Numele şi prenumele

..............................................................

TEST de progres - CLASA a IX-a

I. Cunoştinţe privind argumentarea în scris sau oral a unor opinii în diverse situaţii de
comunicare
1. (10 puncte) Scrie un sinonim pentru cuvântul subliniat în enunţul: "Am uitat un
conector atunci când am formulat ideile."
..........................................................................................................................................
2. (10 puncte) Menţionează ce anume poate reprezenta un argument imbatabil/ puternic,
într-o argumentare.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
3. (10 puncte) Defineşte termenul "ipoteză".
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
II. Capacităţi privind argumentarea în scris sau oral a unor opinii în diverse situaţii de
comunicare
4. (10 puncte) Precizează dacă, în textul de mai jos, ipoteza este formulată obiectiv sau
subiectiv, menţionând un argument în sprijinul răspunsului tău.
Am fost într-o vreme, pe când viaţa începuse să mi se pară atât de cenuşie încât nu
mai merita trăită, un maniac al jocurilor pe computer. Timp de vreun an de zile am avut
nevoie de doza zilnică de virtualitate: îmi făceam toate treburile pe fugă, renunţasem la
mâncare şi la somn şi îmi tremurau mâinile după claviatură şi mouse. Pe lângă multe alte
efecte de adâncă alienare, jocurile de acţiune şi strategie au schimbat însăşi ideea despre
om, despre trup...

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
5. (10 puncte) Scrie ipoteza textului argumentativ de mai jos, din care a fost extras unul
dintre argumente.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Totuşi, într-un joc, ceea ce deosebeşte esenţial vieţile noastre virtuale de cele reale
este miraculoasa şi binecuvântata putere de a da "Save". "Mă joc"? Nu: trăindu-mi viaţa
virtuală, sunt erou, n-am nevoie de prietenie, dragoste sau fericire. Înaintea fiecărei
confruntări decisive, "salvez". Dacă pierd, dau timpul înapoi de unde am salvat şi-mi îndrept
greşeala. Altfel, rareori aş putea încheia un joc. Dacă, vreodată, aş fi consultat de autorul
jocului în care trăim cu toţii şi aş putea să-i sugerez o singură îmbunătăţire a lui, asta aş
îndrăzni să cer: "Doamne, dă-ne, măcar de câteva ori în viaţă, puterea de a folosi comanda
"Save", de a da timpul înapoi, de a şterge remuşcarea, suferinţa, răul provocat altora, de a
repara ireparabilul...
(Mircea Cărtărescu, Pururi tânăr, înfăşurat în pixeli)
III. Competenţa de argumentare a propriilor opinii în diverse situaţii de comunicare
6. (30 de puncte) Alcătuieşte un text argumentativ, de 10-15 rânduri, despre semnificaţia
finalului din povestirea "La hanul lui Mânjoală".
Se acordă 10 puncte pentru redactarea textului (punctuaţie, ortografie, exprimare) şi 10
puncte din oficiu.