Nume: ______________________________ Data: ____________

PROBĂ DE EVALUARE SUMATIVĂ

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ - U.I. 2 ,,În familie”
SUNETELE ȘI LITERELE: a, A, m, M, u, U, n, N, i, I
Clasa I

1. Unește literele de tipar cu literele de mână !

m A a i I M u N n U

2. Scrie în casetă litera inițială a fiecărui cuvânt ilustrat.

3. Încercuiește imaginile corespunzătoare cuvintelor care au prima silabă ma:

4. Scrie cuvântul corespunzător imaginii:

5. Transcrie cuvintele: mama, Nina, unu, Ami, numai, mina.

6. Ordonează cuvintele pentru a forma propoziţia dată. Scrie propoziţia!

nai Iau . un
 AN ȘCOLAR 2019-2020
EVALUARE SUMATIVĂ

ŞCOALA PRIMARĂ BUIA

DISCIPLINA: CLR
CLASA I
PROF. ÎNV. PRIMAR: FLEȘER AURELIA-LIVIA
DATA :
NUMĂR DE ELEVI ÎNSCRIȘI/EVALUAŢI:
UNITATEA TEMATICĂ: În familie

MATRICEA DE SPECIFICAŢII
Niveluri
taxonomice
cunoaștere înțelegere aplicare analiză sinteză evaluare
Competenţe
specifice
CS 3.1. ITEM 1 ITEM 1 ITEM 1
CS 4.1. ITEM 2 ITEM 2
ITEM 3 ITEM 3
ITEM 4 ITEM 4
ITEM 5 ITEM 5
CS 4.2. ITEM 6 ITEM 6 ITEM 6
COMPETENŢELE DE EVALUAT ASOCIATE PROBEI DE EVALUARE SUMATIVĂ (DIN
PROGRAMA ŞCOLARĂ)
CS 3.1. Citirea unor cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână;
CS 4.1. Scrierea literelor de mână
CS 4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale
diverse
 Nr. PERFORMANŢĂ
Crt.
ITEMUL FOARTE BINE BINE SUFICIENT

1 Realizează corespondențe între

literele de tipar și literele de 10 situații 7-8 situații 5-6 situații
mână
2 Scrie litera inițială a unor
3 situații 2 situații o situație
cuvinte reprezentate în imagini
3 Identifică imaginile cuvintelor
3 situații 2 situații o situație
care încep cu silaba ma-
4 Scrie cuvintele corespunzătoare
3 situații 2 situații o situație
imaginilor
5 Transcrie corect cuvintele 6 cuvinte 4 cuvinte 2 cuvinte
6 Ordonează cuvintele pentru a
3 cuvinte 2 cuvinte un cuvânt
forma o propoziție

DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ:

CS 3.1/ I1 – Citirea unor cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână;
CS 4.1/ I2; I3; I4; I5 – Scrierea literelor de mână
CS 4.2/ I6 – Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână, folosind materiale
diverse

BAREM DE APRECIERE

Număr de itemi și nivelul rezolvării (corect / incorect, CALIFICATIV

integral/parțial)

Rezolvă integral și corect 5itemi; parțial 1 item Foarte bine

Rezolvă integral și corect 4-5 itemi; / parţial 1-2 itemi/ incorect 1 Bine
item
Rezolvă integral și corect 2 itemi; parţial 3-4 itemi/ incorect 1-2 Suficient
itemi.
 CALIFICATIVE OBŢINUTE LA NIVELUL CLASEI:

Foarte bine Bine Suficient Insuficient

Nr.
elevi

PROBLEME IDENTIFICATE ÎN SCOPUL STABILIRII MĂSURILOR DE

REGLARE/AMELIORARE:

Competența Descrierea problemei (dificultăților) Numele şi prenumele elevilor

neformată/ identificate care întâmpină dificultatea
formată
insuficient
Nu asociază litera de tipar cu litera de mână
3.1. Nu scrie litera initial a unui cuvânt sugerat de
imagine

4.1. Nu scrie cuvinte corespunzătoare imaginilor

Nu transcrie corect cuvinte
Nu ordonează cuvinte pentru a forma o
propoziție
4.2.