Aria curriculară: Om și societate

Disciplina de învăţământ: Educație civică

Editura Booklet
Nr. de ore pe săptămână: 1

Planificare calendaristică
Unitatea Competențe Conţinuturi Nr. Săptămâna/ Observații
tematică ore Perioada
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1. Noțiunea 1.1. Ce înseamnă să fim persoane? 6 S. 1-6 MODULUL I
de persoană 3.1. Eu ca persoană 11.09.2023- 11.09.2023-27.10.2023
20.10.2023
3.2. Noi ca persoane. Asemănări și deosebiri între persoane
Recapitulare
Evaluare
S.7
ȘCOALA ALTFEL 23.10.2023-
27.10.2023
VACANȚĂ
28.10.2023-
05.11.2023
2. Trăsături 1.2. Despre sinceritate și adevăr 7 S. 8-14 MODULUL II
morale ale 3.1. Bunătatea nu costă nimic! 06.11.2023- 06.11.2023-22.12.2023
22.12.2023
persoanei 3.2. O călătorie în lumea respectului
3.3. Încrederea, calitatea prietenului adevărat
1.2. O poveste despre modestie
3.1. Cartea curajului
3.2. Proiect – Cartea trăsăturilor morale
3.3. Recapitulare Evaluare
VACANȚĂ 23.12.2023-
07.01.2024
3. Raporturile 1.3; Eu și familia mea. Relații cu membrii familiei mele 6 S. 15-20 MODULUL III
noastre cu 2.3; La joacă împreună cu prietenii- reguli de comportare 08.01.2024- 08.01.2024-
16.02.2024 16.02.2024
ceilalți oameni 3.1; La școală. Eu și colegii mei
3.2; Ce este un grup? Regulile grupurilor
3.3. Proiect – Împreună construim o comunitate!
Recapitulare
Evaluare 17.02.2024-
VACANȚĂ 25.02.2024
4. Raporturile 2.1; 2.2; 3.1; Ce sunt lucrurile? 8 S. 21-28 MODULUL IV
noastre cu 3.2. Noi și lucrurile de care avem nevoie Sunt un 26.02.2024- 26.02.2024-
lucrurile copil responsabil! 19.04.2024 26.04.2024
Recapitulare
Evaluare
SĂPTĂMÂNA VERDE S29
22.04.2024-
VACANȚĂ 26.04.2024

27.04.2024-
07.05.2024
5. Raporturile 2.1; 2.2; 3.1; O lume vie! 5 S. 30-34 MODULUL V
noastre cu 3.2; 3.3. O zi în lumea plantelor și animalelor 08.05.2024- 08.05.2024 –
animalele și Să protejăm natura – frumosul din jurul nostru! Proiect- 07.06.2024 21.06.2024
plantele Jurnalul iubitorilor de plante și animale Recapitulare
Evaluare

6. Sunt un 1.1; 1.2; 1.3; - Recapitulare finală 2 S. 34-36

bun cetățean! 2.1; 2.2; 2.3; - Evaluare finală 10.06.2024-
21.06.2024
3.1; 3.2; 3.3. VACANȚĂ
22.06.2024
 Planificarea unităților tematice- Educație civică
MODULUL I 11.09.2023-27.10.2023
UNITATEA TEMATICĂ: NOȚIUNEA DE PERSOANĂ
PERIOADA: S. 1-6 (6 ore) 11.09.2023-20.10.2023

Nr. Detalieri Competenț Activități de învățare Resurs Evaluare Nr. Obs.

de e e ore
crt.
conținut specifice
1 Ce înseamnă să - activități de evocare a Materiale: manualul, 2
fim persoane? experienței anterioare a elevilor; fișe de lucru, Observarea
1.1. - activități de selectare a unor imagini ilustrații, dicționare sistematică
1.2. care ilustrează corpuri vii; Procedurale:
- activități de completare a unor a
3.1. Gândiți – Lucrați în
enunțuri lacunare; comportamentului
perechi– Comunicați
3.3. - analiza unor proverbe; elevilor
Conversația
Evaluare în
- joc de rol; Exercițiul
perechi Proba
Problematizar
- activități de identificare a orală
ea Dezbaterea
acțiunilor specifice persoanelor;
Jocul de rol
- redactarea de scurte texte de
prezentare a
unor persoane.

2 Eu ca persoană - activități de evocare a Materiale: Observarea 1

experienței anterioare a elevilor; sistematică
- exerciții de identificare a datelor manualul, fotografii,
personale pe fișe cu imaginea unui fișe de lucru, a
certificat de naștere; dicționarul comportamentului
- activități de identificare și ilustrare Procedurale: elevilor
a drepturilor copiilor; Gândiți – Lucrați Evaluare în
- activități de completare a unor în perechi Proba
enunțuri orală Portofoliul
perechi– Comunicați
lacunare; Conversația
Exercițiul
 - exerciții de prezentare, în perechi, a Problematizar
propriei persoane (a unor aspecte ea Dezbaterea
relevante pentru identitatea proprie); Jocul de rol
- realizarea de colaje de fotografii.

3 Noi ca - activități de evocare a experienței Materiale: Observarea 1

persoane. anterioare a elevilor; sistematică
Asemănări - discuții referitoare la asemănările și manualul, ilustrații,
deosebirile dintre persoane; fișe de lucru a
și - realizarea și discutarea, în perechi, a Procedurale: comportamentului
deosebiri portretului colegului de bancă; Gândiți – Lucrați în elevilor
- stabilirea valorii de adevăr a unor perechi– Comunicați Interevaluarea
între persoane afirmații legate de asemănările și Conversația Autoevaluarea
deosebirile dintre persoane; Explicația Portofoliul
- realizarea unor postere cu tradiții Exercițiul
și Dezbaterea
Exerciții-
obiceiuri ale persoanelor din diferite țări.
joc

4 Recapitular - exerciții de identificare a corpurilor vii și Manualul Observarea 2

e. Evaluare nevii; Fișe de sistematică
lucru
- completare de enunțuri lacunare;
Organizatori grafici a
- selectarea și evidențierea unor elemente Exercițiul comportamentului
cu conținut civic dintr-un text citit; elevilor
- analiza și interpretarea de afirmații cu Interevaluarea
conținut Proba scrisă
moral – civic;

S.7 ȘCOALA ALTFEL 23.10.2023- 27.10.2023

VACANȚĂ 28.10.2023-05.11.2023
 MODULUL II 06.11.2023-22.12.2023
UNITATEA TEMATICĂ: TRĂSĂTURI MORALE ALE PERSOANEI
PERIOADA: S. 8-14 (7 ore) 06.11.2023-22.12.2023

Nr. Detalieri Competenț Activități de învățare Resurs Evaluare Nr. Obs.

de e e ore
crt.
conținut specifice
1 Despre - activități de evocare a experienței Materiale: Observarea 1
sinceritate și anterioare a elevilor; sistematică
adevăr - exerciții de completare de enunțuri manualul, ilustrații,
1.1. lacunare; fișe de lucru a
- recunoașterea, în situații diferite, a Procedurale: comportamentului
1.2.
trăsăturilor unor personaje (prezentate în Gândiți – Lucrați elevilor
2.1. povești, fabule, desene animate familiare în Evaluare în
elevilor) perechi Proba
2.3. perechi–
- discutarea, în grupuri mici, a moralei orală Portofoliul
Comunicați
3.1. unor unor proverbe care ilustrează
Conversația
trăsături ale persoanei;
3.2. Exercițiul
- discuții despre importanța sincerității
Problematizarea
3.3. în contexte familiare elevilor;
Dezbaterea
Organizatori
grafici Jocul de
rol
2 Bunătatea - activități de evocare a Materiale: Observarea 1
experienței anterioare a elevilor; sistematică
nu costă nimic! - selectarea de imagini care manualul, ilustrații,
ilustrează trăsături morale pozitive; fișe de lucru a
- exerciții de completare de Procedurale: comportamentului
enunțuri lacunare; Gândiți – Lucrați în elevilor
- recunoașterea, în situații diferite, a perechi– Comunicați Interevaluarea
Conversația Portofoliul
trăsăturilor unor personaje (prezentate
Exercițiul
în
Dezbaterea
 povești, fabule, desene animate Activitatea de
familiare elevilor) grup Jocul de rol
- discutarea, în grupuri mici, a moralei
unor
proverbe care ilustrează trăsături ale
persoanei;
3 O călătorie - activități de evocare a experienței Materiale: manualul, Observarea
în lumea anterioare a elevilor; ilustrații, povești, fișe sistematică
respectului - selectarea de imagini care ilustrează de lucru
trăsături morale pozitive; Procedurale: a
- realizarea de hărți conceptuale; comportamentului
Gândiți – Lucrați în
elevilor
- recunoașterea, în situații diferite, a perechi– Comunicați
Autoevaluarea
trăsăturilor unor personaje (prezentate în Conversația
Proba orală
povești, fabule, desene animate familiare Exercițiul
Portofoliul
elevilor) Problematizarea
- discutarea, în grupuri mici, Jocul de rol
a
comportamentului unor personaje;

4 Încredere - activități de evocare a experienței Materiale: manualul, Observarea 1

a, anterioare a elevilor; ilustrații, povești, fișe sistematică
calitatea - selectarea de enunțuri care evidențiază de lucru
prietenulu trăsături morale pozitive; Procedurale: a
i adevărat - exerciții de completare de enunțuri comportamentului
Gândiți – Lucrați în
lacunare; elevilor
perechi– Comunicați
- discutarea, în grupuri mici, a moralei Autoevaluarea
Conversația
unor proverbe care ilustrează trăsături ale Proba orală
Dezbaterea
persoanei; Portofoliul
Exercițiul
- ilustrarea prin desen, a unor
Problematizarea
comportamente morale/imorale ale unor
Jocul de rol
personaje;
5 O poveste - activități de evocare a experienței Materiale: manualul, Observarea 1
despre modestie anterioare a elevilor; ilustrații, povești, fișe sistematică
- realizarea de organizatori grafici; de lucru
Procedurale: a
- discutarea, în grupuri mici, a moralei unor
comportamentului
unor proverbe care ilustrează trăsături ale Gândiți – Lucrați în
elevilor
persoanei; perechi– Comunicați
Autoevaluarea
- recunoașterea, în situații diferite, a Conversația
Proba orală
trăsăturilor unor personaje (prezentate în Dezbaterea
Portofoliul
povești, fabule, desene animate familiare Exercițiul
elevilor) Problematizarea
Jocul de rol
6 Cartea curajului - activități de evocare a experienței Materiale: manualul, Observarea 1
anterioare a elevilor; ilustrații, povești, fișe sistematică
- exerciții de completare de enunțuri de lucru
lacunare; Procedurale: a
comportamentului
- recunoașterea, în situații diferite, a Gândiți – Lucrați în
elevilor
trăsăturilor unor personaje (prezentate în perechi– Comunicați
Autoevaluarea
povești, fabule, desene animate familiare Conversația
Proba orală
elevilor) Dezbaterea
Portofoliul
- discutarea, în grupuri mici, a moralei unor Exercițiul
proverbe care ilustrează trăsături ale Problematizarea
persoanei; Jocul de rol

7 Cartea - organizarea echipelor; Coli Imagini cu Proiectul 1

trăsăturilor personaje din povești Autoevaluarea
- desfășurarea activităților specifice
morale – proiect Sfoară,Carton Interevaluarea
proiectului;
Fișe de apreciere a
- prezentarea proiectelor de către echipele proiectului Fișe de
de elevi; feedback
- autoevaluare și inter-evaluare.
 8 Recapitular - identificarea trăsăturilor morale în Manualul Observarea 1
e. Evaluare situații diverse; Fișe de sistematică
- analiza moralei unor proverbe care lucru
ilustrează trăsături ale persoanei; Organizatori grafici a
- selectarea, în texte literare, a expresiilor Exercițiul comportamentului
care elevilor
Interevaluarea
evidențiază trăsături morale ale persoanelor;
Proba scrisă
VACANȚĂ 23.12.2023-07.01.2024

MODULUL III 08.01.2024-16.02.2024

UNITATEA TEMATICĂ: RAPORTURILE NOASTRE CU CEILALȚI OAMENI
PERIOADA: S. 15-20 (6 ore) 08.01.2024-16.02.2024
Nr. Detalieri Competenț Activități de învățare Resurs Evaluare Nr. Obs.
de e e ore
crt.
conținut specifice
1 Eu și familia 1.1. - activități de evocare a experienței Materiale: manualul, Observarea 1
mea. Relațiile anterioare a elevilor; ilustrații, povești, fișe sistematică
1.2.
- exerciții de completare de enunțuri de lucru
cu membrii 1.3. lacunare; Procedurale: a
familiei mele comportamentului
2.3. - recunoașterea, în situații diferite, a Gândiți – Lucrați în
elevilor
trăsăturilor unor personaje (prezentate în perechi– Comunicați
3.1. Autoevaluarea
povești, fabule, desene animate familiare Conversația
Proba orală
3.2. elevilor) Dezbaterea
Portofoliul
- discutarea, în grupuri mici, a moralei unor Exercițiul
3.3.
proverbe care ilustrează rezolvarea de Problematizarea
probleme în cadrul familiei; Jocul de rol
- activități în grupuri mici, pentru
identificarea
principalelor drepturi și îndatoriri pe care
le au în grupurile din care fac parte.
2 La joacă - activități de evocare a experienței Materiale: Observarea 1
anterioare a elevilor; sistematică
împreună
- discuții despre grupurile mici din care manualul, ilustrații,
elevul face parte și despre regulile fișe de lucru a
cu prietenii –
grupului, pornind de la imagini, texte, Procedurale: comportamentului
reguli de
cazuri date; Gândiți – Lucrați în elevilor
comportare
- realizarea, în grupuri mici, la alegerea perechi– Comunicați Autoevaluarea
elevilor, a unor povestiri, dialoguri, Conversația Interevaluarea
dramatizări privind activitățile grupurilor Explicația Proba orală
din care fac parte elevii; Dezbaterea Portofoliul
- activități în grupuri mici, pentru Exercițiul
identificarea Studiul de
principalelor drepturi și îndatoriri pe care caz
le au în grupurile din care fac parte Jocul de rol
3 La școală. Eu - activități de evocare a experienței Materiale: Observarea 1
și colegii mei anterioare a elevilor; sistematică
- exerciții de identificarea, pe baza unor manualul, ilustrații,
imagini, a relațiilor existente într-un grup; fișe de lucru a
- analiza de situații-problemă și identificarea Procedurale: comportamentului
soluțiilor de ameliorare a relațiilor în Gândiți – Lucrați elevilor
cadrul grupului școlar; în Autoevaluarea
- selectarea trăsăturilor morale care Interevaluarea
perechi–
facilitează relațiile pozitive în cadrul Proba orală
Comunicați
grupului; Portofoliul
Conversația
- exersarea cooperării în grup pentru
Explicația
rezolvarea unor sarcini simple de lucru,
Studiul de caz
prin împărțirea
Exercițiul
sarcinilor/responsabilităților,
Problematizarea
respectarea cerințelor (de lucru, de timp
Jocul de rol
etc.) și prin valorificarea calităților fiecărui
membru al grupului;
activități în grupuri mici, pentru
identificarea principalelor drepturi și
îndatoriri pe care le au
- în grupurile din care fac parte
 4 Ce este un - activități de evocare a experienței Materiale: Observarea 1
grup? Regulile anterioare a elevilor; sistematică
grupurilor - activități de identificare, în diferite tipuri manualul, ilustrații,
de texte, a regulilor grupurilor din care fișe de lucru a
face parte elevul; Procedurale: comportamentului
- analiza de situații-problemă și identificarea Gândiți – Lucrați elevilor
soluțiilor de ameliorare a relațiilor în în Autoevaluarea
cadrul grupurilor din care face parte Interevaluarea
perechi–
elevul; Proba scrisă
Comunicați
- activități în grupuri mici, pentru Portofoliul
Conversația
identificarea principalelor drepturi și
Explicația
îndatoriri pe care le au
Dezbaterea
în grupurile din care fac parte
Exercițiul
Studiul de caz
Jocul de rol
5 Împreună - organizarea echipelor; Jurnal de proiect Proiectul 1
construim Autoevaluarea
- desfășurarea activităților specifice Fișe de colectare
Interevaluarea
proiectului; a problemelor
o
comunitare Fișe de
comunitate! - prezentarea proiectelor de către echipele
feedback
– proiect de elevi;
- autoevaluare și inter-evaluare
6 Recapitular - completarea de enunțuri lacunare; Manualul Observarea 1
e. Evaluare Fișe de sistematică
- identificarea grupurilor din care fac parte
lucru
elevii;
Organizatori grafici a
- evidențierea regulilor care trebuie Exercițiul comportamentului
respectate în diferite grupuri; elevilor
- evidențierea drepturilor și a îndatoririlor Interevaluarea
în Proba scrisă
cadrul diferitelor grupuri.

VACANȚĂ 17.02.2024-25.02.2024
 MODULUL IV 26.02.2024-26.04.2024
UNITATEA TEMATICĂ: RAPORTURILE NOASTRE CU LUCRURILE
PERIOADA: S. 21-28 (8 ore) 26.02.2024-19.04.2024
Nr. Detalieri de Competenț Activități de învățare Resurs Evaluare Nr. Obs.
e e ore
crt. conținut
specifice
1 Ce sunt - activități de evocare a experienței Materiale: Observarea 2
lucrurile? anterioare a elevilor; sistematică
- exerciții de identificare a lucrurilor create de manualul, ilustrații,
om, respectiv a celor create de natură; fișe de lucru a
- completarea de enunțuri lacunare Procedurale: comportamentului
Gândiți – Lucrați elevilor
- stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri
în Interevaluarea
date.
1.2. Portofoliul
perechi–
1.3. Comunicați
Conversația
2.1. Exercițiul
2.2. Discuția colectivă
2 Noi și lucrurile - activități de evocare a experienței anterioare Materiale: Observarea 2
3.1.
de care avem a elevilor; sistematică
nevoie 3.2. - realizarea, în grupuri mici, a unei liste de manualul, ilustrații,
lucruri utile într-o situație dată (de exemplu,fișe de lucru a
pentru o oră de curs, o drumeție etc.) Procedurale: comportamentului
- recunoașterea unor atitudini față de lucruri Gândiți – Lucrați în elevilor
pornind de la proverbe; perechi– Comunicați Autoevaluarea
Conversația
- discuții în perechi despre valoarea lucrurilor; Interevaluarea
Dezbaterea Portofoliul
- stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri
Exercițiul
date.
Studiul de
caz
Jocul de rol
3 Sunt un - activități de evocare a experienței Materiale: Observarea 2
copil anterioare a elevilor; sistematică
responsabil! - activitate independentă de completare a manualul, ilustrații,
unor fișe de lucru a
Procedurale: comportamentului
enunțuri referitoare la lucruri;
Gândiți – Lucrați elevilor
în
 - recunoașterea unor atitudini față de lucruri, perechi– Autoevaluarea
pornind de la imagini date; Comunicați Interevaluarea
- realizarea, în perechi, la alegerea elevilor, a Conversația Proba scrisă
unor scurte compuneri, dialoguri, scheme, Explicația Portofoliul
desene, referitoare la cum anume cred elevii Exercițiul
că le-ar plăcea Studiul de
lucrurilor să se comporte oamenii cu acestea. caz Jocul de
rol
4 Recapitular - realizarea corespondenței între lucruri Manualul Observarea 2
e. Evaluare și activități cărora acestea servesc; Fișe de sistematică
- identificarea lucrurilor preferate ale lucru
diferitelor personaje; Organizatori grafici a
- evidențierea utilității lucrurilor; Exercițiul comportamentului
elevilor
- completarea de enunțuri lacunare;
Interevaluarea
- discutarea unor afirmații despre lucruri; Proba scrisă
- identificarea comportamentelor de grijă
față de lucruri;
- observarea unor comportamente ale
copiilor și
ale adulților în contexte familiare de viață
etc
SĂPTĂMÂNA VERDE S29 22.04.2024-26.04.2024

VACANȚĂ 27.04.2024-07.05.2024
 MODULUL V 08.05.2024 – 21.06.2024
UNITATEA TEMATICĂ: RAPORTURILE NOASTRE CU ANIMALELE ȘI PLANTELE
PERIOADA: S. 30-36 (7 ore) 08.05.2024-21.06.2024
Nr. Detalieri de Competenț Activități de învățare Resurs Evaluare Nr. Obs.
e e ore
crt. conținut
specifice
1 O lume vie! 1.1. - activități de evocare a experienței Materiale: Observarea 1
anterioare a elevilor; sistematică
1.2.
- activitate independentă de completare a manualul, ilustrații,
2.1. unor fișe de lucru a
Procedurale: comportamentului
2.2. enunțuri referitoare la plante și animale ;
Gândiți – Lucrați elevilor
în
3.1. - recunoașterea unor atitudini față de plante și perechi– Autoevaluar
animale, pornind de la imagini date, lectura Comunicați ea
3.2.
unor povești, fabule etc. Conversația Interevaluare
3.3. - stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri Explicația a Portofoliul
date; Exercițiul
- punerea elevilor în situația de a-și exprima Jocul de rol
gânduri, sentimente, atitudini față de plante,
animale și de a susține nevoia de lucruri,
plante, animale.

2 O zi în - activități de evocare a experienței Materiale: Observarea 1

lumea anterioare a elevilor; sistematică
plantelor și - activitate independentă de completare a manualul, ilustrații,
a unor enunțuri referitoare la plante și fișe de lucru a
animalelor animale ; Procedurale: comportamentului
- recunoașterea unor atitudini față de plante Gândiți – Lucrați în elevilor
și animale, pornind de la imagini date, perechi– Comunicați Autoevaluarea
lectura unor povești, fabule etc. Conversația Portofoliul
- identificarea nevoii de plante și animale, Explicați
în a
Exercițiu
diferite contexte.
l
Jocul de rol
3 Să protejăm - activități de evocare a experienței Materiale: Observarea 1
natura – anterioare a elevilor; sistematică
frumosul din - exerciții de identificare a modalităților de manualul, ilustrații,
jurul nostru! ocrotire a plantelor și animalelor; fișe de lucru a
- punerea elevilor în situația de a-și exprima Procedurale: comportamentului
gânduri, sentimente, atitudini față de Gândiți – Lucrați în elevilor
plante și animale și de a susține nevoia de perechi– Comunicați Autoevaluarea
plante și animale (pornind, de exemplu, de Conversația Interevaluarea
la imagini, texte, proverbe); Explicația Portofoliul
- recunoașterea unor atitudini față de lucruri, Dezbaterea
față Exercițiul
Studiul de
de plante și animale, pornind de la imagini
caz
date,
Jocul de rol
lectura unor povești etc.;
- realizarea, în perechi, la alegerea elevilor,
a unor scurte compuneri, dialoguri,
scheme, desene, referitoare la cum anume
cred elevii că le-ar plăcea plantelor și
animalelor să se
comporte oamenii cu acestea.

4 Jurnalul - organizarea echipelor; Un carton Proiectul 1

iubitorilor de Autoevaluarea
- desfășurarea activităților specifice Coli de diferite
plante și Interevaluarea
proiectului; culori Sfoară sau
animale
panglică Un plic
- proiect - prezentarea proiectelor de către echipele
A5
de elevi;
Capsator sau lipici
- autoevaluare și inter-evaluare.
5 Recapitulare. - identificarea nevoii de plante și animale; Manualul Observarea 1
Evaluare Fișe de sistematică
- construirea de enunțuri care evidențiază
lucru
nevoia de plante și animale;
Organizatori grafici a
- realizarea corespondenței între imagini
Exercițiul comportamentului
și atitudini de protejare a plantelor și
elevilor
animalelor;
Interevaluarea
- stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri;
Proba scrisă
 6 Recapitulare 1.1. 1.2. Manualul Observarea 2
finală. Fișe de sistematică
2.1. 2.2.
Evaluare finală lucru
3.1. 3.2. Organizatori grafici a
Exercițiul comportamentului
3.3.
elevilor
Interevaluarea
Proba scrisă

VACANȚĂ 22.06.202
Aria curriculară: Educație fizică, sport și sănătate
Disciplina de învăţământ: Joc și mișcare
Editura Booklet
Nr. de ore pe săptămână: 1

Planificare calendaristică

Unitatea Competențe Conţinuturi Nr. Săptămâna/ Observații

tematică ore Perioada
Stil de viață activă S1-S6 MODULUL I
1. Din nou la 1.1; 1.2; Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers, cu purtări de obiecte 6 11.09.2022- 11.09.2023-
şcoală 1.3. 20.10.2023 27.10.2023
ȘCOALA ALTFEL
S.7
23.10.2023-
VACANȚĂ 27.10.2023

28.10.2023-
05.11.2023
Deprinderi de comunicare și lucru în echipă S8-S11 MODULUL II
2. Împreună ne 1.1; 2.1; Tehnici de comunicare eficientă în jocuri de mișcare (gesturi, semne, 4 06.11.2023- 06.11.2023-
jucăm 2.2; semnale) 01.12.2023 22.12.2023
Reguli de interacțiuni într-un grup (respectarea echipei adverse,
recunoașterea rezultatelor întrecerii în cadrul jocurilor, respectarea
regulilor de către partenerii de întrecere)
Jocuri de mişcare desfăşurate în anotimpul toamna
Evaluare

Capacitate psiho- motrică S12-S14

3. Hai să ne 1.1; 1.2; Jocuri de mișcare cuprinzând variante de mers, cu purtări de obiecte 3 04.12.2023-
jucăm ! 1.3; 2.1; Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de alergare ( în zig- 22.12.2023
2.2 zag, cu ocolire de obstacole, cu trecere peste obstacole, cu transport și
punere de obiecte) Evaluare
VACANȚĂ
23.12.2023-
07.01.2024
 Deprinderi de comunicare și lucru în echipă S15-S20 MODULUL III
4. Cei mai buni, 1.3; 2.1; Adaptarea unei serii de roluri pentru oferirea de sprijin necondiționat 6 08.01.2024- 08.01.2024-
câștigă! 2.2 (acțiuni în perechi, grupuri mici, cu schimbarea rolurilor la fiecare 16.02.2024 16.02.2024
execuţie)
Ascultarea și acceptarea opiniilor celorlalți (întrebări şi răspunsuri cu
privire la rezultatele jocurilor)
Jocuri şi ştafete
Stil de viață activă
Jocuri de mișcare desfășurate în anotimpul iarna
Evaluare
VACANȚĂ 17.02.2024-
25.02.2024
Capacitate psiho- motrică S21 – S24 MODULUL IV
5. Mișcare, 1.1; 1.2; Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante de aruncare și prindere 4 26.02.2024- 26.02.2024-
mișcare, 1.3; 2.1; ( aruncarea lansată cu două mâini înainte, în sus și pe deasupra capului, 22.03.2024 26.04.2024
mișcare… 2.2; prinderea cu o mână prin apucare, aruncare azvârlită la distanță și la țintă)
Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete cuprinzând deprinderi
motrice complexe (utilitar- aplicative): tracțiune- împingere; cățărare-
coborăre; tracțiune)
Evaluare

Capacitate psiho- motrică S25, 28

6. Jocul 1.1; 1.2; Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea calităților motrice (viteze 4 25.03.2024-
înseamnă 1.3; 2.1; de deplasare în relație cu un partener, rezistența generală, forța dinamică 19.04.2024
rezistență! 2.2; a trunchiului și abdomenului
Jocuri pentru orientarea spațio- temporală (repere stabile,
dinamice; ritm)
Evaluare
S29
SĂPTĂMÂNA VERDE 22.04.2024-
26.04.2024
VACANȚĂ
27.04.2024-
07.05.2024
 Stil de viață activ 3 S30-S32 MODULUL V
7. Suntem mai 1.1; 1.2; Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor cardiace și respiratorii 08.05.2024- 08.05.2024 –
sănătoși prin joc! 1.3; 2.1; Jocuri de mișcare constituite spontan, în timpul liber, incluzând întrecerea 24.05.2024 21.06.2024
2.2; între grupuri
Concursuri
Evaluare

8. În prag de 1.1; 1.2; 1.3; Stil de viață activ 4 S33-S36

vacanță 2.1; 2.2; Jocuri de mișcare în aer liber în anotimpul vara Concursuri 27.05.2024-
școlare 21.06.2024
Activități turistice – jocuri practicate în excursii, drumeţii tabere
Evaluare finală, aprecieri, îndrumări

VACANȚĂ 22.06.2024
 Planificarea unităților tematice- Joc și mișcare
MODULUL I 11.09.2023-27.10.2023
UNITATEA TEMATICĂ: Din nou la școală
PERIOADA: S. 1-6 (6 ore) S1-S6 11.09.2022-20.10.2023
Obs.
N Comp Detalieri de conținut Nr Activități de Resurse Evaluare
r . . învățare
cr specif or
t . e
1. 1.1 Jocuri de mișcare cuprinzând 2 -deplasări cu numărarea pașilor și transport de diferite obiecte -obiecte , -
1.2 variante de mers, cu purtări de -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi de mingi, ștafete, observare
2.1 obiecte locomoție corzi sistematic
2.2 Joc: Măsurătorii - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor -conversaţia, ă
deprinderi de manipulare explicaţia, -evaluare
-realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor demonstraţia, orală
obiecte, în cadrul unui grup exerciţiul, - temă de
- implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, jocul lucru în
desfășurate între echipe, sub formă de întrecere -frontală, individuală clasă
-autoevaluare
2. 1.1 Jocuri de mișcare cuprinzând 2 - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea -obiecte , -
1.2 variante de mers, cu purtări de activităților de joc și mișcare mingi, ștafete, observare
2.1 obiecte - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în corzi sistematic
2.2 Joc: Buchețele activitățile de joc și mișcare -conversaţia, ă
-participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă (căpitan explicaţia, -evaluare
de echipă, starter, arbitru, scorer etc.) demonstraţia, orală
- participare la tragerea la sorți, la constituirea echipelor exerciţiul, - temă de
- felicitarea coechipierilor/adversarilor jocul lucru în
- autoanaliza randamentului propriu -frontală, individuală clasă
- analiza randamentului echipelor -autoevaluare
3. 1.1 Jocuri de mișcare cuprinzând - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea -obiecte , -
1.2 variante de mers, cu purtări de 2 activităților de joc și mișcare mingi, ștafete, observare
2.1 obiecte - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în corzi sistematic
2.2 Joc: Podul de piatră activitățile de joc și mișcare -conversaţia, ă
-participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă (căpitan explicaţia, -evaluare
de echipă, starter, arbitru, scorer etc.) demonstraţia, orală
- participare la tragerea la sorți, la constituirea echipelor exerciţiul, - temă de
- felicitarea coechipierilor/adversarilor jocul lucru în
- autoanaliza randamentului propriu -frontală, individuală clasă
 - analiza randamentului echipelor -autoevaluare

ȘCOALA ALTFEL S.7 23.10.2023- 27.10.2023

VACANȚĂ 28.10.2023-05.11.2023
MODULUL II 06.11.2023-22.12.2023
UNITATEA TEMATICĂ: Împreună ne jucăm!- Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
PERIOADA: S. 8-11 (4 ore) 06.11.2023-01.12.2023
Obs.
N Comp Detalieri de conținut Nr Activități de Resurse Evaluare
r . . învățare
cr specif or
t . e
1. 1.1; Tehnici de comunicare 2 Gestionarea relațiilor intra-grup și inter-grup în activitățile de -obiecte , -
2.1; eficientă în jocuri de mișcare joc și mișcare mingi, ștafete, observare
2.2; Adoptarea unor serii de roluri - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea corzi sistematic
pentru oferirea de sprijin activităților de joc și mișcare -conversaţia, ă
necondiționat - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în explicaţia, -evaluare
Ascultarea și acceptarea activitățile de joc și mișcare demonstraţia, orală
opiniilor celorlalți exerciţiul, - temă de
jocul lucru în
-frontală, individual clasă
-autoevaluare
2. 1.1; Reguli de interacțiune inter- 2 Acceptarea echilibrată a victoriei/înfrângerii în cadrul -obiecte , -
2.1; grup Exemple de jocuri: jocurilor de mișcare mingi, ștafete, observare
2.2; - Remorcarea - participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă corzi sistematic
- Ancorăm corabia (căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer etc.) -conversaţia, ă
la mal - participare la tragerea la sorți, la constituirea echipelor explicaţia, -evaluare
Între două focuri - felicitarea coechipierilor/adversarilor demonstraţia, orală
- autoanaliza randamentului propriu exerciţiul, - temă de
- analiza randamentului echipelor jocul lucru în
-frontală, clasă
individuală -autoevaluare
UNITATEA TEMATICĂ: Hai să ne jucăm ! - Capacitate psiho- motrică
PERIOADA: S. 12-14 (3 ore) 04.12.2023-22.12.2023

N Comp Detalieri de conținut Nr Activități de Resurse Evaluare Obs.

r . . învățare
cr specif or
t . e
1.1; 1.2; Jocuri de mișcare cuprinzând 2 Aplicarea deprinderilor locomotorii în cadrul unor jocuri de -obiecte , mingi, -observare
întrecere
1. 1.3; 2.1; variante de mers, cu purtări de - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi de ștafete, corzi sistematică
2.2 obiecte locomoție -conversaţia, -evaluare
orală
(Exemple de jocuri: - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi de explicaţia, - temă de
Măsurătorii
– deplasări cu numărarea manipulare demonstraţia, lucru în clasă
pașilor
și transport de diferite Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra-grup și exerciţiul, jocul -autoevaluare
obiecte) întrecere
inter-grupe -frontală,
individuală
- realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor
obiecte, în
cadrul unui grup
 - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor,
desfășurate
între echipe, sub formă de întrecere
1.1; 1.2; Jocuri de mișcare și ștafete Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra-grup și -obiecte , mingi, -observare
întrecere
2. 1.3; 2.1; cuprinzând variante de 1 inter-grupe ștafete, corzi sistematică
alergare:
2.2 - în zig-zag - realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor -conversaţia, -evaluare
obiecte, în orală
- cu ocolire de obstacole cadrul unui grup explicaţia, - temă de
- cu trecere peste obstacole - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, demonstraţia, lucru în clasă
desfășurate
- cu transport și punere de între echipe, sub formă de întrecere exerciţiul, jocul -autoevaluare
obiecte Utilizarea deprinderilor motrice de bază pentru realizarea unor -frontală,
individuală
(Jocuri: Vizitiul și căluțul, activități ludice, cu caracter complex și eforturi diferite
Troica, Vânătorul, vrabia și - participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite
albina, Șoarecele și pisica) - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare
- participarea la jocuri de orientare în spațiu

VACANȚĂ 23.12.2023-07.01.2024
MODULUL III 08.01.2024-16.02.2024
UNITATEA TEMATICĂ: Cei mai buni, câștigă!- Deprinderi de comunicare și lucru în echipă
PERIOADA: S. 15-20 (6 ore) 08.01.2024-16.02.2024

N Comp Detalieri de conținut Nr Activități de Resurse Evaluare Obs.

r . . învățare
cr specif or
t . e
1. 1.3; 2.1; Adaptarea unei serii de roluri 3 Aplicarea deprinderilor locomotorii în cadrul unor jocuri de -obiecte , mingi, -observare
întrecere
2.2 pentru oferirea de sprijin - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi de ștafete, corzi sistematică
necondiționat locomoție -conversaţia, -evaluare
orală
Jocuri de mișcare și ștafete - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi de explicaţia, - temă de
cuprinzând variante de sărituri manipulare demonstraţia, lucru în clasă
cu desprindere de pe un picior Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra-grup și exerciţiul, jocul -autoevaluare
și întrecere
de pe ambele picioare; cu inter-grupe -frontală,
individuală
coardă - realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor
obiecte, în
(Exemple de jocuri: Elasticul, cadrul unui grup
Ferește-ți picioarele) - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor,
desfășurate
între echipe, sub formă de întrecere
2. 1.3; 2.1; Ascultarea și acceptarea 3 Aplicarea deprinderilor locomotorii în cadrul unor jocuri de -obiecte , mingi, -observare
întrecere
2.2 opiniilor celorlalți - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi de ștafete, corzi sistematică
Jocuri de mișcare și ștafete locomoție -conversaţia, -evaluare
orală
cuprinzând variante de - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi de explicaţia, - temă de
aruncare
și prindere: manipulare demonstraţia, lucru în clasă
- aruncare lansată cu două Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra-grup și exerciţiul, jocul -autoevaluare
mâini întrecere
înainte, în sus și pe deasupra inter-grupe -frontală,
individuală
capului - realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor
obiecte, în
 - prindere cu o mână prin cadrul unui grup
apucare - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor,
desfășurate
- aruncare azvârlită la distanță între echipe, sub formă de întrecere
și
la țintă
(Exemple de jocuri: Suveica
dublă, Vânătorii și rațele)
VACANȚĂ 17.02.2024-25.02.2024
MODULUL IV 26.02.2024-26.04.2024
UNITATEA TEMATICĂ: Mișcare, mișcare, mișcare… - Capacitate psiho- motrică
PERIOADA: S. 21-24 (4 ore) 26.02.2024-22.03.2024

N Comp Detalieri de conținut Nr Activități de Resurse Evaluare Obs.

r . . învățare
cr specif or
t . e
1. 1.1; 1.2; Jocuri de mișcare și ștafete 2 Aplicarea deprinderilor locomotorii în cadrul unor jocuri de -obiecte , mingi, -observare
întrecere
1.3; 2.1; cuprinzând variante de - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi de ștafete, corzi sistematică
aruncare
2.2; și prindere ( aruncarea lansată locomoție -conversaţia, -evaluare
orală
cu două mâini înainte, în sus - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi de explicaţia, - temă de
și
pe deasupra capului, manipulare demonstraţia, lucru în clasă
prinderea
cu o mână prin apucare, Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra-grup și exerciţiul, jocul -autoevaluare
întrecere
aruncare azvârlită la distanță inter-grupe -frontală,
și individuală
la țintă) - realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor
obiecte, în
(Exemple de jocuri:Ciobanul cadrul unui grup
își
apără oile, Țintașii iscusiți) - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor,
desfășurate
între echipe, sub formă de întrecere
 2. 1.1; 1.2; Jocuri de mișcare, trasee 2 Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra-grup și -obiecte , mingi, -observare
întrecere
1.3; 2.1; aplicative și ștafete inter-grupe ștafete, corzi sistematică
cuprinzând
2.2; deprinderi motrice complexe - realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor -conversaţia, -evaluare
obiecte, în orală
(utilitar- aplicative): cadrul unui grup explicaţia, - temă de
tracțiune-
împingere; cățărare- - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, demonstraţia, lucru în clasă
coborăre; desfășurate
tracțiune) între echipe, sub formă de întrecere exerciţiul, jocul -autoevaluare
(Exemple de jocuri: Utilizarea deprinderilor motrice de bază pentru realizarea unor -frontală,
Toboganul, individuală
Avionul) activități ludice, cu caracter complex și eforturi diferite
- participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite
- parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare
UNITATEA TEMATICĂ: Jocul înseamnă rezistență! - Capacitate psiho- motrică
PERIOADA: S. 25-28 (4 ore) 25.03.2024-19.04.2024

N Comp Detalieri de conținut Nr Activități de Resurse Evaluare Obs.

r . . învățare
cr specif or
t . e
1. 1.1; 1.2; Jocuri de mișcare și ștafete 2 Acceptarea echilibrată a victoriei/înfrângerii în cadrul jocurilor -obiecte , mingi, -observare
de
1.3; 2.1; vizând dezvoltarea calităților mișcare ștafete, corzi sistematică
2.2; motrice (viteze de deplasare - participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă -conversaţia, -evaluare
în (căpitan de orală
relație cu un partener, echipă, starter, arbitru, scorer etc.) explicaţia, - temă de
rezistența
generală, forța dinamică a - participare la tragerea la sorți, la constituirea echipelor demonstraţia, lucru în clasă
trunchiului și abdomenului - felicitarea coechipierilor/adversarilor exerciţiul, jocul -autoevaluare
Jocuri pentru orientarea - autoanaliza randamentului propriu -frontală,
spațio- individuală
temporală (repere stabile, - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi
de
dinamice; ritm) manipulare
- repere statice, dinamice (Exemple de jocuri: Ocupă locul, Poșta merge, Cercurile
 - ritm zburătoare)

SĂPTĂMÂNA VERDE S.9 22.04.2024- 26.04.2024 VACANȚĂ 27.04.2024-07.05.2024

MODULUL V 08.05.2024 – 21.06.2024
UNITATEA TEMATICĂ: Suntem mai sănătoși prin joc! - Stil de viață activ
PERIOADA: S. 30-32 (3 ore) 08.05.2024-24.05.2024

Nr Com Detalieri de conținut Nr Activități de Resurse Evaluare Obs.

crt p. . învățare
speci or
f. e
1.1; - Jocuri de mișcare 1 Aplicarea deprinderilor locomotorii în cadrul unor jocuri de -obiecte , -
1. 1.2; pentru dezvoltarea întrecere mingi, ștafete, observare
1.3; funcțiilor cardiace și - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor corzi sistematic
2.1; respiratorii (Exemple de deprinderi de locomoție -conversaţia, ă
2.2; jocuri: Uliul și porumbeii, - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor explicaţia, -evaluare
Năvodul, Leapșa – pe deprinderi de manipulare demonstraţia, orală
ghemuite) exerciţiul, - temă de
jocul lucru în
-frontală, clasă
individuală -autoevaluare
1.1; Jocuri de mișcare constituite 2 Utilizarea deprinderilor motrice de bază pentru realizarea -obiecte , -
2. 1.2; spontan, în timpul liber, unor activități ludice, cu caracter complex și eforturi diferite mingi, ștafete, observare
1.3; incluzând întrecerea între - participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite corzi sistematic
2.1; grupuri - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare - ă
2.2; (Exemple de jocuri: - participarea la jocuri de orientare în spațiu conversaţia, -evaluare
Vânătorii explicaţia, orală
și rațele, Ciobanul își apără demonstraţi - temă de
oile, Mingea la căpitan) a, lucru în
exerciţiul, jocul -- clasă
frontală, individuală -autoevaluare
UNITATEA TEMATICĂ: În prag de vacanță - Stil de viață activ
PERIOADA: S. 33-36 (4 ore) 27.05.2024- 21.06.2024

N Comp Detalieri de conținut Nr Activități de Resurse Evaluare Obs.

r . . învățare
cr specif or
t . e
1.1; 1.2; Jocuri de mișcare desfășurate 1 Manevrarea obiectelor în condiții de cooperare intra-grup și -obiecte , -
1. 1.3; 2.1; în diferite anotimpuri, în aer întrecere inter-grupe mingi, ștafete, observare
2.2; liber (Exemple de jocuri: - realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor corzi sistematic
Derdelușul, Cărăușii, Țintașii obiecte, în cadrul unui grup -conversaţia, ă
iscusiți, Cursa pe numere) - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, explicaţia, -evaluare
desfășurate între echipe, sub formă de întrecere demonstraţia, orală
exerciţiul, - temă de
jocul lucru în
-frontală, clasă
individuală -autoevaluare
1.1; 1.2; Activități turistice – jocuri 2 - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare -obiecte , -
2. 1.3; 2.1; practicate în excursii, - participarea la jocuri de orientare în spațiu în ”Livada Salinei mingi, ștafete, observare
2.2; drumeţii tabere Cacica” corzi sistematic
-conversaţia, ă
explicaţia, -evaluare
demonstraţia, orală
exerciţiul, - temă de
jocul lucru în
-frontală, clasă
individuală -autoevaluare
1.1; 1.2; Concursuri școlare 1 Realizarea unui dans modern – ”Majorete” -obiecte , -
3. 1.3; 2.1; Evaluare finală, - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, mingi, ștafete, observare
2.2; aprecieri, îndrumări desfășurate între echipe, sub formă de întrecere corzi sistematic
-conversaţia, ă
explicaţia, -evaluare
demonstraţia, orală
exerciţiul, - temă de
jocul lucru în
-frontală, clasă
 individuală -autoevaluare

VACANȚĂ 22.06.2024