STRATEGII DIDACTICE

DEMERS TIM CONȚINUT ȘTIINȚIFIC METODE FORMĂ DE MATERIAL EVALUARE

DIDACTIC P DIDACTICE ORGANIZARE DIDACTIC

1. Moment 2 Asigurarea unui ambient (material și psihic) optim - - - -

organizatoric min pentru elevi:
 aerisirea sălii de grupă;
 pregătirea materialului;
 intrarea ordonată a copiilor
Solicit copiilor să adopte o poziție corectă pe
scaune.
2. Captarea atenției 5 Copiilor li se prezintă un obiect pierdut a-l unui conversatia frontal extinctor -
min pompier. Ei având misiunea să-i ducă acest
extinctor celui ce l-a pierdut.
3. Anunțarea temei 5 Copiii sunt scoși pe hol, în tren. După aceea sunt conversatia frontal - Evaluare
min poziționați pe 2 rânduri, pentru a realiza explicatia continuă
încălzirea membrelor corpului. Câte două demonstratia
exerciții de fiecare parte a corpului.
4. Prezentarea 10 După realizarea gimnasticii, copiii sunt împărțiți explicatia frontal traseu Evaluare
conținutului și min în două grupe, prezentându-li-se traseul de către observatia aplicativ continuă
dirijarea învățării educatoare. conversatia
Traseu: problematizare
Mers printre obstacole, târâre, mers în a
echilimbru, săritură pe ambele picioare, alergare
cu obiect, întoarcere la grup.
5. Asigurarea 3 Fiecare copil ajunge să parcurgă traseul aplicativ conversatia frontal - Evaluare
feedback-ului min revenind la grup, astfel aceștia câștigă. continuă
6. Încheierea 2 Se fac aprecieri finale și individuale. conversatia frontal - Evaluare
activității min finală