English LanguagePlanning

Academic Year 2021 – 2022

Programa şcolară pentru disciplina COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ 1

Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013

School: Școala Gimnazială Vasile Seicaru, Oancea, Galati

Grade: P
Hours : 1/W
Bookcourse :
Teacher : Carmen Dulgheru

Nr. Unităţi de Săptămâ

Competente specifice Conţinuturi Nr.ore Obs.
crt învăţare na

SEMESTRUL I

1. Hello 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Greetings: good morning, good
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor afternoon, good evening, good night
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar Colours: green, white, yellow, green,
şi rar; red
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poeziiscurte şi simple cu sprijinul Introducing one's self: My name is,
profesorului My favourite colour is
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre Asking questions: What's your name,
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului How old are you? What's your
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje scurte favourite colour? How are you?
Numbers 1-5
The possessive adjective: my, the
personal pronoun I, the verb to be
affirmative form singular
Obeying and giving commands:
stand up, sit down, turn around, jump,
run
Drawing a portrait and presenting
yourself to others

2. My Family 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Revision: Hello!
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor Family members: mother, father,
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar sister, brother, grandmother,
şi rar; grandfather, uncle, aunt, cousin
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor Describing the family: This is my
cântece pentru copii în limba modernă respectivă family, my mother's name is, My
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul father's name is, my brother's name
profesorului is, my sister name's is
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre The numbers 6-10
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului Drawing a picture of one's family
 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje scurte and presenting it
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din
universul imediat
3. My House 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar Revision: Units Hello, My Family
şi rar; Types of houses: house, flat
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor Rooms in a house: living-room,
cântece pentru copii în limba modernă respectivă bedroom, bathroom, kitchen, attic,
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurte şi simple cu sprijinul cellar
profesorului Pieces of furniture: bed, lamp, table,
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre chair, cupboard
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului Describing one's house: My house
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje scurte has got three rooms, describing one's
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din room In my room there is a
universul imediat The verb to have got affirmative
form singular and plural, negative
form and interrogative

4. School 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Revision: Units Hello, My Family,
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor My house
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar School objects: desk, blackboard/
şi rar; whiteboard, book, notebook, pencil
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul box, pencil,ruler,rubberschool bag,
profesorului window, door
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre Prepositions: on, under
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului Recognizing objectes: On the table
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje scurte there is, Under the table there is
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din Obeying and giving commands:
universul imediat open the door, close the window,
clean the blackboard, close your
book, show your pen
Asking and answering questions:
What's this? It's a pencil

SEMESTRUL AL II-LEA

5. Animals 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Revision: Units Hello, My Family,
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor My house,School
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar Types of animals: pets (cat, dog,
şi rar; parrot, rabbit, hamster), animals on a
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor farm (horse, cow, hen, chicken,
cântece pentru copii în limba modernă respectivă sheep,pig), wild animals ( monkey,
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul crocodile, tiger, lion, hippo)
profesorului Types of insects: bee, butterfly, ant
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre Insects have six legs
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului Asking and answering about one's
 2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje scurte favourite animal: What's your
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din favourite animal? My favourite
universul imediat animal is
Drawing one's favourite animal
and presenting it

6. I’m hungry! 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Revision: Units Hello, My
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor Family,My House School, Animals
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar Types of food: vegetables, fruit, fast-
şi rar; food, drinks, desserts
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor Meals of the day: breakfast, lunch, 5
cântece pentru copii în limba modernă respectivă o'clock tea, dinner
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul Asking and answering: What's your
profesorului favourite food? My favourite food is
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre Drawing and presenting one's
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului favourite food
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din
universul imediat
7. Weather 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Revision: Units Hello, My Family,
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor My House School, Animals, I’m
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar hungry!
şi rar; Seasons: spring, summer, autumn,
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor winter
cântece pentru copii în limba modernă respectivă Days of the week: Sunday, Monday,
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul Tuesday, Wednesday, Thursday,
profesorului Friday, Saturday
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre Weather forecast: windy, rainy,
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului sunny, cloudy
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje scurte Temperatures: cold, warm, hot
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din Describing a season: In winter is
universul imediat cold. Autumn is windy.
8. My Body 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Revision: Units Hello, My Family,
and rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor My House, School, Animals, I’m
Clothes 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar hungry! Weather
şi rar; Types of clothes: boy's clothes: shirt,
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme şi a unor trousers, tie, hat and girl's clothes:
cântece pentru copii în limba modernă respectivă skirt, blouse, handbag, earrings
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul Types of clothes for each season
profesorului Drawing and presenting one's
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre favourite clothes
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului The human body: learning the parts
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje scurte of the human body (nose, ears, legs
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din etc.)
universul imediat

9. Revision 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă Units: Units Hello, My Family, My
rostită clar şi foarte rar, care este însoţită de gesturi de către interlocutor House, School, Animals, I’m hungry!
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, în mesaje articulate clar Weather, Clothes
şi rar;
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii scurteşi simple cu sprijinul
profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din
universul imediat