GEOGRAFIE

ȘCOALA GIMNAZIALĂ BORDEI VERDE
Jud. Brăila,str. Principală, nr. 35,

tel: 0239696111, fax: 0239696111, e-mail:scbordeiverde@yahoo.com
Nr............./......................
AVIZAT
DIRECTOR,
Dogărescu- Lipan Marioara
Responsabil Comisie Curriculum,
Prof. Măcreanu Laura
PLANIFICARE ANUALĂ ȘI
CALENDARISTICĂ
GEOGRAFIE
Clasa a IV-a
An școlar 2023- 2024
Prof.înv.primar,
Tiutiuca Luciana
AVIZAT
DIRECTOR,
PLANIFICARE ANUALĂ
GEOGRAFIE
Clasa a IV-a
Nr.crt. Modul Unitate de învățare Nr. de ore Perioada Observații
1. I 1.ORIZONTUL APROPIAT SI LOCAL 7 S1- S7
Elemente de geografie
2. VACANȚĂ DE TOAMNĂ
30- 3. 10. 2023
3. II 1.ORIZONTUL APROPIAT SI LOCAL 3 S8- S10
Elemente de geografie
4. 2.ROMÂNIA – Elemente de geografie 3 S11- S13
generală
5. SĂPTĂMÂNA ”ȘCOALA ALTFEL”
VACANȚĂ DE IARNĂ
25.12.2023- 5.01.2024
6. III 2.ROMÂNIA – Elemente de geografie 6 S14- S19
generală
7. VACANȚĂ DE SCHI
19- 23.02. 2024
8. IV 2.ROMÂNIA – Elemente de geografie 3 S20- S22
generală
9. 3.ROMÂNIA – 5 S23- S27
Elemente de geografie regională
10. SĂPTĂMÂNA ”SĂPTĂMÂNA VERDE”
VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ
29.04- 7.05.2024
11. V 4. ROMÂNIA ÎN EUROPA ȘI PE GLOB 5 S28- S32
12. Recapitulare finală 1 S33
13. Evaluare finală 1 S34
Manual Geografie, clasa a IV-a

Editura: CdPress, 2021
Autori: Marius-Cristian Neacșu, Viorica Reh
An școlar: 2023- 2024
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
GEOGRAFIE
Clasa a IV-a
Modul I: 7 săptămâni
Modul II: 6 săptămâni+ Săptămâna ”Școala Altfel„
Modul III: 6 săptămâni
Modul IV: 8 săptămâni+ Săptămâna Verde
Modul V: 7 săptămâni
Unitatea de Competențe Conținuturi Nr. ore Săptămâna Observații

învățare specifice alocate
Modul I
1.ORIZONTUL 1.1.,1.2., 1. Clasa, școala, cartierul, localitatea 1 S1
APROPIAT SI 2.1.,2.2.,2.3., 2. Orientarea și distanțele în orizontul apropiat
LOCAL 3.1.,3.2,3.3., 3. Planul clasei, al locuinței, școlii, cartierului, 1 S2
Elemente de 3.4., localității
geografie 4.1. 4. Orizontul, linia orizontului, punctele cardinale 1 S3
5. Hărți ale orizontului local
6. Relief, climă, hidrografie, vegetație, faună, soluri 1 S4
7. Populație, așezări, activități ale oamenilor 1 S5

8. Modificări observabile în realitatea înconjurătoare 1 S6
9. Ora, ziua, săptămâna, anul
10. Calendarul 1 S7
VACANȚĂ DE TOAMNĂ
30- 3. 10. 2023
Modul II
1.ORIZONTUL 11. Localitatea natală 1 S8

1.1.,1.2.,
APROPIAT SI 12. Regiunea înconjurătoare
2.1.,2.2.,2.3.,
LOCAL 13. De la orizontul local la regiune și țară
3.1.,3.2,3.3.,
Elemente de
3.4.,
geografie Recapitulare 1 S9
4.1.
(continuare) (Auto)Evaluare 1 S10
1. Limitele și vecinii României 1 S11

2.ROMÂNIA – 1.2.,1.3.
2. Relieful României – caracteristici generale 1 S12
Elemente de 2.2.,
3. Principalele trepte de relief ale României
geografie 3.3., 3.4.,
generală 4.1.,4.2.
4. Clima României 1 S13
SĂPTĂMÂNA ”ȘCOALA ALTFEL”

VACANȚĂ DE IARNĂ
25.12.2023- 5.01.2024
Modul III
5.Apele României
6.Dunărea și Marea Neagră 1 S14
S15
2.ROMÂNIA –
1.2.,1.3. 7.Vegetația, fauna și solurile României 1
Elemente de
2.2.,
geografie
3.3., 3.4., 8.Populația României 1 S16
generală
4.1.,4.2. 9.Așezările României 1 S17
(continuare)
10.Resursele și activitățile industriale 1 S18
11.Agricultura și principalele produse agricole 1 S19
VACANȚĂ DE SCHI
19- 23.02. 2024
Modul IV
2.ROMÂNIA – 12. Căi de comunicație 1 S20
1.2.,1.3.
Elemente de Recapitulare 1 S21
2.2.,
geografie (Auto)Evaluare 1 S22
3.3., 3.4.,
generală
4.1.,4.2.
(continuare)
1. Munții Carpați 1 S23
Dealurile și podișurile
2. Câmpiile 1 S24
3.ROMÂNIA – 1.3., Delta Dunării
Elemente de 2.3.,
geografie 3.3., 3. Organizarea administrativă actuală 1 S25
regională 4.1.,4.2. 4. Orașul București – caracterizarea geografică
Recapitulare 1 S26
(Auto)Evaluare 1 S27
SĂPTĂMÂNA ”SĂPTĂMÂNA VERDE”

VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ
29.04- 7.05.2024
Modul V
1. Poziția geografică a României în Europa 1 S28
2. Țările vecine
3. Europa – scurtă caracterizare geografică 1 S29

4. Europa și România – elemente comune
1.3.,
2.2.,2.3.,
4. ROMÂNIA ÎN 5. Uniunea europeană 1 S30
3.3.,
EUROPA ȘI PE
4.1.,4.2., 4.3.
GLOB 6. Caracteristici generale ale Terrei 1 S31
7. Continente și oceane
8. Terra – o planetă a Sistemului Solar 1 S32

Recapitulare finală 1 S33
(Auto)Evaluare 1 S34
AVIZAT
DIRECTOR,
PLANIFICARE PE UNITĂȚI DE
Responsabil Comisie Curriculum,
Prof. Măcreanu Laura
ÎNVĂȚARE
Istorie
Clasa a IV-a
An școlar 2023- 2024
Prof.înv.primar,
Tiutiuca Luciana
Aria curriculară: Om și societate

Disciplina: Geografie
Clasa: a IV-a
Număr de ore / săptămână: 1
PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 1: ORIZONTUL APROPIAT ȘI LOCAL – elemente de geografie

Nr. de ore: 10 ( S1- S7 , M1; S8- S10 , M2)
Detalieri de conținut Competențe Activități de învățare Resurse Nr. Data / Evaluare Obs.
specifice ore Săpt.
MODUL I 1.1.,1.2., - Observarea unor aspecte geografice esențiale *Activitate 1 S1 Observare
Clasa, școala, 2.1.,2.2.,2.3., din viața cotidiană a elevilor. frontală sistematică
cartierul, localitatea 3.1.,3.2,3.3., - Observarea dirijată și nedirijată a elementelor *Conversația,
3.4., din orizontul apropiat; observarea unor
Orientarea și 4.1. - Recunoașterea și localizarea empirică a imagini din Temă de
distanțele în orizontul elementelor din orizontul apropiat; mediul lucru în
apropiat - Caracterizarea cartierului și a localității pe înconjurător, clasă
baza observării elementelor specifice descrierea
orizontului apropiat; *Activitate Probă
-Înregistrarea unor date observate; frontală, practică
-Măsurarea unor distanțe reale (clasă, școală, individuală;
Planul clasei, al acasă),folosind instrumente de măsură simple activitate practică 1 S2
locuinței, școlii, adecvate (standard și non-standard); *Explicația,
cartierului, localității -Localizarea unor obiecte din orizontul conversația, Formativă
apropiat; exercițiul,
-Realizarea unor planuri simple ale clasei și ale observarea, Fișă de lucru
școlii, utilizând forme geometrice simple; descrierea, munca în clasă
-Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în independentă
enunțuri a noțiunii de plan; Imagini care
-Interpretarea unor planuri date. reprezintă clasa,
Recunoașterea și localizarea unor elemente localitatea;
aparținând orizontului local cu ajutorul unor modele de planuri, Observare
repere și al punctelor cardinale; riglă sistematică
Orizontul, linia -Identificarea poziției geografice a școlii pe *Jocul didactic,
orizontului, punctele harta localității și a localității pe harta țării; jocul de rol Probă
cardinale -Înregistrarea unor date observate; MANUAL - practică
Definirea, în formulări proprii și utilizarea în pag.8-15 1 S3
Hărți ale orizontului enunțuri a sensului termenilor: orizont, linia CAIETUL DE

local orizontului, puncte cardinale, hartă; LUCRU**
Interpretarea unor hărți simple folosind * *Activitate
terminologia specifică învățată; frontală, în Formativă
perechi,
Calcularea unor distanțe pe hărți, la scări individuală; Observare
diferite; activitate practică sistematică
Realizarea unor reprezentări cartografice Temă de

simple utilizând semne și culori convenționale; *Observarea lucru în
dirijată, clasă
conversația,
exercițiul, lucrul Proiect
cu manualul,
învățarea intuitivă,
munca
independentă
Formativă
MANUAL -
pag.16-19 Observare
CAIETUL DE sistematică
LUCRU**
*hărți, atlas, Temă de
busolă, imagini lucru în
clasă
Probă
practică
Relief, climă, Identificarea pe harta fizică a principalelor *Activitate 1 S4 Formativă

hidrografie, vegetație, forme de relief și descrierea acestora pe baza frontală,
faună, soluri semnelor convenționale; individuală, în Observare
echipă sistematică
Definirea în cuvinte proprii și formularea unor
enunțuri respectând semnificațiile * Observarea, Temă de
următoarelor noțiuni: relief, vegetație, faună, conversația, lucru în
sol, climă, hidrografie, așezări rurale, explicația, clasă
așezări urbane, activitate economică; descrierea, lucrul
cu harta, lucrul cu Probă
Descrierea vegetației și a climei specifice manualul, munca practică
fiecărei forme de relief; independentă
Observarea și descrierea așezărilor omenești în
funcție de forma de relief; MANUAL -
Populație, așezări, pag.20-21
activități ale oamenilor Prezentarea unor activități desfășurate de CAIETUL DE 1 S5
oameni în funcție de zona geografică în care LUCRU**
trăiesc;
Realizarea de corespondențe între elementele
care aparțin unor anumite zone geografice; *Hărți, imagini cu Formativă
Realizarea unui Proiect tematic în care să așezări omenești
prezinte caracteristicile observabile ale și activități ale Observare
Modificări observabile orizontului local. oamenilor sistematică
în realitatea Identificarea unor modificări geografice *Activitate 1 S6
înconjurătoare observabile din realitatea înconjurătoare și frontală, Temă de
corelarea lor cu intervale cunoscute de timp; individuală lucru în
Identificarea factorilor ce contribuie la clasă
modificarea peisajului; *Observarea,
Enumerarea și compararea elementelor naturale conversația, Probă
și a celor antropice; explicația, practică
demonstrația,
Identificarea coordonatelor de timp în funcție exercițiul, lucrul
de care se schimbă un peisajul; cu manualul,
învățarea intuitivă, Proiect
Ora, ziua, Definirea în cuvinte proprii și formularea unor munca
săptămâna,anul enunțuri respectând semnificațiile independentă
Calendarul următoarelor noțiuni: peisaj geografic, Formativă
teritoriu, antropic; MANUAL - pag. S7
22-25 1 Observare
Identificarea, cu ajutorul calendarului, a unor CAIETUL DE sistematică
evenimente. LUCRU**
*Calendar, Temă de
imagini cu peisaje lucru în
naturale și peisaje clasă
antropice
Activitate
frontală,
individuală
MANUAL - pag.
26-29
MODUL II
Localitatea natală Identificarea pe harta județului, a țării, a *Activitate 1 S8 Formativă

Europei a localității natale; frontală, în
Regiunea perechi, Observare
înconjurătoare Recunoașterea unor elemente ale spațiului independentă, sistematică
geografic local și identificarea acestora pe harta activitate practică
De la orizontul local la județului, a țării, a Europei; Temă de
regiune și țară *Observarea, lucru în
Caracterizarea localității natale din punct de descrierea, clasă
vedere geografic, având ca model o fișă de exercițiul,
observare stabilită; conversația, lucrul Probă
cu manualul practică
Identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre
așezările rurale și așezările urbane; MANUAL - Proiect
pag.30-35
Realizarea unui traseu imaginar pe harta CAIETUL DE
județului, a țării, a continentului; LUCRU**
*Imagini cu sate și
Compararea elementelor din realitate cu cele de orașe, harta unei
pe hartă. regiuni, planul
localității
Recapitulare Identificarea unor elemente ale spațiului *Activitate 1 S9

geografic local; frontală, Sumativă
Evaluare individuală 1 S10
Interpretarea simbolurilor și a semnelor Orală
convenționale; *Exercițiul, lucrul
cu manualul, Probă scrisă
Completarea unor hărți mute cu semnele munca
convenționale corespunzătoare; independentă
Realizarea unui plan al clasei / școlii / MANUAL -

locuinței; pag.36-37
Caracterizarea geografică a unei localități după CAIETUL DE
un model dat. LUCRU**
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 2: ROMÂNIA – elemente de geografie generală

NR.ORE: 12 ( S11- S13, M2; S14- S19, M3; S20- S22, M4)
Detalieri de Competențe Activități de învățare Resurse Nr. Data Evaluare Obs.
conținut specifice ore /Săpt.
Limitele și 1.2.,1.3. Identificarea țărilor vecine României și *Activitate frontală, 1 S11 Formativă
vecinii 2.2., localizarea acestora pe hartă cu ajutorul individuală; activitate
României 3.3., 3.4., punctelor cardinale; practică Observare
4.1.,4.2. sistematică
Localizarea pe hartă a granițelor României; *Observarea,
conversația, explicația, Temă de
Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în lucrul cu harta, exercițiul, lucru în
enunțuri a noțiunii de graniță; lucrul cu manualul, clasă
învățarea prin
Orientarea pe harta fizică cu ajutorul descoperire, Probă
semnelor și culorilor convenționale. problematizarea, joc practică
didactic
MANUAL -
pag. 40-41
CAIETUL DE
LUCRU**
Relieful Localizarea treptelor de relief pe harta fizică *Hartă, imagini, fișe de 1 S12 Formativă
României - a României; lucru
caracteristici *Activitate frontală, Observare
generale Recunoașterea formelor de relief în imagini; individuală, practică sistematică
Identificarea principalelor trepte de relief ale *Observarea, explicația, Temă de

Principalele României după altitudine și poziția descrierea, munca lucru în

trepte de relief geografică; independentă, învățarea clasă
ale României prin descoperire, lucrul
Identificarea caracteristicilor generale ale cu harta, lucrul cu Probă
formelor de relief prin observarea hărții manualul, exercițiul, practică
fizice a României; jocul didactic,lectura
Precizarea importanței formelor de relief și MANUAL - pag. 42-45

a modului în care acestea influențează
celelalte componente ale mediului. CAIETUL DE
LUCRU**
*Harta fizică a României,
imagini cu formele de
relief
Clima României Enumerarea factorilor principali care *Activitate frontală, 1 S13 Formativă
determină clima României; individuală, practică, pe
echipe Observare
Caracterizarea climei unei regiuni sistematică
geografice în funcție de anumiți factori: *Observarea, descrierea,
poziție geografică, relief, circulația explicația, demonstrația, Temă de
atmosferică, poziția față de Marea Neagră; exercițiul, învățarea prin lucru în
Completarea calendarului naturii; explorare și investigare, clasă
Observarea diferențelor între climă și vreme; problematizarea, lucrul
cu harta, lucrul cu Probă
manualul, jocul didactic, practică
jocul de rol
MODULUL III Localizarea pe hartă a principalelor râuri ale MANUAL -

Apele României; pag. 46-47
României CAIETUL DE
Dunărea și Observarea elementelor specifice apelor LUCRU**
Marea Neagră
curgătoare: izvor, albie, afluenți,
confluență, gură de vărsare; *Hartă, imagini, jetoane 1 S14 Formativă
*Activitate frontală,
Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în individuală, în perechi Observare
enunțuri a noțiunilor: liman, lagună, ape sistematică
curgătoare, ape stătătoare, pâraie; *Observarea,
Localizarea pe hartă a principalelor lacuri conversația, explicația, Temă de
din țara noastră; exercițiul, descrierea, lucru în
Clasificarea lacurilor după criterii date; munca independentă, clasă
Precizarea importanței râurilor și lacurilor; jocul didactic, învățarea
Identificarea caracteristicilor și a importanței intuitivă, jocul didactic
Dunării și Mării Negre;
Enumerarea țărilor și capitalelor străbătute MANUAL -
de Dunăre; pag.48-49
Evidențierea importanței Deltei Dunării Formativă
pentru țara noastră; CAIETUL DE
LUCRU** Observare
*Hartă, imagini, jetoane sistematică
Vegetația, fauna
și solurile
Realizarea corespondențelor între 1
României caracteristicile climei și cele ale florei și *Activitate frontală, S15 Temă de
faunei; individuală, pe echipe lucru în
Identificarea principalelor tipuri de sol în clasă
funcție de zona geografică și precizarea *Observarea, explicația,
importanței acestora; conversația, exercițiul,
Precizarea unor modalități de ocrotire a lucrul cu manualul,
mediului. învățarea prin
Identificarea structurii populației României descoperire, descrierea,
după anumite criterii: mediu, gen, minorități jocul didactic
naționale, religie; Formativă
Populația MANUAL -
României Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în pag.50-53 1 S16 Observare
enunțuri a noțiunilor: urban, rural, CAIETUL DE sistematică
populație, etnie; LUCRU**
*Hărți, imagini, jetoane Temă de
Așezările Enumerarea tipurilor de sate din țara noastră Activitate frontală, lucru în
României în funcție de formele de relief, numărul de individuală, pe echipe 1 S17 clasă
locuitori, modul de așezare a caselor; *Observarea, explicația,
Identificarea marilor orașe ale României și conversația, exercițiul, Probă
enumerarea funcțiilor acestora. lucrul cu manualul, practică
învățarea prin
descoperire, descrierea,
jocul didactic
MANUAL -
pag.54-57
CAIETUL DE
LUCRU**
*Hărți, imagini, jetoane
1 S18
Resurse și Enumerarea unor resurse naturale (de subsol Activitate frontală, Formativă
activități și de suprafață) de care dispune țara noastră; individuală, pe echipe
industriale Observare
Identificarea resurselor naturale din regiunea *Observarea, explicația, sistematică
natală; conversația, exercițiul,
lucrul cu manualul, Temă de
Enumerarea ramurilor industriei României și învățarea prin lucru în
a unor produse obținute prin prelucrarea descoperire, descrierea, clasă
resurselor naturale; jocul didactic
Probă
practică
Identificarea principalelor activități agricole
Agricultura și din țara noastră; MANUAL - Formativă
principalele pag.58-63
produse Enumerarea plantelor cultivate și a CAIETUL DE 1 S19 Observare
agricole animalelor crescute în funcție de zona LUCRU** sistematică
geografică; *Hărți, imagini, jetoane
Temă de
Precizarea legăturii dintre condițiile naturale lucru în
ale mediului și activitățile agricole; clasă
Enumerarea căilor de comunicație și a Activitate frontală, Probă

MODULUL IV mijloacelor de transport; individuală, pe echipe 1 S20 practică
Căile de
comunicație Precizarea importanței căilor de comunicație *Observarea, explicația,

și a mijloacelor de transport; conversația, exercițiul,
lucrul cu manualul,
Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în învățarea prin
enunțuri a noțiunilor: fluvial, maritim, descoperire, descrierea,
magistrală, infrastructură de transport; jocul didactic
Identificarea principalelor porturi,

aeroporturi, noduri rutiere și feroviare din
România;
1 S6
Observarea pe hartă a traseelor principalelor
artere rutiere și feroviare.
Completarea unor hărți mute cu limitele și *Activitate frontală, Sumativă

vecinii țării noastre având ca reper punctele individuală
Recapitulare cardinale; Orală
Evaluare *Observarea, exercițiul,
Identificarea și localizarea principalelor descrierea, lucrul cu S21 Probă scrisă
forme de relief; manualul, munca 2 S22
independentă,
Corelarea căilor de comunicație cu problematizarea
mijloacele de transport;
MANUALUL
Identificarea unor culturi agricole în funcție DIGITAL* vol.I,
de zona geografică; pag.64-65
CAIETUL DE
Identificarea asemănărilor și deosebirilor LUCRU**
dintre așezările rurale și cele urbane; *Hartă, imagini
Corelarea tipurilor de vegetație și a faunei

cu zona geografică;
Enumerarea caracteristicilor Dunării și ale

Mării Negre;
Localizarea pe hartă a principalelor râuri și

lacuri din țara noastră;
Caracterizarea climei unei zone geografice.
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 3: ROMÂNIA – elemente de geografie regională

NR.ORE: 5 ( S23- S27, M4)
Detalieri de Competențe Activități de învățare Resurse Nr. Data / Evaluare Obs.
conținut specifice ore Săpt.
Munții Carpați 1.3., Localizarea marilor unități geografice ale *Activitate frontală, 1 S23 Formativă
2.3., României pe harta fizică, cu ajutorul unor individuală, pe grupe,
Dealurile și 3.3., repere și al punctelor cardinale; în perechi, practică Observare
podișurile 4.1.,4.2. Descrierea dirijată a munților, dealurilor, sistematică
podișurilor și câmpiilor pe baza unui *Observarea,
vocabular de sprijin, având la dispoziție conversația, descrierea, Temă de
harta fizică a României; explicația, lucru în clasă
Compararea caracteristicilor geografice ale demonstrația, exercițiul,
unităților de relief; lucrul cu harta, lucrul Probă
Realizarea corespondențelor între cu manualul, învățarea practică
caracteristicile treptelor de relief observate prin explorare și
pe hartă și imaginile acestora; investigare, munca
Câmpiile Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în independentă, lectura, 1 S24
Delta Dunării enunțuri a noțiunilor: rocă, vulcanism, jocul didactic
sedimente, deltă; Formativă
Localizarea pe hartă a brațelor Deltei *Ilustrații, hărți,
Dunării; jetoane,șablon harta Observare
Caracterizarea vegetației și faunei specifice României, creioane sistematică
Deltei Dunării; colorate, fișe de lucru
Audierea unor lecturi geografice specifice. Temă de
lucru în clasă
Organizarea Localizarea, pe harta administrativă a *Activitate frontală, pe 1 S25
administrativă României, a județelor și a marilor orașe; grupe, individuală Portofoliu
actuală
Orașul București Identificarea județului în care se află MANUAL - Formativă
– caracterizare localitatea natală; pag. 67-81
geografică CAIETUL DE Observare
Localizarea pe hartă a municipiului LUCRU** sistematică
București;
Temă de
Identificarea caracteristicilor geografice ale lucru în clasă

orașului București; MANUAL -
pag.82-93 Probă
Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în CAIETUL DE practică
enunțuri a noțiunilor: administrativ, LUCRU**
primărie, prefectură.
Realizarea unei caracterizări geografice a *Observarea, învățarea Fișă de

județului și a localității natale pe baza unei intuitivă, lucrul cu observare
fișe de observații; manualul, demonstrația,
explicația, conversația,
lucrul cu harta, jocul
didactic
Recapitulare Recunoașterea, identificarea și localizarea *Activitate frontală, 2 S26 Sumativă
Evaluare pe harta fizică a marilor unități geografice; individuală S27
*Observarea, exercițiul, Orală
Caracterizarea unei unități de relief, la descrierea, lucrul cu
alegere; manualul, lucrul cu Probă scrisă
harta, munca
Caracterizarea geografică a unei regiuni independentă,
din jurul orizontului local folosind fișa de problematizarea
observare. MANUAL -
pag. 94-95
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 4: ROMÂNIA ÎN EUROPA ȘI PE GLOB
NR.ORE: 5 ( S28- S32, M5)
Detalieri de conținut Competențe Activități de învățare Resurse Nr. Data Evaluare Obs.
specifice ore /Săpt.
MODUL V Identificarea poziției României în Europa *Activitate frontală, Formativă
și a vecinilor acesteia; localizarea pe hartă; individuală
Recunoașterea marilor unități geografice Observare
situate pe teritoriul țării noastre ce MANUAL - sistematică
Poziția geografică a caracterizează așezarea României pe pag. 98-103
României în 1.3., continent; CAIETUL DE Temă de
Europa 2.2.,2.3., Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în LUCRU** lucru în
Țările vecine 3.3., enunțuri a noțiunilor: pontic, latitudine, 1 S28 clasă
4.1.,4.2., 4.3. paralelă; *Observarea,
Enumerarea unor caracteristici ale țărilor conversația, explicația, Portofoliu
vecine României; exercițiul, lucrul cu harta,
Identificarea capitalelor țărilor vecine. lucrul cu manualul,
Localizarea pe Glob a continentului învățarea prin Formativă
Europa; descoperire, munca
independentă, jocul Observare
Europa – scurtă Enumerarea unor caracteristici naturale ale didactic sistematică
caracterizare continentului Europa; *Activitate frontală, pe 1 S29
geografică grupe, individuală, Temă de
Europa și România Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în practică lucru în
– elemente comune enunțuri a noțiunilor: insulă, peninsulă, clasă
golf, arhipelag;
MANUAL- Probă
Uniunea europeană Identificarea elementelor comune ale pag.104-105 1 S30 practică
Europei și României; CAIETUL DE
LUCRU**
*Observarea,
Enumerarea statelor membre ale Uniunii conversația, explicația, Portofoliu
Europene; exercițiul, descrierea,
lucrul cu harta, lucrul cu
Identificarea simbolurilor și a instituțiilor manualul, învățarea
Uniunii Europene. intuitivă, munca
independentă,
problematizarea, lectura,
jocul didactic, jocul de
rol
*Harta Europei, planșe,

imagini, șabloane,
jetoane, fișe de lucru
MANUAL-
pag.106-109
CAIETUL DE
LUCRU**
Caracteristici Localizarea Terrei în Sistemul Solar; *Activitate frontală, 1 S31 Formativă
generale ale Terrei individuală, practică
Continentele și Observarea caracteristicilor specifice Observare
oceanele Terrei Terrei; MANUAL - sistematică
pag. 110-115
Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în CAIETUL DE Temă de
enunțuri a noțiunilor: a gravita, atracție LUCRU** lucru în
gravitațională; clasă
Localizarea continentelor și oceanelor pe *Observarea, explicația, Probă

Terra – o planetă a harta lumii și denumirea acestora; exercițiul, descrierea, 1 S32 practică
Sistemului Solar conversația, lucrul cu
Identificarea unor caracteristici importante harta, lucrul cu manualul, Formativă
ale continentelor și oceanelor Terrei. munca independentă,
învățarea prin Observare
descoperire, lectura, sistematică
jocul didactic
Enumerarea planetelor Sistemului Solar; Temă de
*Imagini, planșe, hărți, lucru în
Identificarea unor caracteristici importante jetoane, fișe de lucru clasă
ale planetelor Sistemului Solar; *Activitate frontală, pe
grupe, individuală, Probă
Definirea în cuvinte proprii și utilizarea în practică practică
enunțuri a noțiunilor: atmosferă, satelit,
cometă; MANUAL -
pag. 116-119
Precizarea deosebirilor dintre Terra și CAIETUL DE
celelalte planete; LUCRU**
*Observarea,
Constituirea și citirea unor schițe / hărți *Activitate frontală, 2 S33 Sumativă
Recapitulare finală mute cu hotarele și vecinii României; individuală S34
Evaluare Finală
Fixarea noțiunilor învățate pe harta mută a *Observarea, exercițiul,
României, a Europei, a lumii; descrierea, lucrul cu Orală
manualul, munca
Identificarea planetelor și precizarea independentă, Probă scrisă
poziției pe care o au în Sistemului Solar. problematizarea
MANUAL -
pag. 120-125
Realizarea unor călătorii imaginare: CAIETUL DE
LUCRU**
-prin țara noastră *Hartă, imagini
-prin Europa
-pe Glob
-printre planetele Sistemului Solar

GEOGRAFIE

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

GEOGRAFIE

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ȘCOALA GIMNAZIALĂ BORDEI VERDE

Jud. Brăila,str. Principală, nr. 35,

Manual Geografie, clasa a IV-a

Unitatea de Competențe Conținuturi Nr. ore Săptămâna Observații

7. Populație, așezări, activități ale oamenilor 1 S5

1.ORIZONTUL 11. Localitatea natală 1 S8

1. Limitele și vecinii României 1 S11

SĂPTĂMÂNA ”ȘCOALA ALTFEL”

SĂPTĂMÂNA ”SĂPTĂMÂNA VERDE”

3. Europa – scurtă caracterizare geografică 1 S29

8. Terra – o planetă a Sistemului Solar 1 S32

Aria curriculară: Om și societate

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 1: ORIZONTUL APROPIAT ȘI LOCAL – elemente de geografie

Hărți ale orizontului enunțuri a sensului termenilor: orizont, linia CAIETUL DE

Realizarea unor reprezentări cartografice Temă de

Relief, climă, Identificarea pe harta fizică a principalelor *Activitate 1 S4 Formativă

Localitatea natală Identificarea pe harta județului, a țării, a *Activitate 1 S8 Formativă

Recapitulare Identificarea unor elemente ale spațiului *Activitate 1 S9

Realizarea unui plan al clasei / școlii / MANUAL -

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 2: ROMÂNIA – elemente de geografie generală

Identificarea principalelor trepte de relief ale *Observarea, explicația, Temă de

Principalele României după altitudine și poziția descrierea, munca lucru în

Precizarea importanței formelor de relief și MANUAL - pag. 42-45

MODULUL III Localizarea pe hartă a principalelor râuri ale MANUAL -

Enumerarea căilor de comunicație și a Activitate frontală, Probă

comunicație Precizarea importanței căilor de comunicație *Observarea, explicația,

Identificarea principalelor porturi,

Completarea unor hărți mute cu limitele și *Activitate frontală, Sumativă

Corelarea tipurilor de vegetație și a faunei

Enumerarea caracteristicilor Dunării și ale

Localizarea pe hartă a principalelor râuri și

Caracterizarea climei unei zone geografice.

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 3: ROMÂNIA – elemente de geografie regională

Identificarea caracteristicilor geografice ale lucru în clasă

Realizarea unei caracterizări geografice a *Observarea, învățarea Fișă de

*Harta Europei, planșe,

Localizarea continentelor și oceanelor pe *Observarea, explicația, Probă

S-ar putea să vă placă și