțarea II – III
2.3 text de inițiere (Latine dicta)
ECGR
originile poporului român și ale limbii române; procesul de romanizare
Lecția 2 – Roma 3 IV – VI
ELL
sistemul cazual în limba latină și română
cazurile nominativ și acuzativ, singular
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
verbul esse – indicativ prezent
familii de limbi – limbile indo-europene; etimologia
ECGR
poporul roman (sinteză)
statul roman – epocile (sinteză)
mituri fondatoare și eroi fondatori: copilăria lui Romulus și Remus; întemeierea
Romei
colinele Romei
simboluri romane: acvila (vulturul), lupoaica
VGR
cultura legii
Lecția 3 – Forum Romanum 2 VII –
ELL
terminațiile verbale pentru persoana a III-a, singular și plural
structura cuvântului; evoluția în limbile moderne
text aplicativ (Latine dicta)
limba latină și limbile romanice
ECGR
forme de organizare comunitară: forul
republica romană: societatea; statul republican
Senatus populusque Romanus
text aplicativ (Mysterium)
VGR
Modulul II
dialogul/dezbaterea
responsabilitatea
respectul pentru celălalt; coeziunea socială, civică
3
â VIII
Lecția 4 – Colosseum 3 IX – XI
ELL
conjugările verbului în limba latină și în limba română
partea fixă a verbului (tema)
terminațiile verbale pentru toate persoanele și ambele numere
indicativul prezent (conjugările I – IV)
rolul cuvântului în enunț și context
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
ECGR
sfârșitul republicii – spre Roma imperială
personalități romane: Caius Iulius Caesar
VGR
binele personal/public; gloria
modele estetice în artă – arhitectura: Colosseum
EVALUARE SUMATIVĂ 1 XII
PROIECT (INVESTIGAȚIE): Cezarii 2 XIII – XIV
4
1.1 Lecția 5 – Imperatores 2 XV –
1.2 ELL
2.1 cazurile genitiv și dativ în limba latină și în limba română (sinteză)
2.2 structura substantivului: partea fixă (tema) + terminațiile cazuale
2.3 genitivul singular
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
lexic: istoria cuvintelor – diferența dintre moștenire și împrumut
ECGR Modulul III
Imperiul Roman; puterea imperială (sinteză)
arta monumentală: arcul de triumf, alte arcuri în arhitectură
VGR
gloria
moderația/prudența
curajul
pragmatismul
XVI
Lecția 6 – Columna Traiani 3 XVII – XIX
ELL
dativul singular
rolul cuvântului în enunț și context: topica; elemente de sintaxă
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
fondul latin al limbii române
câmpuri lexicale (arii semantice) în limba română
ECGR
personalități romane: Marcus Ulpius Traianus
arta greco-romană și moștenirea ei europeană: coloana și columna – columna lui
Traian
VGR
binele personal/public; gloria
modele estetice în artă: arhitectura – Forul lui Traian; sculptura – basorelieful,
statuile
Lecția 7 – Otium 2 XX – XXI
ELL
ablativul singular
funcțiile sintactice ale substantivului (sinteză)
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
lexic latin în alte limbi romanice
ECGR
viață publică – viață privată: grădini și parcuri; băi – terme; masa la romani; otium –
5
timpul liber
VGR
binele personal/public; gloria Modulul IV
valoarea timpului
amenajări urbanistice pentru confortul cetățenilor
Lecția 8 – Civitas Romana 2 XXII – XXIII
ELL
indicativul imperfect: esse și verbele de conjugările I – IV
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
cuvinte de origine latină în limbi neromanice (cu insistență pe limba engleză)
ECGR
forme de organizare comunitară: bazilica
relația public – privat, cetățean – stat: dreptul roman
VGR
adevărul
responsabilitatea
dreptatea/justiția
modele estetice – Circus Maximus; teatrele
EVALUARE SUMATIVĂ sau PROIECT: Arcurile de triumf ale lumii moderne 1 XXIV
1 XXV
1.1 Lecția 9 – Dei et homines 2 XXVI – XXVII
1.2 ELL
2.1 adjectivul: diferențierea de gen; comparativul și superlativul în limba vorbită –
2.2 moștenirea în limba română
2.3 moștenirea/împrumutul adjectivului; pleonasme recurente
ECGR
panteonul greco-roman – imagine a universului și a societății umane
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium)
arta greco-romană și moștenirea ei europeană: templul
VGR
valorile întruchipate de zeii greco-romani
modele estetice în artă: imaginea divinității
Lecția 10 – Itinera: Pompei 2
ELL Modulul V
terminațiile cazuale pentru plural (N., Ac., G., D., Abl. – fără memorare)
cifre romane – cifre arabe
texte aplicative (Latine dicta; Mysterium) XXVIII – XXIX
ECGR
6
puterea romană: armata
drumuri, poduri, apeducte
relația public – privat, urban – rural: casa romană; domeniul privat (villa); orașul
Pompei
VGR
binele personal/public; responsabilitatea; sacrificiul
modele estetice în artă: pictura romană (fresca); mozaicul
Lecția 11 – Itinera: Graecia 2 XXX – XXXI
ELL
text aplicativ (Latine dicta)
o istorie a evoluției literelor/alfabetelor
semne lingvistice folosite ca simboluri în domeniul științelor
vocabular internațional de origine greco-romană în diverse domenii ale cunoașterii
limba – un organism viu
text aplicativ (Mysterium)
ECGR
relația cetățean – stat
VGR
gloria competițională și spiritul sportiv; jocurile olimpice
dialogul și cultura legii
binele public
adevărul
gândirea critică
raționalitatea în viața umană: filosofia, științele exacte
Lecția 12 – Europa 1 XXXII
ELL
indicativul viitor: esse și verbele de conjugările I – IV
text aplicativ (Latine dicta)
lectura integrală a inscripției (Mysterium)
VGR
valori greco-romane – valori europene
modele estetice în artă: Renașterea; modernitatea
EVALUARE SUMATIVĂ sau PROIECT: Zeii greco-romani – o imagine a lumii și a 1 XXIII În cazul în care
oamenilor pentru finalul
unității a II-a s-a
ales evaluarea
sumativă
tradițională, la
finalul unității
7
a III-a se va alege
proiectul; în caz
contrar, se va alege
evaluarea sumativă.
Oră la dispoziția profesorului 1 XXXIV