PROIECT DE LECŢIE

Instituţia de învăţământ:
Data:
Clasa: Pregătitoare A, B
Disciplina: Religie Ortodoxă
Domeniul de conținut: Viața creștinului împreună cu semenii
Tema: Prietenia și iubirea, valori pentru viață
Tipul lecţiei: introductivă
Profesor:

Competențe specifice vizate:

2.1. Identificarea de repere și modele dezirabile din punct de vedere religios, în plan personal și social;
2.2. Formularea de opinii personale privind aplicarea normelor moral-religioase în viața personală și a grupurilor de apartenență, în
relație cu normele civice;
3.2. Manifestarea reflecției critice față de responsabilități asumate în viața proprie și a comunității, prin raportarea la valori moral-
religioase.

Obiective operaționale, în plan cognitiv, al formării de abilități și atitudini (la sfârșitul activității, elevii vor fi capabili):
O1: Să își însușească, în mod corect, înțelesul unor termeni care sunt întâlniți în legătura cu tema abordată (altruism, empatie,
socializare, iubire creștină, prietenie);
O2: Să identifice, în mod argumentat, în textul biblic care descrie minunea vindecării slăbănogului din Capernaum, modul de
manifestare a iubirii/ prieteniei față de cel aflat în nevoie precum și importanța acestor valori;
O3: Să înțeleagă relația dintre cele două valori/ virtuți: prietenie – iubire precum și importanța cultivării lor în propria devenire
spirituală/ socială;
O4: Să conștientizeze, în mod corect, unele aspecte specifice vârstei adolescenței în relație cu cele două valori: iubire/ prietenie, în
contextul societății actuale.
Resurse:

1.Oficiale: - Programa şcolară pentru disciplina Religie, Cultul Ortodox, CP

- Planificarea calendaristică, CP
- Proiectul unității de învățare, CP
2.Temporale: - Numărul de lecţii: 1
- Durata: 45 minute
3.Bibliografice:
1. BIBLIA sau SFÂNTA SCRIPTURĂ, ediție jubiliară a Sfântului Sinod, tipărită cu binecuvântarea și prefața Preafericitului Părinte
Teoctist, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române, versiune diortosită după Septuaginta, redactată și adnotată de Bartolomeu Valeriu
Anania, Arhiepiscopul Clujului, sprijinit pe numeroase alte osteneli, EIBMBOR, București, 2001;
2. Guicin, Mihaela Maria, Mihală, Florina Despina, Dobre, Mioara, Ispas, Elena, Religie, cultul ortodox, Manual pentru clasa a VII-a,
Editura Litera, București, 2019.
3. Benga, Cristina, Ciachir, Aurora, Filat, Niculina, Ghițiu, Mihaela, Niculae, Ioana, Religie, cultul ortodox, Manual pentru clasa a VII-
a,Grupul Editorial Corint, București, 2019.
4. Alexa, Cristian, Ciucă, Sorina, Dogaru, Gheorghe, Ioniță, Dragoș, Șova, Mirela, Religie, cultul ortodox, Manual pentru clasa a VII-a,
Editura Didactică şi Pedagogică, București, 2019

Strategia didactică

 Metode: Conversaţia euristică, analiza textelor, problematizarea, autoevaluarea.

 Resurse materiale: Sfânta Scriptură, manualul școlar.
 Forme de organizare: frontal, individual.
 Desfășurarea situațiilor de învățare

Evaluare/
Nr. Etapele Metode şi
Timp O.O. Elemente de conținut Activitatea elevilor Forme de
crt. lecţiei mijloace
organizare
 Rostirea rugăciunii la începutul orei
Moment 3 min  Organizarea clasei pentru începerea
1.
Organizatoric lecției

Actualizarea
2.
cunoștințelor 3 min
3. Anunțarea Anunțarea titlului lecției noi: Prietenia și
titlului lecției noi 1 min iubirea, valori pentru viață
și prezentarea O1: Să identifice și să expliciteze, în textul
obiectivelor biblic care descrie minunea vindecării
slăbănogului din Capernaum, modul de
manifestare a iubirii/ prieteniei față de cel
aflat în nevoie precum și importanța
acestor valori
O2: Să înțeleagă relația dintre cele două
valori/ virtuți: prietenie – iubire
O3: Să conștientizeze, în mod corect, unele
aspecte specifice vârstei adolescenței în
relație cu cele două valori: iubire/
prietenie, în contextul societății actuale
O4: Să își însușească, în mod corect,
înțelesul unor termeni care sunt întâlniți în
legătura cu tema abordată (altruism,
empatie, socializare, iubire creștină,
 prietenie)
 Lecturarea, de către profesor, a textului
25 biblic care descrie minunea vindecării
Dobândirea min slăbănogului din Capernaum
4. noilor  Identificarea relației dintre cele două
cunoștințe valori prin metoda ciorchinelui
 Realizarea unei activități de
autoevaluare....
Aprecierea Apreciere verbală pe parcurs și notare la
5. rezultatelor 4 min final
elevilor
Activitatea 2 min Lecturarea unei rugăciuni
6.
Suplimentară Lecturarea unei poezii

7. Încheierea
2 min