STIMA DE SINE

ACTIVITATE DE CONSILIERE

Propunătoare: Pîrjol Denisa și Păun Alexandra

Grup țintă: elevii clasei a IX-a
Timp: 45 de minute
Obiective urmărite:
1. Definirea conceptului de stimă de sine și rolul său în starea de bine a persoanei.
2. Stabilirea cauzelor ce determină o stimă de sine scăzută.
3. Analiza factorilor ce ajută la creșterea stimei de sine.
Metode de abordare a temei: prezentare powerpoint, chestionar- Stimă de sine, fișă cu
întrebări- aruncă zarul, dezbatere.
Feedback: se va obține prin scala Rosenberg.
Limitele activității: atenția deficitară a elevilor, răspunsurile neautentice ale elevilor.
Concluzii:
În mediul școlar întâlnim elevi ce au o stimă de sine scăzută, aceasta îngreunând performanța
școlară a educaților, activitatea cadrului didactic, câteodata transformându-se în rebeliune greu
de gestionat. Fiecare persoană ar trebui să știe de ce reacționează într-un anumit fel atunci când o
face, de ce îi este greu să nu se compare, de ce evită situații în care să se expună sau de ce se
consideră bun de nimic.
Așadar, stima de sine este o nevoie fundamentală a oamenilor, o stimă de sine ridicată ajută la
dezvoltarea noastră psihologică, dacă stima de sine este scăzută suntem supuși unui risc crescut
de a nu face față noilor provocări ale vieții, obstacolelor pe care le întâlnim (Branden, 1992).

Surse de informare:
1. http://repository.utm.md/handle/5014/6549
2. https://ultrapsihologie.ro/2015/02/11/stima-de-sine-definire-si-tipologie/
3. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0963721414547414
4. https://psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2F0033-2909.130.3.435