GRĂDINIŢA BUCUREŞTI, SECTOR 4

TEMA ANUALĂ: ,,Cand/ cum si de ce se intampla?,,

PROIECT TEMATIC
“IARNA ADUCE SARBATOARE, BUCURII LA
FIECARE”
PEROIADA:06.12.2021- 24.12.2021

SĂPTAMANA I: ,,TRADITII SI OBICEIURI

STRABUNE!”

SĂPTAMANA II: ,,HAI LA JOACĂ AFARĂ!”

SĂPTAMANA III: ,,BUCURIILE IERNII”

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

A2. Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
 GRĂDINIŢA BUCUREŞTI, SECTOR 4

B1. Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate

B3. Conceptul de sine
B4. Autocontrol și expresivitate emoțională
C1. Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
C2. Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)
C3. Activare și manifestare a potențialului creativ
D1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
D3. Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare cunoscute
E1. Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
E2. Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului
apropiat
E3. Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare
COMPORTAMENTE VIZATE:
- Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei
-Participă la activităţi fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare
- Își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauză, semnale sonore, melodii.
- Inițiază/participă la interacţiuni pozitive cu copii de vârstă apropiată
-Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate
- Exersează, cu sprijin, abilități de negociere şi de participare la luarea deciziilor
- Își promovează imaginea de sine, prin manifestarea sa ca persoană unică, cu caracteristici specifice
- Demonstrează abilităţi de autocontrol emoţional
- Inițiază activități de învățare și interacțiuni cu copiii sau cu adulții din mediul apropiat
- Realizează sarcinile de lucru cu consecvență
- Manifestă creativitate în activități diverse
- Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și povestiri
creative
- Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui (comunicare
receptivă)
- Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții proprii
(comunicare expresivă)
- Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
- Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului
- Participă la experiențe de lucru cu cartea, pentru cunoașterea și aprecierea cărții
 GRĂDINIŢA BUCUREŞTI, SECTOR 4

- Identifică prezența mesajului scris, apreciază și valorifică mesajul scris în activitățile curente
- Asimilează unele elemente ale scrisului și folosește diferite modalități de comunicare grafică și orală pentru
transmiterea unui mesaj
- Efectuează operaţii de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor
- Rezolvă situații-problemă, pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date
RESURSE:
MATERIALE: obiecte de diferite culori, cărţi, albume, imagini, planşe, atlase, pliante, jetoane, puzzle,
joc de masă, mozaic, foi colorate, foi de bloc de desen, acuarele, pensule, pahare pentru apă, beţişoare de unică
folosinţă, creioane colorate, creioane cerate, carioci, plastilină, planşete, planşe poveşti, calculator, CD cu
cântece, hârtie creponată, hârtie glacee, lipici, fişe de lucru, truse de construcţii, material textil - diferite culori,
trusa Logi, diferite jucării pentru jocul de rol.
UMANE: copii, părinţi, educatoare
TIMP: 3 SĂPTĂMÂNI
METODE ȘI PROCEDEE: brainstorming, jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia euristică şi
spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire, problematizarea, experimentul, demonstraţia,
explicaţia.
DESCRIEREA PROIECTULUI:
Iarna ne trezeşte un dor de zâmbetele dulci ale copiilor şi emoţii vii, care ne aduc un fierbinte fior străbătut
de fulgii firavi şi argintii. Iarna este un prilej de bucurie atât pentru cei mari, dar mai ales pentru cei mici… este
anotimpul rece în exterior, dar, cu siguranţă, cald în sufletul fiecărui copil.
Copilăria este o magie, iar sufletul fiecăruia dintre noi tânjeşte spre o clipă din acea perioadă. Visele noastre
devin realitate odată cu sosirea iernii, care ne aduce în suflete o fărâmă din lumea mirifică a copilăriei.
Primii fulgi de nea, săniuţa, patinele... emoţii puternice... toate provoacă o apropiere sufletească de inocenţa
şi naivitatea celor mici, în contact cu anotimpul alb. Odată cu trecerea anilor acest sentiment îşi pierde din
însemnătate, iar noi devenim din ce în ce mai dornici de a-l regăsi în puritatea copiilor, motiv pentru care este
necesară eliminarea barierelor care pot îngrădi manifestarea acestui sentiment.
Îndrăgitul anotimp rece s-a instalat şi prin părţile noastre. Ştiind faptul că în zona noastră iarna nu are
totdeauna aspectul ei “ca la carte” şi ştiind cât de mult iubesc copiii jocurile de iarnă şi ne-am gândit, să le facem
o bucurie înainte de vacanţa de Crăciun. Aşadar, am programat acest proiect tematic care să le dea ocazia să
constate, pe baza experimentului sau a observaţiei nemijlocite, care sunt fenomenele naturale specifice iernii şi
mai ales, cum se produc acestea. Am pregătit toate materialele necesare de care dispuneam şi am întocmit o
scrisoare adresată părinţilor în care le expuneam planul nostru şi le solicitam sprijinul.

INVENTAR DE PROBLEME:
Ce nu ştiu şi doresc să afle copiii despre
Ce ştiu copiii despre tema investigată? tema investigată?

• Este frig • Ce sunt fulgii de zăpadă, cum se

• Trebuie să ne îmbrăcăm gros formează
• Care este îmbrăcămintea şi • Ce este viscolul
încălţămintea de iarnă • Ce neajunsuri poate provoca
• Ninge • Ce este poleiul, cum se formează
• Cum este zăpada • Ce necazuri poate provoca poleiul
• Ce sărbătoare mare ne aduce iarna
 GRĂDINIŢA BUCUREŞTI, SECTOR 4

• Ce este o săniuţă • Ce sunt degerăturile, cum ne ferim de

• Ce sunt patinele, dar schiurile ele
• Ce este gheaţa • Ce accidente cu ţurţuri de gheaţă pot
• Ce este un om de zăpadă avea loc
• Cum se construieşte • Ce este chiciura, cum se formează
• Cine vine cu daruri pentru copiii • Ce sunt ţurţurii de gheaţă, cum se
cuminţi formează
• Ce se întâmplă dacă lasăm afară, peste
noapte, o sticlă plină cu apă
• Ce este un tun de zăpadă
• Cu ce se deplasează schiorii pe munte
• Ce este un snowboard
• Ce sentimente te cuprind când aluneci
cu sania la vale pe derdeluş;
• Ce comportament trebuie să ai în
cadrul unui concurs.

SCRISOARE CĂTRE PĂRINȚI

Dragi părinţi,

Pentru că anul acesta speram ca iarna să ne răsfeţe atât prin peisaje cât şi prin temperaturi, în următoarele
trei săptămâni vom desfăşura proiectul tematic “IARNA ADUCE SARBATOARE, BUCURII LA FIECARE”.
Obiectivul nostru este acela de a-i ajuta pe copii să afle cât mai multe lucruri despre anotimpul în care ne aflăm,
nu din cărţi sau din poveşti, ci direct prin acţiunile proprii.
Aşa cum v-aţi obişnuit, deja, vă rugăm din nou să ne acordaţi sprijinul dumneavoastra prin discuţiile,
acasă cu copiii, pe această temă, dar si orice material care ne-ar putea fi de folos in derularea proiectului este
binevenit
Vă mulţumim,
Educatoarea și piticii dumneavoastra!

EVENIMENT DE DESCHIDERE:
În cadrul Întâlnirii de dimineața, am invitat copiii să completeze un panou de prezentare, destinat să facă
cunoscute colegilor preferințele fiecăruia în diverse domenii. Anotimpul iarna oferă copiilor cadrul perfect de
stimulare a creativității, de explorare a mediului. Încercăm, astfel, în cadrul acestui proiect să răspundem
interesului deosebit manifestat de preșcolari și nevoii de cunoaștere, ajutându-i să înțeleagă schimbările din natura
in anotimpul iarna, cât este de important să ne îngrijim sănătatea și să înțeleagă care sunt regulile care trebuie
respectate în timpul jocurilor de iarnă.
Legătura cu natura oferă copiilor posibilitatea cunoaşterii acesteia, ajutându-i să înţeleagă cauzele
producerii şi desfăşurării fenomenelor naturii, urmările lor, dezvoltându-le totodată capacitatea de a cerceta şi
descoperi relaţiile dintre fenomene și vom derula temele proiectului nostru.
 GRĂDINIŢA BUCUREŞTI, SECTOR 4

Harta proiectului/direcțiile de dezvoltare

,, TRADITII SI OBICEIURI STRABUNE

,,

,,HAI LA JOACĂ AFARĂ!”

,,BUCURIILE IERNII”
 GRĂDINIŢA BUCUREŞTI, SECTOR 4

EVENIMENT DE ÎNCHEIERE

-organizarea unei expozitii cu lucrările realizate de copii în cadrul proiectului

-sustinerea unui program de cântece, poezii si ghicitori în fata părintilor
-realizarea posterului împreună cu copiii si părintii;
-confectionarea unui poster cu ipostaze foto din cadrul proiectului ce va fi expus în sala de clasă.
-acordarea de diplome tuturor copiilor pentru activitatea si interesul acordat proiectului.

BIBLIOGRAFIE:
1. MECT.(2008). Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3- 6/7ani), Bucureşti
2. Revista Învăţământul preşcolar nr. 3-4/2009
3. Silvia Breben „Metode interactive de grup”, Editura Arves, 2003
4. Aplicaţii ale noului curriculum, vol II, 2009, Editura Didactica Publishing House
5. N. Rudolph Schaffer „Introducere în psihologia copilului”, Ed. ASCR, 2005