ste “nr. 3022 ° . 2018 Amalia Epure, Ana-Maria Paraschiv Calatorie prin lumea textelor literare AANUALUL & limba romané Ss a ae ee y edituraUNITATEA 6 | Invatém sa ne comportam! _ Ce baiat! 8 dupa Octav Panc 4 Bifeazd doar enunturile adevarate, legate de textul din manual: _—} Baiatul a sarit in tramvai in ultimul moment. (J A intrebat politicos dacd locul este liber. (J vazand 0 doamna cu bagaje, biiatul i-a cedat locul. a (_] Cativa pasageri si-au exprimat nedumerirea fatd de lipsa de politete a biatului, _] 0 doamna ji adreseaza o intrebare, ingrijoraté fiind de starea lui de sinatate. (_j Baiatul s-a asezat pe scaun pentru ca il durea capul. H2 — Raspunde ta intrebari: * Ce fapte tradeazé lipsa de politete a baiatului? * Ce reactie au avut pasagerii cand au vazut comportamentul baiatului? * Au reusit ceilalti pasageri s&-i dea lectia care se impunea? De ce? H3 — Uneste printr-o linie p&rtile corespunzdtoare unui enunt: Baiatul din text este... . dupa ce acesta a pornit. S-a urcat in tramvai... b bolnav. Fara s8-i pese de ceilalti pasageri... s-a asezat pe scaunul liber. femeie s-a gandit c& baiatul este... nepoliticos.4 pune un alt titlu textului, alegand una dintre urmatoarele insusiri: /Baiatul x (J boinav [_} respectuos {_J nepoliticos (_Jobosit HS Ce crezi cd a vrut sa spund femeia din textul citit? Continua ideea inceputd. wAltfel, cum ar putea si stea pe scaun, in timp ce noi ...” HG cum crezi cd s-a terminat povestirea din manual? Imagineaz&-ti o continuare posibila. 7 — Completeazi cele patru rubrici ale ,,cadranului’ | > D& exemple de alte texte (povesti) in | > Tu ce crezi ca inseamni ,politetea”? Scrie | care personajele erau copii nepolitico: pe spatiul dat. “> Scrie cuvinte cu sens aseménator pentru: | > Uneste expresia cu explicatia ei: | | a porn * ,a da din coate” * nu fi past * liber = * cilator = - + ,a-si da coate” i face loc | | © nedumerire * sacosa * ,jl doare in cot” * a-si face semne fereastra es H8 _ Bifeazs normele corecte de conduit’ in mijloacele de transport. [} Uream si coboram in / din autobuz fara si impingem alte persoane. ia) Ne facem loc cu coatele printre calatori. oo Grabim persoanele care ne stau in cale. ou Ne cerem scuze daca, din greseal, am lovit pe cineva Cedam locul batranilor sau doamnelor cu copii in brate.9 Spune-ti parerea! De ce este important si fim politicosi? 1 10 Completeazi dialogurile cu repli in care si arti cd 5 — Copile, cred c& nu te simti bine. Te rog, ia loc pe scaun! — Spectacolul de astzi incepe la ora 5 — Da, pentru a ajunge la Muzeul de Istorie, mai ai de mers trei statii. 11. Discut cu colegul de banc despre normele de compor- oer tament intr-un muzeu. Citeste-i intrebarile de mai jos si bia noteaz rspunsurle lui. > Dac mergem la muzeu, in grup, putem striga uni la alti pentru a ne atrage atentia? Raspunsul colegului: > Putem atinge exponatele din muzeu? Raspunsul colegului: > Ne putem juca si alerga in muzeu? Raspunsul colegului: Dupiceeolegula spurs, evaleach Aon steel sv sey wy 1112. Prezinté o situatie in care ai dat dovada de politete si alta cand ai fost lipsit de politete. 1.13. completeazd corespunzator: Fil atent la fol © Intrand in clasd, doamna invajatoare a spus: semnului de punctual ie! imi plac urmatoarele dulciuri: : + Prietenii mei cei mai buni sunt + Merg in tabiira impreund cu: _ + Mama a strigat, deodata:$14 Eliming (taie) ce e scris gresit in familiile de cuvinte date! [ainchide | [ anchis | inchidere | | reanchide | | inchisoare | [Romania | | romanese | [ nerominesc |_| i [_romaneste | 150 Adauga cuvinte, pentru a dezvolta urmatoarea propozitie: ,Baiatul s-a asezat.” $16 Alinta cuvintele, dupi model: pui-> puisor baiat > us > scaun — fereastra > sticle > picioare > 1.17 Explic’ folosirea semnului de punctuatie(: Jin exemplele urmatoare: * , Intra in vorba si o femeie care avea o sacosa incarcat cu pungi, sticle si pachete: — Mise pare curios si mie...” * Mijloacele de transport sunt: tramvaiul, autobuzul, troleibuzul, metroul. + Simona a strigat: ,,Stai, tramvaiul a plecat!” 918 Povesteste o intamplare petrecuté intr-un mijloc de transport in comun: autobuz, tramvai, metrou sau tren. Foloseste si cuvintele si expresiile: nedumerire, cdldtori, scaun liber, dadea din coate. 19 COMPLETEAZA $1 RETINE! Textul ne atrage atentia asupra catorva reguli ae | conduit in - Personajul textului, s-a dovedit foarte nepoliticos cand si-a fcut loc, dand sau cand a ocupat singurul , Sub privirile dezaprobatoare aleLECTURA. Citeste textul urmitor: Robotelul buclucas, de Irina Glinya Andrei este clev in clasa a I1-a. fi place mult matematica si poate si calculeze in minte adunati si scideri cu multe cifre. — Andrei, ce iti doresti de ziua ta? |-a intrebat intr-o 7i unchiul sau. — Mi-as dori un robot! Dar nu unul de jucitie, ci unul adevirat, inteligent! Liviu, unchiul lui Andrei, a fost pus in mare incurcitura. Un robot inteligent este scump, toati lumea stic. $i, chiar sa fi avut atatia bani, de unde sa il cumpere? A intrebat la vreo patru-cinci magazine, a céutat pe Incernet, dar nu a gisit nimic. Stia ca Eugen, un coleg de serviciu, avea o pasiune pentru avioane. Avea avioane de toate formele si de toate miimile, iar cele mai multe dintre ele zburau telecomandate. La el s-a gandit unchiul Liviu si apeleze. Dou’ zile i-au trebuit lui Eugen si mestereasci un roborel. A luat ceva de la un avion, ceva de la un telefon, altceva de la un radio, si asa a rezultat robotul Nano. Nu stim de ce l-a numit asa — a avut inventztorul motivele lui — Uau! Unchiule Liviu, esti cel mai grozav din lume! a exclamat Andrei cind a vizut minunatul cadou. Asa cum, probabil, vi imaginaji, Andrei s-a jucat toati ziua cu robofelul. Era incdntat ci {i putea da comenzi vocale, ci il putea teleghida... Dar cel mai mult i-a plicut ,si-1 deschida”: s& se uite in interiorul lui, si-i urmireasca circuitele, si le desprinda, apoi si le lipeasca la loc. A fost o minune c& mai functiona, dupa toate aceste interventi. Cand, in sfarsit, a doborat somnul, Andrei a visat ci se juca cu robofelul. De fapt, ‘nu numai c& se juca, erau cei mai buni prietenil! fi vorbea ca unui biiat obisnuit, acesta ingelegea si fi didea cele mai infelepte rispunsuri. A doua zi dimineata, cind s-a trezit, primul cuvant rostit a fost, desigur, , Nano”. Dar Nano nu mai era... L-a céutat peste tot — pe dulap, pe dupa birou, sub pat — nu La gisit nicdieti, Aproape ci il apucase plansul, cand a intrat mama, si-1 cheme la mas — Mami, n-ai vizut robotul meu? — L-am vazut toati ziua cu tine, Nu te-ai dezlipit nicio clipa de el. L-ai strigat pana si in soma. — Dar nu e la mine... fl caut de cind m-am trezit. — Doar nu a plecat singur, nu? — Mami! Ai lisat cumva usa de la dormitorul meu deschis’? —Da, am venit si am deschis-o. Vorbeai in somn si ru stiam cu cine. Am vrut si ma asigur ca esti bine. Asa au inceput cautirile si in afara camerei. Totusi, robotul nu a aparut intreaga zi. Of, Nano acesta € chiar enervant!”a vorbit Andrei singur, satul de cdutat. ,,Doar nu s-o fi evaporat! Sau te pomenesti ci... zboara?!”” Doar ce a terminat fraza si a auzit un zbirndit. Si-a rotit capul in directia zgomotului si, ce sa vezi? Nano chiar zbural — Unde ai fost, nizdrivanule? Acesta nu i-a raspuns. insa, judecind dupa traiectoria sa, se pare ci ,,decolase” de pe lustra. Agadar, era un robot zburitor! Lui Andrei i-au trebuit citeva siptimini si afle tot ce stia si faci micugul robot. Apoi, alte cateva luni sa ,il dezvolte”. V-am spus ci Andrei era un copil inteligent, nu? Cand igi place cu adevarat sa faci ceva, munca devine o adevarati plicere. Probabil ci atunci cind va creste mare va construi si el robot!B41 Noteaz’ cu A (adevarat) sau F (fals) enunturile: Copilul avea multe jucarii. Se plictisea repede de ele Tatil su nu ti cumpara jucari. [_] Baiatul a primit in dar o cutie cu plastilina. (] A modelat o par’, un boboc, 0 livada, (_) Copilul s-a plicitisit si de plastilina. (_] A descoperit ca cel mai bun prieten este munca de zi cu zi CTE Mmurscmei c= sels te) H2 — completeazi tabelul: De ce crezi c& biiatul nu se mai plictisea dup§ ce a primit plastilina? Tu ce faci cand te plictisesti? H3 Spune-ti parereal Dac ai fi fost in locul tatilui, ce jucarie i-ai fi cumparat baiatului pentru a-i oferi o lectie? Argumenteaza rspunsul tu. 14 Uneste personajul cu replicile corespunzitoare: s 7 | JocDEROL. | [ — Pentru c& | se cle bun prieten. | Poti rosti repl | impreun’ cu colegul de banca, | unul find ,,tatal”, celalalt ,,copilul”. — Munca din fiecare zi, ] nu o modelezi, st cuminte in cutie. | — Cine? Plastilina? Nu se poate. Daca Cine este cel mai bun prieten?B5 — completeazs »explozia stelara”! Formuleaza oral intrebari referitoare la personajul principal al textului din manual. i perech Cine...? Roaga-l pe colegul de bancd sé réspundé la una dintre intrebarile tale si noteazd ceea ce spune. 6 Citeste proverbele si incearca si le retii! © ,Omul harnic si muncitor de paine nu duce dor.” ( © ,Cand te-apuci de cate-o treaba, n-o lasa fara isprava.” © Nu lasa pe maine ce poti face azi.” © ,Lenea face casa buna cu saracia.” H7 Care este juciiria ta preferat&? Realizeazi descrierea ei, apoi deseneaz-o! 7 >) ~ Arata-i colegului de banca ce ai scris si desenat. Cere-i prerea! 8 Formeaza perechi de cuvinte cu sens opus: multe, plictisitor, repede, nou, bun, cuminte, prieten j interesant, vechi, putine, rau, neascultator, incet, dusman ba 9 Rezolvand rebusul, vei descoperi pe verticala A-B cuvantul care lipseste din proverbul: Meseria este de aur.” A 1. personajul principal al textului; 2.intr-o povestire, actiunile se asazi in. 3. baiatul voia mereu alte... . stare de urat; . ultima jucdrie a baiatulul; 5. opusul lui ,vinde” +... cel mai bun prieten al baiatului. NOs pounut‘g ‘papduna “9 :nmpysoyd's ‘opvostioyd p :apont ¢ fouipao °Z :ynsping “| stunsundspy 9910 Alcatuieste propozitii cu fiecare dintre opusele cuvintelor: muncitor, ieftin, fericit, des, , or jucai || cuti farmacii hartit palarii jucariile | | 12 joc! Coloreazs diferit cuvintele descoperite in rebus, care pot fi PASIUNI. Verificd atat pe orizontala, cat si pe vertical! incercuieste cuvantul care exprima pasiunea ta. cy ty Tt] ty tfujela —— "lzivjeir{tiR Descopera toate a 7 cele Scuvintesi || 2 | S| A|S|UIN/|O/! ( scfieleincasetel || a) a | cL | ep |p| e| s/c Nae J/|n|M|M/ol|ep}|cj|o|T 4 “ 0 s|p|n{[Ri[e]r]elu cA uj}o|s{Tt|R]H]| J |R [ J Ns a cin{i[mMjul zie A 1 ei}ejulelelr x} 913. Alcatuieste un enunt in care sd folosesti cuvantul explicat in vocabularul din manual. 114 Copilul din text si-a gasit cel mai bun prieten: munca. Care este cel mai bun prieten al tu? Urmareste exemplul nostrul Argumenteaza rispunsull Model: Prietenul meu cel mai bun este cartea. Cand citesc, p&trund intr-o lume plin’ de aventuri. in lumea crtii pot fi orice erou imi doresc! 10$4150 Marcheaza cu ,x" enunturile corecte: () in repovestirea unui text, mai intai se prezinta faptele, in ordinea desfasurarii lor. (J) Seincepe cu prezentarea locului, timpului si a personajelor textului. () Pentru a povesti faptele, putem folosi formulele: ,,in concluzie”, ,astfel”, ,,in incheiere”. (—) La finalut repovestiri, formulim concluzia 916 Pornind de la cele douk imagini de mai jos, povesteste o intamplare asemanatoare cu cea din manual. Nu uita: sa precizezi locul, timpul si personajele; intamplarile s& fie povestite in ordine; sd folosesti formulele: mai apoi, in continuare, dupdi aceea; intamplarea povestitd sa aib& un final; — in incheiere, sé folosesti expresii precum: deci, in concluzie, in final. Roaga-| pe colegul de banca sé evalueze AL A, A, povestirea ta, colorand stelutele! Ww WW WN 917 > COMpPLereAaZza 51 RETINE! i Prin textul _ autorul ne transmite o invatitur’, Activitajile creative, prin care realizim ceva cu efort, ne aduc mari satistacti a descoperit ci este cel mai bun prieten si nu s-a maiLECTURA. Citeste povestea urmatoare: Pisicuta, de Irina Glinga | in urma cu vreo trei luni, am gisit o pisicuta. Asteptam intr-o parcare, ling stadion, si vind tata si ma ia de la antrenament. M-a surprins cind am chemat-o sia venit imediat la mine, — Pis, pis, pis! Ce ¢ cu tine, pisicugo? am intrebat-o ea, — Miau! Miau! mi-a rispuns ea. Ai fi zis ea ne cunoastem de cand lumea, Pirea ci ma place. Altfel de ce si-ar fi bagat cipsorul sub palma mea, cer’indu-mi si o mangai? M-am decis s4 fi spun Pufulet. Era o pisicd neobignuita, cu nasul turtit si cu pirul lung, in prima luna, recunose, m-am ocupat de Pufuley mai mult decit de orice | altceva, Din a doua lund, interesul pentru ea mi-a mai se&zut. Apoi, in ultiml timp, abia daci imi mai aminteam si-i dau de méncare. De alintat, din ce in ce mai rar. [oe Ce sutpriza credeji ci mica ficut ghemotocul meu de blan? Nu, nu ma pirisit! Desi, acum, cind ma gindesc la cum m-am purtat, meritam si o faci. ‘A nascut patru pisoiasi: doi galbeni si doi negri! Toti au niste cozi pe cate le tin in sus, ca niste antene, si sunt chiar mai prictenosi decat mama lor. | Nu este cazul s vi mai spun ci stau, din nou, mai mult in magazie decét in casal Judecind dupa cum ma priveste pisica, cred cA asta a si vrut: si-mi capteze din nou atentia. Ceea ce a reusit, cu varf si indesat. Acum, zi de zi, am grija si nu le lipseasca nimic nici puilor, nici pisici Un singur lucru nu reusesc si-] duc la bun sfarsit: <4 le dau aume tuturor. Unuia i-am spus Labuta, pentru ci are o pati albi pe un picior, el fiind negru ca noaptea. Altuia iam spus Goldy, pentru ci este galben ca aurul, Celui de-al trcilea ma gandesc si-i spun Negrut, pentru ci este ie negru. Celuilalt, care este la fel de galben precum Goldy, chiar nu stiu ce nume si-i pun. Este mult mai mic decit ceilalyj. I-as spune Micujul. Dar, oare, i va plicea? Poate ma ajutati voi. Mi-ar prinde bine orice sugestic. A! $i fineyi minte! Daca aduceti acast vreun animal, astep- tai-vd sd vA ercascd responsabilitiile! Dar asta nu © neaparat un lucru rau, Hu, de exemplu, sunt mai fericit acum 12EVALUARE — UNITATEA 6 Citeste textul: { Tria odat’, intr-o coliba, un batran impreuna cu fiul, nora si nepotul sau. Batranul era atat de ingreunat de ani, incat privirea i se incetosase, iar de auzit nu prea mai auzea. Statea mereu incovoiat de spate, iar picioarele ji tremurau la fiecare pas. Si mainile fl tremu- rau, de aceea mai toat& mancarea ji cédea din lingura pana sa apuce si o duc’ la gura. Astfel, fiul si nora au hotarat ca batranul sf nu mai stea cu ei la aceeasi masa. I-au pregatit un loc Kang’ soba, ferit de privirile lor. Acolo manca batranul singur, fard si deranjeze pe cineva. intr-o zi, cand nora i-a intins castronul cu mancare, batranul |-a sc&pat pe jos si strachina s-a spart. ,,Asta le intrece pe toate!” s-au gandit barbatul si sofia lui. Au hotarat s8-i cumpere batranului o strachind de lemn, pentru ca niciodatd sa nu se mai sparga. intr-o buna zi, parintil isi gasira copilul cioplind ceva in lemn. rcp —Ce mesteresti, fiule, acolo? intreba tatal. r= —Fac strachini din lemn ca s& aveti la batranete din ce (5 9 manca! Vetifi labiti de puteri ca bunicul si veti avea nevoie de ele. Auzind vorbele copilului, barbatul si sotia lui -au adus din nou la masa lor pe batran si i-au cerut iertare pentru purtarea lor sit de dragoste. (,Bunicul si nepotul”, dupa Fratii Grimm) B41 Raspunde la urmatoarele intrebari: © Care sunt personajele intamplarii? * Unde are loc actiunea povestirii? * De ce au hotirat fiul si nora ca batranul sf nu mai m&nance la aceeasi masa? © Cine i-a cerut iertare batranului? H2 — completeazé ,JURNALUL CU DUBLA INTRARE”. | Repovesteste fragmentul rezi cf bdirbatul si sofia lui aveau nevoie in care parintii au invatat o lectie. de o lectie? Argumenteazd. 13_} Cum iti cinstesti parintii, asa te vor cinsti copii. (_} ,,Ziua buna se cunoaste de dimineata. ” (1, Pomul se cunoaste dupa roada, iar omul dupa fapta.” 4 Noteazé cu A (adevarat) sau F (fals) urmatoarele enunturi privitoare la regulile de asezare in pagina. (7 intr-un text, numele autorului se scrie sub titlu. (_]} Titlul se noteazi in partea dreapta a paginii. [J Data se scrie jos, in partea stanga a pagin' (| Un text se transcrie caligrafic, respectand ortografia si semnele de punctuatie. (_} intre numele autorului si textul transcris se las’ un rand liber. 5) — Coloreaza cu albastru casetele ce contin cuvinte cu sens opus si cu galben casetele ce contin cuvinte cu sens asemanator. coliba batran impreuna ‘incovoiat casutd tanar separat garbovit a deranja ‘ingreunat strachina niciodata a ordona usurat vas intotdeauna 6 Asaz& corect semnele de punctuatie: Mama intreabi [_] —Ce faci acolo|__} copile|_} — Am adunat fructe [__trei nuci, patru pere [__}raspunde baiatul. 7 Scrie insusirile fiului si ale nurorii, asa cum reies din textul citit. Foloseste expresii din text pentru a argumenta de ce ai ales aceste insusiri. H& = Alcatuieste scurte dialoguri in care s& ceri si si oferi informatii despre: * locul in care se afla primaria din orasul tau; * ora de incepere a unui spectacol.| UNITATEA 7 (Calator pe aripile imagina atiei CIPEMILOEMN EE Realizeaza ,,harta” textului din manual: Personajele Locul si timpul Titlul siautorul desfasurarii actiunii invatatura desprinsa Intamplarile in ordinea desfagurarii lor H2 — completeaza enunturile: © Piticul purta numele ,, Habarnam”, pentru c4 + Astronomul se numea ,Lentilé”, pentru ci _ - « inteleptul Stietot i-a linistit pe toti, deoarece eeH3 — Formuleazs intrebairi, referitoare la textul citit, care s& inceapa cu urmatoarele cuvinte: Cine Ce Unde cum cand B64 — Coloreazi cu aceeasi culoare numele personajului si insusirile care i se potrivesc! Coma om ycumpatats CS mincinos a ae Cw S 5 ~~ \, destept S repezit steptS a SY nav é ~— [ Lentila |] WS e Stietot 5 Spune-ti parerea! De ce crezi c& a ales Habarnam sa fi pacdileasc pe pitici? —H6 Scrie: * 0 constatare despre Habarnam * 0 exclamare despre Stietot * 0 intrebare despre Lentila TE7 _Alcatuieste un dialog intre tine si Lentil, in care ii ceri astronomului informatti despre Soare. H8 Scrie insusirile fizice si trasdturile sufletesti ale astronomului Lentil, asa cum ti imaginezi tu. HQ Uneste cuvintele cu sens asemanator: (-vestit. | { hoinarind | {s-adesprins ] [ ingroziti_ | { aniscocit | (__poznd _ aa (—umbiand } ( renumit_| [ ainventat | [_s-arupt | (_nazbatie ] [_ speviati_ 16910 Alcatuieste enunturi cu sensurile diferite ale cuvintelor: mai < veste < vas Imagineazi-ti ci te trezesti in Orasul de Smarald. Cum arata si cine sunt locuitorii lui? (2 Compara. |] Gaseste comparatii conform modelului: ‘Omul de Tinichea stitea neclintit ca un bat. Dorothy este bund la suflet ca o/un Sperie Ciori vrea si fie istet ca o/un 3. Asociaz’. |] Uneste pentru a forma enunturi:© Mea répit ciclonul. { | (tresari (Cjvantul (J gemeai | (se intatisa (monstrul isai | (ise infurie ) \ Ow \ Cheri) Dumneata te vaitai? itorul 5. Argumenteaz’.| Spune-ti parerea! © Sperie Ciori isi dorea un pic de minte, deoarece © Omul de Tinichea isi dorea o inima, deoarece 3 Ce personaj din textul lectiei ai vrea sd fie prietenul tau? Argumenteaza! 94 Scrie numele personajelor din imagini in ordine alfabetica. ) BE5) cuspun una, tu spui multe! scolibi siricicioss + drum pietruit, * vant puternic HG Biteazd rispunsul corect. * Banda desenata reprezinta un sir de: cuvinte “| } ) filme imagini insotite de enunturi scurte * Prin intermediul benzii desenate: : {_) se relateazi un dialog (__) se povesteste o intamplare {__} se descrie un obiect 20a7 Realizeaz& si tu o banda desenata ale crei personaje si fie Dorothy si Toto, respec- tand regulile: * imaginile sunt reprezentative, bine alese pentru intamplarea povestit’; * imaginile sunt insotite de propozitii scurte; * imaginile sunt asezate in ordinea corectd in care s-au petrecut evenimentele. \ ONO \ | || | N 7 \_ ZEON / Roag&-I pe colegul de banca s& aprecieze munca ta si S s& coloreze corespunzitor stelutele: H8 _ Priveste imaginile si alc&tuieste propozitii din care s& reiasd sensurile diferite ale cuvan- tului dat. (vezi model) MODEL organ vizual ( | | oct |i) ww See * Raluca are ochi verzi, frumosi. * Mama imi pregateste un ou ochi. 9 Completeaz3 enunturile, folosind cuvintele: intr-un / intr-o, dintr-un / dintr-o. > scorbur& a iesit 0 veverita. > Venea lan de porumb din apropiere. > clipa, cei trei au ajuns lang’ Omul de Tinichea. > —Veti gisi buzunar al hainei o sticlut cu ulei, a spus Omul de Tinichea. 21$10 _ Descoper’ greselile, apoi rescrie corect textul de mai jos: intro zi, am plecat in excursie cu périntii intrun codru din apropiere. copac a zburat 0 pasére frumos coloratd. Dintro tufd, a fugit un iepuras. — Ce multe animale intalnesti intro péidure! am spus eu, incéntat. Deodata, dintrun | 911 completeazi enunturile, folosind cuvintele potrivite: MODEL: Prietenii (a merge) merg pe poteca péduril + — Eu (a doriy un pic de minte, a spus Omul de Tinichea, ; * Dorothy (a se infiora) auzind un geamat adanc. 22 * Cei trei prieteni (a porniy ladrum. Zw $12 completeazi Proverbele, folosind cuvintele din partea dreapt a paginii. Retine-le! + Vorba mult aduce. srac + Buturuga mic ristoarnd carul rea + Paza bund trece primejdia dulce + La omul nici boii nu trag. mare 913 Completeaz’ rebusul si, pe verticala A-B, vei descoperi cine indeplineste toate dorintele. 1. un cuvant asemanator cu ,doresc” = 2. ase infiora = 3. numele complet al autorului textului din manual: Lyman Frank ... 4. ciclon = 5. Sperie Ciori era o 6. numele fetitei din textul lectiei este . 7. locul in care se afla bidonul cu ulei 8. prietenii pornesc la drum tre Orasul de ... peruse gow -y moans yop sng sounds mous ‘susie 22n14 —15 vrajitorul > Inventeazi nume de personaje, asemanatoare cu cele din textul lectiei, prin care si surprinzi insusirile lor. Exemplu: Omul de Tinichea Scrie toate variantele de despartire in silabe, la capt de rand, pentru cuvintele: dumneata > smarald > m16 Priveste imaginea alituratd. Creeazi un dialog intre personaje: Dorothy, | Omul de Tinichea si Vrajitorul din Oz. | Nu uita: : ~ fii atent la asezarea in pagina; ' - da un titlu textului tau; | - scrie frumos si corect. @ t 91.17 COMPLETEAZA $1 RETINE! Cativa cAlétori, Dorothy, ‘i se aventureazd la drum, cdutandu-l pe Vrajitorul din Oz. Dorothy dorea sa se intoarca 1 Sperie Ciori isi dorea , iar Omul de Tinichea o 23LECTURA. Citeste povestea urmatoare: Viata gi aventurile Ini Mog Craciun fragment, dupa Lyman Prank Baum durii, pe nume Necile. ca niciodata, A fost odata © van a Nimeni nu isi mai aminteste cand ap bia se nascuse si cind fusese nevoie de zane ca sa we vidure Burze mult timp in urma, cind lumea a idurile si si se ingrijeasea Necile ¢ albastri sub razele s copacii a strilucitoare, minunata si gingasa. Parul ci era de culoarea castanelor, ochii oarelui. Obrajii ii erau roz, ca norii de la asfingitul soarelui, Avea invesmintata in haine verzi, de culoarea frunzei burele rosii ca dona cipsune. Era mereu stejar, iar parul si-l tinea prins in dou codije matisoase. Sarcinile lui Necile erau putine si simple. Ba trebuia si aiba grija ca nu cumva pe sub tinerii copaci si creascX buruieni cate si se hrineasc astfel cu seva pimantului. in timpul verii, cand soarele era arzitor, aducea api din rauri si lacuri si uda radacinile copacilor de insetati Dupi cativa ani, Necile s-a plictisit de toate acestea. A inceput sa tanjeasc dupa ceva cu adevarat interesant. Tocmai atunci, Marele Ak vizita pidurea Burzee. Ak este Mai-Marele Padurilor din intreaga lume. El vede si stie tot. intr-o seara, z4nele s-au adunat in jurul lui, si-i asculte cuvintele pline de intelepciune. | — Preaftumoasele mele, triim atat de fericiti in poicnile padurii noastre, spuse Ak. | Noi nu cunoastem suferinga si nefericirea care, uneoti, ii lovesc pe bietii oameni. Trec adesea pe ling’ casele oamenilor si sunt ispitit si le alin suferinja, desi noi nu avem dreptul si ne amestecim. Cel mai tare mA impresioneaza copii. Ei sunt atat de | neajutorati si de nevinovati. Ei au dreptul de a fi fericigi. in aceasti sear, cand am ajuns la marginea padurii Burzee, am auzit un scincet slab. M-am uitat in jur si am descoperit un copilas care stdtea intins pe iarbi si plingea de-fi rupea inima. Nu departe, ascunsa in tufisuri, o leoaicd se pregatea si sari asupra lui. I-am poruncit de indati si-l alapteze pe instiinteze toate fiarele si reptilele pidurii si mu care cumva si se copil. I-am spus s atinga de puiul de om. Deodata, Necile, insuflegit padurii, A ajuns la marginea mare(ei Burzee si de 0 hotirire stranie, s-a ridieat sia pornit pe chet atit de nicioda in asemenea aventuri, Necile stia el vadi cu ochii ei copilasul, i, Necile a ii porolise departe, caci Lepea padurii le interzicea incalca legea, dar in acea clip’, nu fi mai p: caci nu mai arise niciodatd un pui de om, Uitindu-se atent printre copa descoperit copilayul din iarba, Dormea linigtit, exci laptele supe de la leoaies foamea. Zana sa strccurat uyurel King’ copilay. Pe chipul ei se citeau curiozitatea si dar, mai presus de toate, un sentiment de mili, Copilul era nou-niscut, geisut jutorat, In timp ce zina il privea lung, copilul a des i clipa, Necile Lat luat in beage gi surpri si rozaliu, Hira complet n a zambit yi a intins minutele spre ea. Ln ace fuga pe potecile padurii 24EVALUARE — UNITATEA 7 Citeste cu atentie textul de mai jos si rezolva cerintele: —~, Ciobanila ajunsese mandria scolii. Se ficuse din nou frumos. Ploile il spalaserd si blana ii devenise alba din crestet pana-n varful cozii. in fiecare dimineata, ji intampina pe copii la intrare. in timpul recreatiilor, ii veghea atent. Cand se starnea o incaierare, intra voiniceste intre ei desparjea cu capul, cu tot inea astfel pana trupul, dupa nevoie. Pe cei mai neascultatori ii punea jos cu labele, si venea invatatorul — Copii, eu i-am dat poruncé simi prinda si si-mi aducd pe toti cei neastam- parati! spune acesta.” \ (dupa Ciobéinilé, de Vasile Voiculescu) B14 Raspunde ta intrebari: © De ce era Ciobanilé mandria scolii? 2 Descrie-! pe Ciobanilé, completand caselele: | —— $3 > Completeaza ,,JURNALUL CU DUBLA INTRARE”. Alege un fragment care fi-a plicut. De ce |-ai ales? Argumenteaza. 14 cu ajutorul descrierilor de mai jos, identifica personajele din textele studiate in manual. + este din paie, nu are minte > + este naiv, nestiutor, pus pe ndzbatii > * este vestit, este astronom > oo 25B5 — Noteaz’ cu A (adevarat) sau F (fals) enunturile: (C2 Cuvintele , intro” si, intrun” sunt scrise corect. © Cuvintele ,,dintr-o” si ,,dintr-un” se scriu intotdeauna cu cratima. (C Cratima este semnul grafic ca o lit orizontala, folosit pentru a lega doua cuvinte care se pronunta impreuna. CO) expresia ,,dintrun moment in altul” este scrisé corect. 6 — Completeazé enunturile cu forma potrivitd a cuvintelor scrise in parantezé. Cainele ji (a supraveghea) __ pe copii in pauz’. Blana lui era (alb si curat). Unii copii se (a certa)_ din diverse motive. Cainele $i invatatorul (a ies in curtea scolii. 7 Scrie toate variantele de despirtire in silabe la capat de rand pentru urmatoarele cuvinte: Ciobani copii: JL J LJ 9 Tu iti doresti un caine sau un alt animal de companie? Descrie-|, asa cum fi-ai dori s& fie si si arate,UNITATEA 8 | Cuibul de pasarele koe) a1 (vara in tuncat Era o primavara: Bun venit, primavara! Marcheazi cu ,,x” caseta corespunzitoare raspunsului core intamplarea din textul lectiei se petrece: Ci primavara in padure Oper ‘imavara in lunca Orece Diealda Uploioasa * Cei doi copii au mers in lunca sa vada: (un cuib raul (salciile invesmantate in haine verzi * Cuvantul ,,cloceasca” este alcatuit din: L122 silabe (3 silabe (14 silabe [Js-au imprietenit [Jisi petreceau tot timpul impreuna a2 ,,Soarele daruia raze calde pamantului.” |= ,covorul verde, pufos” * ,Copacii se invesmantasera cu haine verzi.” * cu inima ticaind” B3)— Marcheaza cu ,,x" casi lectiei. Omic Oo (CJ captusit cu puffin C) eta corespunzitoare insusirilor zidit cu paie si crenguye cAptusit cu vatd (nu s-au mai vizut din textul lectiei din manual cu semnificatia lor: * Inima bitea tare de emotie si curiozitate. « Firele verzi si fragede de iarba parca formau un covor. * Razele soarelui incdlzeau pamantul * Copacii infrunzisera. cuibului), asa cum apar in textul (LJ facut din pene si fire de iarba [mare cat culcusul unui caine 27$4 Noteaza expresii frumoase (care ti-au placut) din textul lecti in viitoarele compuneri! EXEMPLU: ,,Soarele daruia raze calde pamantului.” B5 cu siguranta stii cum araté un ou de gain’. Completeazi diagrama de mai jos cu aseméndrile si deosebirile dintre un ou de gaina si ouale prezentate in text. Deosebiri oul de gain’ ouale din cuib gisite de baieti HG Raspunde la ghicitori si descopera lunile de primavara: Eu sunt luna-ceea care Eu Prier m& mai numesc, Mi se spune si Florar! Scoate ghiocei la soare, Corcodusii infloresc, Peri si meri in floare-s iar, Toporas si lacramioar’, Curat cerul tot de nori Ca in toamna cand intrati Bun venit iar, primavara! _Si-n poiene scot miori. Fructe bune sa mancati! C ) iC ) ¢ ) 7 Coloreazé floarea in care toate cuvintele sunt scrise corect: ~ piatra ) (vette) ( . ) foae \ Leese | frase Xe G ? ) t ? ( ) QU = 7) 7 — RS vesst [‘epue) pin (0) 7 / iN J H8 strabate labirintul, inaintand doar in linie dreapts Pe cuvinte care contin mai multe consoane decat vocale: : ———_ — put | luncis haine paie soarele | culcus albastre | pasarea covorul calde puii | oud prietenii pufos am 28HQ Observa sensurile cuvantului luna” in enunturile de mai jos. * Martie este prima lund de primavara. * Luna, regina noptii, imprastie o lumina argintie. + in camera mea e curatenie lun’. 910 Formeaza perechi de cuvinte cu sens asemanitor, unind cuvintele de lang’ randunic& cu cele de lang cuibul ei. se invesmantasera se imbracasera 911. Gaseste cat mai multe cuvinte care incep si se termina cu aceeasi consoan’: Exemplu: sos, plop, colac 912 completeaz’ cuvintele cu grupul de sunete potrivit: ea, ie, 04, ia. + p_tre + feme__ +d_re + buru__na * gres_la 9.430 Lucram in echip’! JOCUL CUVINTELOR Reguli: * Un copil spune alfabetul in gand. Alt copil spune STOP, atunci cand vrea. Primul copil anunt& litera la care s-a oprit. Acelasi copil va incepe jocul si va spune un cuvant care incepe cu litera respectiva. * Urmatorul jucator va trebui s& spuna un alt cuvant care sd inceapa cu ultimele doui litere ale cuvantului rostit de primul jucator. Pierde cel care nu mai gaseste cuvinte care s continue sirul. Model: cov) ——» ori€e) —> ceain(c) —» ice) —>+ respect 9114 Transform’ cuvintele dup’ model, pentru a obfine mai multe silabe. Scrie in casete numérul silabelor. i * oris__n soare [2|silabe -» soarele [3] silabe copaci > covor [| > —_—] pui cuib [| > prieteni > o []>- _ biiei > 299115. Scrie insusiri pentru cuvintele de mai jos: * primavari caldé, frumoasd * soare sua elunca 916 imagineazé-ti ci esti in lunca primavara. Noteaz in tabel cuvinte care redau imagini vizuale, auditive, olfactive (mirosuri). Ce poti vedea? Ce poti auzi Ce poti mirosi? = ——F ‘mirosul mugurilor si al frunzelor Model: copacii inmuguriti fosnetul copacilor ee 17> copacut ideilor 918 scrie, pe panoul pe care il tine in Care sunt semnele specifice sosirii man& Gheorghit&, ce actiuni faci primaverii? Noteazi-le in ,,Copacul tu, impreuna cu colegii, pentru a ideilor”. ocroti si ajuta pasarelele. Inmuguresc copacii E19 Bifeazé doar enunturile adevarate: in limba romana cuvintele au un singur inteles. [[)_ Urmatoarele sunete sunt vocale: a, 0, u, p, & Urmiitoarele sunete sunt consoane: c, m, t, r, Consoanele se pronunt3 cu ajutorul vocalelor. Cuvintele sunt formate din litere. 309 20 Am invatat, vreau sé stiu! Scrie o propozitie despre ceea ce ai invatat nou si formuleazd 0 intrebare pe care o ai in legaturd cu textul studiat. f.21 Continua povestirea din manual. Ce crezi c& s-a intamplat cu puii? Scrie o intamplare petrecut& cu puii de pasare si cei doi baieti. Nu uital ° - fii atent la asezarea in pagin’; a - dun titlu textului tau; P - _ scrie frumos si corect. @Q ed ‘ 22. COMpPLETEAZA SI RETINE! Textul, scris de , Ne indeamna sa ne bucuram de |, | frumusetile primaverii si si protejam natura si vietatile ei. Cei doi ) | merg in lunca pentru a observa un , cu cele patru } mici. Copiii revin dupa o lun’ pentru a vedea sia se juca impreuna cuei. STIAICA...? m Randunica face cam 1 000 de drumuri pentru a-si termina cuibul. Ea foloseste bulga- rasi de noroi si tulpini de plante. m Pasarea colibri are cel mai mic cuib. Este cam de marimea unei gume de sters. m Singura pasare care nu isi construieste cuib este cucul. El depune un ou in cuibul altor pas&ri, care il clocesc si au grija de puiul iesit. Cand se face mai mare, puiul de cuc alunga din cuib frati vitregi. Cuibul vulturului plesuv poate ajunge la 3 m diametru, 6 m indltime si aproximativ 2 tone greutate. Constructia Iui se realizeaza in timp: la aparitia fiecrui pui sunt addugate noi ramuri. 31| Buburuza f ; EtrEna cae y BH 1 Alege semnele venirii primaveri, mentionate in textul ,Buburuza”: [D au rasarit ghioceii, brandusele si toporasii _ [_] frunzele copacilor au iesit din muguri LD ploi calde uda pamantul CD soarele jincalzeste pamantul cu raze calde (CJ pasarile calatoare s-au intors (J oamenii ari campurile si seaman’ DD mieii se joaca pe pajisti ( pomii din livezi au inflorit (J insectele s-au trezit la viata (J randunica isi face cuib H2 — Completeaz’ enunturile cu informatii din textul lecti Primavara a venit cu primele flori: ghiocei , branduse si toporasi . Frunzele si s-au ivit, Crangul e plin de larma a pisarilor , Intoarse din tarile calde. Buburuza a iesit la soare. Copilul se bucurd si 0 vada. H3 > Adreseaz%-i colegului de banc’ intrebarile de maijos. —_[[Jagam pe — Noteazi rispunsurile. [deacon tin perechye] * Care sunt persoanjele textului? + Unde si cand se petrece intamplarea? + Cea inteles buburuza? => Acorda-i ,ghiocei” colegului tau, ‘in functie de raspunsurile sale. wl wt WY 914 Ordoneaza enunturile potrivit intamplirilor din text. (J Buburuza se intristeaza. Natura se trezeste la viat’. [J Copitul o numeste vestitoarea primaverii A sosit primavara. Viata buburuzei capata un sens. 32as ACTIVITATI PROPUSE PE BAZA TEORIEI INTELIGENTELOR MULTIPLE Grupa 1. S sa-si construiascé cuiburi, de doud ori mai putine pupeze se odihnesc pe creanga unui brad, iar 4 privighetori canta fericite. Dintre toate, 7 prepelite nu-si gasesc locul. Se gandesc ca le-ar fi mai bine in padure, asa c& isi iau zborul. Cate pasari sunt acum in crang? . Cautd pe Internet sau in atlase si reviste informatii despre o insect, la alegerea ta. Noteaza-le pe cele care ti s-au parut mai interesante. Imagineaz&|i c& realizezi un costum pentru un supererou in culorile buburuzei. Cum ar arita acesta? Ce superputeri ar avea? Descrie in cateva cuvinte inventia ta. 5. Pictorii, Realizeaza un desen inspirat de textul din manual. Grupa 6. Muzicienii. Noteaz versurile unui cdntece! despre primavara si interpreteazé-I cu ceilalti colegi. 33IG _ De ce crezi ca textul se numeste ,Buburuza”? Dacd ar trebui s&-i pui un alt titlu ee i sugestiv, care ar fi acesta? Argumenteaza réspunsul tau! HZ Uneste cuvantul cu explicatia potrivita: ¢ deschizatura, spartura (* crud ) {¢ crang ] * paidure mica de arbori tineri + lars * fraged, proaspat (waderetica — ] * gilgie / zgomot eazburda _) * a face curat, a curdta ecrapaturs * ase juca cu voiosie, a se zbengui 8 — completeazi cuvintele cu: * vocalele lips * consoanele lips& bb z_ | c_p_e a__i_a saiep top iene ee — aie __ 9 scrie cate dou’ cuvinte dup’ fiecare schema dat’. Model: C CV C C = crang, scump. cVVCV vec cvcv 110 0c) Gaseste, in imaginile de mai jos, plante si vietati ale c’ror denumiri au 1, 2, 3, 4 silabe si completeaza tabelul: 1 silaba _ 2 silabe 3 silabe 4 silabe$111 Alcatuieste enunturi cu urmatoarele grupuri de cuvinte: yprimavara vesela” _ ,brandusele galbene” _ 12. Completeaz’ propozitiile: Pasarile s-au Pasarile sau $13 stiv sa scriu corect! incercuieste varianta corect’! au sau * Ghioceii ivit. * Albinele =2U pasdrile fac larma? sau sau nu ai un rost? B14 Dezleagé rebusul urmator 5i afl denumirea populard a ultimei luni de primavar’. - muguri la maturitate . liniste = .. . menire . coapti +... buburuzi = .. Avrkwno . inveselit + ISLA °g ‘DiLUDBav8 °C ‘ppnua “p sau f ‘puudny* ‘azunaf[ snsundsoyy 945 > completeaza cadranele: 1. Uneste cuvintele cu sens opus: + cald + a aparut * ultima + important + neimportant + intaia * a disparut * frig 3. Adauga cuvinte pentru a dezvolta Propozitia urmatoare: * Buburuza s-a intristat. 7 ] 2. Completeaza spatille libere, folosind | cuvintele de la vocabularul din manual. * Primavara, in ciripind. + in curtea scolii este + In fiecare sptimana in camera mea. 4, Tale forma gresita: , se aud pasarile | mare. | + Intr-o / intr-un zi de primavard, dintr-o / dintr-un scoary& de copac a iesit 0 buburuz’. | Int-un | intro tarziu, a aflat eX si ea este importantat 35916 Priveste imaginea si scrie un text pe baza urmatoarelor intrebari: % Ce rol crezi ca au albinele in natura? % Darin viata omului? % Ce face albina din imagine? % Cum arata? 17 invotem sé focem complimente! Ai aflat din textul lectiei ci were siecare flinta, indiferent de cat este de mic’, are un rost pe lume. Pentru a va aminti cat de importanti sunteti 2 fiecare dintre voi, va propunem un joc. G Se olege prin tragere la sorti un copil, care va veni in fata clasei. Fiecare elev ii va adrese un compliment sincer. Exemple de complimente: , Esti un coleg bun!”, ,,mi place 5 :2 lucrdm impreund!” etc, Cel care primeste complimentul nu trebuie decat si zam- beascé sou sd spund , Multumesc!”. Jocul va oferd un bun exemplu despre cum sé faceti complimente si cum sii raspun- Get) [a ele (Jocul se mai poate repeta sila alte lectii de limba romana.) $18 Concurs! impreuna cu colegul de banca scrie pe o foaie de hartie cat mai multe nume de insecte. C tiga echipa/perechea care a scris cele mai multe nume $19 ComPLeTEAzA 51 RETINE! Venies face Ca intreaga natura sa se trezeayea la viata. O 4 mica nu isi intetege insa rostul, Un © face si 1 inteleaya ¢4 ea © prima ce vesteyte primavara, AMA, asttel, Ca orice © pe lume ar vost anume SHAICA 7 oS) ® Buburucele (yaryartele) sunt pretene foarte bune cu agrculton, Mananca | purer 91 alti gandaci din recole De aeved, termivni duc gargarite in zonele agricole, aparand asttel vadvle du invaciily insuctelor 36: __EVALUARE — UNITATEA 8 Citeste poezia: Am rupt o raza de la soare, lar din gridin’ am rupt o floare Am luat un strop din inimioara mea Side pe cer am luat 0 stea i din urzeli de papadie J-am mai tesut 0 poezie. Le-am strans buchet, le-am sarutat Si mamei dragi apoi le-am dat. (Mamei mele, de Niculina Ponov-Dumitrascu) DICTIONAR: a urzi = a tese 0 panza B41) Completeaza enunturile cu informatii din poezie: # Poezia are strofe, a cate patru © Poezia este dedicata *® Poeta a alcatuit un buchet dintr-o de soare, 0 floare, un strop din _ _,osteasio , pe care |-a sarutat sii |-a oferit H2 Data de 1 martie anuntd sosirea primave Ce simboluri ale primaverii cunosti? Enumerd si cateva schimbari care se produc primvara in natur’. —3 Selecteazé din poezie cuvinte care contin grupurile de sunete: 00, ie, ua, ea. 4 Gaseste insusiri pentru cuvintele: ars jucdusa gradi a , buchet poezie mama BS Formeazs perechi de cuvinte cu sens asemandtor strop, am strans, am fesut, buchet, draga, am urzit, picatura, nanunchi, anv dat, n adunat, scumpa, arn oferit 372 $6 — Completeaz’ enunturile, folosind cuvintele: s-a / sa, s-au / sau De 1 martie, ji ofer doamnei invatatoare un martisor o floare. Sofa .ns.ss @ primit o felicitare frumoasa Mama .... bucurat mult cnd a vazut desenul meu Fetele ... .. dus la cursul de picturs . la cel de dans? Q 8 7 Desparte in silabe cuvintele si identifica vocalele (v) si consoanele (c) . soare —> soa-re inimioara —> ' 1 ' 1 1 1 1 cw-w 1 \ ) floare poezie —> H8 identifica in poezie: ‘© 2cuvinte ce contin grupul de sunete 0a _ ‘* un cuvant din patru silabe * un cuvant ce contine grupul de sunete ie un cuvant format din schema C C VC ‘© un cuvant ce contine grupul gi H9 Coloreaza c&sutele din fata enunturilor scrise corect. Rescrie corect enunturile gresite. C©) Canta o randunica sau o privighetoare. (J Pasarile sau apucat de construit cuiburi ( Copii sau dus la mare s-au la munte? E primavara sau toamna? Pasarile sau linistit acum AAs vrea si simt parfumul freziei s-au al narcisei.. 10 pe 8 martie este Ziua Mamei. Realizeazi un text despre mama ta, pe baza urma- toarelor intrebari: Ce calitdti are mame ta? Care este infdtisarea ei? Cum se comporté atunci cand gresesti? — Nuuital - sé formulezi clar enunturile; - si folosesti expresii deosebite; - sd respecti regulile de asezare in pagina, de ortografie si punctuate.aiba ceva din frumusefea lui. Dar, Se spune ca, Ia inceput, Dumnezeu si-a trimis ingerii sa afle de la plante care ar | trebui sa fie infatisarea fiecdreia. Toate au spus ce isi doresc, numai pipadia era neho- taratd. I s-a mai acordat inca 0 zi s se gandeasca la aspectul ei. Rugandu-se la Dumnezeu s LECTURA. Citeste textul urmator: Legenda papadiei schimbe din nou parerea. Asadar, a doua zi ea tot nu stia cum vrea si arate, deoarece nu putea alege intre soare, luna si stele, Dum- nezeu s-a gindit atunci s-o ajute si a hotirat ca, la inceput, papidia si fie galbena ca soarele, apoi alba si rotunda precum luna, pentru ca mai apoi, adierea vantului so impristie in vazduh, asemeni stelelor. i dea idei, papadia a zarit pe cerul albastru frumosul Soare si s-a hotarit ci vrea si odati cu ivirea seri, luna isi face aparitia pe cer, facind-o si se razgandeasci si “Y | sisi doreascd sa arate ca ea: albi, rotunda si frumoasi. Usor, usor, cerul s-a umplut de stele a cdror strilucire | si frumuseye au facut-o pe nehotirita pipidie s si LECTURA. Citeste textul urmator: E primavard, de Niculina Ponov-Dumitrascu Langa margine de sat. Albi, scot capul ghioceii Haina verde-au imbracat. Carduri lungi de-naripate Au sosit din giri strdine, Se intorc la cuiburi toate Semn ca primavara vine. Abur cald scoate cimpia, Sus, pe ram, ¢-o ciocarli Codra-si schimba si el ia, Au iesit si pasca micii | S-a trezit, cai veselie! Pe cararile zvantate les furnici si gaze mici, Tar prin garduri, alintate, Palcuri dese de furnici. Buburuza vrea sA zboare, | O zambila lung zambeste, ‘Toporasi privesc la soare, Ce lumina réspindeste! Zarzirii-si despica floarea Albi precum o ninsoare! Mai albastri-mi pare zarea ‘Tot pimntu-i numai floare! 39UNITATEA 9 oo age op | Copilaria, cea mai frumoasa varsta Cheile CERO B41) Marcheaza cu ,.x” caseta corespunzitoare raspunsului corect: + Mitu si Barutu au inceput si puni la cale diverse lucruri, deoarece: (lau maicrescut [—]nimeni nue aratnimic [_]sunt curiosi * Barutu a gasit un dulap descuiat si: (ja inchis usa la loc []a chemat-o pe sora lui (a scotocit singur printre lucruri « in timp ce umblau prin dulap: au fost gasiti de parinti Cau gi lucruri minunate [_Jacesta a cazut peste ei Unchiul Sesis a hotarat ca: (lucrurile sd rémana incuiate [“]Mitu si Barutu sd fac treburile parintilor © cei doi copii sa fie pedepsiti * Copii: = nu au inteles schimbul de roluri dintre parinti si copii © au inteles ce insemnau vorbele unchiului Sesis -ormuleaz4 intrebari despre Mitu si Barutu. Roaga-! pe 2 Fe leazi intrebari di Mitu si Barutu. Roaga-l p colegul de banc’ sa rspunda si noteaz cea ce spune. * Cine Raspunsul colegului _ * Cand 2 Réspunsul colegului * Unde > Raspunsul colegului _. = Cum ? Raspunsul colegului 40ean nu au respectat regulile stabilite de | * Mitu si Barutu sunt copii si nu au realizat [adulfi ar fi putut : ce s-ar fi putut intampla, 14 Completeazi lista cu drepturi si responsabilititi ale copiilor: Copiii au dreptul... Copii au datoria... = s8 aiba o familie ~ S& respecte hotararile parintilor _| - Si fie ingrijiti de parinti - - si invete HS crezi cd esti la fel de neastamparat si curios ca Mitu si Barutu? Completeaz’ diagrama aseménarilor si deosebirilor dintre tine si cei doi copii. LL Deosebiri Asemandri Deosebiri Tu Migu si Barutu HG Dintre proverbele urmatoare, alege-| pe cel care se potriveste cel mai bine textului citit. Argumenteazé oral alegerea tal (J) -Asculta invayatura tatélui 3i nu uita povelele mamei.” (JJ Mute gregesti, multe inveyi.” (1) Nu este niciodata prea tarviu pentru a invija.” 41a7 Imaginati-va c& Mitu si Barugu au fost pedepsiti si stea inchisi fiecare in camera lui lui Barutu un bilet pe s a usd: Ce crezi ci va va réspunde Barutu? ‘| Am gresit cé am scotocit prin dulapuri. Se putea intampla ceva rau cand s-a ras- turnat dulapul. De acum incolo, eu nu voi mai iesi din cuvantul périntilor. $8 Rescrie enunturile, inlocuind expresiile sau cuvintele subliniate cu altele cu sens asemanator: * Cei doi copii au inceput s& se inteleaga in secret. * S-a amestecat in discutie fara sd fie intrebat. * A castigat cativa bani si a cumparat ciubotele. * Privea mirat ce se intampla in jur. $9. Separa cuvintele pentru a alcatui propozitii, apoi scrie-le! * Alexeexpediazascrisoareaprinposta. + Felixarerezultateexcelentelainvajatura. + Copiliexploreazacasa 4291.10 Desparte in silabe cuvintele de mai jos. Scrie in cerculet, in dreptul fiecdrui cuvant, cum se pronunti litera ,x” (cs sau qz). Modek xi-l-fon (5) ~ —\ cones ©) mim: explicate exact: O 9.11 Completeaza casetele cu denumirile partilor componente ale biletului: (data, formula de adresare, mesajul, formula de incheiere) a) | 15 mai 2021 4 —{ } > Dragj loana, a Te rog s& imi aduci maine cartea de Comunicare in limba romana, Matei 9/12 Sctie un bilet prin care unchiul Sesis fi anunt3 pe cei doi copii ci de-acum incolo au acces la toate dulapurile incuiate din casi. NU UITA! © s& pui data; © sa scrii formula de inceput; © continutul sd fie legat de cerint’; © sa scrii formula de incheiere; © sa semnezi biletul. 913 Marcheazi cu [x] raspunsurile corecte referitoare la bilet: ( Biletul este 0 comunicare oral’. (Este adresat numai persoanelor apropiate. © Poate fi transmis prin posta. (Pe bilet nu se trece data. (Prin bilet se transmit informatii, solicitari, scuze. (—] Orice bilet trebuie semnat. 11.14 Alege dintre urmatoarele insusiri pe acelea care li se potrivesc lui Mitu si Barutu: C)neastamparati (J cumingi C curiosi lenesi Cuimiti LD intelegatori 15> completeazé cuvintele cu grupul de litere potrivit: ge, gi, che, chi, ghe, ghi. +__ie + in___suit + dezami__t +des___s + meni + dreptun__ 916 scriem corect! Completeaza spatille libere cu: sau / s-au, sa / s-a * Barutuo strigd pe sora___—.-—=* Aucaizut copiii_cutiile? + Copii catarat pe scaune. + speriat cand au auzit un zgomot puternic. 4311.17 Gandeste-te c& esti Miu sau Barutu. Completeazd enunturile urmatoare: + In loc si scotocese prin dulapuri, mai bine ee + Pentru a-mi indrepta greseala, m-am gandi B18 [JOC | Ajuts-i pe Mitu si Barutu s& afle ce usa deschide fiecare cheie. Adund cate silabe are fiecare cuvant si vei afla numarul dulapului. = Fa comploteazi il w J(2 eA] PP unchiul — <é a dati 4} —— eS 919 Eu spun multe, tu spui una! = che, * idei: scutii: + nedumeriti: * treburi: * scaune: B20. Uneste enuntul cu explicatia potrivit’. + Am incuiat usa cu cheia _ Element de baz, important. Obiect de metal cu care se poate incuia sau descuia o usa. + Mecanicul are nevoie de o cheie francezé pentru a repara masina. | | \ + Cheia rebusului o gasesti | la finalul cartii [+ Explicatie, solusie: * Unealtd de metal cu care se string sau se destac suruburile. ura este chia succesulu, | B24 comPLeTEAZA 51 RETINE! f | | Miu 9! Baruyu au devenit curioy! yi incep si caute prin + Din | H \ | nefericire, un dulap se rastoarn’, dar nimeni nu este Parintii st | Sesis Incearca sa-i fac pe copil sa lie mai responsabili 44LECTURA. Citeste fragmentul urmator: Singur pe lume, ti ment, de Hector Malot A doua zi, in timpul jos o bucata de seaindura lati cartea de pe c ci, Lam vazut pe stapanul meu, Vitalis, cum ia de pe © vei im fa si citesti, imi spuse cl — Aceasti scindura este o carte? M-am uitat fid daca nu rade de mine. Dar, ntru ci era serios, am privit atent ce gisise, Era o simpli bucati de seinduri de lungimea unui brat, lata cam de doua palme. Pe ca nu se vedea nicio inscriptic gi niciun de des — Cum si citese de pe accasti scindura si ce anume ibdare. Stai sA ajungem la copacii aceia. Ne vom odihni si vei vedea cum 3 J citesti cu ajutorul acestei bucaiti de lemn. Am ajuns tepede la palcul de copaci si ne-am agezat pe iarbi. Vital taie scdndura in fasii, Apoi, a taiat fasiile in doudspre- n. | a scos un cutit din buzunar sia inceput s zece patritele egale ca marime. Fu il priveam atent, dar nu infelegeam cum voia si faci o carte din bucai de lemn. Oricit de needucat eam, stiam c& 0 carte se compune dintr-un numir de pagini, pe © stau asezate literele, Unde erau paginile? Unde erau literele? — Pe fiecare din aceste mici bucati de lemn, imi spuse el, voi incrusta cu varful cugitului o litera a alfabetului. Astfel, vei invita forma literelor. Cand o sa le stii pe de rost si nu le vei mai incurca, le vei putea aseza unele ling’ altele si vei obtine cuvinte. \tunci cind vei reusi s formezi toate cuvintele pe care {i le voi spune, vei fi in stare citesti o carte. Dupé cateva zile, aveam buzunarele pline cu mici bucati de lem, iar in scurt timp invatat s4 recunosc literele alfabetului. {nsa, pentru a putea citi, am mai avut nevoie de timp sia fost chiar un moment cind mi-a parut ru cd am vrut si invay citese. Vitalis s-a gandit cd, in paralel cu mine, il poate invata si pe ciinele Capi si citea Capi stia deja A citeascd orele ceasului, de ce nu ar fi putut inviga si alfabetul2! Am luat lectiile impreund, devenind colegul de clas al lui Capi, sau Capi al meu, cum doriti, Fireste, Capi nu trebuia si pronunge | literele, c4ci nu avea grai. Bucayelele de lemn erau intinse pe iarbi si | Capi trebuia si le tray cu laba pe cele pe care i le indica stipanul. La inceput, am facut progrese mult mai rapide decat el, Kram cdinelui era mai pentru intr-adevar mai inteligent decat Capi, dar memoria (buna, Un Jucru invayat era pentru cl un lueru memo |totdeauna, nu-l mai uita. sul spune naintca lui Re fea triumfator din eoiga, nd preseam, st catcase Capi va yti s: ncle, inyclepind, "4 451 Vrei siti convingi colegii cd este interesant si educativ sé mergi la teatru. in acest scop, caut’ in textul lectiei insusirile urmatoarelor elemente: * piesa de teatru: originala, — * personaje: —— c * costume: — a + muzica: ee q a » H2 _ Raspunde la urmatoarele intrebairi. * Ce fel de text este ,intalnire in lumea cértilor”? * Cand are loc actiunea din text? * Cine au fost actorii care au jucat in piesa de teatru? * Ce personaje au interpretat? * Unde a avut loc evenimentul? a3 ; Serie un text literar si unul nontiterar despre un animal de companie. ___ Text literar Text nonliterar 4694 Marcheazé cu xj enunturile adevarate / corecte: (J Textele care ofera informatii exacte din realitate se numesc texte literare. (J) Prin intermediul afisului se aduce la cunostinta publicului un eveniment. (J Afisul contine doar imagini. (Cd Textul informativ ii provoaca emotii cititorului. | Afisul trebuie s& contin’ informatii exacte despre cand si unde are loc evenimentul B5 — imagineaza-ti c& ai fost spectator la piesa de teatru prezentat& in textul lectiei. Descrie jocul actorilor si costumele lor. Teatrul ASCHIUTA prezinta piesa: CAMPIONATUL DE BASCHET AMINTIRI DIN COPILARIE in Sala de sport (adaptare dupd lon Creangd) a Scolii nr. 2 Participd echipele: Pitesti - Suceava STIAI CA... in urma cu mii de ani, in Roma anticd nu existau afige, pentru ca nu era inventat inc tiparul. Mesajele care anuntau ceva publicului erau pictate direct pe pereti clidirilor. Ele promovau jocurile publice, afacerile locale sau chemau oamenii la vot. 47ie idl Pres 1 ' ' 7 Realizeaza un afis pentru a anunta o lansare de carte. Iegerey ft B Tech Roagi-I pe colegul de banca sd aprecieze munca ta. El trebuie s& bifeze ce ai realizat si 3 icativ (conform legendei). = . s8-ti acorde un calificativ (conform legendei). TEGENDK _] Afisul contine imagini reprezentative. ‘+ 4 cerinte indeplinite ~ FB _] Mesajul este clar. i __] Sunt mentionate locul, data si organizatorii evenimentul + 2-3 cerinte indeplinite - B | 0 cerintd indeplinita - 5 J Textu! afigului este nonliterar. « 8 Care este cartea sau personajul t&u preferat? Argumenteaz’ rispunsul! $9 Scrie opusul cuvintelor: nerabdare + vesel ¢ __ aaduna + amunci _ = = indragit + aasista ¢ — B10 Urmareste modelul, apoi alcatuieste propozitii: ‘rou’ > roua | Boabe de roud tremurd pe iarba. Roua straluceyte in soarele dimineti viud + _ noua > - 489111 Scrie cuvintele cu sens asemanator, care si contin’ litera ,x”: deosebit = model fix = acerceta $12 Completeaza textul cu semnele de punctuatie corespunzatoare: Piticii (| tare uimiti | Jau zis { O | Doamne | ice frumusete de fata se afld aici Ei au primit-o cu caldurd si au intrebat-o cum 0 cheama| Ma numese Alba-ca-Zdpada {_) a raspuns copila De ce ai intrat in cAsuta noaste’ (__) au intrebat-o iar pitici Atunci, Alba-ca-Zapada le-a spus povestea ei. Piticii au zis(_) Nu vrei s8 ramai la noi s3 ai grija de gospodarie {| Poti si gatesti(_| s8 faci paturile $8 speli s& cosi |] s& impletesti si sa faci curatenie. 113 Alege din textul lectiei cinci cuvinte si scrie toate variantele de despartire in silabe, la capat de rand. Subliniaz3 vocalele. 914 siege forma corectd dintre cuvintele sa /s-a, sau / s-au si completeaza spatiie libere. ler, in sala de festivitati a scolii, desfisurat o piesi de teatru. O fetiti a venit cu a Cortina ridicat si muzica a inceput. Luminile _____aprins pe sceni. Personajul Dorothy a fost interpretat de Georgeta__ de Ana, colega ei? 915. scrie in dreptul fiecdrui personaj care apare in textul lectiei din ce poveste face parte. * Scufita Rosie Alba-ca-Zapada Dorothy © Lizuca +i Patrocle : oe %: \ 46 compiercazd $1 RE TINE! | | Textul nonliterar din manual ne prezintao piesa de Aceasta a toxt | ) pusa in scena de Prichindel Alon sunt elevil Clave Piesa de A | | | teateu va ramnane in tuturor spectatorilor 49EVALUARE — UNITATEA 9 Citeste textele: ee A) Era intr-o dimineata de vara. Marea isi intindea nesfarsita ei albastrime. Soarele se) fidica incet in seninul albastru al cerulti. Florile se trezeau proaspete dupa somnul lung al noptii Printre colli stancilor dinspre apus, se z%rea o manastire veche, asemenea unei cetat in dreapta mandstiri se ridicau dealuri cu paduri, gridini, vii, situce cu césute albe. In stanga, trecea un drum ca o curelusa printr-o nemarginire de lanuri verzi care se pierdeau in departarea orizontului, Drept in fat, se intindea marea nesfarsita, a cérei suprafatd era rupta pe ici pe colo de cate-un colt de stanca ce iesea de sub apa dupa Mihai Eminescu, Cezara B) inainte de a se varsa in Marea Neagra, Dunarea a format acum aproximativ 6 000 de ani o zona numitd Delta Dunarii, Astfel, Dundrea a trasportat cantitati uriase de nisip, mal, frunze si crenai si le-a depus incet-incet, pana a luat nastere un pdmant nou, numit Delta Dunarii Si astazi, aceasta zona, formata nu cu mult timp in urma, continua sé acumuleze mal, nisip si resturi vegetale aduse de Dunare. 91 Completeaz3 enunturile, folosind unul dintre cuvintele: literar, nonliterar. * Textul A este unul + Textul B este unul _ $2 Selecteaz3 dou’ informatii din textul informativ. $3 Completeazd enunturile: + Textul este nonliterar pentru ca + Tentul este literar penta ca 4 Caseyte in text insusirile cuvintetor date, apoi adauga yi tu altele lung somnul Hone | . . nisip anu « * 50$5 Cum se pronunt’ litera x"? Grupeaz’ cuvintele corespunzator in tabel. fix, maxim, Ruxi, exemplu, exercitiu, exact »X” se pronunti cs »X” se pronunta gz 6 __ incercuieste forma corecta a cuvintelor: rucsac / ruxac scones / sconx pics / pix expird / ecspira 7 Realizeaza un afis cu tema ,Vine vacanta cu trenul din Frantal” ©8 Esti la mare si ai plecat mai devreme la plaja. Scrie-i mame informezi despre acest lucru. tale un bilet prin care o HO Citeste cu atenye biletele de mai jos. Precizeaz ce mesaj se transmite in fiecare. 28 mai 28 mai Draga mea bunicd, 26 mai Dragé mari Tati, Sunt in pare cu bic {i mutumesc €2 ai fost eta, Mian facut temete | | darnica yimi-ai cumparat | | 10g | a Ma intone la ora 19.00, a mult visatd | bicicleta atara ca sa ma plimb cu copii Cu dragoste, Malina Cu dragoste, Malina Ca diagoste, Malina 8 XY 5 51 HW) Autoevalueard-tel ) 16RECAPITULARE SEM ESTRIALA © banca, in care ii B41. Formuleaz’ o intrebare pentru colegul de la teatrul din ceri informatii despre cum se poate ajunge localitate. Roag. sk rispunda si noteazd ceea ce spune intrebare Raspuns H2 Ne omintim ce-om invitot! Uneste proverbul cu textul din manual care i se potriveste + Politetea nu costa nimi ‘Aventurile lui Habarnam, de Nikolai Nosov + .Minciuna are picioare scurte.” Cel mai bun prieten, de Victor Sivetidis bileaz’ pe om " Ce baiat!, de Octav Pancu-lasi =. Munca il in $3 Citeste descrierile si recunoaste personajele textelor citite in manual Toto, Un pitic vestit sete vorba despre, [ote open ba despre: Gheorghita; J Habarnam. Este din tabla, cam —] Sperie Ciori; Este vorba despre intepenit si isi doreste Este vorba despre: __) Qmul de Tinichea; XK o mm. J Lentila Doi copii cunos! gi mw J Mitu 5) Barut, foarte cu Este vorba despre: s ba despre __} Sperie Ciori 5 Omul de Tinichea invitat © leotie _)} Habarnam 5: Lentil D4 iayineasd-y 2 eg0 Haberman Scriet un bilet lui Suetot, in care iti ceri scuze Cd al inventat 6 poweste Care 6 spefiat tof) piticil orayulul 52[5 Citeste cu atentie textul urmator, descopera greselile si incercuieste varianta corect&: in aceast vacant de vara, voi merge la mare inpreund / impreund cu familia si cativa / citiva prieteni. Vom sta la un hotel s-au / sau la o pensiune dintr-o / dintro statiune de la malul Mari | Mérii Negre. Sper si © vacant frumoaséi / frumuoas si si nu plood / ploud deloc! 117 Scrie toate variantele de despartire in silabe, la capat de rand, pentru urmatoarele cuvinte: * ticdind: - + aventurile: + nedumerit: 8 Scrie cuvinte cu sens asemanitor, apoi alcatuieste propozitii cu ele: + renumit = > * ciclon = > +a deretica = > 19 Repovesteste textul ,Vrajitorul din Oz", ajuténdu-de de urmatoarele ‘intrebari: * Care sunt personajele textului? * Unde se indreptau personajele? * De ce doreau sé ajungd acolo?~EVALUARE SEMESTRIALA _ Citeste textul de mai jos si rezolva cerintele: _ Drepturile tuturor copiilor trebuie respectate, indiferent de nationalitatea fiecdruia, de | [fences Piel, de limba vorbits, indiferent daca sunt fete sau baleti. Copii trebuie si fe | protejati impotriva oricdrei forme de nedreptate Crhce copll arc. dreptul ta vat, supraviewuire 91 deavcliare. De etemenes, capt) ax dreptul la educatie si la sanatate. ; E 7 | Orice copil are dreptul la un nume, lao nationalitate, are dreptul, in masura posibilul, s8-si cunoasca parinti si si fie ingrijit de acestia. : | Copilul are dreptul de a-si exprima liber opinia asupra oricdrei probleme care il priveste, Copiii au dreptul de a se informa si de a fi ascultati din Conventia asupra Drepturilor Copilului a ) 1 Cefel de text este textul prezentat? Alege si argumenteaza: ( titerar (—} nonliterar H2 _ Transcrie primul fragment al textului prezentat mai sus. Nu uita sé respecti normele de asezare in pagina. 3 incercuieste in fragmentul transcris de tine cuvintele care contin grupuri de sunete. 14. Bifeazi doar rspunsurile corecte: (2) Textul informativ prezinta informatii de interes din realitate. (J un eveniment se aduce la cunostinta publicului prin intermediul biletului. () Afisul trebuie s& contin informatii exacte despre organizatorii evenimentului, despre data, ora si locul unde se va desfasura. (J Afisul se expune in spatii publice, vizibile oricui. (L) Atat afisul, cat si biletul sunt adresate persoanelor apropiate. 5. Scrie cuvinte cu sens opus pentru: dreptate # posibi respectate # eee ingrijit. 54[6 _ Nu toti copiii isi cunosc drepturile. Imagineazd-ti cX esti organizatorul unui eveniment care are ca scop s& informeze copiii asupra drepturile lor. Realizeaz& un afis prin care sa anunti acest eveniment. H7 — Formuleaza: * un salut (te intdlnesti cu doamna invatatoare intr-un parc) * 0 prezentare a celui mai bun prieten (nume, varsta, 2-3 insusiri) * 0 solicitare (mergi la magazin s4 cumperi fructe) 8 scrie un dialog pentru situatia ilustrati in imaginea de mai jos. Baiefelul cere infor- matii, iar fetita le ofer’.~EVALUARE FINALA 1 H1 Corecteaza greselile, apoi rescrie corect textul: intro iarni geroas’ vulpea a iesit si caute mancare. Sa dus la vecinul sau, iepurele, care locuia intrun mic adpost. Acesta a refuzat-o politicos, iar vulpea a plecat spre casa veveritei. Printro usa mic’, veverita ii arunc& cateva alune. Vulpea le adund intrun cosulet si, dintr-odat’, dispare in padure. Ea se gandeste si-| ademeneasc pe iepuras printrun viclesug sj s8-I transforme intrun pranz delicios + adaugd un cuvént —_, Mircea citeste. + adaugd2cuvinte —_,Noaptea vine.” + adauga 4 cuvinte »Frunza cade.” 3 Ghiceste réspunsurile! Ce e lungi si-nsorit’ Cum se numeste campia, Si cu aur poleits?” Ce hraneste herghelia?” C ) (CSD Cine canté la chitara, Noaptea-n zilele de vara?” C ) Ca pe tabla pe-ndelete, Sa scrii litere cochete, Ghici ce-ti trebuie, baiete?” Se) (0}219 ‘aunspd ‘aiai6 ‘gu0a ap oniz sunsundsoy? 14 Alcatuieste propozitii cu cateva dintre expresiile deosebite pe care le-ai intalnit in textel® din manual: , puzderie de stelute; , slava cerului"; , cdrarea troienita”, 56H5 Citeste propozitile. Uneste-le cu ceea ce exprim’ - ile. Ur fiecare! {La multi ani, Victor! - (sfat _) (aie ae ) ~ inaintea spuselor unei persoane 7 Continua dialogul, folosind termenii opusi pentru cuvintele subliniate: — Mihai, esti bolnav? — Ai uniforma murdar ) —Nu, sunt : — Nu. Uniforma mea este / — Ai cobordt din cauza inghetului? — Esti un copil obraznic? | — Nu. Am din cauza —Nu, sunt un copi 8 —Compune un text care s& contin si un dialog intre un fluture si 0 floare. Foloseste cuvintele ajut&toare: s-a asezat, aripa sa, s-a plimbat, culoarea sa, s-a indreptat. ee IZ’) Autoevalueazdtel (2) FB i) 8 Ss s 57EVALUARE FINALA 2 C ; 94 Citeste urmatorul dialog. Pune in dreptul fiecdrei replici un (°°) (pentru afirmatiile care arati un comportament civlizat) sau un (°*) (pentru afirmatile care nu corespund bunelor maniere). Eu, cand merg la un spectacol, ajung intotdeauna inainte sa inceapa reprezentatia Pe mine nu ma intereseaza ora exact de incepere. Doar am platit bilet! Daca intarzii la un spectacol si deranjez toti spectatoril, le spun sd se aseze la loc pe scaune dupa ce imi dau mie voie sd trec. In timpul spectacolului nu vorbesc! x i Daca imi sund telefonul in timpul spectacolului, rispund! Poate sd fie o urgenta! Dacii imi este foarte foame in timpul spectacolului, mananc! La finalul spectacolului, ma ridic si aplaud actorii! $2 in enumerarea urmatoare incercuieste cuvintele care pot avea mai multe intelesuri. Alcdtuieste cu dou’ dintre ele propozi cos, leu, dulap, car, luna, durere, nas, broascS, vapor, neam, boboc, siret B3 [JOC] Te duci la magazin, dar pe rafturi, in locul produselor obisnuite, gasesti diferite insusiri. incercuieste insusirile pe care le-ai cumpara si taie cu o linie insusirile la care ai renunta. Alege insd cu atentie, pentru cd nu ai loc in sacosa ta decét pentru trei »produse”! timiditate politete bunatate egoism invidie frumusete inteligenta seriozitate lene bogitie 94 Noteaza denumirile obiectelor si fiintelor din imaginile de mai jos. Subliniaz’ grupurile de sunete in cuvintele scrise de tine. I 585 Lasé-ti imaginatia sé zboare! Citeste exemplul nostru si raspunde la intrebarile date. | EXEMPLU: Ce poate face o floare? © O floare se poate transforma intr-o zana s | 0 O floare poate zambi copiilor care fac fapte bune. 0 0 floare poate rade de fluturii neastamparati. poate indeplini dorintele celorlalte flori.. Ce poate face o raz de soare? Ce poate face un nor? Ce poate face un fluture? Ce poate face un rau? 96 = Alcatuieste un scurt text dupa imaginile mai jos. Foloseste expresii frumoase, d&-i un titlu potrivit si fii atent la asezarea in pagina. e Aut ilueaza-te! FB =) sionteass (85)