Proiect de

activitate didactică
Profesor coordonator: Prof. Dr. Farcaș Genoveva Aurelia
Profesor metodist: Prof. Asaftei Petru
Profesor învățământ primar: Caras Creola

Propunător:
Elev: Thundiparambil Alan-Mattei
DATA: 11.11.2022

PROPUNĂTOR: THUNDIPARAMBIL ALAN MATTEI

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Primară „Carol I” Iași

CLASA: pregătitoare B
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și Științe ale naturii
DISCIPLINA: Matematică și Explorarea Mediului
SUBIECTUL: Numărul și cifra 6/Explorările micului zoolog-Animale sălbatice și domestice
TIPUL ACTIVITĂŢII: consolidare
SCOPUL ACTIVITĂŢII: Familiarizarea copiilor cu numărul și cifra 6, numărarea conștientă în limitele 1-6.
Aprofundarea cunoștințelor referitoare la animalele domestic și sălbatice
OBIECTIVE OPERAŢIONALE: La activitate elevii vor fi capabili să:
O1: Să recunoască numărul și cifra 6;
O2: Să identifice vecinii numerelor învățate până în prezent (0,1,2,3,4,5,6);
O3: Să compună și descompună numărul 6
O4: Să execute grafic cifra 6 dupa modelul dat
O5: Să stabilească animalele sălbatice și domestice după mediul în care trăiesc.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODE ȘI PROCEDEE:instructajul, conversația ,explicația, observația, demonstrația, exercițiul,lucrul individual

MIJLOACE ȘI MATERIALE DIDACTICE: laptop, tablă magnetică, tablă

interactivă,imagini,ghicitoare,wordwall,powerpoint,video-proiector,calendarul naturii,cartonașe,stimulente,auxiliar,fișe de lucru

FORME DE ORGANIZARE: frontal, frontal-individual DURATA: 45 de minute RESURSE UMANE: 31 de elevi

 SCENARIUL ACTIVITĂȚII DIDACTICE
Nr. Ob. Strategia didactică
Crt. Secvențele Lecției op Conținutul lecției Evaluare
Metode și Mijloace didactice Forme de
procedee organizare

1. Momentul Asigurarea condițiilor Instructajul Laptop, Ghicitoare Frontal Elevii să aibă

pentru buna desfășurare a
organizatoric activității:  Tablă magnetică, capacitatea
 Aerisirea sălii de Tablă interactivă, de a se
clasă
 Amenajarea Wordwall,Imagini organiza
spațiului de desfășurare PowerPoint pentru
 Pregătirea
materialului Video-proiector, activitate
didactic necesar Calendarul naturii,
Intrarea organizată a
copiilor în clasă ,se vor Cartonașe,
așeza pe scaune în ordine Auxiliar,Fișe
Stimulente

2. Verificarea și O1 Buna ziua, copii! Pe mine Voi urmări

mă cheamă Mattei ,iar
reactualizarea astăzi vom face lecția de interesul și
Conversația
cunoștințelor matematică și explorarea curiozitatea
mediului împreună ! Frontal
Va avea loc o scurtă
conversație introductivă pentru lecție
despre starea vremii,
anotimp şi data.
Conversația Frontal
Explicația Calendarul Capacitatea
-În ce zi suntem?
(Astăzi suntem în data de naturii,Cartonașe
11 noiembrie.) Observația elevilor de a
-Ce zi a săptămânii este? răspunde
(Azi este vineri)
Dacă ieri a fost joi,în ce zi corect la
vom fi mâine?(Sâmbătă)
-În ce an suntem? întrebări
(În anul 2022)

Ce ați învățat voi data

trecută la ora de
matematică și explorarea
mediului?
Copilași,astăzi vom
discuta puțin despre
Capacitatea
Conversația Laptop,
animalele sălbatice și cele elevilor de a
domestice Tablă magnetică, Frontal
Explicația identifica
Voi prezenta niște imagini
Observația Tablă interactivă,
cu diverse animale,vom animalele din
discuta despre fiecare în Wordwall,
parte ; ce fel de animale imagini
sunt domestice/sălbatice
Imagini
Ce alte animale domestice Conversația Laptop, Frontal
mai cunoașteți? Dar
sălbatice?
 Vom juca un joculeț pe Explicația
wordwall și voi pune câte Tablă magnetică,
un elev pe rând să Observația Capacitatea
denumească animalul din Tablă interactivă,
elevilor de a
imagine și să spună în ce Wordwall,Videopr
mediu trăiește identifica
Anexa 1 oiector
mediul de trai
al fiecărui
animal din
joc

3. Anunțarea temei și a O2 Astăzi la ora de Capacitatea

Matematică și Explorarea
obiectivelor Mediului vom lucra elevilor de a
Conversația Tablă magnetică, Frontal
exerciții pentru a înțelege descoperi
mai bine ultimul numar Explicația Ghicitoare
invatat. Să va spun o numărul și
Observația
ghicitoare cifra
E un nouă răsturnat corespunzătoare
Şi de şapte e urmat
E o mică ghicitoare în textul unei
Care-i cifra asta oare?
(şase) ghicitori

Este cifra „6” ,foarte

4. Introducerea în bine,am aflat!
activitate Astăzi vom lucra cu
numărul și cifra 6
Capacitatea
elevilor de a
O3 Le prezint școlarilor un
Powerpoint unde vor recepta un
observa din ce Conversația Laptop,
compunerea și mesaj oral
Explicația Tablă magnetică,
descompunerea numărului
6 Anexa 2 Observația Tablă interactivă, Frontal

Demonstrația PowerPoint,Video
Avem numărul 6 pe care îl
proiector
vom descompune în două
mulțimi.
O mulțime cu un ursuleț Capacitatea
dacă o punem la un loc cu
o mulțime de 5 ursuleți ne elevilor de a
dă rezultatul final de 6
ursuleți. (6 se descompune observa
din unu și 5)
Conversația modul în care
Avem o mulțime de 2 Explicația numărul 6 se
pisici și o mulțime de 4
pisici Observația compune și
O mulțime de 2 pisici cu o
mulțime de 4 pisici ,dacă Demonstrația descompune
punem la un loc ne vor da Frontal-
6 pisici (6 se compune din
2 și 4) individual
Laptop,
Avem numărul 6 pe care îl Tablă magnetică,
vom descompune în două
 mulțimi. O mulțime cu 3 Tablă interactivă,
căluți cu o mulțime tot cu
3 căluți, dacă le punem la PowerPoint,Video Capacitatea
un loc obținem 6 căluți (6 Conversația elevilor de a
se descompune din 3 și 3) proiector
Explicația Frontal-
observa
Avem o mulțime de 4 Observația individual
cocoși și mulțimea de 2 modul în care
cocoși,dacă le punem la un Demonstrația
loc ne va da 6 cocoși (6 se
numărul 6 se
compune din 4 și 2)
Laptop,
compune și
Tablă magnetică,
Avem numărul 6 pe care îl descompune
vom descompune în Tablă interactivă,
mulțimea de 5 vulpițe și
cea de o vulpiță ,dacă le PowerPoint,Video
punem la un loc vom
obține 6 vulpițe (6 se
proiector
5. O4 descompune din 5 și 1) Conversația
Dirijarea învățării
Avem mulțimea de 6
iepurași și mulțimea cu
nici un iepuraș ,dacă le
punem la un loc vom
obține 6 iepurași (6 se Conversația Frontal-
compune din 6 și 0)
Explicația individual
Observația Capacitatea
Voi ruga elevii să deschidă
auxiliarele la pagina 29 Demonstrația elevilor de a
Anexa 3 Exercițiul rezolva
Lucrul exercițiile
 10. Colorați al doilea,al individual propuse din
patrulea și al șaselea melc.
Laptop, Frontal- auxiliar
11. Realizați Tablă magnetică, individual
O5 corespondența și
comparați mulțimile. Tablă interactivă,
Auxiliar Capacitatea
12. Scrieți numărul de
petale ale florilor. elevilor de a
Exercițiul
13. Completați vecinii identifica
numerelor date.
Lucrul
corect vecinii
individual
14. Compuneți sau numărului 5
descompuneți numărul
6,completând potrivit
casetele. Frontal-
6.
Obținerea 15. Scrieți după model individual
performanței Voi scrie la tablă cifra
Laptop,
6,voi lua markerul în mănă Tablă magnetică,
iar împreună cu școlarii Exercițiul
voi executa pe bancă și cu Tablă interactivă,
spatele la elevi cifra 6 Lucrul
Fișe de lucru Capacitatea
Spuneți copilași vecinul individual
Frontal- elevilor de a
mai mic al numărului 6.
Dar vecinul mai mic al individual executa
numărului 5?
corect
Le voi împărți elevilor comenzile
 câte o fișă Frontal date
Fișa va fi proiectată pe
Laptop,
tabla interactivă Tablă magnetică,
Anexa 4 Conversația
Tablă interactivă,
Apoi le voi citi
7. Wordwall,Videopr
Povestea cifrei 6
Evaluare oiector
Ne vom juca pe Wordwall,
un joculeț,voi chema câte
un elev în fața clasei,să
execute una din comenzile Frontal
roții aleatoare
„Numără de la 1 la 6”
„Arată șase creioane”
„Ridică șase degete
Capacitatea
„Spune 6 culori” „Strigă
Năsturel de șase ori” Conversația elevilor de a
„Sari într-un picior de șase Stimulente
ori” „Bate din palme de reda
șase ori”
Anexa 5 conținutul
asimilat în
Despre ce am vorbit astăzi
la Matematică și cadrul orei de
Explorarea mediului?
(Am recapitulat numărul și Matematică
cifra 6)
și Explorarea
Să ne reamintim despre ce Mediului
animale am vorbit noi?
(animale sălbatice și
 domestice)
V-a plăcut lecția de astăzi?
Pentru că ați fost foarte
cuminți și atenți vă voi
oferi o recompensă
Anexa 1: https://wordwall.net/ro/resource/5651155/animale-salbatice-si-
domestice
Anexa 2: Powerpoint Numarul_si_cifra_6

Anexa 3: Anexa 4:
Anexa 5: https://wordwall.net/ro/resource/6889189/cifra-6

Povestea cifrei 6
A fost odată, demult, pe când oamenii nu ştiau să scrie sau să citească, un împărat care avea
şase fiice, care mai de care mai frumoasă! Ş i a d a t î m p ă r a t u l s f o a r ă - n ţ a r ă c ă
celui care se va dovedi mai vrednic şi maii steţ îi va dărui o parte din împărăţie şi pe o fiică de
soţie. Auzi de acestea şi Codrin, un băiat chipeş si isteţ, căruia îi plăcea să păzească oile şi să cânte
din fluierul său fermecat. Aşa că hotărî să-şi încerce norocul. Ajungând la palat, împăratul îl
supuse pe Codrin la tot felul de probe grele, pe care acesta le trecu. Dar împăratul
nu mai vroia să-şi ţină  promisiunea, de teamă că una din fiicele sale se va căsători cu acest
ciobănaş. Supărat pe împărat, Codrin cântă din fluierul său fermecat până ce fetele
s-au transformat în lalele, iar împăratul într-un şarpe. Văzându-se în oglindă, ruşinat, şarpele îşi
ascunse capul în mijlocul trupului şi încremeni. Oamenii, minunându-se de acest lucru, au spus
că de câte ori vor să reprezinte numărul fetelor de împărat, adică şase, vor desena semnul
şarpelui ruşinat. De atunci, lalelele au şase petale. Şi aşa a apărut cifra 6 …