PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 12.10.2022

PROF. ÎNV. PREȘCOLAR: Cojocaru Daniela Andreea

GRUPA: Mică 3 ,,Iepurașii”

TEMA ANUALĂ: ”Cine sunt/suntem?”

TEMA PROIECTULUI: ”Eu și lumea mea”

TEMĂ SĂPTĂMÂNALĂ: “Acesta sunt eu!”

DOMENIUL EXPERIENŢIAL: D.E.C. – activitate muzicală

TEMA ACTIVITĂŢII: ”Chipul meu!”

MIJLOC DE REALIZARE: cântec

TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

C3 Activare și manifestare a potențalului creativ

COMPORTAMENTE VIZATE:

C3.2 Demostrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în

conversații și povestiri creative

C3.3 Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt, dans
etc.

SCOPUL ACTIVITĂŢII: Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore şi a muzicii

OBIECTIVE:
  O1 - să intoneze cântece pentru copii.
 O2 - să diferenţieze auditiv intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi a
sunetelor muzicale
 O3 – să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode şi procedee: conversația, explicația, exercițiul muzical

Material didactic: imagini reprezentând diverse peisaje cu anotimpul toamna, laptop

Forme de organizare: frontal, individual

DURATA: 15 minute

BIBLIOGRAFIE:

 Curriculum pentru educație timpurie, 2019 –Ministerul Educației Naționale

 Momentele Metode si Material
Continutul activitatii
activitatii procedee didactic

Se asigura conditii optime pentru realizarea

activitatii: aerisirea salii de grupa, aranjarea
mobilierului in forma de semicerc, intrarea
1. Moment Conversatia
ordonata a copiilor in sala de grupa, controul
organizatoric
tinutei si a pozitiei copiilor pe scaune, respectarea
distanței între preșcolari.

Atenția copiilor va fi captată prin

intermediul ascultării negativului cântecului pe Conversatia laptop
care urmează să îl însușească.
2. Captarea
atentiei Preșcolarii vor asculta linia melodică, iar la
terminarea acestuia, cadrul didactic îi va întreba
dacă le plăcut și dacă sunt dornici să afle și
versurile aferente acestei linii melodice.

Copiii sunt anunţaţi că la activitatea muzicală

3. Anuntarea
temei își vor reaminti diversele modalități de a interpreta Conversatia
un cântec: pe grupe mici, fete și băieți.
4.
Desfasurarea Se realizează exercițiile de încălzire vocală:
activitatii educatoarea le spune copiilor să se ridice în Exercițiul
picioare pentru a efectua exercițiile de respirație. muzical

-„suflăm puful păpădiei” (pe timpul 1 inspirăm,

Imagini
tragem aerul pe nas și pe timpul 2 îl dăm afară pe
gură);

-„umflarea balonului” (se imită umflarea unui

balon).

Se fac exerciții de încălzire vocală:

-„imită cântecul cucului”; Explicația

-„imită cântecul pupezei”; Conversația

-„imită sunetul picăturilor de ploaie”.

Educatoarea interpretează cântecul model.

Educatoarea citeste textul , apoi se opreşte

asupra cuvintelor si expresilor necunoscute, pe care
le explică.

Se va cânta cântecul pe fragmente (prima

Exercițiul
strofă, apoi a doua strofă).
muzical
Se va cânta cântecul cu toată grupa, pe
fragmente (strofe). Concomitent se vor arăta
imagini pentru a facilita învăţarea.
Voi reaminti titlul jocului musical si il voi
demonstra.
Repetarea jocului de catre copii
Se va urmari executarea cat mai corecta a
miscarilor si coordonarea cat mai buna a acestora cu
 ritmul melodiei.

Laptop
Se cântă cântecelul integral, cu acompaniament Exercițiul
ritmic (bătăi din palme , marcând timpul, negativul muzical
5. Feed-back
cantecului ).

Se vor face aprecieri verbale asupra implicarii

6. Incheierea copiilor in activitate, globale si individuale. Conversatia
activitatii