PROIECT DE LECȚIE

Instituția: I P L. T. „M. Eminescu”

Data:
Clasa: a II-a „F”
Învățător:
Subiectul: Сuvinte ce denumesc ființe, lucruri, fenomene ale naturii
Unitatea de învăţare: Învăț să fiu
Tipul lecţiei: de formare a capacităţilor de dobîndire a cunoştinţelor
Timpul: 35 min.
Obiective operaţionale:
- Să grupeze cuvintele în: cuvinte ce denumesc ființe, lucruri, fenomene ale naturii;
- Să ordoneze cuvintele în enunțuri;
- Să desprindă învățătura dintr-un proverb;
- Să transforme cuvinte însușiri/acțiuni în cuvinte obiecte;
- Să manifeste spirit de colaborare în relația cu colegii.
Metode şi procedee didactice: exercițiul, brainstorming, conversația, explicația, joc de rol,
etc.
Mijloace de învăţământ: ghicitoare, tablă, fișă de lucru, manual, caietul elevului, etc
Elemente de conținut Strategiidi Evaluare
Secvențele dactice
lecției

Evocare 1.Organizarea clasei pentru lecție.

2.Captareaatenției.
Autodictare Orală
Autodictare
Priviținimaginile, scrieți cuvintele descoperite. Asalt de
-Ce puteți spune despre cuvintele scrise? idei
Scrisă
3.Anunțarea subiectului și al obiectivelor lecției

Realizarea 1.-Alcătuiți cuvinte pornind de la literele ce formează Joc didactic

sensului cuvîntul obiecte.
Asaltul de Orală,
-Numiți cuvintele ce arată un singur obiect /mai multe
idei
obiecte. frontală
1. Lucrul cu manualul Explicația
Ex. 1 – frontal
Rețineți!
Exercițiul
Ex. 2 – frontal
 Ex. 3 – lucrul în perechi

Ex. 4 – l. independent
Gruparea Scrisă
Ex. 5 – frontal comentat + caiet (transcriere)
Rețineți!

Reflecție Lucrul pe variante Exercițiul Formativă,

Ordonați cuvintele în propoziții.
Curentă
V.I
Pomul, după, omul, fapte, se, roade, cunoaște, după, Ordonare
iar.
Lecție, fac, învățat, lecție, cu, omul.
V.II Explicația
Înțeleptul, vorbește, mai, apoi, gîndește, întîi.
Bruma, grădină, din, florile, ofilește.
Numițicuvinteleobiecte din acestepropoziții.
Determinaținr. acestorcuvinte.
Lucrulîngrup mic
Gr. I
Completațiproverbele cu cuvinteobiecte. Joculprover
 Cine se scoală de __________________, belor
departeajunge.
 Lenea e _______________ mare, care n-are de
_________________ .
 Meseria e ________________ de ___________ .
 __________ bună se cunoaște de _____________.
 ______________ strică ________________.

Gr. II
Selectațicuvinte din șiruldatșicompletațitabelul Selectarea
conform cerinței.

Frumoasă, ceață, tunet, floare, merge, trei, pădure,

Prut, munte, noi, bucuros, ninge, Maria, Chișinău,
ploaie, vulpe.

ființe lucruri fenomene ale naturii

 Gr. III Exercițiul
Transformați cuvintele după model. Alcătuiți
enunțuri cu 2 din ele.
Model: ploios – ploaie
dureros - ____________, auriu - _____________,
vișiniu - _____________, frumos - ______________,
îmbujorat - ___________, înnoptat - _____________,
trist - ________________, bucuros - _____________.
Gr. IV.
Transformați cuvintele după model. Alcătuiți
enunțuri cu 2 dinele.
Model: alergă – alergare
iese - ______________, scrie - ______________,
intră - _____________, tuna - _______________,
întreb - ____________, plec - _______________,
tace - ______________, merge - _____________. Exercițiul
Gr. V
Una – multe:
stradă _____________, curte - ________________,
găină - ____________, boboc- ________________,
bunică - ___________, rochiță - _______________.

Multe – una:
flori - _____________, păsări - _______________,
ploi - _____________, fii - __________________,
străzi - ____________, iepuri - _______________.
Gr. VI. Argumentarea
Corectați greșelile. Argumentați scrierea corectă.

alina locuiește în orașul călărași, pe strada Mihai

eminescu. Mama ei se numește maria, iar tata –
gheorghe. Fetița e pasionată de poveștile lui ion
creangă.În timpul liber citește mult.

Evaluarea sarcinilor

Bilanțul Exprimă-ți părerea despre lecție, continuând Asaltul de Autoapreci

lecției
 gândul. idei erea

*Astăzi am aflat despre__________________. Idei de

buzunar
*Deja voi ține minte ____________.

*Pot afirma că ____________.

*Este clar că_________________________.

Anunțarea C. el. pag 34 Notițe Scrisă

temei p/u
Reproduce Orală
acasă
rea