Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Planificare - Calendaristica - Integrata - 20212022 - Clasa A II-a
Planificare - Calendaristica - Integrata - 20212022 - Clasa A II-a
MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI TIMIŞ
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,MARIA BRINDEA” COM. PESAC
COM. PESAC, STR. PRINCIPALĂ NR. 279, JUD. TIMIŞ
Tel:0256/382617 Fax:0256/382617
email: scoalapesac@yahoo.com
Nr. înreg. ………/………………..
Aprobat director,
Prof. Matieș Margareta Anișoara
CLASA: a II-a
PROF. ÎNV. PRIMAR: DEAC RALUCA-ALINA
ȘCOALA: GIMNAZIALĂ „MARIA BRINDEA” COM. PESAC
Nr. ore – Trunchi comun 20 ore: (6 CLR + 5 MEM + 2 AVAP + 2 MM + 1 DP) + (1 Religie
+ 2 Ed.fizică şi sport + 1 Limba modernă)
Semestrul I: 14 săptămâni
Semestrul al II-lea: 20 săptămâni
”Programul Național Școala Altfel”
Manuale școlare:
Comunicare în limba română – Editura Didactică și Pedagogică, Cleopatra
Mihăilescu și Tudora Pițilă, 2018
Matematică şi explorarea mediului – Editura Didactică și Pedagogică, Tudora
Pițilă și Cleopatra Mihăilescu, 2018
Dezvoltare personală – Editura Litera, G. Bărbulescu, C. Gunea, A. Sima, C.
Sima, C. Ștefan, 2021
Muzică și mișcare - Editura Litera,Irinel Beatrice Nicoară, 2021
Arte vizuale și abilități practice – Editura Litera, Cristina Rizea, Daniela
Stoicescu,Ioana Stoicescu 2016
Planul cadru de învățământ pentru învățământ primar
III Om şi societate
Religie 1 1 Predă profesor
IV Arte + Tehnologii
Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2
Muzică şi mişcare 2 2
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activităţi de ameliorare/dezvoltare
MEM 1.1 „ Pământul, o planetă a universului -Numerele naturale de la 0 la 100” 5 I
1.2 *Recunoaştere, formare, citire, scriere.
1.3 *Numere pare şi impare
1.6 *Despre planete
3.1 *Compararea, ordonarea şi rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 100
4.2 *Pământul- alcătuire, formarea zilei şi a nopţii
*Recapitulare
*Evaluare
*Ameliorare-Dezvoltare
1.1 *Materiale și instrumente-hârtie liniată și neliniată, diverse obiecte, creion grafit, 6 I, II, III
2.2 creioane colorate, creioane cerate, peniță, radieră, acuarele, tușuri, guașe,
AVAP 2.3 tempera, acrilice, ulei, hârtie colorată, pensulă, burete, PC, tabletă etc.
2.5 *Elemente de limbaj plastic: linia și punctul
*Tehnici de lucru: linie modulată, repetiție, caligrafie, pensulație
*Produse ale activității: desen liber, decorații, compoziții
MM Muzica și prietenii ei
1.4 *Muzică și culoare
2.1 *Muzică și poezie 6 I, II, III
3.1 *Muzică, film și dans
3.2 *Muzică și matematică
Evaluare
Autocunoașterea și atitudinea pozitivă față de sine și față de ceilalți
1.1 *Eu şi ceilalţi 3 I, II, III
DP *Asemănări și deosebiri între mine și ceilalți
*Fiecare este unic
*Proiectul tău
*Recapitulare/Evaluare
25.10-31.10.2021
Vacanța pentru clasele primare
Comunicare orală
3. „Familia, leagănul 1.1. • Dialoguri despre familie și locuință 12 VII,VIII
CLR 1.2. • Forme ale discursului oral
copilăriei” 1.3. – Povestirea unor întâmplări trăite sau observate
1.4. – Descrierea unei persoane
2.1. Citire/lectură
2.2. • Textul liric – Poezii despre universul copilăriei
2.2. • Poezia, strofa, versul
2.3.
Scriere/redactare
2.4. • Organizarea textului – Aşezarea în pagina caietului a textului în versuri
3.1. • Scrierea imaginativă după un șir de imagini
3.2.
Texte suport:
3.3. •”Mama”(fragment), după Panait Cerna
3.4. •”Bunica”, deŞtefan Octavian Iosif
4.1. *Recapitulare
4.2. *Evaluare sumativă
4.3. *Activităţi de ameliorare/dezvoltare
MEM “Omul și mediul înconjurător”
Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fără şi cu 5 VII
trecere peste ordin
1.1 *Adunarea şi scăderea nr. naturale de la 100 la 1000, fără trecere peste ordin
1.2 *Despre rezervaţiile naturale
1.3 *Adunarea nr. naturale de la 100 la 1000, cu trecere peste ordinul unităţilor
1.6 *Despre un proiect ECO
3.1 *Adunarea nr. naturale de la 100 la 1000, cu trecere peste ordinul zecilor
4.2 *Influenţa negativă a omului asupra mediului
*Adunarea nr. naturale de la 100 la 1000, cu trecere peste ordinul unităţilor şi
al zecilor
*Extinderea suprafeţelor locuibile
*Recapitulare
*Evaluare
*Ameliorare. Dezvoltare
“Fenomene naturale și mediul înconjurător” 5 VIII
Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fără şi cu
trecere peste ordin
1.4 *Scăderea nr. naturale de la 100 la 1000, cu împrumut la ordinul zecilor
3.1 *Influenţa negativă a ploii şi grindinei
3.2 *Scăderea nr. naturale de la 100 la 1000, cu împrumut la ordinul sutelor
4.2 *Influenţa negativă a secetei şi caniculei
5.2 *Scăderea nr. naturale de la 100 la 1000, cu împrumut la ordinul zecilor şi al
sutelor
*Influenţa brumei asupra mediului
*Aflarea termenului necunoscut
*Probleme care se află prin operaţia de adunare
*Probleme care se află prin una sau două operaţii
*Recapitulare
*Evaluare
*Ameliorare. Dezvoltare.
SEMESTRUL al II-lea
Comunicare orală
1.1. • Cuvântul – Propoziţia/Enunţul 18 XV,
1.2. • Forme ale discursului oral XVI,
1.3. – Povestirea unor întâmplări trăite sau observate XVII
5.”Farmecul iernii” 1.4. – Descrierea unui fenomen
2.1. • Reguli ale discursului oral. Pronunția clară și corectă
CLR 2.2. Citire/Lectură
2.2. • Textul narativ. Povestirea orală a unui text
2.3. • Textul nonliterar
2.4. Scriere/Redactare
3.1. • Punctuaţia – Virgula
3.2. • Scrierea imaginativă – Redactarea unui text pe baza unei imagini
3.3. •Scrierea corectă a cuvintelor sa/s-a
3.4. Elemente de construcţie a comunicării
4.1. •Cuvântul. Silaba
4.2. Texte suport:
4.3. • „Iarna”, după Mihail Sadoveanu
• „Fiecare fulg de zăpadă este unic”, după Justin Pollard
*Recapitulare
*Evaluare
*Activităţi de ameliorare/dezvoltare
“Viețuitoare și medii de viață”
1.5 Înmulţirea numerelor naturale de la 0 la 1000 91) 15 XV,
1.6 *Adunarea repetată de termeni egali XVI,
3.1 *Adaptarea vieţuitoarelor la mediu XVII
MEM 3.2 Î*nmulţirea numerelor naturale
4.2 *Despre viaţa plantelor şi animalelor
5.1 *Înmulţirea când unul din factori este 2
*Despre viaţa oamenilor
*Înmulţirea când unul din factori este 3
*Nevoile vieţuitoarelor pentru a supravieţui
Orașul cor
*Povestea continuă
MM 1.1 *Cântarea vocală
2.1 *Dicția XV,
2.2 *Să cântăm în cor XVI,
2.3 Genuri muzicale 6 XVII
3.1 A. Folclorul copiilor
3.3 B. Colinde
3.4 Recapitulare
Evaluare
2.3 * Realizarea unor lucrări individuale sau de grup; Tehnici simple – rupere, 8 XXX,
AVAP 2.5 tăiere, decupare după contur, lipire, modelaj, înşirare, răsucire, înnodare XXXI
XXXII,
XXXIII
Amintiri muzicale
MM *Recapitulare finală 2 XXXIV
*Evaluare finală