MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

Instituţia Publică Liceul Teoretic „Ştefan cel Mare”, or. Şoldăneşti

„APROBAT” ________________
____________________, director
___________________________ 2017

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

la geografie pentru clasa a VII-a
Anul de studii 2017– 2018
Profesor: Garabajiu Teodor, grad didactic II

Semestrul I Semestrul II Anual

Numărul de ore 15 19 34
Lucrări practice 1 1 2
Numărul de evaluări 2 2 4

Proiectul este elaborat în baza Curriculum-ului disciplinar modernizat 2010.

Manualul de bază: Clasa a VII-a, N. Odoleanu, ş.a., Geografia continentelor şi oceanelor, Chişinău, ed. ARC, 2012.

.„COORDONAT” ____________________
____________________, director-adjunct
___________________________________ 2017
Examinat și aprobat la ședința Comisiei Metodice
Proces verbal nr. ___ din ___________________
Șef al Comisiei Metodice ___________________

1 |Garabajiu Teodor, profesor de geografie, grad didactic II

 Unităţi de
Competenţe specifice
învăţare
1. Utilizarea termenilor
specifici în prezentarea şi
explicarea informaţiei
geografice.
7. Raportarea
conţinuturilor geografice
la un suport cartografic şi
grafic. Citirea şi
interpretarea hărţii
geografice.
5. Identificarea relaţiilor
dintre componente,
fenomene şi procese
AMERICA DE NORD
naturale. Formarea
comportamentului în
raport cu natura pe baza
cunoaşterii relaţiei cauză
– efect.
ORE
8. Aprecierea aspectelor
sociale, civice şi culturale
10
ale spaţiului geografic la
nivel local, regional şi
mondial.
I.
2 |Garabajiu Teodor, profesor de geografie, grad didactic II
Nr. de Data Note
Subcompetenţe Unităţi de conţinut Noţiuni-cheie Denumiri geografice
ore
1. Comunicarea corectă 1. Poziţia fizico-geografică şi Extremităţi: c. Murchison, c. Mariato,
c. Prinţului de Wales, c. Saint Charles.
în limba maternă cu evoluţia cunoaşterii Strîmtori: Bering. 07.09
utilizarea adecvată a continentului America de Peninsule: Florida, California, Labrador. 1
termenilor geografici. Nord
Evaluare iniţială
2. Examinarea hărţii la 2. Unităţile structurale,
1 14.09
caracterizarea poziţiei evoluţia geologică şi
fizico-geografice a substanţele minerale utile.
continentelor. 3. Relieful Americii de Nord Vulcani: Popocatepetl.
Munţi: Appalaşi, Coastei, Cascadelor,
Fiord Stîncoşi, Mackenzie, Brooks, Sierra
3. Utilizarea posterului, Morene Nevada. 1 21.09
proiectului şi a altor Podişuri: Laurenţian, Preriilor, Colorado,
metode complexe la Marelui Bazin.
Cîmpii: Marile Cîmpii, Cîmpiile Centrale.
caracterizarea
particularităţilor 4. Aplicaţie practică nr. 1:
componentelor naturii „Descrierea unei unităţi de 1 28.09
continentelor. relief”
5. Caracterizarea generală a Factori climatogeni
Alizee 1 05.10
4.Argumentarea climei Tornade
relaţiilor dintre
6. Zonele climatice ale
componentele naturii; Americii de Nord Regiune climatică 12.10
5. Aprecierea gradului
de asigurare cu resurse 7. Apele de suprafaţă ale Regim hidrologic Rîuri: Mississippi cu Missouri, Colorado,
Căderea rîului Mackenzie, Yukon.
naturale pentru fiecare Americii de Nord
Cumpăna apelor Lacuri: Marile Lacuri, Marele Lac Sărat,
Lac natural Marele Lac al Ursului. 1 19.10
continent.
Deltă
6. Rezolvarea
8. Zonele naturale ale Zonalitate de altitudine
problemelor, a Parc natural
Americii de Nord 1 26.10
situaţiilor probleme, ce Rezervaţie naturală.
ţin de explicarea
fenomenelor şi 9. Populaţia şi statele Mulatru
Metis
proceselor naturii Zambos 1 09.11
continentelor.
7 . Respectarea culturii 10. Evaluare sumativă: „America de Nord”
1 16.11
popoarelor lumii.
 2. Formarea abilităţilor
de comunicare corectă,
constructivă în limba
maternă.
7. Raportarea
conţinuturilor geografice
la un suport cartografic
şi grafic. Citirea şi
interpretarea hărţii
geografice.
5. Identificarea relaţiilor
dintre componente,
fenomene şi procese
naturale. Formarea
comportamentului în
raport cu natura pe baza
cunoaşterii relaţiei cauză
– efect.
4. Explicarea
EURASIA
fenomenelor şi
proceselor specifice
17 ORE
mediului la nivel local,
regional şi global.
8. Aprecierea aspectelor
II.
sociale, civice şi
culturale ale spaţiului
geografic la nivel local,
regional şi mondial.
3 |Garabajiu Teodor, profesor de geografie, grad didactic II
1. Comunicarea corectă 11. Poziţia fizico-geografică Extremităţi: c. Roca, c. Celiuskin, c. Piai, c.
Dejnev.
în limba maternă cu a Eurasiei Insule: Novaia Zemlea, Islanda, Sahalin.
utilizarea adecvată a Peninsule: Kola, Iberică, Apenină, Crimeea, 1 23.11
termenilor geografici. India, Indochina.
Strîmtori: Gibraltar, Bosfor, Dardanele.
2. Examinarea hărţii la 12. Evoluţia cunoaşterii
1 30.11
caracterizarea poziţiei continentului
fizico-geografice a 13. Unităţile structurale, Vulcani: Kliucev, Fuji, Apo, Krakatau.
continentelor. evoluţia geologică şi 1 07.12
substanţele minerale utile
3. Utilizarea posterului, 14. Relieful Eurasiei Munţi: Alpi, Apenini, Dinarici, Carpaţi,
Caucaz, Zagros, Pamir, Himalaya cu
proiectului şi a altor vf.Everest, Verhoiansk, Tian-Shan.
metode complexe la Podişuri: Transilvaniei, Volînic, Podolic,
caracterizarea Estuar Masivul Central, Central Rus, Valdai, Siberiei
Deltă Centrale, Deccan.
particularităţilor Fiord 1 14.12
Cîmpii: Română, Padului, Europei de Est,
componentelor naturii Morene Niprului, Germano-Polonă, Bazinul Londrei,
continentelor. Bazinul Parisului, Mesopotamiei, Indo-
Gangetică, Marea Cîmpie Chineză, Siberiei de
4.Argumentarea relaţiilor Vest.
dintre componentele 15. Relieful Eurasiei
naturii; 1 21.12
(continuare)
16. Caracterizarea generală Factori climatogeni
5. Aprecierea gradului de 1 11.01
a climei Muson
asigurare cu resurse 17. Zonele climatice Regiune climatică 1 18.01
naturale pentru fiecare 18. Zonele climatice
continent. 1 25.01
(continuare)
19. Aplicaţie practică nr. 2:
6. Rezolvarea „Descrierea unei zone 1 01.02
problemelor, a situaţiilor climatice”
probleme, ce ţin de 20. Apele de suprafaţă. Regim hidrologic Rîuri: Volga, Dunărea, Ural, Nipru, Peciora,
explicarea fenomenelor Rîurile Căderea rîului Nistru, Rin, Enisei (cu Angara), Obi (cu Irtîş),
şi proceselor naturii Cumpăna apelor Lena, Huang He, Mekong, Amur.
Lacuri: Balaton, Sf. Ana, Ladoga, Onega, 1 08.02
continentelor. Marea Caspică, Aral, Baikal, Balhaş, Issîk-
Kul, Marea Moartă.
7 . Respectarea culturii 21. Lacurile, gheţarii şi Lac natural
popoarelor lumii mlaştinile Lac de acumulare 1 15.02
Mlaştină
22-24. Zonele naturale Zonalitate de altitudine
Parc natural 3 22.02
Rezervaţie naturală
25. Populaţia Eurasiei 1 01.03
26. Statele şi activitatea
1 15.03
populaţiei
27. Evaluare sumativă: „Eurasia” 1 22.03
 1. Utilizarea termenilor 1. Comunicarea corectă 28. Oceanul Arctic Mări: Groenlandei, Norvegiei, Barents, Albă,
Kara, Laptev, Siberiei de Est.
specifici în prezentarea în limba maternă cu 1 29.03
Insule: Groenlanda, Novaia Zemlea.
şi explicarea informaţiei utilizarea adecvată a Fosa: Groenlandei.
geografice. termenilor geografici. 29. Oceanul Atlantic. Poziţia Mări: Nordului, Norvegiei, Caraibilor.
Golfuri: Mexic, Biscaya.
OCEANELOR

fizico-geografică. Relieful
7. Raportarea 8. Citirea şi interpretarea Strîmtori: Davis. 1 05.04
bazinului oceanic. Insule: Antile Mari.
conţinuturilor geografice hărţii la caracterizarea Fose: Puerto Rico
la un suport cartografic oceanelor. 30. Clima, apele şi lumea
şi grafic. Citirea şi 1 19.04
organică.
interpretarea hărţii 31. Oceanul Pacific. Poziţia Mări: Ohotsk, Japoniei, Chinei de Est, Chinei
CARACTERIZAREA

geografice. fizico-geografică, relieful de Sud.

7 ORE

Strîmtori: Bering, Drake.

bazinului oceanic Insule: Arhipelagul Indonezian, Filipine. 1 26.04
4. Explicarea Fose: Marianelor, Filipinelor.
fenomenelor şi Dorsale: Pacificului.
proceselor specifice 32. Clima, apele şi lumea
mediului la nivel local, 1 03.10
organică
regional şi global. 33. Importanţa economică şi
1 10.05
problemele ecologice
III.

10. Accesarea 34. Evaluare sumativă: „Caracterizarea oceanelor” 1 17.05

informaţiilor cu caracter 35. Lecţie de generalizare 1 24.05
geografic prin
intermediul serviciilor
electronice de bază.

4 |Garabajiu Teodor, profesor de geografie, grad didactic II