NUME ________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________ INIȚIALA TATĂLUI _______________________

_______________________________________________________________________________________________________________ PRENUME _____________________________

_______________________________________________________________________________________________________________ ȘCOALA DE PROVENIENȚĂ ________________

______________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
TESTAREAÊLERIS PROFESOR ASISTENT:
_______________________________________________________________________________________________________________
LimbaÊșiÊliteraturaÊromână ______________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
13ÊmaiÊ2023
_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________ COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ȘI LITERE) NUMELE ȘI PRENUMELE PROFESORULUI SEMNĂTURA
A
_______________________________________________________________________________________________________________ EVALUATOR I

_______________________________________________________________________________________________________________ EVALUATOR II

NOTA FINALĂ
_______________________________________________________________________________________________________________
B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ȘI LITERE) NUMELE ȘI PRENUMELE PROFESORULUI SEMNĂTURA
_______________________________________________________________________________________________________________
EVALUATOR I
_______________________________________________________________________________________________________________
EVALUATOR II
_______________________________________________________________________________________________________________ NOTA FINALĂ

_______________________________________________________________________________________________________________ CiteșteÊcuÊatențieÊtextulÊurmătorÊșiÊapoiÊrăspundeÊcerințelorÊformulateÊmaiÊjos.Ê

_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
Erau obosiți și li se făcuse foame, așa că au făcut o pauză pe malul râului. Apa era foarte
limpede. Și-au făcut mâna căuș și au băut din ea. Și-au ridicat capetele și au privit râul susurător.
Prin fața lor a trecut un banc de pești. Erau cu sutele și înotau agitați. Fugeau parcă de ceva.
- Ce se întâmplă? a întrebat Sakız Sardunya. Nu-și terminase bine propoziția, când un somon a
sărit și a început să vorbească. Copiii l-au privit uimiți.
- Dar de ce vă mirați? Peștii din povești nu vorbesc?
- Dar alea sunt povești, a spus Sakız Sardunya.
- Nu spune că sunt doar povești! De fapt, peștii vorbesc mereu. Acesta este
motivul pentru care ne deschidem și închidem gura. Noi vorbim, dar voi nu ne auziți. (…)
- De ce fugiți?, a întrebat Asutay.
- Râurile seacă cu repeziciune, iar apele se retrag, a spus peștele. Apele prin care odată înotam
liberi nu mai există acum. Și noi ne îndreptăm spre locurile unde apa este limpede. Dar în curând și ele
vor seca. Viețile ne sunt în pericol!
Elif Shafak, Fetița căreia nu-i plăcea numele său

SubiectulÊI 50ÊdeÊpuncte
NOTĂ:
A.ÊÎnţelegereaÊtextuluiÊ(20ÊdeÊpuncte)
· VeiÊprimiÊ10ÊpuncteÊpentruÊredactareaÊîntregiiÊlucrăriÊșiÊ10ÊpuncteÊdinÊ
oficiu.Ê 1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. 5Êpuncte
· TimpulÊdeÊlucru:Ê60ÊdeÊminuteÊ(15ÊminuteÊ-ÊfamiliarizareaÊcuÊsubiectele,Ê
Copiii sunt uimiți, deoarece:
45ÊdeÊminuteÊ-ÊtimpulÊefectivÊdeÊlucru).Ê
a) prin fața lor trec puțini pești;
b) deși erau amenințați, peștii înotau calm;
SUCCES! c) somonul a început să vorbească.
4 1
 2. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili
corectitudinea sau incorectitudinea acestuia, bazându-te pe
informațiile din text. 5Êpuncte
Enunțul corect incorect
Copiii nu beau apă, deoarece aceasta era tul-
bure.
Râul curge tăcut.
Peștii pot să vorbească mereu.
Viețuitoarele sunt amenințate din cauza
secării apelor.
Peștii caută apa limpede.
3.ÊExplică, în trei-cinci rânduri, înțelesul fragmentului: „Noi vorbim, dar voi nu ne auziți.” 10Êpuncte
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
B.ÊElementeÊdeÊconstrucțieÊaÊcomunicăriiÊ(30ÊdeÊpuncte)
1. Propune cuvinte cu înțeles asemănător pentru sensurile termenilor: limpede, susurător, se retrag,
odată, pericol. Ê 10Êpuncte
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Indică părțile de vorbire pe care le reprezintă cuvintele subliniate: obosiți, râului, fugeau, noi, să
vorbească. 10Êpuncte
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Alcătuiește o propoziție dezvoltată despre natură, în care să integrezi logic și expresiv substantivul
copii, fără a-i schimba forma, iar predicatul să fie exprimat prin verb la timpul trecut.
10Êpuncte
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2 3
SubiectulÊalÊII-lea ÊÊÊÊÊÊÊÊÊ 30ÊdeÊpuncteÊ
Imaginează-ți că faci parte din grupul de copii care s-a oprit pe malul râului. Scrie o compunere de
15-20 de rânduri, în care să povestești o întâmplare pe care ați putea-o trăi, în timp ce încercați să salvați
peștii de la dispariție. Vei avea în vedere:
- folosirea narațiunii;
- utilizarea descrierii pentru a contura locul acțiunii(2-3 rânduri)
- integrarea unui dialog de maximum patru replici;
- alegerea unui titlu potrivit și sugestiv.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________