PROIECT DE ACTIVITATE ,CALATORIE PRIN TARA MEA FRUMOASA SI BOGATA” La multi ani, Romania!” .Ciilatorie prin fara mea frumoasé si bogata” te: Consolidare de cunostinfe, priceperi, deprinderi Forma de realizare: activitate integrata Elemente componente ale activititii integrate: ADP: intdlnirea de dimineafa ,Bund dimineata, dragi romani si romancute!”; ~ Experiment ,,Tricolorul tarii noastre” — din lapte si acuarele; ‘Tranzitie: .Ca soldatii!” — forme de mers; ALAL: ARTA: ,Stegulete pentru traseu” — decupare gi lipire; STINTA: ,,Bogatia tarii noastre ” - metoda piramidei, BIBLIOTECA, ,,Bilete pentru cdlatorie” ~ antrenament grafic; Tranzitie: ,Desteapti-te roméine!” — cantec; ADE: Domeniul Limba si Comunicare: Educarea limbajului didactic; Domeniul Om gi Societate: Activitate practicé: .Daruri pentru roménasi” — lipire gi asamblare harta tarii din materiale naturale; snuruire harta firii din lemn perforat, colorare si asamblare tricolor in borcan, din orez.; - 3 echipe ALA2: Hora Unirii” —dans; Dimensiuni ale dezvoltii ‘Aa2. Mesaje orale in diverse situafii de comunicare; C3. Activare si manifestare a potenfialului creativ; Comportamente: Da2.2, Respect regulile de exprimare corectai, in diferite contexte de comunicare; C3.2. Demonstreaza creativitate prin activitati artistico-plastice, muzicale si practice, in conversatii $i povestiri creative; Scop: Consolidarea deprinderii de exprimare orald corecta din punct de vedere fonetic, lexical si sintactic precum si dezvoltarea creativitajii si indemandtii; Obiective operationale: ~ Sa transforme fasiile de hartie si scobitorile in stegulete; ~ Sdicreeze bilete de cdlitorie individuale; Si identifice aspecte caracteristice firii noastre, completdnd piramida; Sa formuleze enunfuri simple si dezvoltate, corecte din punct de vedere gramatical; ~ Si numeasca formele de singular si plural ale unor cuvinte date: ~ Sa conceapa lucrari practice individuale, utiliznd materialele puse la dispozitie ; TITLUL JOCULUI DIDACTIC: ,Calatorie spre Alba lulia” SARCINA DIDACTICA: Rezolvarea cerinfelor aflate pe bilefele, in cea ce priveste despartirea in silabe, identificarea antonimelor, a formelor corecte de plural. REGULILE JOCULUI Copiii vor fi impartti in trei echipe, in functie de culorile drapelului. Pe rnd, cate un reprezentant al fiecarei echipe va rispunde sarcinilor primite. Réspunsurile corecte sunt marcate cu stegulete pe traseu, stegulete de culoarea echipei care a oferit rispunsul corect.Fiecare rispuns corect ajuta echipa si avanseze. ELEMENTE DE JOC: Manuirea materialului didactic, surpriza, miscare, aplauze. 1 ‘ilatorie spre Alba Iulia” — jocStrategii didactice: + Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, problematizarea, mana carba, brainstorming, jocul didactic, metoda piramidei; * Mijloace didactice: masa luminoas4, computer, tablé magnetica; * Materiale didactice: harta Romaniei, drapelul farii, imagini cu formele de relief ale t&rii, materiale naturale(muschi de paidure, coji de nuci, boabe de porumb, fain de malai, bucdti tdiate de mar) harta trii din lemn, conturul farii din hartie neagra,lipici, foarfece, ace de plastic, aff in culorile rosu, galben, albastru, bol cu lapte, acuarele, pensulA, silueti harta farii din polistiren, borcane, orez, acuarele, linguri de plastic, scobitori, hartie colorata, papusi imbracate in portul popular, trdistufa ce confine sarcini de lucru, buline autocolante de culoare rosie/galbend/albastri, cos, recompense, drapelul pari, Forma de organizare a copiilor: frontal, individual, pe grupuri mici; Durata: 3,5 ore; Bibliografie: ‘© “Curriculum pentru educafie timpurie ”-2019; © ,Repere fundamentale in invatarea si dezvoltarea timpurie a copilului de la nastere la 7 ani”; © 1. Alb $icolaboratori “Antologie de proiecte tematice pentru activitayi integrate” Editura Diana,2010; © M,,Dumitrama ,, Activitdti matematice in gradiniqa", Editura Compania 2002; © §.. Alexandrescu si colaboratori “Cartea educatoarei", Editura Didactic si Pedagogical, Bucuresti,1963; © E, ,Ticaliue “Jocuri pentru graidinitele de copii ”,Editura Stadion;SCENARIUL ZILEI Copiii se adund in sala de grupa.Se asigura climatul si materialele necesare desfisurarii activitatilor.Ziua debuteaza cu Intiilnirea de dimineata ,,Bund dimineata dragi romani si romancufe si bine afi venit la grddinita!” Copiii rispund salutului si se saluti reciproc.Urmeaz4 prezenta Copiilor (fotografiile celor prezenti vor fi asezate in prealabil la panou, in functie de momentul sosirii fiecdrui copil), ulterior Calendarul naturii care va fi completat de catre copiii (dupa ce se va purta © discutie referitoare la anotimpul in care ne aflam, luna, ziua, anul, vremea. Noutatea zilei:in cadrul acestui moment va fi realizat experimentul ,,Tricolorul {ari noastre” , astfel: voi avea pregitit un vas larg in care se afla lapte.Cu ajutorul unor pensule voi picura culorile osu, galben si albastru in interiorul vasului cu lapte. Laptele se va colora in culorile drapelului nostru, Pentru a le capta atentia si mai mult, voi introduce doua papusi imbracate in portul popular (un baiat si o fata) Acestia detin o traistut, in care se afld un bilet si mai multe sarcini de lucru. Voi da citire biletului +Dragi copilasi, Am ajuns la voi, stiind ca sunteti isteti gi cuminfi.Noi venim din alta tard, nu stim nimic despre {ara voastri. Am auzit doar ci multi lume cdlatoreste la Alba Tulia si am dori si noi s ajungem acolo.Nu stim drumul, iar dac& pornim singuri la drum, cred c& ne vom ratdci. Vai rog s& ne ajutati! Va og si ne spuneti mai multe lucruri despre tara voastra. Vi las indicatiile pentru a ne putea ajuta si sper s& ajugem cu bine la destinatie.” Anuntarea temei si a obiectivelor se va face urmand indicatiile primite de la cei doi turisti vom face 0 cAlatorie cu autocarul, ne vom confectiona bilete, respectiv stegulete pentru a marca trascul, vom realiza o piramida cu informatii despre Romania, vom organiza si un concurs pe echipe, in timp ce ne deplastim cu autocarul, iar dupa ce ajungem la destinatie vom crea mici cadouri pentru cei doi turisi, cadouri care si le aminteasca de fara noastra, La finalul zilei vom dansa si ne vom bucura , formand ,,Hora Unirii,, Trecerea la activitatile liber alese se va face cu ajutorul tranzifiei ,Ca soldatii” — forme de mers » unde vor fi deschise trei centre: stiinté, biblioteca si art’ Pentru a putea ajunge la Alba Iulia, avem nevoie de un autocar.Pentru a putea cdlitori cu autocarul avem nevoie de bilete, astfel la sectorul Biblioteca, copiii isi vor realiza biletul de plecare, pe care isi vor scrie numele. La sectorul Arta, Prescolarii vor confectiona stegulefe, din scobitori si fasii de hartie lipite.lar la sectorul Stiinta, vor oferi informatii despre fara noastra, pe care educatoarea le va scrie in cadrul piramidei (anexa 1). Prescolarii se vor roti la centre, pand cand tofi vor avea cele necesare plecarii in cAlatorie. Dirijarea invatarii arc loc dupa indeplinirea sarcinilor anterioare.Astfel, prin tranzitia ~Desteapti-te, romane!”, ne vom organiza pentru activititile pe domeniile experientiale Prin ‘metoda ména oarba, copiii vor extrage dintr-un cos buline autocolante de culoare rosie/galbend/albastri.Astfel vor forma 3 echipe pentru jocul din cadrul Domeniului Limba si Comunicare, respectiv activitifii de educare a limbajului.Jocul se numeste ,,Calétorie spre Alba Julia”, in continuare voi explica regulile jocului: voi avea la indemana un steag cu care voi atinge, pe rand, cate un membru din fiecare echipa, spundnd : ,, Steguleful fermecat/ Catre tine a plecat/$i frumos te-a intrebat.” Copilul atins de steag va fi invitat sa extraga din trdistuta un bilet pe care este scris& © sarcina de Iueru. Odata rezolvata acea sarcind, vom putea inainta in célatorie. Totodat, vom ‘marca traseul parcurs cu un steag de culoarea echipei care a rezolvat acea sarcina. La final, vom numiira steagurile, pentru a desemna echipa cdistigatoare. Dupa oferirea explicatiilor, voi exeeuta jocul demonstrativ. Pentru a ma asigura c& toti Participantii la concurs au infeles ce au de ficut, voi executa jocul de proba impreund cu un copil.Voi alege un copil, indiferent de echipé, il invit si extragi un bilet, voi citi sarcina aferenti biletului, copilul va rezolva cerinta, vom adauga un steag pe traseu si vom trece la o altl echipa, executiind astfel joeul propriu-zis (anexa 2). Obtinerea performantei 0 voi atinge in cadrul compliedrii jocului: Pentru ca rezultatul concursului sa fie decisiv, voi ruga copiii si fie atenti. Voi prezenta o imagine simbolistic& a {arii 3hoastre.Voi numi un copil si fi voi cere si alcdtuiascd 0 propozitie simpla plecdnd de la acea imagine.Ulterior voi numi un alt copil, pentru a dezvolta propozitia simpla spusa anterior. Indiferent de castigatori, voi felicita tofi copii si ne vom bucura c& am marcat traseul pe care vor cAlatori si turistii nostri care ne-au cerut ajutorul. Pentru asigurarea retentiei gi a transferului, dupa desfagurarea jocului si sosirea la destinatie, in cadrul Domeniului Om si Societate propun copiilor o activitate practied in cadrul cAreia vor realiza niste suveniruri pentru cei doi turii ajunsi la Alba lulia. Copiii vor lucra pe trei ateliere, in functie de culoarea primita inainte de concurs: ~ peo silueta de harta din lemn perforat, copiii vor coase afd in culorile drapelului; ~ avnd la indemnd orez ,acuarele si borcane, prescolarii vor aseza in borcan straturi de orez colorat, asemeni steagului farii, ~ vor lipi/aseza materiale naturale(buciti de mere, find de malai, coji de nuci) pe harta farii, punand in valoare formele de relief ale Romaniei. Pentru inceput, vom realiza intuirea materialului didactic si vom aminti tehnicile de lucru (lipire, ornare). Se cere pe rand, sé intuiascd materialele : orez, lipici, acuarele, pensule, boreane, ace de plastic, snur colorat. Explie copiilor ce au de ficut, respectiv modalitatile de realizare, etapele de lucru. Voi demonstra pentru fiecare echipa in parte, oferind explicatii suplimentare acolo unde este cazul. Se vor executa céteva exercitii de incdlzire a musculaturii mici a mAinilor: Mana lebada o fac, care da mereu din cap.Lebedele-n jur privesc, mainile eu le rotesc. Degetele-mi sunt petale, le deschid ca peo floare.” Le urez ,,Spor Ia treabii,, , iar copiii vor incepe lucrul. Voi da indicatii individuale si colective daca va fi cazul Le voi motiva importanfa acestei activitati gi voi stimula interesul copiilor pentru a lucra si a finaliza lucrarile. Pentru a sarbitori succesul zilei, in cadrul activitatii ALA2 , va avea loc o,, hor "’ca la romani , respectiv ,,Hora Unirii, Evaluarea intregii activitati va fi realizata spre finalul zilei Pe céteva masufe, vor fi expuse toate elementele lucrate de ei , in fata prescolarilor. Cu ajutorul metodei Brainstorming , voi invita céfiva copii sd imi spund ceca ce le-a plicut cel mai mult din aceasta zi. Voi nota raspunsurile pe tabla magneticd. Se vor face aprecieri globale si individuale cu privire la modul in care copiii au indeplinit sarcinile primite.li voi denumi adevarafi romani si le voi muljumi in numele celor dowd Papusi, pentru frumoasa activitate desfigurata. Activitatea se incheic cu oferirea de recompense, copiilor.ANEXA 1 ‘STIINTA: ,,Bogatia tarii noastre” — metoda piramidei Cum se numeste fara noastra? ROMANIA Care sunt culorile tricolorului? ROSU ALBASTRU Ce forme de relief ftélnim in Romani MUNTI DEALURIANEXA2 Sarcinile jocului pentru educarea limbajului ,,CAlatorie spre Alba Iulia” 1, ,Ce spun eu si ce spui tu?” Eu spun politicos , tu spui...(nepoliticos) Eu spun repede , tu spui...(incet) Eu spun hamic , tu spui...(lenes) Eu spun curat, tu spui...(murdar) Eu spun noapte , tu spui...(zi) Eu spun adormit, tu spui...(treaz) 2. Eu spun una, tu spui multe” Eu spun o {ara , tu spui...(tari) Eu spun un rau , tu spui...(rduri) Eu spun un steag , tu spui...(steaguri) Eu spun o capitala, tu spui...(capitale) Eu spun un munte, tu spui...(munti) Eu spun un oras, tu spui...(orage) 3. ,Alinti cuvintele” : ‘Tara — farigoara Steag ~ stegulet Roman — romanas Costum ~ costumas Oras ~ oriisel Haina - hainuja 4, Desparte Roménia Harta Drapel Tricolor Decembrie ‘Sarbatoare silabe cuvintele si indict numarul de silabe ” : 5. Complicarea jocului .»Ce vedeti in aceasta imagine?” - formulati o propozitie simpli cu ajutorul acestui cuvant. -formulati o propoziie dezvoltatai pornind de la propozitia relatata anterior. - formulati o noua propozitie dezvoltatd, pornind de la imagine,