Ghid Juniori Partea 1 - Trim 2 - 2023

G Partea 1
H
I
D J U N IORI
P Anul A • Trimestrul 2 • Nr. 13–25
E
N
T Cuprins
R Gânduri și întrebări pentru discuție............................................2
U Principii și sugestii pentru program..........................................16
I
N
S
Biblia mea spune – Resurse pentru predare
spune
Copyright©2019
Website: www.mybiblefirst.org
T E-mail: sales@mybiblefirst.org
R
Toate paginile din această broșură pot fi
duplicate pentru activitatea din biserica
locală și pentru uzul personal.
U
C Notă: Textele biblice sunt preluate din traducerea Cornilescu, Casa
T Bibliei, București, 2012.

Pentru citatele din lucrările autoarei Ellen G. White se indică pagina
ea
O
care apare în ediția originală, potrivit site-ului: egwwritings.org.
R
m
I Biblia
2
Gânduri și întrebări pentru discuție Biblia mea spune – Ghidul instructorului

Biblia mea spune A–13
„Iacov învață să aibă încredere în Dumnezeu” Dumnezeu să fie vreodată prieteni apropiați cu cei care
nu I se închină? Ce fel de oameni ar trebui să aveți ca
Duminică prieteni? Sunt ei exemple bune? Gândiți-vă: Mă vor aju-
• Știe Dumnezeu cum să-i protejeze pe cei care Îl iubesc și ta ei să fiu mai mult ca Isus? Mă vor ajuta să mă pregă-
Îl ascultă? Cum l-a protejat Dumnezeu pe Iacov de Laban? tesc pentru cer? Mă vor ajuta să respect persoanele cu
• Ce i-a permis Dumnezeu lui Iacov să vadă, lucru care handicap sau bătrânii? Mă vor ajuta să-mi cinstesc și să-
i-a amintit acestuia de protecția continuă a lui Dumnezeu? mi ascult părinții? Mă vor ajuta să Îl respect pe Dumne-
• Vă vor proteja și pe voi îngerii? Care sunt tinerii pe zeu și lucrurile sfinte? Mă vor ajuta să am gânduri curate
care îi păzesc în special îngerii? „Cu câtă dragoste păzesc și pure? Mă vor ajuta să fiu bun, atent și de ajutor?
îngerii pașii tinerilor temători de Dumnezeu și iubitori • De ce este greșit ca cei care se închină lui Dumnezeu să
de Dumnezeu. Isus îi cunoaște pe nume, iar exemplul se căsătorească cu cei care nu se închină lui Dumnezeu?
lor îi ajută pe alți tineri să facă bine.” ML 160 Joi
• Rahela a furat idolii tatălui ei. Este ușor pentru co- • Ce schimbări a făcut Iacov în familia sa? (a scăpat de
pii să repete greșelile pe care le-au făcut părinții lor? Se idoli și de bijuterii, a reînnoit legământul cu Dumnezeu)
închină adesea copiii la aceiași „idoli” la care se închină • Ce este un idol? (Lăsați juniorii să răspundă.)
părinții lor? • Citiți cu atenție: „Un idol este orice lucru pe care ființe-
• Dacă vă certați cu cineva (ca Laban și Iacov), care este le umane îl iubesc și în care se încred, în loc să îl iubească
cea mai bună cale de rezolvare? Să vă certați pe tema și să se încreadă în Domnul, Creatorul lor. Orice lucru
asta? Să vă ignorați unul pe celălalt? Vorbiți urât despre pământesc pe care oamenii îl doresc și în care se încred ca
acea persoană cu altcineva? Ce a spus Isus? Matei 18:15 având puterea de a-i ajuta și de a le face bine, îi îndepăr-
Luni tează de Dumnezeu și este pentru ei un idol. Tot ceea ce
• La mai bine de 20 de ani de la păcatul lui Iacov de a răpește atenția sau îndepărtează din suflet iubirea supre-
fura dreptul de întâi-născut, el se întorcea acasă. Mai mă a lui Dumnezeu sau intervine pentru a împiedica în-
trebuia să se îngrijoreze de consecințele păcatului său? crederea nelimitată și deplină în Dumnezeu, ia caracterul
• Ce ar trebui să facem atunci când suntem în necaz? și forma unui idol în templul sufletului.” -3SM 330
Ce a făcut Iacov? (A făcut tot ce a putut pentru a-și pro- • Întrebați din nou: Ce este un idol? Dați/solicitați
teja familia și s-a rugat lui Dumnezeu pentru protecție). exemple specifice! (Lăsați-i pe juniori să răspundă, dați
• Ce lecții importante putem învăța din această poveste indicii, dacă este necesar: mașini, sporturi, prieteni, bi-
a lui Iacov, acest om care s-a luptat toată noaptea cu Isus? juterii/machiaj/aspect personal, îmbrăcăminte, modă,
idei, note, bani, jucării, computere, mâncare etc.).
Marți
• Iacov nu a avut încredere în promisiunile lui Dum- Vineri
nezeu când a furat dreptul de întâi-născut. El încerca- • Ce a prețuit Esau cel mai mult? Dar Iacov? A obținut
se să obțină dreptul de întâi-născut prin propriile sale fiecare ceea ce și-a dorit? Care dintre ei a făcut cea mai
eforturi, pentru a obține ceea ce Dumnezeu i-ar fi dat bună alegere?
la momentul potrivit. Acum, Iacov știa cu siguranță că • S-a închinat Esau la vreun idol?
fusese iertat. Atunci când suntem în relații corecte cu Apel
Dumnezeu, trebuie să ne temem că El nu poate sau nu • Aveți încredere deplină în Dumnezeu? Sau credeți că
vrea să-Și țină promisiunea? știți ce este mai bine pentru viața voastră?
• Oare două greșeli conduc vreodată în ceva corect? • Există schimbări pe care trebuie să le faceți în viața
Dacă Esau l-ar fi rănit pe Iacov, ar fi rezolvat problema? voastră? Aveți nevoie să scăpați de unii „idoli”? Aveți
Bineînțeles că nu. Atât Iacov, cât și Esau trebuiau să se nevoie să vă reconsacrați lui Dumnezeu? Aveți nevoie
ierte - să nu se mai rănească unul pe celălalt! Dacă cineva să alegeți să prețuiți binecuvântările spirituale, în locul
este răutăcios cu voi și dacă vă purtați cu răutate la rân- lucrurilor lumești, chiar dacă niciunul dintre prietenii
dul vostru cu el, rezolvă acest lucru problema? voștri nu face această alegere? Haideți să ne rugăm lui
Miercuri Dumnezeu și să Îi cerem să ne ajute să cunoaștem „ido-
• De ce a intrat Dina în atâtea probleme? De ce este lii” din viața noastră și să ne ajute să scăpăm de ei. Să nu
atât de importantă alegerea prietenilor voștri? Are vreo lăsăm nimic să ne împiedice să fim pe deplin devotați
importanță cu cine vă petreceți timpul? Pot copiii lui (total abandonați) lui Dumnezeu.
3

„Un sclav credincios” >Mințirea tatălui. Dacă frații lui Iosif nu ar fi gândit nici-
odată urât despre el, ar fi sfârșit prin a-l vinde ca sclav? Ar
trebui să evităm chiar și primul pas spre păcat.
Duminică
• Iosif era fiul preferat al lui Iacov. Aduce favoritismul Miercuri
fericirea în cămin? Vă puteți gândi la un alt patriarh care • Când soția lui Potifar a încercat să-l ademenească pe
a dat dovadă de favoritism? (Isaac față de Esau). Îi facem Iosif să păcătuiască, ce i-a răspuns el? Geneza 39:9. Ce ar
fericiți pe oameni atunci când avem prieteni „favoriți” și trebui să facem atunci când cineva încearcă să ne determi-
îi ignorăm pe ceilalți? ne să păcătuim? Proverbele 1:10
• Citiți 1 Ioan 3:15. Ura este același lucru cu _________. • Citiți PP, p. 217, paragrafele 3 și 4. Conduceți-i pe ju-
• Vă puteți gândi la un alt om din Biblie care și-a urât niori să înțeleagă că Dumnezeu vede tot ceea ce facem
fratele? 1 Ioan 3:12. De ce l-a ucis Cain pe Abel? De ce îl și că avem nevoie de prezența Sa alături de noi în fiecare
urau frații lui pe Iosif? clipă. Amintirea acestui lucru ne va ajuta să fim loiali Lui.
• Iacov a încercat să-i ajute pe fiii săi să-și vadă răutatea. Cum Comparați cu Enoh. „Când simțim că avem nevoie de
au reacționat aceștia? Au fost ei înțelepți? Proverbele 8:33 prezența lui Hristos la fiecare pas, Satana va avea puține
• Când sunteți sfătuiți sau mustrați, cum reacționați? Vă înfu- ocazii de a interveni cu ispitele sale” (5T 201). Nu este
riați? Sau sunteți recunoscători că cineva încearcă să vă ajute? vorba de a „speria” un copil pentru a-l determina să se
supună; mai degrabă, de a-l ajuta să recunoască realitățile
Luni veșnice. Viața nu este o petrecere, o glumă sau „distrac-
• Când Iosif le-a povestit fraților săi despre visele sale, ție și jocuri”. Ne pregătim pentru eternitate! Chiar și un
cum au reacționat ei? „Același spirit care îl influențase pe „mic” păcat are consecințe veșnice.
Cain se aprindea în inimile lor” (PP 210). Care era acel • Există cu adevărat vreun păcat „secret”?
spirit? Revedeți 1 Ioan 3:11-15.
• Ce duh aveți atunci când urâți pe cineva? Dacă aveți Joi
un spirit de mânie, îl copiați pe Cain? Sau pe Abel? Esau • Faptul de a face ceea ce este corect îl ferește pe om de
sau Iacov? Pe frații lui Iosif sau pe Iosif? Pe Satana sau pe suferință? Uneori, oamenilor loiali lui Dumnezeu li se în-
Hristos? Al cui spirit vreți să îl aveți? tâmplă lucruri „rele”. A înțeles Iosif de ce i se întâmpla
• Citiți acum Ioan 15:18,19. De ce Îl urăște lumea pe ceva „rău”? Putea el să aibă încredere în Dumnezeu pen-
Isus și pe cei care Îl urmează? Ar trebui să fiți surprinși tru ca lucrurile să se rezolve în cele din urmă?
dacă lumea vă urăște, dacă Îl urmați pe Isus? Dacă lumea • Cum s-a comportat Iosif în închisoare atunci când era
nu vă urăște, ci vă acceptă, este ceva în neregulă? Ar trebui tratat nedrept?
să încercăm să copiem lumea în ceea ce privește îmbrăcă- Vineri
mintea, muzica, limbajul, materialele de lectură etc.? • Și-a arătat paharnicul lui Faraon recunoștința pentru bună-
• „Oricine își urăște fratele este un ucigaș.” Vedeți cum tatea lui Iosif? Este ușor să uităm atunci când cineva face un
demonstrează frații lui Iosif că acest lucru este adevărat? lucru bun pentru noi? Cui trebuie să mulțumiți pentru ceva?
Ura lor a devenit o dorință de a-l ucide. Apel
• Frații lui Iosif „nutreau în secret” invidia și răzbunarea • Citiți ultimele trei paragrafe din cap. 20 din PP și discu-
față de el. Cum le-a afectat gândirea lor acțiunile? Cum tați importanța: 1) lucrurilor mărunte; 2) comuniunii cu
l-ar fi tratat diferit dacă l-ar fi iubit și ar fi avut o părere Dumnezeu; 3) unei vieți curate, simple; 4) integrității, a în-
bună despre el? crederii simple în Dumnezeu, a unui caracter nobil; 5) dez-
• Ce gânduri dezvoltați în secret? Sunt ele bune și iubi- voltării caracterului; 6) datoriei; 7) oportunităților zilnice
toare? Sau urâți în secret pe cineva și căutați o modalitate pe care le oferă Dumnezeu și de care ar trebui să profităm.
de a vă răzbuna? • Ce ocazii vă oferă Dumnezeu pentru a învăța credin-
• Mai mulți frați ai lui Iosif au vrut să-l ajute, dar nu au fă- cioșia în lucrurile mărunte? Spălarea vaselor? Teme? Frați
cut-o pentru că se temeau de ceea ce ar fi spus sau le-ar fi făcut și surori? Tunsul gazonului?
ceilalți. Ar trebui să lăsăm vreodată frica de ceea ce ar putea • Lucrurile care ni se întâmplă, atât cele bune, cât și cele
face sau spune alții să ne împiedice să facem ceea ce este bine? rele, sunt oportunități de a învăța lecții importante. Suntem
Marți la „școală”, iar Dumnezeu este profesorul nostru. Chiar lu-
• Un păcat duce la altul. Primul gând rău >Invidie și ge- crurile pe care le privim ca fiind rele pot fi ceva ce Dumne-
lozie >Ură >Dorința de a ucide >Vândut fratele ca sclav zeu a permis să fie o binecuvântare și un ajutor pentru noi.
4

„Dumnezeu a trimis un om” alții să facă rău. Chiar dacă Îl lăsăm pe Isus să ne schim-
be când suntem mai în vârstă, nu vom putea niciodată să
luăm înapoi influența greșită. Cât de bine ar fi să Îl lăsăm
Duminică pe Isus să trăiască în noi acum! Putem fi un exemplu bun
• Cine i-a spus lui Faraon că Iosif poate interpreta vi- pentru toți credincioșii cât suntem tineri! 1 Timotei 4:12
sele? (Paharnicul lui Faraon.) Bunătatea lui Iosif față de
acesta i-a deschis calea pentru a-l vedea pe Faraon. Miercuri
• „Orice cuvânt bun și plin de compasiune adresat celui • V-ați simțit vreodată ca Iacov, când totul pare să fie îm-
îndurerat, orice act de ușurare a celui asuprit și orice dar că- potriva voastră? Iacov nu știa că Dumnezeu pregătea un
tre cel nevoiaș, dacă este determinat de un motiv corect, va viitor minunat pentru el. Și nici noi nu știm. Uneori ne
avea ca rezultat binecuvântări pentru cel care îl dăruiește” simțim așa cum s-a simțit Iacov în ziua în care l-a lăsat pe
(PP 218). Faceți ca aplicațiile specifice să fie relevante pen- Beniamin să plece.
tru juniorii dumneavoastră. Întrebați: Doriți să fiți amabili, • Ce a pus Iosif în sacii cu grâu ai fraților săi? De ce
chiar și atunci când alții nu sunt amabili cu voi? credeți că a făcut asta?
• Și-a asumat Iosif merite datorită faptului că a fost ca- Joi
pabil să explice visele regelui? Meritele cui le-a recunos- • Au știut frații lui Iosif că le erau testate caracterele?
cut el? Citiți Geneza 41:16-36. De câte ori a recunoscut Când vi se întâmplă diverse lucruri, vă gândiți întot-
Iosif meritul lui Dumnezeu în explicarea viselor? deauna: „caracterul meu este testat”? Ar trebui să ne
• Ce ar trebui să facem atunci când oamenii ne laudă? amintim mereu că ceea ce gândim, facem și spunem
Ar trebui să recunoaștem, cu umilință, că meritul e al spune (și altora) multe despre caracterul nostru. Ce le
lui Dumnezeu? spun cuvintele și acțiunile voastre celorlalți despre voi?
• A înțeles Faraon că Dumnezeul lui Iosif i-a dat înțe- • Dați exemple, sau lăsați elevii să dea exemple, de lu-
lepciune? De câte ori L-a menționat Faraon pe Dumne- cruri care ne testează caracterul. (Mama îmi cere să spăl
zeu în răspunsul său către Iosif? Geneza 41:37-4 vasele... Fratele mai mic vrea să se joace cu mine... E tim-
Luni pul să-mi fac temele... E timpul să merg la culcare... etc.)
• Cum a reușit Iosif să devină înțelept și loial lui Dumne- • Discutați despre atitudinea lui Iosif față de frații săi. A
zeu? Cum a dobândit el abilitățile care i-au permis să fie fost aspru și răzbunător? Sau iertător și bun?
un guvernator înțelept al Egiptului? Discutați despre im- Vineri
portanța dezvoltării caracterului. Subliniați modul în care • Cum s-a asigurat Iosif că familia sa era separată de
Dumnezeu îi poate binecuvânta cu responsabilitate în lu- egipteni, atunci când s-au mutat în Gosen?
cruri mai mari doar pe cei care sunt credincioși în lucrurile • Este important să rămânem separați de influențele lu-
mărunte. mești cât mai mult posibil? De ce?
• Este ușor pentru o persoană puternică și importantă Apel
să uite cum a binecuvântat-o Dumnezeu? Dar Iosif I-a • Ce voia Iosif să știe despre frații săi? Mai sunt ei răi?
rămas credincios și loial. Cum? „Bazându-se în mod con- S-au schimbat? Cum se tratează între ei? Cum se poar-
stant pe Dumnezeu, el și-a îndeplinit cu fidelitate îndato- tă cu Beniamin? Sunt invidioși și plini de ură față de
ririle funcției sale” (PP 222). Care sunt îndatoririle pozi- fratele lor? Își respectă tatăl? Sunt dispuși să se sacrifice
țiilor voastre? Sunteți credincioși față de ele? Cum puteți pentru a-și ajuta fratele și a-l salva de la rău? Își ascund
fi credincioși? „Încrezându-vă constant în Dumnezeu...” ei gândurile și sentimentele reale?
Marți • Ce ar afla cineva dacă ar pune aceste întrebări despre
• Când frații lui Iosif au venit în Egipt, de ce nu a avut el voi sau v-ar testa fără să știți?
încredere în ei? Știa el cât de cruzi și de înșelători fuseseră? • Sunteți „invidioși, turbulenți, înșelători, cruzi și răz-
El voia să știe dacă se schimbaseră, așa că i-a pus la încercare. bunători”, așa cum erau frații lui Iosif?
• Chiar dacă Iosif nu a avut încredere în frații săi, ce • Frații lui Iosif deveniseră „altruiști, loiali unul față de
sentimente avea față de ei? celălalt, devotați tatălui lor și... supuși autorității sale”
• Era răzbunător, supărat, iertător, amabil sau iubitor? (PP 225). Vă descriu aceste cuvinte?
• Dacă suntem răi, înșelători sau necinstiți (ca frații lui Io- • Îl lăsați pe Isus să trăiască în voi în fiecare zi? Dacă este
sif) când suntem tineri, vom pierde multe oportunități de potrivit, revedeți convertirea și lucrarea Duhului Sfânt -
a-i ajuta și binecuvânta pe alții și îi vom influența pe mulți Ioan 3 și Galateni 5:16-26.
5

„Învățarea și dezvățarea” Dumnezeu să ierte toate păcatele, chiar și crima? 1 Ioan 1:9
Joi
• Ce alte povestiri biblice au început cu o întâlnire la fân-
Duminică
tână (Isaac, Rebeca, Rahela, Ieremia, Iosif, David, Isus etc.)
• În ce carte a Bibliei găsim povestirea despre cum Dum-
• Care două cărți au fost scrise de Moise în Madian?
nezeu și-a scos poporul din sclavie?
• Prin tot ceea ce ni se întâmplă, Dumnezeu vrea să ne
• Ce înseamnă cuvântul „Exod”?
învețe lecții importante. Care au fost lucrurile pe care Moi-
Luni se a trebuit să le deprindă? Ce a trebuit să învețe?
• De ce credeți că Satana l-a inspirat pe Faraon să ordone • „La școala renunțării de sine și a greutăților”, Moise
ca toți copiii băieți israeliți să fie uciși? Știa el că Dumne- trebuia să învețe răbdarea, stăpânirea de sine, ascultarea,
zeu va ridica un eliberator? Poate Satana să-L oprească pe compasiunea, altruismul etc. PP 247, 248
Dumnezeu să se țină de promisiunile Sale? • Înainte ca Moise să poată fi un lider, el trebuia să învețe
• „Rugăciunile fierbinți ale mamei încredințaseră copilul să se supună. De ce? Poate cineva care nu are stăpânire de
în grija lui Dumnezeu; iar îngerii, nevăzuți, pluteau deasu- sine să fie un bun lider? Dumnezeu caută tineri pe care să îi
pra locului lui de odihnă umil. Îngerii au îndrumat-o acolo formeze pentru a fi lideri credincioși ai bisericii. Reprezintă
pe fiica lui Faraon” (PP 243). Întrebați: Ce două lucruri o bună pregătire să învățați să vă supuneți părinților voștri?
au făcut îngerii pentru Moise? Ce fac îngerii voștri păzitori • Ce trebuie să învățați sau să deprindeți?
pentru voi?
Vineri
Marți • Cum ar trebui să ne comportăm atunci când suntem
• Moise avea aproximativ 12 ani când a fost dus de acasă în prezența lui Dumnezeu și în sanctuarul Său? Ar trebui
la palatul regal egiptean. Câți ani aveți voi? I-ați rămâne să fim umili și reverențioși? Ar trebui să ne jucăm, să vor-
credincios lui Dumnezeu dacă vi s-ar întâmpla acest lucru? bim și să glumim în sanctuarul sfânt al lui Dumnezeu? Ar
Au fost importante pregătirea și alegerile sale timpurii? trebui să fim respectuoși și reverențioși atunci când vorbim
• Poate Dumnezeu să scoată întotdeauna ceva bun din- cu Dumnezeu în rugăciune? Arătați vreodată mai puțin
tr-un lucru rău (cum ar fi decretul de a ucide toți copiii respect față de Dumnezeu (în ceea ce privește îmbrăcămin-
băieți)? Vă puteți aminti alte momente în care Dumnezeu tea, cuvintele, promptitudinea etc.) decât ați fi dacă v-ați
a reușit să facă să iasă ceva bun din ceva rău? (Iosif etc.) întâlni cu liderii țării voastre?
• Ce a ieșit bun din teribilul decret de ucidere a fiilor is- • Știe Dumnezeu cât de mult suferă oamenii? Îi eliberea-
raeliților? Moise a fost dus la palat, unde a fost instruit și ză El la momentul potrivit? Exodul 3:7,8
educat pentru a fi viitorul lider al poporului lui Dumnezeu. • Moise nu se simțea în stare să facă ceea ce Dumnezeu îi
• Moise s-ar fi putut gândi la o scuză pentru a se închina ceruse să facă. L-a întărit Dumnezeu pe Moise când acesta
la idoli. Ar fi putut spune: „Dacă mă închin la idoli, pot s-a supus? Dumnezeu va face acest lucru pentru noi dacă
deveni următorul faraon și apoi îi pot lăsa pe israeliți să avem încredere deplină în El și ascultăm tot ce spune El.
plece”? Ar fi fost corect? Pot oamenii care nu sunt loiali lui Apel
Dumnezeu să devină conducători buni pentru El? • „Moise a fost educat în toată înțelepciunea egiptenilor
• Adevărat sau fals: „Scopul scuză mijloacele”. (Cu alte și era puternic în cuvinte și fapte” (Fapte 7:22). El ar fi pu-
cuvinte, pot face ceva greșit, atâta timp cât cred că se va tut fi următorul faraon. Ce a ales să facă în schimb? De ce?
întâmpla ceva bun ca rezultat). Citiți Evrei 11:24-27.
• Adevărat sau fals: „Ar trebui să fiu întotdeauna loial lui • Veți accepta să faceți ce este rău pentru a evita suferința
Dumnezeu și să-L las pe Dumnezeu să se ocupe de consecințe”. sau veți suferi pentru că sunteți loiali lui Isus? Ce arată viața
Miercuri voastră de zi cu zi? Vă este teamă să fiți sinceri, politicoși?
• Moise a încercat să-i elibereze pe israeliți în felul său. Vă este teamă că cineva va râde de voi?
Trebuie vreodată să facem ceva greșit pentru a-L „ajuta pe • „Alege sărăcia, ocara, despărțirea de prieteni sau orice fel
Dumnezeu” să-Și țină promisiunile? Moise a învățat aceeași de suferință, mai degrabă decât să-ți pângărești sufletul prin
lecție pe care au învățat-o Avraam, Isaac și Iacov - „să nu se păcat. Moartea înaintea dezonoarei sau a încălcării legii lui
bazeze pe tăria sau înțelepciunea omenească, ci pe puterea lui Dumnezeu ar trebui să fie motto-ul fiecărui creștin” (5T 147).
Dumnezeu pentru împlinirea promisiunilor Sale”. • Îl veți lăsa pe Dumnezeu să vă ajute să învățați să fiți
• Dumnezeu îl alesese pe Moise pentru a conduce po- ca Isus? Îl veți lăsa să vă ajute să vă dezvățați și voi de unele
porul Său afară din Egipt. Pot liderii să facă greșeli? Poate lucruri?
6

„Credincios în suferință” (Iov 16:2). Au înțeles ei cu adevărat cum să-l ajute și să-l
încurajeze pe Iov? Știau ei de ce suferea?
• În loc să-i acuzăm pe oameni de păcate teribile, ce ar
Introducere trebui să facem atunci când oamenii suferă? Iov 16:4,5
• Sunt lucrurile rele care se întâmplă o urmare a păcatului?
• Da! Dumnezeu a creat o lume perfectă și oameni per- Joi
fecți. Păcatul aduce moarte, boală, durere. Geneza 3:14-19 • Dumnezeu i-a pus lui Iov o mulțime de întrebări. Citiți
• Este fiecare lucru rău care se întâmplă o pedeapsă directă câteva care vi se par deosebit de interesante. Selectați din
pentru un anumit păcat? Este persoana căreia i se întâmplă Iov 38-41. Dacă timpul vă permite, rugați juniorii să vadă
cele mai multe lucruri rele cea mai rea și păcătoasă? dacă pot răspunde la vreuna dintre aceste întrebări. Sau nu-
mărați întrebările.
• Nu! Iov era „integru și drept. El se temea de Dumnezeu
• De ce credeți că Dumnezeu i-a pus toate aceste întrebări
și se ferea de rău” (Iov 1:1). Și i s-au întâmplat multe lu-
dificile? El voia ca Iov (sau noi) să le răspundă? El a vrut să
cruri rele. Și, de multe ori, cei răi prosperă.
ne ajute să ne dăm seama că, în comparație cu Dumnezeu,
• Aceasta este o întrebare la care este greu de răspuns! Psal-
oamenii nu sunt cu adevărat foarte înțelepți? Nici măcar
mul 73
nu putem explica cum se întâmplă lucrurile „simple” din
• De ce li se întâmplă lucruri rele oamenilor care sunt loiali
natură! Iar oamenii nu pot înțelege niciodată totul despre
lui Dumnezeu? Povestea lui Iov ne oferă câteva răspunsuri.
Dumnezeu.
Duminică • Dumnezeu nu a explicat niciodată „de ce” și nici nu a
• Cine a fost Iov? Cum era el? răspuns la întrebările lui Iov. Și nici noi nu vom ști nicio-
• Iov era integru și cinstit. Se temea de Dumnezeu și se dată toate răspunsurile la întrebările noastre. Ar trebui să
ferea de rău. Iov 1:1 nu avem încredere în Dumnezeu pentru că nu înțelegem
• Iov era un lider spiritual credincios în casa lui. El s-a sa- „de ce”?
crificat și s-a rugat pentru copiii săi. Iov 1:5 • Ne spune Dumnezeu suficient de multe lucruri despre
• Iov a fost credincios în prosperitate. Iov 1:9,10 Sine pentru ca noi să putem avea încredere totală în El?
• Iov a practicat ospitalitatea. El i-a lăsat pe călători și pe
Vineri
străini să stea în casa lui. Iov 31:32
• Ce ar trebui să facem pentru cei care ne-au rănit și con-
• Iov i-a ajutat pe cei săraci, nevoiași, șchiopi și orbi. El a
tinuă să ne rănească - fie prin cuvinte, fie prin acțiuni? Să
căutat oameni pe care îi putea ajuta; nu a așteptat ca ei să îi
așteptăm până când vin la noi să ne ceară iertare, înainte de
ceară ajutorul. Iov 29:15,16
a ne interesa de mântuirea lor? Iov 42:10; Matei 5:44
• Iov a fost credincios atunci când i s-au întâmplat lucruri
teribile. El a avut încredere în Dumnezeu, chiar dacă nu Apel
știa de ce avea atâtea probleme. Iov 13:15 • Toți am păcătuit, iar păcatul provoacă suferință.
• Lui Satana i s-a permis să înlăture toate binecuvântările • Toate lucrurile - rele și bune - lucrează împreună pentru
lui Iov. Ce credea Satana că va face Iov? Iov 1:10,11. Ce a binele celor care îi sunt loiali lui Isus. Romani 8:28
făcut de fapt Iov? Iov 1:21,22 • Ne putem încrede întotdeauna în Dumnezeu, indiferent
de câte lucruri rele se întâmplă. El ne iubește și va permite
Luni doar ceea ce poate fi spre binele nostru și al altora.
• Știa Iov că întregul univers îl urmărea pentru a vedea • Și Isus a suferit multe lucruri. Marcu 8:31. El nu a su-
dacă mai este credincios? 1 Corinteni 4:9 ferit pentru El însuși, ci pentru noi. 1 Petru 2:21. El știe
• Dumnezeu a creat multe ființe care trăiesc pe alte lumi exact cum să ne ajute să fim credincioși, indiferent cât de
(„fiii lui Dumnezeu”, Iov 1:6; 2:1). Ce au învățat ei despre grele sau de descurajante sunt lucrurile. Putem avea încre-
caracterul lui Dumnezeu? Ce au învățat ei despre Iov? dere deplină în mila, dragostea și puterea mântuitoare a lui
• Ce învață universul despre noi atunci când ne privește în Dumnezeu.
vremuri grele? Ce învață ei despre Dumnezeu? • „Cum ... poate Unul care este drept și milostiv și care
• Sunteți creștini doar pentru că vreți binecuvântările lui este, de asemenea, infinit în putere, să tolereze o asemenea
Dumnezeu sau pentru că Îl iubiți pentru că v-a creat și a nedreptate și opresiune? Aceasta este o întrebare cu care
murit pentru a vă salva? I-ați mai fi loiali lui Dumnezeu nu avem nimic de-a face. Dumnezeu ne-a dat suficiente
dacă vi s-ar întâmpla tot ce i s-a întâmplat lui Iov? dovezi ale iubirii Sale, iar noi nu trebuie să ne îndoim de
Marți și miercuri bunătatea Sa pentru că nu putem înțelege mecanismele
• Iov i-a numit pe prietenii săi „mângâietori nenorociți” providenței Sale” (TV 47).
7

„O inimă împietrită” împotrivește autorității lui Dumnezeu (voi face în felul meu)
ar vrea ca Dumnezeu să o ajute să se elibereze de păcat?
• De ce i-a lăsat Dumnezeu pe israeliți să experimenteze cru-
Duminică zimea egiptenilor? Mulți israeliți erau mulțumiți să fie sclavi și
• Rebeliunea este „împotrivirea deschisă față de autoritatea deveniseră asemenea egiptenilor. Dacă ar fi putut vedea cum
legală”. Dați exemple de autoritate legitimă. (Dumnezeu, era cu adevărat Faraon, ar fi fost mai dornici să părăsească
părinții, biserica, guvernul civil etc.) V-ați răzvrătit vreodată? Egiptul? Uneori, Dumnezeu se folosește de probleme pentru
• Dumnezeu i-a spus lui Moise că Faraon nu se va răzgân- a ne ajuta să vedem cât de mult avem nevoie de El și pentru
di. Știe Dumnezeu ce probleme se vor întâmpla? Știe El a ne ajuta să ne amintim că această lume nu este casa noastră.
întotdeauna ce trebuie să facă?
• Îi forțează Dumnezeu pe unii oameni să fie răi, iar pe Marți
alții îi forțează să facă binele? Sau El permite ca fiecare per- • Satana a reușit să falsifice mai multe minuni. Ce este o
soană să aleagă ce vrea să facă? contrafacere? (ceva ce este aproape ca un lucru real)
• Fiecare alegere face fie mai ușor, fie mai greu de făcut • Prin minuni, Satana a sperat 1) să le dea lui Faraon și
binele. Oare prin ascultare în mod repetat este mai ușor să egiptenilor o scuză pentru a nu-L asculta pe Dumnezeu și
facem binele? Iar prin neascultare repetată va fi mai ușor să a I se împotrivi și 2) să împiedice credința în minunile pe
facem ceea ce este rău? care Isus avea să le facă când avea să vină.
• Trebuia ca Moise și Aaron să se teamă atunci când l-au • La fel ca Faraon, vă găsiți scuze pentru a nu asculta sau
vizitat pe Faraon? Cine le-a spus să meargă la palat și le-a pentru a asculta „puțin”, dar totuși făcând ceea ce vreți să
promis că îi va proteja? faceți? Este asta cu adevărat ascultare? Spuneți vreodată
• Faraon a spus: „Cine este Domnul, ca să ascult de glasul „îmi pare rău” doar pentru că nu vă plac consecințele? Asta
Lui?”. A vrut el să-L cunoască mai bine pe Dumnezeu? Sau înseamnă cu adevărat să vă pară rău? Arată asta dragoste
credeți că spunea cu mândrie ceva de genul acesta: „Ni- pentru Dumnezeu? Sau dragoste pentru sine?
meni nu-mi va spune ce să fac!”. Cum puteți ști care a fost Miercuri
atitudinea lui? (Acțiunile sale.) • Cele mai multe dintre plăgi au avut în centru lucruri pe
Luni care egiptenii le venerau ca pe niște zei. (râul Nil, broaștele,
• Care este diferența dintre curaj/îndrăzneală și încăpățânare? vacile, soarele și luna, faraonul și preoții etc.) Ele trebuiau
Nici Faraon și nici Moise nu s-au răzgândit. Este o diferență să ajute popoarele (evrei, egipteni și alte națiuni) să vadă că
dacă Îl ascultăm sau nu pe Dumnezeu? (Curajul este asculta- „zeii” nu aveau cu adevărat nicio putere și să le arate cine
rea de Dumnezeu indiferent de circumstanțe; încăpățânarea era adevăratul Dumnezeu.
este neascultarea de Dumnezeu indiferent de circumstanțe) Joi
• Dumnezeu a trimis plăgi în Egipt. Vă puteți gândi la alte • Faraon a ales să nu se pocăiască și a devenit „indiferent”
momente înainte de acesta în care Dumnezeu a mai trimis ju- față de adevăr. Ce înseamnă „indiferent”? „Indiferent: ne-
decăți? (Grădina Edenului, Potopul, Sodoma, etc.) Va permite păsător; care nu arată niciun interes sau grijă pentru cineva
Dumnezeu ca răutatea să continue la nesfârșit? Ce părere are sau ceva”. De ce este atât de periculos să fim indiferenți la
Dumnezeu despre alegerile pe care le fac cei răi? Ezechiel 33:11 vocea lui Dumnezeu?
• „Înainte de aplicarea fiecărei plăgi, Moise trebuia să de- Vineri
scrie natura și efectele ei, pentru ca regele să se poată salva • Pe cine reprezenta mielul pascal? Discutați semnificațiile
de ea dacă dorea” (PP 263). importante. Consultați notele de referință și PP cap. 24.
• Poate Satana să facă minuni? Poate Isus să facă minuni? Pu- • Putea un egiptean să arate credință în Dumnezeu ascul-
tem avea încredere în miracole ca fiind singura cale de a decide tând de porunca de a pune sânge pe stâlpii ușii? Ar fi fost
ce este corect? Cum putem ști dacă o minune este de la Dum- în siguranță întâiul său născut?
nezeu? Isaia 8:20. Vorbesc ei după Cuvântul lui Dumnezeu?
• Dumnezeu avea de gând să scoată poporul Său din Egipt
Apel
• Soarele face ca ceara tare să devină moale; și noroiul
„ca să respecte legile Lui și să păzească legile Lui” (Psalmii
moale să devină tare.
105:43-45). Pe care dintre legile lui Dumnezeu nu au pu-
• Isus este „Soarele neprihănirii” (Maleahi 4:27). El este
tut să le respecte? De unde știm noi? Exodul 5:4,5
„adevărata lumină care luminează pe orice om, venind în
• De ce este important să facem (prin puterea lui Dumne-
lume”. Ioan 1:9. El dă fiecărui om „lumină” și adevăr, iar
zeu) fiecare lucru despre care știm că este corect? Poate Dum-
fiecare are șansa de a alege dacă va fi ca noroiul sau ca ceara.
nezeu să ne arate mai multă „lumină” a adevărului în timp
• A ales Faraon să fie ca noroiul sau ca ceara?
ce noi Îl nesocotim cu bună știință? Oare o persoană care se
• Voi alegeți să fiți ca noroiul sau ca ceara?
8

iau să se teamă de ceea ce avea să se întâmple? (Dumnezeu
„O cale sigură”
îi condusese acolo; ei ascultau de Dumnezeu; Dumnezeu
este puternic; puteau avea încredere în El etc.)
Duminică • Dacă poporul ar fi avut încredere în Dumnezeu, le-ar fi
• Recapitulare: Care sunt câteva dintre lucrurile pe care le fost frică? L-ar mai fi învinuit pe Moise?
putem învăța din plăgile care au lovit Egiptul? (adăugați • Dacă ne supunem lui Dumnezeu (enumerați exemple,
mai multe dacă timpul permite) Oamenii culeg ceea ce au cum ar fi respectarea Sabatului, cinstirea părinților, bună-
semănat. Dumnezeu nu va permite ca răzvrătirea să con- tatea, refuzul de a folosi un limbaj vulgar sau de a consu-
tinue la nesfârșit. Dumnezeu oferă multe oportunități de ma alcool etc.), trebuie să ne temem de consecințe? Poate
pocăință. Dumnezeu dorește ca toată lumea să-L cunoască Dumnezeu să se ocupe de orice problemă care apare și care
și să se încreadă în El. Dumnezeu va salva cât mai mulți este cauzată de loialitatea noastră față de El?
oameni cu putință. Oamenii lui Dumnezeu vor avea une-
ori probleme. Problemele ne pot ajuta întotdeauna să ne Miercuri
încredem mai mult în Dumnezeu. • Dumnezeu l-a salvat pe Israel de egipteni într-un mod
• L-a forțat Dumnezeu pe Faraon să facă alegerile greșite care uimitor. Cum și-a arătat Israelul recunoștința?
au dus la moartea întâilor născuți? Dumnezeu le oferă întot- • Cum ne putem arăta noi recunoștința atunci când Dum-
deauna oamenilor libertatea de a alege ceea ce vor să facă. nezeu ne salvează sau ne protejează?
• Dumnezeu Își ține întotdeauna promisiunile. El i-a eli- • Care sunt unele lucruri pentru care ar trebui să-i mulțu-
berat pe israeliți, așa cum îi promisese lui Avraam, „chiar în mim lui Dumnezeu? Citiți Psalmii 103:1,2. Ideile de mai
ziua aceea” (Exodul 12:41). jos sunt din PP 289.
Dumnezeu întărește și eliberează pe poporul Său.
Luni Dumnezeu ne eliberează din robia păcatului.
• Ce a făcut stâlpul de nor pentru israeliți? (I-a călăuzit; Dumnezeu ne oferă îndurarea Sa minunată.
le-a oferit răcoare și umbră în timpul zilei, căldură și lumi- Dumnezeu ne oferă zilnic binecuvântări - mici și mari.
nă noaptea; le-a oferit îndrumare, asigurarea prezenței lui (Enumerați-le!)
Dumnezeu). Cine se afla în nor? Dragostea inegalabilă a lui Dumnezeu, moartea Sa pentru noi.
• De ce Dumnezeu (prin stâlpul de nor) i-a condus pe
Speranța celei de-a doua veniri și a veșniciei.
israeliți în jurul Filistiei, nu prin ea? Arăta El că este un
Dumnezeu al compasiunii? Joi
• V-ați dorit vreodată să aveți un stâlp de nor care să vă • Dumnezeu a promis că, dacă israeliții aveau să asculte de
arate unde să mergeți și ce să faceți? Noi avem unul! Care legile lui Dumnezeu, nu aveau să aibă niciuna dintre bolile
credeți că este? „Cuvântul lui Dumnezeu, dacă este studiat pe care le aveau egiptenii. Atunci de ce credeți că se temeau
și ascultat, îi va conduce pe copiii oamenilor, așa cum israe- de foame când nici măcar nu le era foame? Aveau vreun
liții au fost conduși de un stâlp de foc noaptea și de un stâlp motiv să se teamă că vor muri?
de nor ziua” (4T 312). • Dacă Îl iubim cu adevărat și avem încredere în Dumnezeu,
• Ce este adevărata pocăință? Cum putem ști dacă suntem ne vom plânge de fiecare dată când lucrurile nu se întâmplă
cu adevărat pocăiți? Treceți în revistă Matei 3:8 și 2 Co- exact așa cum vrem noi? Când Îl iubim pe Isus, vom fi dispuși
rinteni 7:9-10 și discutați despre diferența dintre a spune să trecem prin orice - chiar și prin suferințe reale - de dragul Lui.
„îmi pare rău” și a te pocăi cu adevărat. Pocăința: „Tristețe Vineri
sau căință profundă pentru păcat, ca o ofensă și dezonoare • Israeliții se aflau într-o „școală de pregătire”. Așa sunt și
adusă lui Dumnezeu, o încălcare a legii Sale sfinte și cea viețile noastre. Ce anume încearcă Dumnezeu să ne învețe?
mai josnică ingratitudine arătată unei Ființe de o infinită (inimă umilă, dorința de a învăța, credință, încredere, po-
bunăvoință. Aceasta este ... însoțită și urmată de îndrepta- căință, ajutor etc.)
rea vieții”. „Renunțarea la orice practică, din convingerea Apel
că aceasta L-a ofensat pe Dumnezeu.” • Să nu fim niciodată nerecunoscători, să nu uităm ce a făcut
• Se pocăiesc oamenii în mod natural? Cum ne putem po- Dumnezeu pentru noi și să nu ne plângem. Să fim întot-
căi de păcatele noastre? Știați că atât pocăința, cât și ierta- deauna recunoscători pentru ceea ce Dumnezeu permite să
rea sunt daruri? Cine ne oferă aceste daruri? Matei 7:7-11; ni se întâmple, pentru că, dacă Îl lăsăm, Dumnezeu va folosi
Faptele Apostolilor 5:31 aceste experiențe pentru a ne face să ne asemănăm cu El și
Marți pentru a ne ajuta să fim pregătiți pentru casa noastră cerească.
• Dați vreodată vina pe Dumnezeu sau pe o altă persoană • Să ne amintim întotdeauna de multele Sale binecuvân-
atunci când aveți probleme sau când se întâmplă ceva rău? tări și să-I mulțumim pentru dragostea și grija Sa minunată
• Israeliții au fost „prinși” la Marea Roșie. De ce nu trebu- pentru noi.
9

„Nu lipsește nimic” Miercuri
• Ce înseamnă „a se plânge”(„A-și arăta nemulțumirea, a
se văita, a se tângui, a se lamenta, a se căina.”) De ce l-a
Duminică acuzat poporul pe Moise? Ce voiau să-i facă? Vă plângeți
• Lecția din această săptămână începe cu israeliții care se vreodată?
plâng și murmură din nou. Revedeți: De ce puteau israeli- • Nu uităm prea ușor promisiunile noastre de „a fi buni”?
ții să aibă încredere în Dumnezeu? • Pe cine reprezenta acea stâncă? 1 Corinteni 10:4
• Ce au uitat israeliții, astfel încât au ajuns, din nou, să se • Pe cine reprezenta apa? Texte care Îl compară pe Isus cu
plângă? Dumnezeu i-a protejat de plăgi, i-a ajutat să scape apa vieții: Ioan 4:5-15; Ioan 7:37,38.
prin Marea Roșie, i-a distrus pe egipteni și a făcut apă po-
tabilă din apa amară. El le-a dat căldură și lumină noaptea Joi
și i-a adăpostit de soarele fierbinte al deșertului. Adăugați • Ce trebuiau să facă israeliții pentru a câștiga bătălia cu
mai multe detalii, după cum doriți. amaleciții? Ce trebuie să faceți voi pentru a obține victoria
• Dumnezeu vrea ca noi să Îi cerem ajutorul ori de câte ori în ispită? Să vă împotriviți vrăjmașului? Să vă încredeți în
avem o problemă. Dar ce facem noi în mod natural? puterea Domnului? Să vă străduiți să faceți binele? Să vă
• Dacă vorbim împotriva liderilor bisericii, împotriva cui rugați? Să faceți tot ce puteți?
vorbim de fapt? Exodul 16:8 • I-au atacat amaleciții pe israeliții puternici sau pe cei
• Permite Dumnezeu vreodată ca oamenii să aibă ceea ce slabi? Cum ar trebui să ne purtăm cu oamenii slabi din
nu este cel mai bun pentru ei? (Prepelița). Pe axa timpului punct de vedere fizic sau spiritual? Isaia 35:3,4
arătați cum durata de viață a oamenilor a scăzut rapid după • Liderii bisericii au nevoie de încurajare și de rugăciune.
Potop. Una dintre cauzele care au contribuit la aceasta a Cum îi puteți ajuta pe liderii din biserica voastră?
fost consumul de carne. „După Potop... El a permis acelei Vineri
rase longevive să mănânce hrană animală pentru a-și scurta • Ar trebui ca liderii bisericii să fie dispuși să urmeze sfatu-
viața păcătoasă” (DH 373). rile dumnezeiești? Dacă sunteți înțelepți, ce veți face atunci
• „Tatăl nostru ceresc are o mie de moduri de a ne asigura când vi se dă o învățătură sau o mustrare dumnezeiască?
hrana, despre care noi nu știm nimic” (HLL 330) Proverbele 8:33; 15:32
Luni Apel
• De unde știau israeliții despre Sabat, din moment ce • Discutați despre importanța rugăciunii zilnice și a stu-
Dumnezeu nu dăduse încă Cele Zece Porunci pe Muntele diului biblic (comparați cu mana zilnică de dimineață).
Sinai? Când a fost dat pentru prima dată Sabatul? Împărtășiți bucuria și binecuvântarea de a avea o experi-
• În fiecare săptămână, Dumnezeu a făcut trei minuni ență personală zilnică cu Isus. Împărtășiți modul în care
pentru a ajuta elitele lui Israel să-și amintească de caracterul puteți face ca studiul biblic să fie pus în practică. Ați putea
sacru al Sabatului. Vă puteți gândi care au fost aceste mi- să le adresați următoarele întrebări.
nuni? (mană 6 zile pe săptămână și cantitate dublă vinerea; • Vă rugați și studiați Biblia în fiecare zi?
fără mană în Sabat; mana adunată în ziua a 6-a era încă • Ați început vreodată acest obicei, dar ați renunțat repede?
bună în Sabat, dar se strica dacă era păstrată în orice altă zi) • V-ați întrebat vreodată cum să studiați Biblia?
• De ce credeți că Dumnezeu nu le-a umplut pur și simplu • De ce este important să faceți acest lucru? Matei 26:41
recipientele cu mană? Ar fi putut Dumnezeu să facă asta? • „Ar trebui să mergem la Isus și să-I spunem toate nevo-
I-ar fi încurajat asta să fie leneși? ile noastre. Îi putem aduce micile noastre griji și îndoieli,
• De ce este o idee bună ca și copiii să ajute la pregătirea precum și necazurile noastre mai mari. Orice ne tulbură
mâncării și la curățenia de după masă, precum și să ajute sau ne chinuie ar trebui să aducem la Domnul în rugăciu-
în alte moduri? Suntem mai recunoscători față de ceilalți ne. Când simțim că avem nevoie de prezența lui Hristos la
atunci când ne dăm seama cât de multă muncă fac pentru fiecare pas, Satana va avea puține ocazii de a interveni cu
noi? ispitele sale” (5T 200).
• Pavel extrage o lecție din episodul cu mana. Oricine avea • Ajutați-i să își amintească faptul că nu este important
în plus împărțea cu cei care nu aveau suficient. Așa ar tre- doar să „investească timp” sau să citească un anumit număr
bui să ne purtăm unii cu alții! de capitole, ci să construiască o prietenie cu Isus.
Marți • Întrebați-i dacă au întrebări despre studiul Bibliei, des-
• Discutați principiile/întrebările prezentate în lecția juni- pre închinarea personală sau despre rugăciune. Sau rugați-i
orilor. Isus este Pâinea Vieții; viața Lui este în Cuvântul să își scrie întrebările pe hârtie și să vi le dea pentru a le
Său. Cum Îl „mâncăm” noi pe El? Cât de des trebuie să răspunde mai târziu. Încurajați-i să se angajeze să petreacă
„mâncăm” pâinea cerului? zilnic timp cu Isus.
10

„Comoara specială a lui Dumnezeu” sau citind lucruri necorespunzătoare?
• Putem fi cu adevărat respectuoși în sanctuarul lui Dum-
nezeu, dacă nu Îl venerăm pe Dumnezeu în timpul săptă-
Duminică mânii și nu Îi cerem lui Dumnezeu să ne sfințească (să ne
• Când israeliții au ajuns la Muntele Sinai, știau ei cum să dea inimi curate și vieți curate)?
se poarte? Erau obișnuiți să fie sclavi și să asiste la idolatrie.
Joi
• Ce înseamnă „dacă”? „Dacă” implică o condiție. Dacă
• Ce ar fi trebuit să facă israeliții în timp ce Moise și Iosua
se întâmplă acest lucru, atunci se va întâmpla asta. Dați
se aflau pe Muntele Sinai? Psalmii 1:2
câteva exemple specifice: Dacă studiați lecția, veți fi pre-
• Dacă s-ar fi gândit la Legea minunată a lui Dumnezeu,
gătiți să răspundeți la întrebări la Școala de Sabat. Dacă vă
dacă ar fi încercat să înțeleagă semnificația ei și dacă și-ar
terminați temele, veți putea merge cu bicicleta.
fi smerit inimile înaintea lui Dumnezeu, și-ar fi amintit de
• Ce promisiune introdusă prin „dacă” i-a făcut Dum-
legământul lor cu Dumnezeu?
nezeu lui Israel? Citiți Exodul 19:4-6. Ce două lucruri a
• Când păcătuim cel mai ușor? Când suntem prieteni
făcut Dumnezeu? Ce două lucruri trebuiau să facă israeli-
apropiați cu Dumnezeu sau când uităm cu totul de El?
ții? Dacă israeliții aveau să-și facă partea lor, ce avea să facă
Matei 26:41
Dumnezeu?
Vineri
Luni • Ce era mulțimea amestecată? Erau în mare parte egip-
• Cum reușesc oamenii să respecte Legea lui Dumnezeu? teni care: 1) voiau să scape de plăgi; 2) au mers cu israeliții
• În fiecare Sabat, avem o ocazie specială de a ne întâlni cu din cauza entuziasmului/curiozității. Sunt acestea motive
Dumnezeu. Cum ar trebui să ne comportăm în sanctuarul întemeiate pentru a face parte din poporul lui Dumnezeu?
lui Dumnezeu? Ar trebui să avem haine curate și îngrijite? Faceți parte din „mulțimea amestecată” din biserica voas-
Ar trebui să avem inimi curate? Ce înseamnă „reverență”? tră? Sau Îl iubiți cu adevărat pe Dumnezeu și vreți să-I fiți
„Temere amestecată cu respect și stimă”. loiali?
Marți • Mulțimea mixtă a fost prima care s-a plâns atunci când a
• Dumnezeu a rostit Cele Zece Porunci pe Muntele Sinai. existat o problemă; au fost lideri în închinarea la vițelul de
Era această Lege doar pentru israeliți? A existat înainte de aur; au fost cei mai perseverenți în rebeliune.
Muntele Sinai? De unde știți? (Sabatul la Creație; Cain știa • Au prietenii o influență asupra noastră? Ne influențează
că este greșit să ucizi; Iacov a îngropat idolii; Iosif știa că oamenii de la biserică? Ar trebui să urmăm sfaturile oame-
adulterul este greșit; etc.) Care a fost exemplul lui Avraam? nilor care sunt „creștini”, dar care nu-L iubesc și nu-L ono-
Geneza 26:5 rează cu adevărat pe Dumnezeu? Ne vor ajuta acei oameni
• Este important să-L ascultăm exact pe Dumnezeu? Ecle- să fim loiali lui Dumnezeu sau ne vor încuraja să nu ne
siastul 12:13,14. De ce? supunem Legii Sale?
Miercuri • „Să nu urmezi mulțimea ca să faci rău” (Exodul 23:2).
• Când Dumnezeu a rostit Cele Zece Porunci, de ce a Apel
făcut experiența atât de înspăimântătoare pentru popor? • Israeliții trebuiau să fie „ai lui Dumnezeu (proprietatea lui
„Dumnezeu a intenționat să facă din prilejul rostirii Legii Dumnezeu)”. Dar, de când L-au respins pe Isus ca Mesia,
Sale o scenă de o măreție nemaivăzută, în concordanță cu Israel (ca țară) nu mai este poporul special al lui Dumnezeu.
caracterul ei înălțător. Poporul trebuia să fie impresionat • Cine este poporul Său special acum? „ci în orice neam,
de faptul că tot ceea ce este legat de slujirea lui Dumnezeu cel ce se teme de El și lucrează dreptatea este primit de El.”
trebuie privit cu cea mai mare reverență” (PP 303). Citiți (Faptele Apostolilor 10:35). Aceasta îi include pe toți evreii
Exodul 20:20; Deuteronomul 33:2,3. care Îl acceptă pe Isus ca Mântuitor al lor.
• Arătați respect față de lucrurile sfinte? • Acum, „poporul” lui Dumnezeu este o „națiune” de oa-
• Cum puteți arăta mai multă reverență față de Biblie și față meni din toate popoarele - toți cei care Îl iubesc și Îl ono-
de biserică, unde Dumnezeu Se întâlnește cu poporul Său? rează. 1 Petru 2:9
• Dumnezeu dorește ca trupurile noastre să fie un loc în • Putem face noi înșine ceva pentru a fi parte din acel po-
care să locuiască Duhul Său cel Sfânt. Trupurile noastre por special? Nu.
sunt un templu pentru Dumnezeu. 2 Corinteni 6:16. Sun- • Numai Dumnezeu ne poate ajuta să facem parte din po-
tem noi reverențioși (arătăm respect pentru Dumnezeu și porul special. Și numai El are puterea de a ne elibera de
pentru lucrurile sfinte) atunci când trăim nesănătos, avem păcat și de a ne face puri și sfinți. Să-L rugăm mereu să ne
gânduri necurate sau ne distrugem mintea vizionând filme ajute să fim loiali Lui!
11

„Legea minunată a lui Dumnezeu (I)” poruncilor, dacă a încălcat doar una singură? Iată două
moduri. 1. Întregul fundament al Legii lui Dumnezeu este
dragostea; a încălca orice poruncă înseamnă a fi lipsit de
Duminică dragoste și egoist. 2. Călcarea poruncii a 8-a (furtul) vine
• Israeliții au copiat idolul egiptean și stilul de închinare din încălcarea celei de-a 10-a (a dori ceea ce nu este al tău).
păgân. Oare unii oameni și unele biserici de astăzi copiază Dați sau cereți mai multe exemple, dacă este necesar.
stiluri de închinare care nu sunt solemne și respectuoase, • De ce se numește Legea lui Dumnezeu „legea libertății”?
așa cum ar trebui să fie închinarea adresată lui Dumnezeu? • Atunci când o persoană este sclava păcatului, ea este con-
Ar trebui să mergem la biserică pentru a fi distrați sau pen- dusă de pasiunile, emoțiile, dorințele sau curiozitatea sa.
tru a ne „simți bine”? Studiați PP 317. Aceasta face întotdeauna ceea ce simte că are chef să facă;
• Ar trebui să încurajați sau să participați la acest tip de nu are libertatea de a face altceva. Persoana aceea este un
închinare? Sau ar trebui să vă îngrijorați de ceea ce ar putea sclav.
spune oamenii dacă nu o faceți? Ar trebui să fim loiali lui • Atunci când suntem sub autoritatea lui Dumnezeu, ne
Dumnezeu, chiar dacă ne pierdem viața? Asta li s-a întâm- autoguvernăm (alegem) în conformitate cu Legea Sa. El ne
plat unora care au încercat să îi ajute pe israeliți să înțeleagă dă libertatea de a nu fi controlați de sentimente, pofte, pa-
că închinarea la vițel era greșită. siuni, emoții și dorințe; El ne dă puterea de a alege ceea ce
• Dacă Aaron ar fi avut curajul de a apăra ceea ce este co- este corect, indiferent cum ne simțim. (Exemplu: Cineva
rect, fără să se gândească la ce s-ar fi putut întâmpla, ar fi este rău cu mine. În mod firesc, m-aș răzbuna, făcându-mi
putut opri poporul să facă vițelul și să se închine la idol. rău mie și altora. Puterea lui Dumnezeu îmi dă libertatea
• De ce este important pentru noi să facem întotdeauna de a acționa conform Legii lui Dumnezeu - să iubesc și să
ceea ce este corect? Poate alegerea noastră de a face bine- iert, în loc să mă răzbun.)
le să-i ajute pe alții să aleagă să fie loiali lui Dumnezeu?
Atunci când greșim, îi ajutăm pe alții să facă și ei alegeri Miercuri
greșite? De ce este deosebit de important ca liderii să facă • Dumnezeu este iubire. El iubește în mod natural. Citiți
alegeri corecte? Exodul 34:6,7. Cum ne ajută fiecare dintre aceste carac-
• De ce credeți că Moise a măcinat vițelul de aur și i-a pus teristici ale lui Dumnezeu să înțelegem ce este dragostea
pe oameni să-l bea în apă? Credeți că i-a ajutat să-și dea adevărată?
seama că nu avea nicio putere? Joi (prima poruncă)
• De ce au fost uciși oamenii care insistau să se răzvrăteas- • Dumnezeu nu-i obligă pe oameni să-L slujească; El vrea
că? Ar fi putut exemplul lor să-i determine și pe alții să doar ca oamenii să-L slujească în mod voluntar - să aleagă
se răzvrătească împotriva lui Dumnezeu? A fost o dovadă să se predea Lui din dragoste.
de iubire din partea lui Dumnezeu să ceară pedepsirea lor? • Dacă facem pe plac „eului”, ne punem pe noi înșine mai
Dacă li s-ar fi permis să trăiască, influența lor ar fi determi- presus decât Dumnezeu și decât ceilalți?
nat pe mulți alții să se răzvrătească și să fie pierduți pe vecie. • Ce lucruri sunt „idoli” la care ne-am putea închina?
Citiți PP 325 pentru mai multe informații în acest sens. • Orice păcat poate fi un idol, ceva care este mai important
• Moise s-a oferit să își dea viața pentru Israel. A fost Moise pentru noi decât Dumnezeu. Ce face păcatul? Isaia 59:2
mândru, dorind ca o națiune să poarte numele său? Sau a Vineri (porunca a 2-a)
fost altruist, iubindu-i pe israeliți? A fost el atent ca numele • Suferă copiii (și multe generații viitoare) consecințele ale-
lui Dumnezeu să nu fie dezonorat? gerilor greșite ale părinților lor?
Luni • Sunt copiii (și multe generații viitoare) binecuvântați da-
• Când petrecem atât de mult timp cu Isus încât devenim torită alegerilor corecte ale părinților lor?
ca El, vor putea oamenii să observe o diferență în felul în Apel/revizuire
care arătăm, vorbim, acționăm și ne îmbrăcăm? • A păcătui înseamnă a încălca Legea - a nesocoti Cele
Marți Zece Porunci. 1 Ioan 3:4. Încălcarea uneia dintre ele este
• Ajutor vizual: Oglindă. Ce vă spune o oglindă? Spune același lucru cu încălcarea tuturor. Iacov 2:10
exact cum arătați? • Isus va ierta păcatele care sunt mărturisite. 1 Ioan 1:9. El
• Dacă aveți murdărie pe față, oglinda acoperă murdăria și vă poate împiedica să păcătuiți. Iuda 24
vă spune că sunteți curați? • Studiindu-L, admirându-L și copiindu-L pe Isus, deve-
• Poate oglinda să vă curețe fața? Va deveni fața voastră nim ca El. Evrei 12:2; 2 Corinteni 3:18
curată dacă spargeți oglinda sau dacă mergeți în altă parte? • Dumnezeu Își va scrie Legea Sa în mintea voastră și va fi
• Cum poate fi o persoană vinovată de încălcarea tuturor Dumnezeul vostru. Ieremia 31:33
12

„Legea minunată a lui Dumnezeu (II)” 6:1), pentru că aceștia sunt responsabili pentru ei. Atunci
când copiii resping autoritatea părinților lor, a cui autorita-
te o resping cu adevărat?
Introducere • Ce înseamnă „cinste”? Include oare respect? Supunere?
• Cine este singurul care ne poate ajuta să înțelegem cu Ascultare? Dragoste? Tandrețe? Serviabilitate și grijă? Prote-
adevărat Legea lui Dumnezeu? Psalmii 119:18; Luca 24:25 jarea reputației lor? Grija față de ei când îmbătrânesc?
• Legea lui Dumnezeu reglementează comportamentul • Ar trebui să respectăm toate autoritățile pe care le-a sta-
nostru exterior, precum și gândurile, sentimentele și mo- bilit Dumnezeu. (miniștri, autoritatea civilă etc.)
tivele noastre.
• „Există o amploare, o demnitate și o slavă incomensura- Joi (poruncile a 6-a și a 7-a)
bile în Legea lui Dumnezeu” (FE 238). • A -6-a: Ce poate scurta viața? Ura, răzbunarea, patima,
• „Legea cere ca sufletul însuși să fie curat și mintea sfântă, păcatul, dorința de a face rău, neglijarea egoistă a celor care
pentru ca gândurile și sentimentele să fie în conformitate au nevoie de ajutor, îngăduința de sine, lenea, munca ex-
cu standardul iubirii și al neprihănirii” (RH 5 aprilie 1898). cesivă etc.
• Mânia este același lucru cu __________________.
Duminică (porunca a 3-a) 1 Ioan 3:15. Cum ar trebui să ne purtăm cu cineva care nu
• Ar trebui să folosim numele lui Dumnezeu cu nepăsare? ne place? Exodul 23:4,5; Proverbele 26:25; Matei 5:44,45
Ar trebui să folosim numele Său în mod ireverențios sau • A -7-a: Ar trebui să ne abținem de la acte, gânduri și
nepăsător în conversația obișnuită? Ar trebui să fim atenți expresii necurate. Nu ar trebui să ne uităm la cărți, filme,
chiar și la modul în care folosim numele Său în rugăciune? reviste, povești, imagini, reclame sau orice lucru de pe inter-
• Ar trebui să râdem sau să copiem pe cineva care înjură, net etc. care ne-ar putea determina să avem gânduri necu-
folosind numele lui Dumnezeu în mod ireverențios? rate. Ar putea modul în care vorbim, ne comportăm sau ne
• „Numele Său sfânt trebuie rostit cu reverență și solemni- îmbrăcăm să determine pe cineva să aibă gânduri impure?
tate” (PP 307). • Este în regulă să avem gânduri necurate, dacă nu le spu-
• Dacă ne numim creștini (luând numele lui Hristos), dar nem? La ce ar trebui să ne gândim? 2 Corinteni 10:5
nu Îl reprezentăm pe Isus, folosim numele Lui nesăbuit • (Dacă este potrivit pentru grupa dumneavoastră, în-
(nesăbuit: „lipsit de judecată, de chibzuință (în acțiuni)”). trebați: Este ceva potrivit să vorbiți despre „cine place pe
Luni (porunca a 4-a) cine”? etc.)
• Comparați Geneza 2:2,3 și Exodul 20:8-11. Ce a făcut Vineri (poruncile a 8-a, a 9-a și a 10-a)
Dumnezeu în ziua a șaptea? (aceleași cuvinte în ambele) • A -8-a: Reprezintă furt să luați un ban în plus din restul
• Când a fost primul Sabat? Cine este singurul Dumnezeu de la magazin? Sau să păstrați ceva ce ați împrumutat? Sau
adevărat? (Creatorul). Păzirea Sabatului din ziua a șaptea să luați ceva pentru voi din cauza ignoranței, slăbiciunii sau
arată loialitatea față de adevăratul Dumnezeu. Ezechiel necazului cuiva?
20:20 • A 9-a: Proverbele 6:16-19. Care sunt cele șapte lucruri
• Citiți Apocalipsa 4:11. Ce motiv oferă acest text pen- pe care Dumnezeu le urăște? Câte dintre ele se referă la
tru a ne închina lui Dumnezeu? El este vrednic pentru că minciună sau la faptul de a fi nesincer?
______________. • A -10-a: De ce este pofta rădăcina tuturor păcatelor? În-
• Ajutați-i pe juniori să scrie un scurt studiu biblic despre găduiți chiar și o singură dorință egoistă? Dacă nu ne do-
Sabat. Sau rugați-i să citească texte pe care și le amintesc rim niciodată ceea ce aparține altcuiva (reputație, bunuri
despre Sabat. etc.), vom fi vreodată vinovați de faptul că am tratat pe
• Când începe Sabatul? Leviticul 23:32. Arătați-le elevilor cineva în mod greșit?
cum să găsească ora apusului de soare în fiecare săptămână. • Pavel a îndemnat la neîngăduirea poftei. Filipeni 4:11,12
Marți (porunca a 4-a) Apel
• Ar trebui să ne îngrijim de bolnavi în Sabat? Matei 12:12 • Cum putem ști ce ne cere Legea lui Dumnezeu? Discu-
• În Sabat, ar trebui să facem vreo muncă inutilă, să rostim tați și studiați: Psalmii 1:2; 19:7-14; 119:18.
propriile cuvinte, să ne împlinim dorințele proprii sau să • Legea lui Dumnezeu se aplică la tot ceea ce gândim și fa-
discutăm planurile noastre pentru săptămână? Isaia 58:13 cem. De unde începe păcatul? Matei 15:19; Iacov 1:14,15
Miercuri (porunca a 5-a) • Ce vrea Dumnezeu să schimbe - doar comportamentul
• Există persoane pe pământ pe care ar trebui să le iubim nostru exterior sau și inimile noastre? Psalmul 51
și să le respectăm mai mult decât pe părinții noștri? Dum- • De aceea, Isus vrea să ne dea inimi noi și curate. Ezechiel
nezeu le dă părinților autoritate asupra copiilor lor (Efeseni 36:25-29. El o va face pentru noi, dacă Îl lăsăm!
13

„Să-Mi facă un Locaș Sfânt” • Dacă aveți timp, menționați povestea despre apostazia
lui Israel și închinarea la soare din Ezechiel 8:17. Acei
israeliți erau cu spatele la templu și cu fața spre est, închi-
Duminică nându-se la soare.
• De ce le-a cerut Dumnezeu israeliților să construiască
un sanctuar? Joi
• Ce reprezenta sanctuarul de pe pământ? Era o copie • Ce piese de mobilier se aflau în curte? Cum erau ele
a ce? Era doar o „oglindire slabă”, un model minuscul folosite în cadrul serviciilor din sanctuar? Care erau sem-
al frumosului și gloriosului templu al lui Dumnezeu din nificațiile altarului și ale ligheanului?
ceruri. Vineri
• Tot ceea ce se afla în sanctuarul pământesc i-a ajutat pe • Cum se foloseau sfeșnicul și masa pentru pâinile pentru
israeliți (și pe noi) să înțeleagă planul lui Dumnezeu de punere înainte în slujbele din sanctuar? Ce reprezentau
a ne salva. ele?
• Slujba din sanctuar i-a ajutat pe oameni să înțeleagă
modul în care Dumnezeu îi poate ierta pe păcătoși și îi Apel
poate curăța de păcat, astfel încât aceștia să poată trăi cu • Mai vrea Dumnezeu să locuiască cu poporul Său?
Dumnezeu. • El vrea ca trupurile noastre să fie un sanctuar sau un
• Arătați cum fiecare parte a sanctuarului reprezintă ceva templu în care să locuiască Duhul Său. 1 Corinteni 6:19
din planul de mântuire. Dați exemple pentru a ilustra. • În cer sau pe noul pământ? Unde va locui Dumnezeu?
(Exemple: Marele preot, sacrificiile, pâinea pentru pune- Apocalipsa 21:3
rea înainte etc.) Îl reprezintă pe Isus. Studierea sanctua- • Dumnezeu vrea să locuiască în inima voastră chiar
rului ne va ajuta să înțelegem lucrarea importantă pe care acum. Îl veți lăsa?
Isus o face pentru noi și care este rolul nostru). • Prezentare generală a sanctuarului
• Sanctuarul ne ajută să înțelegem planul lui Dumnezeu • Există un sanctuar în ceruri. Evrei 9:11,23
și calea Sa. Psalmii 77:13. De asemenea, ne ajută să înțe- • Ioan a văzut sanctuarul ceresc și a descris în Apocalipsa
legem sfârșitul celor răi. Psalmii 73:3,16,17 ceea ce a văzut acolo - cele șapte sfeșnice (1:12) și altarul
de aur (8:3), templul lui Dumnezeu și chivotul (11:19).
Luni • Sanctuarul pământesc era un mic model (o copie) al
• Când a avut loc prima jertfă a unui miel? Ce a repre- sanctuarului din ceruri. Evrei 9:11,23
zentat? De ce erau necesare jertfele? (pentru a-i ajuta pe • Isus este Marele nostru Preot. El a început această lu-
oameni să-și amintească faptul că păcatul provoacă moar- crare specială după înălțarea Sa. Evrei 9:24. Această lucra-
tea; pentru a arăta credința că Isus avea să vină într-o zi). re avea două părți principale, care corespundeau cu Locul
• Când Moise le-a cerut israeliților să aducă darurile lor la Sfânt (slujba zilnică) și Locul Preasfânt (slujba anuală)
sanctuar, au adus ei destule? De unde știți? Exodul 36:6,7 din sanctuarul pământesc.
• Dumnezeu nu vrea ca noi să dăm daruri pentru că „tre- • Lucrarea lui Isus în Locul Sfânt îl eliberează pe păcă-
buie”. Cum au dat israeliții? (de bunăvoie) Exodul 35:22. tos de condamnarea legii, dar nu anulează păcatul; el este
Cum ar trebui să dăm pentru a ajuta lucrarea lui Dumne- înregistrat în sanctuar. Slujba zilnică în tabernacolul pă-
zeu? (cu generozitate, cu bucurie) 2 Corinteni 9:7,8 mântesc transfera păcatele asupra sanctuarului în fiecare
Marți zi. Păcătosul era liber, dar păcatele sale erau încă asupra
• Dumnezeu le-a dat lui Bețaleel și Oholiab înțelepciune sanctuarului.
și cunoștințe speciale pentru ca ei să se ocupe de construi- • Lucrarea lui Isus în Locul Preasfânt acum, la sfârșitul
rea sanctuarului. Dumnezeu ne dă fiecăruia dintre noi un timpului, se numește ispășire. Este o judecată a tuturor
talent sau o abilitate specială. Cum ar trebui să folosim oamenilor care și-au mărturisit păcatele lui Isus. În tim-
aceste daruri? Ar trebui să le folosim vreodată în scopuri pul acestei judecăți, păcatele celor neprihăniți sunt șterse
egoiste? (anulate sau șterse) din registrul din cer. Aceasta nu poate
Miercuri fi o judecată a celor răi; păcatele lor nu au fost niciodată
• Tabăra israelită era ordonată sau dezordonată? De ce? transferate asupra sanctuarului. Cei neprihăniți vor parti-
• Când israeliții se închinau la sanctuar, se îndreptau cu cipa la judecata celor răi în timpul celor 1000 de ani din
fața spre soare? Sau se îndepărtau de el? De ce? Este im- ceruri. Apocalipsa 20. Această lucrare a lui Isus în Locul
portant să evităm chiar și „aparența răului”? 1 Tesaloni- Preasfânt a fost reprezentată de serviciile din Ziua Ispășirii
ceni 5:22 și de curățirea sanctuarului, descrise în lecția A-25.
14

„Eliberare din robia păcatului” tim cât de sacră este închinarea la Dumnezeu?
• Este importantă ascultarea exactă? De ce este necesar să
învățăm stăpânirea de sine și supunerea față de autoritate?
Duminică • Comun: „firesc, frecvent, normal, obișnuit”.
• Tămâia era oferită de două ori pe zi pe altarul tămâie- • Nu trebuie să amestecăm niciodată ceva comun cu în-
rii, în timp ce poporul se ruga și se închina. Dumnezeu chinarea sacră a lui Dumnezeu. Care sunt unele lucruri
este mulțumit atunci când ne închinăm dimineața și sea- obișnuite (de fiecare zi sau lumești) pe care unii oameni
ra în fiecare zi. Ce reprezintă tămâia? Evrei 7:25; Psalmii le amestecă cu închinarea sacră la Dumnezeu? (Exemple:
141:2; Apocalipsa 8:4 muzica, imaginile, divertismentul, îmbrăcămintea etc.)
Luni Atunci când comunul este amestecat cu sacrul, oamenii
• Ce reprezentau cei doi heruvimi de pe chivot? „Poziția încep să creadă că lucrurile sacre pot fi tratate ca lucruri
heruvimilor, cu fețele întoarse unul spre celălalt și privind obișnuite.
cu respect în jos spre chivot, reprezenta reverența cu care • Alcoolul, drogurile și alte păcate ne împiedică mintea
oastea cerească privește Legea lui Dumnezeu și interesul să Îl audă pe Duhul Sfânt. Ce avertisment a fost dat lui
lor în planul răscumpărării” (PP 348). Aaron și fiilor săi? De ce a dat Dumnezeu această inter-
• Unde era păstrată Legea lui Dumnezeu? Acea Lege ce- dicție? Leviticul 10:9,10. Ce avertisment ne este dat nouă
rea moartea păcătosului, dar prezența lui Dumnezeu pe astăzi? 1 Corinteni 3:17. Ne cere Dumnezeu să ne păs-
capacul ispășirii, chiar deasupra Legii, arăta că, datorită trăm și noi mintea limpede? De ce?
lucrării lui Isus, păcătoșii care se pocăiau puteau fi iertați. Vineri
Există un „scaun al harului” pentru noi? Evrei 4:14-16 • Leviticul 3:5-10. Pe cine a ales Dumnezeu să slujească în
Marți sanctuar? Putea cineva dintr-un alt trib care Îl iubea cu ade-
• Când un păcătos venea la sanctuar și aducea animalul vărat pe Dumnezeu să ajute la sanctuar? Este important să
pentru jertfă, cine îl omora? (păcătosul). De ce? Jertfele ascultăm întocmai instrucțiunile lui Dumnezeu cu privire
reprezentau sacrificiul vieții lui Isus. Păcatele cui L-au ucis la închinare, chiar dacă nu înțelegem toate motivele?
pe Isus? 1 Petru 2:24 • Vorbiți despre ordinea perfectă din tabăra israelită. PP
• În ce parte a sanctuarului se strângeau zilnic păcatele 374-376. Aplicați la noi, astăzi. Cum putem face ca atât
poporului din timpul anului? Leviticul 4:17 casele, cât și biserica să fie mai ordonate?
• Cum se numea ziua de la sfârșitul anului în care sanc- • „Nemulțumirea este contagioasă” (PP 377). Ce se în-
tuarul era curățat de păcate? tâmplă când începem să ne plângem? Încep și prietenii
• Ce făceau oamenii în acea zi? Leviticul 16:29,30 voștri să se plângă? De ce ar trebui să fim mereu veseli și
mulțumiți?
Miercuri
• Animalele sacrificate în sanctuar trebuiau să fie perfec-
Apel
• De ce a dat Dumnezeu atâtea legi despre sănătate, gu-
te. De ce? Ce reprezentau ele? 1 Petru 1:19
vern, familii etc.? De ce i-a pedepsit El pe Nadab și Abi-
• Care este jertfa pe care trebuie să I-o oferim lui Dum-
hu? De ce au existat atât de multe sacrificii în sanctuar?
nezeu? (pe noi înșine ) Romani 12:1,2. Ce fel de jertfă
Suntem vreodată tentați să credem că restricțiile și legile
trebuie să Îi oferim lui Dumnezeu? (sfântă, plăcută etc.)
lui Dumnezeu sunt nedrepte sau inutile?
• Ce trebuiau să facă oamenii în ziua ispășirii? Leviticul
• Ilustrație: O persoană care călătorește într-un ținut pe-
16:29-31
riculos vrea să știe exact unde este sigur să meargă și unde
Joi nu este sigur. O persoană aflată pe un drum minat ar vrea
• De ce purtau preoții haine speciale? Exodul 28:2,40 să știe exact unde se află bombele și cum să le ocolească,
• Îmbrăcămintea și acțiunile unui preot trebuiau să îi pentru a evita rănirea sau moartea.
ajute pe oameni să înțeleagă că Dumnezeu este sfânt, că • Legile lui Dumnezeu ne spun exact ce este sigur și ce nu
închinarea Sa este sacră și că cei care vin în prezența lui este sigur. El ni le-a dat datorită marii Sale iubiri pentru
Dumnezeu trebuie să fie puri. Modul în care vă îmbrăcați noi! „DOMNUL ne‑a poruncit să împlinim toate aces-
și vă comportați îi ajută pe oameni să-și amintească acest te hotărâri și să ne temem de DOMNUL, Dumnezeul
lucru? Ar trebui să o facă? 2 Petru 2:9 nostru, ca să ne fie bine în toate zilele și să ne țină în via-
• Numele copiilor lui Israel erau gravate pe pietrele de pe ță, așa cum se vede în ziua aceasta.” Deuteronomul 6:24.
pieptarul marelui preot. Unde sunt gravate numele noas- Dumnezeu vrea să ne dea viața veșnică. Și El poate lucra
tre? Isaia 49:16 pentru a scăpa de păcatul din inimile noastre pe măsură
• Cum ne ajută povestea lui Nadab și Abihu să ne amin- ce ne încredem în El și Îl ascultăm.
Note
16
BIBLIA MEA SPUNE

PRINCIPII ȘI SUGESTII PENTRU PROGRAM
De ce Şcoala de Sabat? orii pe care-i aveţi în grijă. Amintiţi-vă că este privilegiul
C are este misiunea noastră ca lideri şi instructori? Cine

ar putea să ne definească mai bine misiunea decât
Marele Învăţător!
vostru să lucraţi cu Marele Învăţător pentru a descoperi
cum să ajungeţi cel mai bine la inima elevilor încredin-
ţaţi! Fie ca Domnul să vă binecuvânteze!
Isus a spus: „Duceţi-vă şi faceţi ucenici din toate nea-
murile, botezându-i în Numele Tatălui şi al Fiului şi al
Sfântului Duh.” Matei 28:19 Instructorul
Isus poate da această însărcinare deoarece El este Atot-
puternic. Noi putem accepta această însărcinare pentru
că El va fi cu noi până la sfârşitul veacului.
T rebuie să ne uităm în oglindă, să ne ascultăm şi să
luăm în considerare gândurile şi acţiunile noastre.
Apoi să întrebăm: „Aceasta este ceea ce vreau ca elevii
„Ca cea mai înaltă pregătire pentru lucrarea voastră mei să reflecte?” Copiii vor reflecta fie pe Isus, fie lumea.
[ca instructori], vă invit să urmăriţi cuvintele, viaţa, me- „Standardele noastre nu trebuie să fie doar puţin peste
todele Învăţătorului învăţătorilor. Vă invit să-L luaţi pe standardele lumii, ci trebuie să facem o distincţie clară.
El în considerare. Iată idealul vostru. Priviţi-L şi permi- Motivul pentru care avem o influenţă atât de mică este că
teţi-I să rămână în voi până când Spiritul Învăţătorului a existat o diferenţă atât de mică între practicile noastre
divin va lua în stăpânire inima şi viaţa voastră. Acesta este şi cele ale lumii.” (Mărturii pentru comunitate, vol. 7, p.
secretul puterii asupra elevilor voştri. Reflectaţi-L pe El.” 147)
(Educaţie, p. 282) Elevii Şcolii de Sabat îşi copiază instructorii; prin ur-
Aceasta este o provocare minunată – să-L ascultăm pe mare, instructorul „se va strădui el însuşi să fie tot ceea ce
Isus – şi ni s-au oferit cele mai bune resurse pentru a face îşi doreşte ca elevii săi să devină”. (Sfaturi pentru lucrarea
lucrul acesta. Pe lângă studierea cu atenţie a Bibliei, fa- Şcolii de Sabat, p. 104) Exemplul unui profesor poate de-
ceţi o prioritate din achiziţionarea şi citirea următoarelor termina un copil să-şi scuze propria ambiţie neîntemeiată
cărţi scrise de Ellen G. White: sau îi poate arăta frumuseţea atractivă a vieţii creştine.
• Sfaturi pentru lucrarea Şcolii de Sabat „Fie ca instructorul Şcolii de Sabat să se îmbrace cu
• Parabolele Domnului Hristos simplitate; să arate frumuseţea naturalului şi a adevăru-
• Sfaturi pentru părinţi, educatori şi elevi lui, în contrast cu falsul şi artificialul.” (Testimonies on
• Hristos, Lumina lumii Sabbath School Work, p. 34)
• Educaţie Rugaţi-vă pentru o influenţă asemănătoare cu cea a
• Divina vindecare lui Hristos asupra elevilor voştri. În conversaţie, îmbră-
căminte, în activităţi încadrate sau nu de lecţie, aveţi în
vedere să daţi un exemplu asemănător lui Hristos. Ară-
Doar o oră! taţi că există o distincţie clară între calea cerului şi calea
C e trebuie făcut pentru ca această oră să conteze pen-

tru veşnicie? E nevoie de multă atenţie şi de o pre-
gătire temeinică. Nu există loc de pregătire în ultimul
lumii. Nu lăsaţi nicio impresie lumească asupra minţilor
lor în curs de dezvoltare. Îmbrăcaţi-vă simplu şi modest,
fără bijuterii. Folosiţi un limbaj curat şi elevat, evitând
moment. „Fiecare moment este de aur.” (Sfaturi pentru conversaţiile uşoare. Fiţi amabili, atenţi şi curtenitori.
lucrarea Şcolii de Sabat, p. 111) Copiii sunt atraşi de creştinismul autentic. Aceştia
În pregătirea noastră, este de dorit să găsim modalităţi intră într-o perioadă în care presiunea colegilor este din
prin care să captăm interesul fiecărui copil şi să-i păstrăm ce în ce mai mare, aşa că au nevoie de toate influenţele
atenţia prin programe care să-l ajute să deprindă principii pozitive pe care le putem da!
transformatoare de viaţă. Nu putem permite ca timpul
petrecut la Şcoala de Sabat să fie doar pentru divertis-
ment. Deşi ar trebui să fie un timp distractiv şi interactiv, Reverenţa
dacă copiii s-au distrat nu înseamnă neapărat că ora de
Şcoală de Sabat a avut succes.
Scopul acestui Ghid al instructorului este de a vă ajuta
A devărata reverenţă este răspunsul natural de respect şi
apreciere faţă de Dumnezeu. Cu toate acestea, reve-
renţa/respectul se adoptă pe măsură ce copiii sunt învă-
să pregătiţi programe interesante şi relevante pentru juni- ţaţi sau copiază ceea ce văd. Dacă adoptă sau nu spiritul
17
de veneraţie depinde, într-o mare măsură, de exemplul Vopsiţi pereţii, dacă este necesar! Spălaţi ferestrele!
liderilor, al profesorilor şi al părinţilor. Scăpaţi de pânzele de păianjen! Curăţaţi podelele! Înlo-
„Nu putem să le propovăduim copiilor ceva şi să prac- cuiţi becurile arse! Ştergeţi praful de pe mobilă! Îndrep-
ticăm altceva, pentru că ei vor face mai degrabă ce facem taţi scaunele şi aşezaţi cărţile de cântări pe un raft sau sub
noi decât ce spunem noi. Cel mai bun mod de a preda scaune! Rugaţi-i pe juniori să vă ajute! Dându-le respon-
respectul este să fii respectuos.” (Child Evangelism, p. 79) sabilităţi, ei vor fi încurajaţi să-şi păstreze curată camera.
Dumnezeu, Cuvântul Său şi casa Lui sunt sacre, sfin- Încăperile destinate Şcolii de Sabat nu ar trebui să fie
te, iar tot ceea ce facem şi spunem trebuie să îi ajute pe destinate depozitării altor lucruri – acestea ar trebui de-
copii să-şi amintească acest lucru. pozitate în altă parte. Este recomandat să aveţi în cameră
un dulap ordonat sau un suport cu bibliorafturi, dar nu
ar trebui să existe cutii de carton sau lucruri de aruncat.
Materiale vizuale şi alte tipuri de Schimbaţi recuzita cel puţin o dată pe trimestru! Oca-
materiale zional, rearanjaţi scaunele! Dacă biserica de care aparţi-
neţi nu are un buget adecvat pentru Şcoala de Sabat,
S imţurile sunt cele care îşi pot pune amprenta asupra

minţii noastre. Ceea ce vedem are un efect mult mai
durabil decât ceea ce auzim. Cât de important este, aşa-
sugeraţi proiecte prin care copiii să facă rost de fonduri
pentru a transforma camerele Şcolii de Sabat în încăperi
atractive!
dar, ca ceea ce vede un copil la Şcoala de Sabat să întă- Pe măsură ce îi ajutăm pe juniori să iubească Şcoala de
rească adevărurile Scripturii pe care le învaţă! Sabat, ei vor iubi Sabatul şi locul de închinare. O Şcoală
„Adevărul trebuie îmbrăcat într-un limbaj simplu, de Sabat bine organizată şi bine condusă are o influenţă
curat şi demn, iar ilustraţiile folosite ar trebui să aibă un irezistibilă asupra vieţii lor.
caracter asemănător.” (Sfaturi către editori, p. 166)
„Imaginile care reprezintă scene biblice nu ar trebui
să aibă un design de slabă calitate.” (Sfaturi către editori, Disciplina
p. 167)
„Sper că publicaţiile noastre nu vor ajunge să semene
cu reviste caraghioase”. (Sfaturi către editori, p. 172)
J uniorul vă va respecta în măsura în care stimulaţi cel
mai bun comportament al său. Cel mai sigur şi cel
mai rapid mod de a pierde respectul juniorilor este să le
„Să ne ferească Dumnezeu să facem pe plac diavo- permiteţi să se comporte cum nu trebuie. Ei se aşteaptă
lului, micşorând standardul adevărului etern şi folosind ca liderii să fie cei care menţin ordinea şi disciplina.
ilustraţii de care bărbaţii, femeile şi copiii ar putea face Adesea, noi suntem cei care creăm probleme discipli-
haz”. (Sfaturi către editori, p. 167) nare chiar înainte ca ora Şcolii de Sabat să înceapă. Când
Nu plantaţi niciodată idei în mintea copiilor despre copiii ajung înaintea instructorilor, fiţi siguri că îşi vor
cum să fie necuviincioşi în biserică sau lipsiţi de respect umple timpul cu propriile activităţi şi idei!
faţă de Dumnezeu şi faţă de Cartea Sa sfântă. Nicio po- Planurile de studiu şi materialele ar trebui să fie pre-
vestire nu ar trebui să-şi bată joc în vreun fel de o persoa- gătite, astfel încât, pe măsură ce vin juniorii, instructorii
nă cu handicap. Nicio povestire sau lucrare de artă nu ar să le poată acorda toată atenţia, având ceva pregătit pen-
trebui să le ofere copiilor idei despre cum să fie indecenţi tru ei. Consultaţi sugestiile „Înainte de oră” în paginile
sau impertinenţi – ei au deja suficiente idei! Nu citiţi, nu următoare!
spuneţi şi nu distribuiţi materiale care pot da exemple de Aşa cum scria Eric B. Hare în cartea sa, Those Juniors:
porecle şi insulte, sau care detaliază neascultarea şi lipsa „Nu este suficient să mergi la Şcoala de Sabat sperând
de respect. O povestioară poate transmite că un copil a că totul va decurge bine; trebuie, de asemenea, să mergi
fost grosolan cu mama sa, fără a detalia ce i-a spus copilul pregătit pentru ce e mai rău.” (p. 89)
părintelui. Comportamentul problematic va fi mult diminuat
dacă programul este interesant şi decurge de la sine. Cu
o pregătire adecvată, copiii nu vor dori să rateze nimic.
Curat şi îngrijit ✓ Legaţi prietenii cu juniorii. Câştigaţi-le încrede-
C ând un junior intră în camera destinată Şcolii de Sa-

bat, acesta ar trebui să simtă că locul respectiv este
dedicat închinării lui Dumnezeu, pentru că este prezentă
rea. Pe măsură ce veţi face acest lucru, veţi observa că
ei vor dori să vă ajute, comportându-se frumos.
✓ Păstraţi atmosfera de închinare şi ajutaţi-i să-şi
o atmosferă sacră şi sfântă. aducă aminte de prezenţa lui Isus şi a îngerilor.
Dumnezeu iubeşte frumosul, iar tot ceea ce este aso- ✓ Aşezaţi copiii care fac probleme la distanţă unul
ciat cu numele Domnului şi cu închinarea Sa ar trebui faţă de celălalt.
să fie îngrijit, curat şi frumos. Cum să vadă juniorii fru- ✓ Stabiliţi reguli simple şi aplicaţi-le constant.
museţea religiei într-o cameră neprimitoare şi neatractivă ✓ Determinaţi-i pe juniori să vă ajute într-un fel sau
sau într-o atmosferă lipsită de frumuseţe? altul.
18
Ne-a fost dor de tine! Începeţi la timp!
T rimiteţi o carte poştală (sau o felicitare confecţionată
în cadrul Şcolii de Sabat) copiilor care au lipsit de la
Şcoala de Sabat. Spuneţi-le că v-au lipsit şi că aşteptaţi
D acă Şcoala de Sabat este programată să înceapă la
9:30, atunci să înceapă la 9:30, chiar dacă este pre-
zent doar un singur copil! Nu aşteptaţi până când sunt
să vă vedeţi săptămâna următoare. Aduceţi-vă aminte de „suficienţi copii prezenţi”. De ce ar încerca un copil să fie
zilele de naştere ale juniorilor, trimiţându-le o felicitare acolo la 9:30, dacă oricum nu se întâmplă nimic sau dacă
sau sunându-i! Interesaţi-vă de fiecare copil în parte! nici măcar instructorul nu este acolo?
„Dacă este posibil, întâlnirea ar trebui să se deschi-
dă la ora stabilită, fie că sunt prezenţi mulţi sau puţini.”
Vizitatori (Sfaturi pentru lucrarea Şcolii de Sabat, p. 170)
S puneţi „Bun venit!” fiecărui vizitator. Asiguraţi-vă că

au un studiu pe care să îl ia acasă cu ei şi spuneţi-le
că v-ar plăcea să revină. Dacă este posibil, faceţi rost de Laudă prin cântec
datele lor de contact pentru a le face o vizită, pentru a le
trimite o scrisoare sau a-i suna. A sociaţi-vă cu cel mai bun pianist pe care îl puteţi găsi.
Asiguraţi-vă că pianul este acordat. Dacă nu aveţi pi-
anist sau pian, folosiţi chitara sau alte instrumente muzi-
cale, sau cereţi unui pianist să vă înregistreze cântările pe
Sugestie de program care vreţi să le cântaţi. Păstraţi o atmosferă de reverenţă,
E ste recomandat ca durata lecţiei (după perioada de

pregătire) să fie de 75 de minute (9:30-10:45). Dacă
este necesar, ajustaţi programul în funcţie de nevoile lo-
dar fără întârzieri sau timpi morţi.
Cântecele constituie o cale puternică către suflet, de-
oarece gândurile şi acţiunile urmează muzicii. Nu putem
cale. fi atenţi atunci când selectăm cântece, deoarece „ca parte
• „Înainte de oră” (15-20 minute) a serviciului religios, cântarea este un act de închinare, la
• Începeţi la timp! fel cum este şi rugăciunea”. (Educaţie, p. 168) Cântecele
• Laudă prin cântec (10 minute) cele mai bune sunt cele care conduc mintea juniorilor
• Misiune şi daruri (10 minute) să adopte o atitudine de închinare, care învaţă adevăruri
• Rugăciune (5 minute) spirituale şi care exprimă laude şi recunoştinţă.
• Activitate cu clasa (10 minute) Melodiile pot fi pline de viaţă, dar nu ar trebui alese
• Planificarea activităţilor pentru exterior (10 minute) niciodată doar pentru că sunt antrenante sau „drăguţe”.
• Lecţia biblică (30 de minute) Niciodată nu trebuie să fie auzite ritmuri rock sau cân-
tece cu acţiuni care încurajează la lipsă de respect pentru
lucrurile sfinte. Următoarele propoziţii se referă la servi-
Înainte de oră ciile divine ale bisericii, dar principiile extrase se aplică şi
I nstructorul ar trebui să fie la biserică, în încăperea desti-

nată Şcolii de Sabat, cu cel puţin 20 de minute înainte
de începerea orei. Toate pregătirile trebuie făcute înainte
Şcolii de Sabat.
„Melodia cântării, revărsată din multe inimi prin-
tr-un glas clar şi distinct, este unul dintre instrumentele
de Sabat. lui Dumnezeu în lucrarea de salvare a sufletelor. Toate
Faceţi din perioada „înainte de oră” ceva atât de spe- serviciile divine ar trebui să se desfăşoare cu solemnitate
cial încât copiii să-și dorească să fi ajuns acolo mai de- şi evlavie, ca şi cum am fi în prezenţa vizibilă a Maes-
vreme. Juniorii sunt suficient de mari pentru a fi gata la trului adunărilor.” (Mărturii pentru comunitate, vol. 5,
timp pentru Şcoala de Sabat şi pentru a-i ajuta pe fraţii p. 492)
lor mai mici, astfel încât familia lor să poată ajunge la Un cântec ar trebui să transmită ceva; ar trebui să
biserică la timp (sau chiar mai devreme). conţină un mesaj care merită timpul petrecut cântân-
• Citiţi în fiecare săptămână un capitol dintr-o po- du-l. Nu ar trebui să fie o singură frază repetată mereu şi
vestire mai lungă, finalizând lectura la 9:30. Povestirea mereu. Din când în când, opriţi-vă şi întrebaţi-vă elevii
trebuie să fie una adevărată, de preferat, una cu un punct ce înseamnă un cuvânt dintr-un cântec sau despre ce au
intrigant la sfârşitul fiecărui capitol, astfel încât copiii cântat în ultimul vers. De multe ori, nu vor şti, pentru că
să‑şi dorească să audă şi capitolul următor şi să ajungă nu se gândesc la ce cântă. Încurajaţi-i întotdeauna să cau-
devreme în următorul Sabat. Daţi-vă silinţa să citiţi în- te şi să se gândească la cuvintele pe care le cântă. Citiţi-le
tr-un mod captivant. juniorilor următorul paragraf!
• Puneţi-i să rezolve un puzzle despre lecţia biblică din „Când fiinţele umane cântă cu spiritul şi cu intelectul,
ziua respectivă. muzicieni cereşti se alătură în cântecele de mulţumire.”
• Învăţaţi-i ceva interesant despre natură. (Mărturii pentru comunitate, vol. 9, p. 143)
„Ca parte a serviciului religios, cântarea este un act
de închinare, la fel cum este şi rugăciunea. Într-adevăr,
multe cântări sunt rugăciuni. Dacă copilul este învăţat să
19
realizeze acest lucru, se va gândi mai mult la semnificaţia teresantă. (Stabiliţi o limită de timp!) Aţi putea planifica
cuvintelor pe care le cântă, iar puterea lor îl va sensibiliza din timp un „interviu” cu ei.
mai uşor.” (Educaţie, p. 168) Global Mission este o altă organizaţie adventistă, cu
Includeţi imnuri creştine adventiste. Din când în istorisiri interesante şi cu posibilităţi de a-i sponsoriza pe
când, aflaţi ce imnuri vor fi cântate în timpul serviciilor misionari. (www.global-mission.org)
divine şi cântaţi-le şi la Şcoala de Sabat. Discutaţi despre Agenţia Adventistă pentru Dezvoltare, Refacere şi
versurile imnurilor. Acest lucru dă semnificaţie serviciilor Ajutor (ADRA) arată cum se pot ajuta mulţi oameni cu
divine (ele nu sunt doar un ritual). puţini bani. (www.adra.org)
La momentele de laudă prin cântare puteţi alege o
tematică specifică. De exemplu, timp de o lună, puteţi
cânta imnuri advente timpurii sau puteţi selecta cântări Colecta pentru misiune
care să potenţeze tema săptămânii sau a trimestrului.
Găsiţi istoriile din spatele imnurilor şi, în fiecare săp-
tămână, spuneţi câteva cuvinte despre ele. Pregătiţi-vă
V orbiţi despre banii strânşi la colectă şi despre utilita-
tea lor. Încurajaţi-i pe juniori să câştige singuri banii
de colectă, nu doar să primească bani de la părinţi.
din timp şi desemnaţi câte un junior care să spună poves- „Copiii trebuie educaţi să nu-şi împlinească toate do-
tea imnului în Sabatul următor. Ghidul The Companion rinţele. În fiecare casă ar trebui să existe o «cutie a dăru-
to the SDA Hymnal conţine povestea din spatele fiecărui irii». Copiii ar trebui învăţaţi să pună în ea mărunţişul
imn. Alegeţi imnuri care au o poveste interesantă şi re- pe care, altfel, l-ar fi cheltuit pe bomboane şi alte lucruri
levantă şi asiguraţi-vă că juniorul are acces la cărţi sau la inutile. Ei trebuie să fie învăţaţi că există o mare lucrare
alte metode de a se documenta. de făcut pentru oamenii nevoiaşi şi care suferă.” (Curierul
adventist, 22 iunie 1905)
Ajutaţi-i pe juniori să se gândească la modalităţi prin
Vestea misionară care cheltuiesc banii fără să fie necesar. Chiar trebuie să
T impul pentru misiune este ocazia perfectă de a vă aju-

ta elevii să devină conştienţi de nevoile din casa lor,
din comunitate şi, mai ales, de peste graniţe. Ajutaţi-i
cumpere pachetul acela de gumă de mestecat? Chiar au
nevoie de o altă pereche de pantofi? Îşi vor economisi
banii ca să poată oferi celorlalţi?
să devină conştienţi de binecuvântările şi provocările în- Gândiţi-vă la diferite modalităţi de a strânge colecta.
tâmpinate de lucrarea lui Dumnezeu în întreaga lume. Copiii ar putea aşeza darurile lor într-un coş decorat cu
„Prezenţa unui spirit de sacrificiu în sprijinul succe- elemente specifice Africii sau Asiei. Realizaţi un grafic
sului misiunii în străinătate este o modalitate sigură de a care să arate cât de mult au oferit copiii, săptămână de
avansa lucrarea misionară din propria ţară; pe lângă de- săptămână, pentru proiectul lor special. Pentru fiecare
pendenţa de Dumnezeu, prosperitatea lucrării din ţară se leu pe care îl aduc copiii ca dar, ar putea fi construită o
bazează, în mare măsură, pe influenţa lucrării evanghe- parte a unei biserici în miniatură (din cuburi, piese de
lice din ţări îndepărtate.” (Slujitorii Evangheliei, p. 465) lemn, Lego etc.) care să arate cum vor ajuta darurile lor la
Oferiţi-le juniorilor perspectiva lucrării misionare – construirea unei biserici adevărate. La grupa de juniori,
în ţară sau peste hotare. Ajutaţi-i să vadă că Dumnezeu copiii ar putea fi diaconi, strângând darurile în timpul
are o lucrare pentru ei. Arătaţi-le nevoia de mai mulţi Şcolii de Sabat, aşa cum fac „adevăraţii” diaconi.
lucrători.
„Tinerii au posibilitatea ca, ieşind din Şcolile noastre
de Sabat şi din colegiile noastre, să devină misionari pen- Timp pentru rugăciune
tru Dumnezeu. Ei au nevoie de cea mai bună pregătire
şi instruire spirituală.” (Sfaturi pentru lucrarea Şcolii de
Sabat, p. 86)
Nu citiţi vestea misionară ca şi cum nu aţi mai ci-
Î ncurajaţi-i pe copii să facă cereri pentru rugăciune. Tra-
taţi cererile lor în mod serios. Cererile ar putea fi notate
într-un jurnal special de rugăciune. Când o rugăciune pri-
tit-o înainte! Juniorii se plictisesc foarte repede. Şi cum meşte răspuns, notaţi acest lucru lângă cerere. Dacă sunt
să nu o facă? Este plictisitor. Dacă aveţi planificat ca unul disponibile imagini referitoare la răspunsul la rugăciune,
dintre juniori să spună vestea misionară, faceţi repetiţie puneţi-le şi pe acestea în jurnalul de rugăciune.
împreună înainte de Şcoala de Sabat. Asiguraţi-vă că ştie Din când în când, daţi câteva indicaţii sau idei despre
să pronunţe toate cuvintele care nu-i sunt familiare. Ofe- cum să se roage sau pentru ce să se roage. Capitolul des-
riţi-i sugestii despre cum să citească clar (nu mormăind) pre rugăciune din Calea către Hristos are idei excelente.
în faţa celorlalţi. Încurajaţi copiii să se roage pentru un misionar anume
Folosiţi hărţi sau (de preferat) globul pământesc pen- sau pentru un evanghelist cu literatură, nu doar pentru
tru a localiza ţările menţionate în vestea misionară. „misionari şi colportori” în general. Cartea lui Carrol
Misionari locali. Aveţi misionari în biserica locală? Shewmake, Secretele Sanctuarului pentru rugăciunea per-
Se poate să aveţi bătrâni care au fost misionari cu mulţi sonală, oferă câteva idei interesante şi utile pentru lecţiile
ani în urmă şi care ar putea să vă spună o experienţă in- despre Sanctuar.
20
Învăţaţi-i cum să se roage – nu mormăind sau atât de - Observaţi cheia din partea de sus a graficului.
încet, încât să nu poată fi auziţi. De asemenea, ajutaţi-i să Găsiţi toate simbolurile pe linia cronologică. Ce înseam-
înţeleagă care este conţinutul adecvat pentru rugăciunea nă liniile din dreptul anumitor nume? Observaţi cât de
publică (în biserică sau la Şcoala de Sabat). lungă este linia lui Adam (durata vieţii lui) în comparaţie
cu linia lui Ellen White. De ce există o astfel de diferenţă?
- Puneţi întrebări precum: Este posibil ca Adam să
Activităţi în grupă fi vorbit cu Enoh? Cu Lameh (tatăl lui Noe)? A trăit Sem
O rganizaţi o activitate în grupă care să îi ajute pe copii

să se familiarizeze cu Bibliile lor. Păstraţi o atmosferă
de închinare şi necompetitivă. Iată câteva sugestii!
suficient de mult, încât să fi vorbit cu Avraam şi Isaac?
De ce linia lui Enoh este atât de scurtă? Moise a trăit îna-
inte sau după Samuel? Cât a trăit Metusala? Cine a scris
cartea Leviticul? În timpul cărui rege al lui Iuda a trăit
Activităţi biblice profetul Isaia? Când a fost scrisă cartea lui Iov?
• Găsiţi un verset - Alcătuiţi o listă cu versete pe care - Găsiţi graficul „Scăderea duratei de viaţă de-a
juniorii le cunosc (sau pe care ar trebui să le ştie), inclusiv lungul timpului” în partea de jos a liniei cronologice.
versetele lor de memorat, făgăduinţe etc. Citiţi versetul Ce s-a întâmplat în preajma potopului, de a scăzut atât
(cuvintele) şi lăsaţi-i pe ei să găsească referinţa în proprii- de mult durata de viaţă a omului? Înainte de potop, oa-
le Biblii. Aveţi grijă să nu devină ceva competitiv. Scopul menii trăiau aproape 1 000 de ani, şi totuşi, pe vremea
este dublu: 1) Să ajute juniorii să găsească cărţile Bibliei lui Iosif, bărbaţii trăiau doar aproximativ 100 de ani. Ce
cu uşurinţă. 2) Să ajute juniorii să înveţe versete biblice. s-a întâmplat între timp?
• Unde poţi găsi? Creaţi o listă de relatări biblice (cre- - Găsiţi graficul care arată „Atunci şi acum”, în
aţiunea, potopul, naşterea lui Isus, eliberarea lui Petru raport cu înălţimea omului. Adam avea o înălţime de
din închisoare etc.), doctrine (Sabat, Sanctuar, planul de aproximativ 5 metri. Tatăl tău are maximum 2 metri
mântuire, starea morţilor, A Doua Venire etc.), diverse (o înălţime. De ce erau oamenii atât de înalţi atunci?
rugăciune, un cântec, o parabolă etc.) şi întrebaţi: Unde — Găsiţi diferitele cărţi ale Bibliei împrăştiate pe
găsiţi în Biblie relatarea/versetele despre...? Juniorii ar tre- linia cronologică. Ele sunt plasate în timpul în care au
bui să înveţe să ghicească măcar cartea Bibliei unde pot fi fost scrise. Observaţi linia violet care arată cât timp aco-
găsite. Scopul este acela de a-i ajuta pe copii să se famili- peră cartea Genezei. Dacă aţi citit cartea Geneza, aţi citit
arizeze cu conţinutul general al cărţilor Bibliei. aproximativ o treime din istoria lumii.
• Flanelograf - Înainte de studiu, alegeţi aproximativ — Observaţi primii trei regi ai lui Israel şi apoi
50 de piese din setul de pâslă pentru copii de peste 3 ani. unde s-a împărţit regatul. Ar trebui să puteţi recunoaşte
Pentru această activitate, afişaţi câte o piesă pe rând. În- numele multor regi. Observaţi toţi profeţii pe care Dum-
trebaţi: La ce poveste biblică vă gândiţi când vedeţi această nezeu i-a trimis în acea perioadă pentru a încerca să-i
piesă? De exemplu, piesa cu un măgar ar putea obţine ajute pe oamenii Săi să facă alegeri corecte. Au ascultat ei
mai multe răspunsuri: Maria şi Iosif mergând la Betleem, de profeţi? Tu asculţi de profeţi?
intrarea triumfală a lui Isus, Balaam, creaţiunea, David şi — Recunoaşteţi vreunul dintre numele refor-
Abigail etc. Permiteţi juniorilor să ghicească cât mai mul- ma-torilor? Dar numele misionarilor şi liderilor din anii
te relatări cu putinţă, apoi treceţi repede la următoarea 1700 şi 1800?
piesă! Acest lucru funcţionează bine pentru cei care ştiu — Găsiţi hărţile situate pe linia cronologică. Recu-
bine sau mai puţin bine povestirile biblice. Puteţi face să noaşteţi vreunul dintre locurile descrise?
fie simplu sau greu. — Observaţi câţi profeţi şi mesageri a trimis Dum-
• De ce crezi...? Puneţi întrebări precum „Ce i-ai nezeu înainte de prima venire a lui Isus. Observaţi câţi
răspunde prietenului tău dacă te-ar întreba: «Cum pot mesageri a trimis în ultimul timp. Crezi că Dumnezeu
fi sigur că sunt mântuit?» sau «De ce te duci la biserică îi ajută pe oamenii Săi să se pregătească pentru A Doua
sâmbăta?» sau «Mă va ierta Isus chiar dacă am greşit în Venire a lui Isus?
mod repetat?»” — Găsiţi profeţiile. Găsiţi-l pe Nebucadneţar şi chi-
• Cronologia mea biblică – Plasaţi pe linia cronolo- pul din Daniel 2. Recunoaşteţi diferitele imperii mondi-
gică diverse povestiri biblice. ale? Probabil că aţi citit despre acestea în cărţile de istorie
de la şcoală. Linia cronologică arată, de asemenea, pro-
Sugestii pentru utilizarea liniei cronologice feţia celor 2 300 de zile şi profeţia celor 1 260 de zile.
- Indicaţi juniorilor câteva caracteristici în fieca- Acestea vor fi tratate în cadrul lecţiilor Biblia mea spune.
re săptămână. Exemple: observaţi numerele din partea Ce s-a întâmplat în anul 457 î.Hr.? Dar în anii 27, 31 şi
stângă şi dreaptă a liniei cronologice. Aceştia sunt anii 34 d.Hr.? În 1844? În 538? În 1798? Ce se întâmpla în
de la începutul erei creştine (d.Hr.), anii anteriori erei istoria Statelor Unite în jurul anului 1798? Aproape de
creştine (î.Hr.) şi anii de la creaţiune (în partea dreaptă). partea de sus a graficului, găsiţi „Ziua întunecată”, „Luna
Unde ne aflăm astăzi? însângerată” şi „Stelele căzătoare”. Acestea sunt semnele
21
din soare, lună şi stele despre care Isus a spus că se vor evităm. Psalmii 56:3 ne ajută să nu ne temem, ci
întâmpla înainte de A Doua Sa Venire. să ne încredem în Dumnezeu.
• Alegeţi versete care sunt interesante pentru juni-
Activităţi de memorare ori. Alegeţi versete care tratează teme cu care se
• Versete de memorat – Juniorii ar trebui să înveţe, confruntă copiii (prietenie, cum să te comporţi
cel puţin, versetele de memorat din fiecare săptămână. atunci când prietenii greşesc, confruntarea fricii
Repetaţi versetele de memorat din săptămânile anterioa- etc.), teologie simplă (Cum este Dumnezeu? În ce
re. Stabiliţi împreună cu dirigintele Şcolii de Sabat ca, zi serbăm Sabatul? Cum pot fi sigur că Dumnezeu
la sfârşitul trimestrului, juniorii să recite toate cele 13 mă iubeşte?), dezvoltarea caracterului (bunătate,
versete de memorat în cadrul Şcolii de Sabat majori, în diplomaţie, ascultare, încredere, onestitate).
faţa întregii adunări. Învăţaţi-i să vorbească rar, clar şi cu • Scrieţi primele litere ale fiecărui cuvânt din ver-
un volum potrivit! setul de memorat. Pentru Ioan 3:16, scrieţi:
• Capitole de memorat – Repetaţi câte un capitol FADMAIDLCADPSLFPCOCIESNPCSAVV.
(sau un grup de mai multe versete) în fiecare săptămână: • Nu folosiţi niciodată jocuri, activităţi sau jocuri
1 Corinteni 13, Fericirile, cărţile Bibliei sau Cele Zece de cuvinte care desacralizează Scriptura.
Porunci. Pregătiţi o surpriză pentru juniorii care învaţă
totul. Asiguraţi-vă că înţeleg DE CE este important să Planificarea activităţilor
înveţe acele versete. Juniorii trebuie să înţeleagă mesajul pentru exterior
fiecărui pasaj. Antidotul lui Dumnezeu împotriva păca-
tului este strângerea Cuvântului Său în inimile noastre Ajutaţi copiii să se gândească la modalităţi practice de
– acesta ar trebui să fie un bun stimulent. Cuvântul lui a fi buni creştini. Nu discutaţi doar despre lucruri pentru
Dumnezeu este o lumină care să strălucească pe calea Şcoala de Sabat, ci plănuiţi să îi ajutaţi pe ceilalţi într-un
noastră şi să ne ţină pe direcţia cea bună. Isus este exem- mod practic. În fiecare săptămână, copiii pot prezenta
plul nostru, iar El a citat Scriptura când s-a confruntat un scurt rezumat a ceea ce au făcut în săptămâna prece-
cu ispita. dentă. Scopul este de a-i ajuta pe copii să fie misionari
„Cum îşi va ţine tânărul curată cărarea? Îndreptân- oriunde s-ar afla.
du‑se după cuvântul Tău. / Strâng cuvântul Tău în inima • Ajută-ţi familia - Ajutaţi-i pe copii să se gândească
mea, ca să nu păcătuiesc împotriva Ta! / Cuvântul Tău la modalităţi prin care îşi pot ajuta, în mod voluntar, pă-
este o candelă pentru picioarele mele şi o lumină pe căra- rinţii, bunicii, fraţii şi surorile.
rea mea.” (Psalmii 119:9,11,105) • Ajută-ţi biserica şi comunitatea - Organizaţi pro-
• Gândiţi-vă la un stimulent pentru ca juniorii să grame, integrând cântece, texte de memorat şi lecţii
înveţe versetele săptămânale de memorat. Aceasta nu ar spirituale învăţate în clasă. Pregătiţi un scurt program
trebui să fie o competiţie (cu alte cuvinte, nu acordaţi un pentru serviciul divin sau pentru Şcoala de Sabat majori.
premiu copilului care învaţă „cele mai multe” versete), ci Încurajaţi-i şi pregătiţi-i pe juniori să ajute la întâlnirile
o încurajare pentru ca fiecare elev să facă tot posibilul. O copiilor mai mici din cadrul Şcolii Biblice de Vacanţă sau
mică atenţie, la sfârşitul trimestrului, poate fi potrivită. din cadrul altor acţiuni evanghelistice. Pe baza tematicii
• Indicaţii pentru memorarea Scripturii: din trimestrul respectiv, organizaţi un program care să fie
• Definiţi cuvintele, explicaţi conceptele şi găsiţi susţinut sâmbătă după-amiază.
ordinea logică a gândurilor din versete. Astfel, Susţineţi programe pentru oamenii imobilizaţi la do-
copiii sunt ajutaţi să-şi amintească ce memorea- miciliu sau pentru persoanele dintr-un azil de bătrâni.
ză. Secretarul sau pastorul bisericii ar trebui să vă poată oferi
• Revedeţi versetele în mod regulat. o listă cu oamenii care au nevoie de o vizită de încurajare.
• Utilizaţi câteva jocuri simple, dar care pot fi ju- • În Sabat după-amiază, juniorii se pot împărţi în
cate în biserică. Scrieţi fiecare cuvânt dintr-un grupuri şi, însoţiţi de adulţi, pot vizita un azil de bătrâni,
verset pe câte o bucată de hârtie, amestecaţi pot distribui literatură etc.
foile obţinute şi rugaţi-i pe copii să le ordoneze Copiii pot merge la o casă de bătrâni o dată pe lună
corespunzător pe podea sau pe o tablă. Scrieţi sau o dată pe trimestru, într-o după-amiază de Sabat, şi
textul pe o tablă şi spuneţi-l împreună. Mai pot susţine un program cu texte din Scriptură şi cu im-
apoi, cereţi unui voluntar să şteargă mai multe nuri. Repetaţi din timp şi pregătiţi-vă conştiincios, astfel
cuvinte şi repetaţi din nou versetul, amintin- încât juniorii să recite şi să cânte clar, tare şi siguri pe ei.
du-vă cuvintele lipsă. Oferiţi-le indicaţii despre cum să vorbească cu persoanele
• Arătaţi în ce fel sunt versetele relevante, interesan- în vârstă, ce fel de întrebări să adreseze, ce să spună des-
te şi utile pentru biruirea ispitelor. De exemplu, pre ei înşişi etc.
Psalmii 19:14 ne ajută să avem gânduri bune, Scrieţi felicitări pentru oamenii imobilizaţi la domici-
care îi plac lui Dumnezeu. Filipeni 4:8 ne ajută liu sau pentru persoanele dintr-o casă de bătrâni care nu
să decidem ce ar trebui să facem şi ce ar trebui să primesc vizitatori. În funcţie de mărimea grupei, juniorii
22
s-ar putea împărţi în grupuri de câte 2-3 copii şi ar putea un material „nou” (ceva care nu apare în materialul pen-
„adopta” o persoană de la azilul de bătrâni. Săptămânal, tru Şcoala de Sabat).
duceţi-le buletinul informativ şi înregistrarea serviciilor • Studiu suplimentar. Referinţele din Biblie şi din
divine. Oferiţi-le şi câteva flori! Spiritul Profetic sunt de nepreţuit. Informaţii utile pot fi
• În timpul săptămânii, copiii pot vizita pe cineva găsite în Comentariul Biblic AZS, în Dicţionarul Biblic şi
din biserică care are nevoie de ajutor practic. Gândiţi-vă într-o hartă biblică de calitate.
la persoanele care ar putea avea nevoie de ajutor (văduve, • Participarea juniorilor. Rugaţi-i pe elevi să caute tex-
persoane divorţate, mame sau taţi singuri, cineva care a tele şi să le citească cu voce tare. Îndrumaţi-i să citească rar,
suferit o intervenţie chirurgicală sau care este bolnav etc.) distinct şi suficient de tare, încât toată lumea să poată auzi.
Juniorii pot grebla, pot vopsi pereţi, pot curăţa un garaj (Nu faceţi vreun junior să se simtă jenat şi nu daţi aseme-
etc. Planificaţi din timp întâlnirea cu persoana care are nea indicaţii după ce a trecut rândul unui junior care a citit
nevoie de ajutor şi asiguraţi-vă că doreşte să primească mai puţin bine). Dacă aveţi posibilitatea, permiteţi-le să
ajutor! Juniorii trebuie să fie bine instruiţi, astfel încât să scrie răspunsuri scurte la întrebări pe o tablă.
nu se comporte copilăreşte când „ajută”. Juniorii îşi pot • Întrebări şi discuţii. A şti să pui întrebări bune şi
încuraja părinţii sau pe ceilalţi din biserică să se implice adecvate este un aspect important al predării, indiferent
în astfel de proiecte. de vârstă. Ghidul instructorului sugerează întrebări de
• Programaţi o dimineaţă pentru a pregăti pâine sau discuţie cu privire la povestirea biblică. Nu citiţi întrebă-
pentru a confecţiona felicitări. rile pur şi simplu! Nu folosiţi toate întrebările! Şi nu pu-
• Creaţi un club pentru distribuirea de literatură. Ju- neţi întrebări la care nu ştiţi răspunsul! Citiţi întrebările
niorii ar putea merge din casă în casă, alături de un adult, în prealabil şi decideţi care dintre ele ar fi utile şi adecvate
pentru a vinde cărţi sau alte materiale. Banii obţinuţi ar pentru copiii din grupa pe care o aveţi.
putea să fie folosiţi pentru sponsorizarea unui misionar, Diversificaţi tipurile de întrebări pe care le adresaţi.
pentru finalizarea unui proiect în comunitatea locală, 1. Întrebări Da-Nu (L-a ascultat Noe pe Dumnezeu şi a
pentru o acţiune de evanghelizare locală. construit o corabie?); 2. Întrebări cu răspuns scurt (Cine
• Formaţi „Clubul faptelor bune” şi faceţi fapte bune a condus animalele în corabie?) 3. Întrebări provocatoare
în mod secret (acasă, la biserică, la şcoală, în comunitate). (De ce a intrat Noe în arcă, dacă toată lumea îşi bătea
• Juniorii mai responsabili s-ar putea oferi să stea cu o joc de el?) 4. Întrebări formulate ca o afirmaţie, de tipul
mamă cu mulţi copii şi să-i ajute pe copii să stea liniştiţi completaţi spaţiile libere... (Când Iacov a fugit de acasă,
în biserică. a visat un vis. În visul său, a văzut...?)
Gândiţi-vă la ce urmează să întrebaţi! Dacă este ne-
cesar, notaţi-vă din timp întrebările. Acestea ar trebui să
Lecţia biblică fie simple, clare şi directe. Adresaţi câte o întrebare pe
Asociaţi-vă cu cel mai bun profesor pe care îl puteţi rând! De exemplu, nu întrebaţi: „Cine a ispitit-o pe Eva,
coopta. Această persoană trebuie să fie dispusă să studie- ce a spus el, ce a făcut Eva şi de ce a făcut aşa ceva?” În
ze, să se pregătească din timp şi să citească mult mai mult loc să întrebaţi ceva neclar („Ce s-ar fi întâmplat dacă
material decât va avea timp să predea. O lecţie nu poate Iacov ar fi avut încredere deplină în Dumnezeu?), puneţi
fi predată bine cu o pregătire minimă făcută vineri seara o întrebare care are un răspuns definit („Dacă Iacov s-ar
sau sâmbătă dimineaţa. Profesorul trebuie să cunoască fi încrezut complet în Dumnezeu, ar mai fi minţit ca să
lecţia în mod temeinic. obţină binecuvântarea întâiului născut?”).
• Nu citiţi lecţia juniorilor. Acest lucru este foarte • Materiale vizuale: Faceţi povestea interesantă, fo-
plictisitor, aşa că îşi vor pierde repede interesul. losind orice materiale vizuale adecvate pe care le aveţi la
„În unele şcoli, îmi pare rău să spun, predomină obi- îndemână.
ceiul de a citi lecţia din broşură. Acest lucru nu ar trebui • Lecţii practice: Căutaţi, în timpul săptămânii, lecţii
să se întâmple şi nu s-ar întâmpla dacă timpul care este practice din natură pentru a ilustra povestirea pe care o
adesea folosit inutil şi chiar într-un mod păcătos, ar fi veţi preda în Sabat. Juniorii iubesc natura.
acordat studiului Scripturilor. Nu există niciun motiv • Aplicaţii practice: Găsiţi întotdeauna modalităţi de
pentru care lecţiile de la Şcoala de Sabat ar trebui să fie a sublinia faptul că povestirea săptămânii este practică şi
învăţate mai puţin de către profesori sau elevi decât lecţi- pentru folosul fiecărui junior. Istoria lui Cain şi Abel ne
ile de la şcoala de zi cu zi. Ar trebui să fie chiar mai bine învaţă că este foarte important să ascultăm de Dumne-
învăţate, deoarece tratează subiecte infinit mai importan- zeu în mod precis şi că există consecinţe pentru alege-
te. O asemenea neglijare îi displace lui Dumnezeu.” (Sfa- rile noastre. Legat de istoria lui Enoh, nu spuneţi doar
turi pentru lucrarea Şcolii de Sabat, p. 117) că Enoh a umblat cu Dumnezeu, ci scoateţi în evidenţă
• Prezentaţi un material nou. Lecţia biblică ar trebui modul în care un junior poate merge cu Dumnezeu, ase-
predată astfel încât copiii să beneficieze de pe urma stu- menea lui Enoh. Ajutaţi-i să înţeleagă cum umblarea cu
diului din timpul săptămânii. Ar trebui pus în discuţie Dumnezeu îi va ajuta să facă faţă provocărilor şi ispitelor
cu care se confruntă zilnic (presiunea de grup, copiatul la
23
şcoală, neascultarea de părinţi, certurile cu colegii, alegeri primul text, juniorii pot pune acolo un semn de carte.
bune în privinţa materialelor de lectură etc.) Adesea, pentru restul lecţiei, vor fi citite mai multe texte
Amintiţi-vă că pregătiţi viitorii Daniel şi Iosif care din acelaşi capitol.
vor trebui să facă faţă înşelăciunilor din ultimele zile ale • În cadrul Şcolii de Sabat, puteţi avea o diagramă pe
lumii. Vor fi ei pregătiţi să fie fermi, integri şi loiali lui care copiii să lipească autocolante, în funcţie de îndepli-
Dumnezeu în ultima criză a lumii? nirea obiectivelor pentru fiecare săptămână.
„Lecţiile biblice predate în şcolile noastre au conse- • Ajutaţi copiii să înţeleagă caracterul şi trăsăturile
cinţe mult mai importante decât îşi pot da seama mulţi. caracteristice pe care ar trebui să le dezvolte (perseverenţă,
Aceşti copii vor trebui să se întâlnească, în viitorul apro- amabilitate, responsabilitate, puritate, respect, bunătate,
piat, cu ereziile şi fabulele care abundă în lumea creştină. diplomaţie, blândeţe, onestitate, răbdare, autenticitate
Instruiţi-i pe tineri cu simplitate, dar cu o importantă etc.) Arătaţi modul în care personajele biblice ilustrează
minuţiozitate. Munca noastră trebuie să treacă testul ju- aceste caracteristici (sau nu).
decăţii. Tinerii din această epocă trebuie să fie plini de • Ajutaţi copiii să înţeleagă consecinţele (rezultatele
harul lui Hristos pentru a înfrunta şi a învinge relele care acţiunilor). Arătaţi cum acţiunile „mici” au consecinţe
au fost introduse în societate. Ei vor avea oportunităţi mari. Ajutaţi-i să vadă cum şi acţiunile lor „mici” au con-
de a folosi toate cunoştinţele şi influenţa pe care le-au secinţe pozitive şi negative.
dobândit şi vor avea nevoie de înţelepciune de sus pentru • Cel mai important, ajutaţi copiii să înţeleagă pla-
a opri curentul răului care îi înconjoară.” (Testimonies on nul de mântuire şi marea luptă. Încadraţi fiecare poves-
Sabbath School Work, p. 22) tire în această luptă – ce putem învăţa din ea, ce ne învaţă
Dumnezeu prin acea povestire, ce ne învaţă despre Isus şi
despre caracterul lui Dumnezeu etc.
Apel şi rugăciune „Lecţia pe care Hristos i-a dat-o lui Nicodim este im-
portantă pentru fiecare instructor, pentru fiecare lucrător
Î ncheiaţi timpul de studiu cu un apel ca elevii să-şi pre-

dea viaţa complet lui Isus. Rugaţi-vă pentru îndruma-
rea Duhului Sfânt, în timp ce căutaţi să-i conduceţi la
al Şcolii de Sabat, pentru fiecare tânăr şi copil. Este, cu
siguranţă, important să ne familiarizăm cu argumentele
credinţei noastre, dar cea mai importantă cunoaştere care
Isus. Încheiaţi întotdeauna cu rugăciune. trebuie dobândită este cunoaşterea experimentală a ceea
„Nu vă învăţaţi copiii referindu-vă la o perioadă vii- ce înseamnă să te naşti din nou. Marea dorinţă în lucra-
toare, când vor fi suficient de mari pentru a se pocăi şi a rea noastră de Şcoală de Sabat este să avem lumina vieţii.
crede adevărul. Dacă sunt învăţaţi corespunzător, copiii În toate departamentele noastre este nevoie de bărbaţi şi
foarte mici pot avea o perspectivă corectă despre starea femei care au învăţat la picioarele lui Isus ce este adevărul
lor de păcătoşi şi despre soluţia mântuirii prin Hristos”. şi cum să-l prezinte altora. Este nevoie de educatori ai ti-
(Testimonies on Sabbath School Work, p. 112) nerilor noştri în Şcoala de Sabat care să fie oameni sfinţi,
„Şcoala de Sabat este o ramură importantă a lucrării bărbaţi şi femei care manifestă umilinţă şi care rămân în
misionare, nu numai pentru că oferă tinerilor şi bătrâni- Hristos.” (Testimonies on Sabbath School Work, p 71)
lor o cunoaştere a Cuvântului lui Dumnezeu, ci pentru
că trezeşte în ei dragostea pentru adevărurile sale sacre
şi dorinţa de a le studia singuri; mai presus de toate, îi Amintiţi-vă scopul!
învaţă să-şi corecteze vieţile prin învăţăturile sale sfinte”.
(Testimonies on Sabbath School Work, p. 109)
Tot în încheiere, amintiţi-le juniorilor că este bine să
A mintiţi-vă de ce sunteţi instructor la Şcoala de Sabat
– „Obiectivul lucrării în Şcoala de Sabat ar trebui să
fie câştigarea sufletelor.” (Sfaturi pentru lucrarea Şcolii de
aibă un comportament adecvat în timpul serviciilor di- Sabat, p. 61)
vine din biserică. „Nimeni nu poate lucra în cadrul Şcolii de Sabat sau
în lucrarea de temperanţă fără a culege o recoltă abun-
dentă, nu numai la sfârşitul lumii, ci şi în viaţa aceasta.
Sugestii pentru lecţii În efortul de a lumina şi binecuvânta pe ceilalţi, propriile
G hidul zilnic Biblia mea spune este conceput pentru ca

părinţii să studieze zilnic împreună cu copiii. Acest
lucru ajută la trezirea interesului copiilor de a studia Bi-
sale perspective vor deveni mai clare şi mai largi. Cu cât
ne străduim mai mult să explicăm adevărul altora, având
dragoste pentru suflete, cu atât mai clar va deveni pentru
blia singuri. noi înşine. Aceasta deschide mereu noi frumuseţi şi noi
• Scrieţi o scrisoare părinţilor, explicându-le obiecti- puteri pentru înţelegerea celui ce expune.” (Mărturii pen-
vele şi solicitându-le ajutorul. tru comunitate, vol. 5, p. 120)
• Încurajaţi juniorii să caute fiecare text în propriile Lucraţi urmărind acest scop, urmaţi principiile lui
Biblii. Dumnezeu, fiţi interesaţi de elevii voştri şi rugaţi-vă.
• Textele biblice pentru fiecare săptămână se găsesc, în Dumnezeu vă va binecuvânta eforturile!
general, într-un capitol sau două din Biblie. Când găsesc

Ghid Juniori Partea 1 - Trim 2 - 2023

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ghid Juniori Partea 1 - Trim 2 - 2023

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

G Partea 1

U Principii și sugestii pentru program..........................................16

T Bibliei, București, 2012.

Gânduri și întrebări pentru discuție Biblia mea spune – Ghidul instructorului

Gânduri și întrebări pentru discuție Biblia mea spune – Ghidul instructorului

Gânduri și întrebări pentru discuție Biblia mea spune – Ghidul instructorului

Gânduri și întrebări pentru discuție Biblia mea spune – Ghidul instructorului

Gânduri și întrebări pentru discuție Biblia mea spune – Ghidul instructorului

Gânduri și întrebări pentru discuție Biblia mea spune – Ghidul instructorului

Gânduri și întrebări pentru discuție Biblia mea spune – Ghidul instructorului

Gânduri și întrebări pentru discuție Biblia mea spune – Ghidul instructorului

Gânduri și întrebări pentru discuție Biblia mea spune – Ghidul instructorului

Gânduri și întrebări pentru discuție Biblia mea spune – Ghidul instructorului

Gânduri și întrebări pentru discuție Biblia mea spune – Ghidul instructorului

Gânduri și întrebări pentru discuție Biblia mea spune – Ghidul instructorului

Gânduri și întrebări pentru discuție Biblia mea spune – Ghidul instructorului

BIBLIA MEA SPUNE

De ce Şcoala de Sabat? orii pe care-i aveţi în grijă. Amintiţi-vă că este privilegiul

C are este misiunea noastră ca lideri şi instructori? Cine

C e trebuie făcut pentru ca această oră să conteze pen-

S imţurile sunt cele care îşi pot pune amprenta asupra

C ând un junior intră în camera destinată Şcolii de Sa-

S puneţi „Bun venit!” fiecărui vizitator. Asiguraţi-vă că

E ste recomandat ca durata lecţiei (după perioada de

I nstructorul ar trebui să fie la biserică, în încăperea desti-

T impul pentru misiune este ocazia perfectă de a vă aju-

O rganizaţi o activitate în grupă care să îi ajute pe copii

Î ncheiaţi timpul de studiu cu un apel ca elevii să-şi pre-

G hidul zilnic Biblia mea spune este conceput pentru ca

S-ar putea să vă placă și