Curriculum Vitae
Europass
Informaţii personale
Nume / Prenume
Adresa(e)
Telefon(oane)
E-mail(uri)
Naţionalitate(-tăţi)
Data naşterii
Loc de muncă vizat / Domeniu educaţie universitară
ocupaţional
Experienţa profesională
Perioada
Funcția sau postul ocupat
Activităţi si responsabilităţi principale
Numele şi adresa angajatorului
Tipul activităţii sau sectorul de activitate
Perioada
Funcţia sau postul ocupat
Activităţi si responsabilităţi principale
Numele şi adresa angajatorului
Tipul activităţii sau sectorul de activitate
Perioada
Funcţia sau postul ocupat
Activităţi si responsabilităţi principale
Numele şi adresa angajatorului
Tipul activităţii sau sectorul de activitate
Perioada
Funcţia sau postul ocupat
Activităţi si responsabilităţi principale
Numele şi adresa angajatorului
Tipul activităţii sau sectorul de activitate
Pagina 1 / 4 - Curriculum vitae al
Ioan TURCU
Turcu Ioan
Zambilei 9B, Ghimbav
Mobil 0745180273
nelu_turcu@yahoo.com, ioan.turcu@unitbv.ro
Română
18 februarie 1973
01 octombrie 2013 – până în prezent
Conferențiar universitar – Prodecan cu activitatea studenților (2011 – până în prezent)
Abilităţi didactice şi de cercetare, abilităţi de comunicare şi de lucru în echipă, conduită morală
conform codului de etică, abilități manageriale
Universitatea Transilvania din Braşov
Bulevardul Eroilor 29, 500030 Braşov (România)
Educaţie
01 octombrie 2004 – 01 octombrie 2013
Lector universitar – Șef Catedra DTSC (noiembrie 2009 – până în prezent)
Abilităţi didactice şi de cercetare, abilităţi de comunicare şi de lucru în echipă, conduită morală
conform codului de etică, abilități manageriale
Universitatea Transilvania din Braşov
Bulevardul Eroilor 29, 500030 Braşov (România)
Educaţie
01 octombrie 2000 - 01 octombrie 2004
Asistent universitar
Abilităţi didactice şi de cercetare, abilităţi de comunicare şi de lucru în echipă, conduită morală
conform codului de etică
Universitatea Transilvania din Braşov
Bulevardul Eroilor 29, 500030 Braşov (România)
Educaţie
01 octombrie 1998 - 01 octombrie 2000
Preparator universitar
Abilităţi didactice şi de cercetare, abilităţi de comunicare şi de lucru în echipă, conduită morală
conform codului de etică, loialitate
Universitatea Transilvania din Braşov
Bulevardul Eroilor 29, 500030 Braşov (România)
Educaţie
Pentru mai multe informaţii despre Europass accesaţi http://europass.cedefop.eu.int
© Comunităţile Europene, 2003 20060628
 Educaţie şi formare

Perioada 03 noiembrie 2003 - 17 octombrie 2008

Calificarea/diploma obţinută
Disciplinele principale
studiate/competenţele profesionale
dobândite
Numele şi tipul instituţiei de
învăţământ/furnizorului de formare
Doctorat în economie
Managementul resurselor umane
Economie politică
Managementul financiar în educaţie fizică şi sport
Educaţia fizică şi sportul ca activitate de educaţie, de sănătate şi civică
Elemente de management general implicate în managementul activităţii de educaţie fizică şi sport în
contextul schimbării, globalizării, economiei, organizaţiei şi managementului bazate pe cunoştinţe
Managementul performanţei şi specificitatea acestuia în activitatea de educaţie fizică şi sport
Universitatea Lucian Blaga din Sibiu (educaţie)
Bulevardul Victoriei 10, 550024 Sibiu (România)

Perioada 01 octombrie 2003 - 29 iulie 2004

Calificarea/diploma obţinută
Disciplinele principale
studiate/competenţele profesionale
dobândite
Numele şi tipul instituţiei de
învăţământ/furnizorului de formare
Masterat în antrenament sportiv
Discipline socio-umane (tehnici de reglare psihică, modelarea conduitei sportive etc)
Discipline medicale (ergofiziologie, biomecanică, refacerea capacităţii de performanţă etc)
Discipline practico-metodice (ştiinţa sportului, măsurare şi evaluare în antrenamentul sportiv,
specializare într-o ramură sportivă – volei etc)
Universitatea Transilvania din Braşov (educaţie)
Bulevardul Eroilor 29, 500030 Braşov (România)

Perioada 01 octombrie 1991 - 29 iulie 1996

Calificarea/diploma obţinută
Disciplinele principale
studiate/competenţele profesionale
dobândite
Numele şi tipul instituţiei de
învăţământ/furnizorului de formare
Licenţă în educație fizică și sport
Discipline socio-umane (pedagogie, psihologie, filosofie, sociologie etc)
Discipline medicale (igienă, prim ajutor, fiziologie, anatomie etc)
Discipline practico-metodice (teoria şi metodica educaţiei fizice, teoria şi metodica antrenamentului
sportiv, metodologia cercetării, gimnastică, atletism, baschet, handbal etc)
Universitatea Transilvania din Braşov (educaţie)
Bulevardul Eroilor 29, 500030 Braşov (România)

Aptitudini şi competenţe
personale

Limba maternă Limba română

Limbi străine cunoscute

Autoevaluare Înţelegere Vorbire Scriere

Nivel european (*) Ascultare Citire Participare la Discurs oral
conversaţie
Germană B2
Utilizator
B2
Utilizator
B2
Utilizator
B1
Utilizator
B1
Utilizator
independent independent independent independent independent
Franceză B1
Utilizator
B2
Utilizator
A2
Utilizator
A2
Utilizator
A2
Utilizator
independent independent elementar elementar elementar
Engleză A2
Utilizator
A2
Utilizator
A1
Utilizator
A1
Utilizator
A1
Utilizator
elementar elementar elementar elementar elementar
(*) Cadrului european comun de referinţă pentru limbi

Competenţe şi abilităţi sociale Sociabil, comunicativ, integrare rapidă într-un colectiv nou, eficient, gândire pozitivă, original,
competent, capacitate de adaptare sporită, seriozitate, creativitate, spontaneitate

Competenţe şi aptitudini organizatorice Bun organizator, spirit de iniţiativă, spirit de echipă, autonomie în activitate, capacitate de sinteză,
coordonare de echipe universitare sportive, experienţă în relaţiile cu studenţii şi colegii, mobilitate

Pagina 2 / 4 - Curriculum vitae al Pentru mai multe informaţii despre Europass accesaţi http://europass.cedefop.eu.int
Ioan TURCU © Comunităţile Europene, 2003 20060628
 Competenţe şi aptitudini tehnice
Competenţe şi aptitudini de utilizare a
calculatorului
Competente si aptitudini artistice
Alte competenţe şi aptitudini
Permis de conducere
Informaţii suplimentare Membru fondator al Compass Network (Outdoor Education) – Germania.
Pagina 3 / 4 - Curriculum vitae al
Ioan TURCU
Îndemânatic, bun ajutor la amenajarea şi renovarea sălilor de sport din Universitatea Transilvania
Braşov, abilități obținute în urma absolvirii unui liceu cu profil tehnic
MSWindows & MSOffice
Internet Explorer
Coordonare şi îndemânare transpuse în dansuri şi jocuri sportive
Instructor Outdoor Education - Aptitudini şi competenţe dobândite prin participarea la stagiile
destinate formării de formatori Outdoor Education – stagiul 1, stagiul 2 şi stagiul 3 - efectuate sub
coordonarea experţilor OE Alain Kerjean şi Frank Scherrer, în cadrul Proiectului: Proiectarea,
implementarea şi derularea unui sistem de formare continuă, inter-regional şi trans-naţional, pentru
obţinerea competenţelor antreprenoriale. Acronim „Edu-Antreprenor". Contract nr. RO
POSDRU/9/3.1/S/9
B
Organizarea sesiunilor de comunicări ştiinţifice ale Facultăţii de Educaţie Fizică şi Sport din 2005 şi
2006.
Coordonatorul „Laboratorului de licenţă pentru optimizarea pregătirii fizice” de la Facultatea de
Educaţie Fizică şi Sport.
Vicepreşedinte în Proiectul Internaţional Leonardo Da Vinci bazat pe transfer de inovaţie: Pisteur No
LLP-LdV/Tol/2008/RO/026. Scop: formare de pisteur securist. Parteneri: România – Franţa – Bulgaria.
Şef Catedră (Catedra de Discipline Teoretice şi Sporturi Colective)
Prodecan cu activitatea studenților
Prodecan cu sarcini de decan timp de 3 luni (Ordinul Rectorului Nr. 7509/30.09.2015)
Decan (Ordinul Rectorului Nr. 7923/06.04.2016)
Pentru mai multe informaţii despre Europass accesaţi http://europass.cedefop.eu.int
© Comunităţile Europene, 2003 20060628
 NIVELURI EUROPENE ALE LIMBILOR – GRILA DE AUTO-EVALUARE
A1 A2 B1 B2 C1 C2
Ascultare Pot să înţeleg expresii cunoscute si Pot să înţeleg expresii şi cuvinte uzuale Pot să înţeleg punctele esenţiale în Pot să înţeleg conferinţe şi discursuri Pot să înţeleg un discurs lung, chiar Nu am nici o dificultate în a înţelege
propoziţii foarte simple referitoare la frecvent întâlnite pe teme ce au vorbirea standard clară pe teme destul de lungi şi să urmăresc chiar şi o dacă nu este clar structurat, iar limba vorbită, indiferent dacă este vorba
mine, la familie şi la împrejurări concrete, relevanţă imediată pentru mine personal familiare referitoare la activitatea argumentare complexă, dacă subiectul conexiunile sunt numai implicite şi nu despre comunicarea directă sau în
Î când se vorbeşte rar şi cu claritate. (de ex., informaţii simple despre mine şi profesională, scoală, petrecerea îmi este relativ cunoscut. Pot să înţeleg semnalate în mod explicit. Pot să transmisiuni radio, sau TV, chiar dacă
N familia mea, cumpărături, zona unde timpului liber etc. Pot să înţeleg ideea majoritatea emisiunilor TV de ştiri şi a înţeleg programe de televiziune şi filme ritmul este cel rapid al vorbitorilor nativi,
Ţ locuiesc , activitatea profesională). Pot principală din multe programe radio sau programelor de actualităţi. Pot să fără prea mare efort. cu condiţia de a avea timp să mă
E să înţeleg punctele esenţiale din TV pe teme de actualitate sau de înţeleg majoritatea filmelor în limbaj familiarizez cu un anumit accent.
anunţuri şi mesaje scurte, simple şi interes personal sau profesional, dacă standard.
L clare. sunt prezentate într-o manieră relativ
E clară şi lentă.
G
E Citire Pot să înţeleg nume cunoscute, cuvinte şi Pot să citesc texte foarte scurte şi Pot să înţeleg texte redactate, în Pot să citesc articole şi rapoarte pe Pot să înţeleg texte faptice şi literare Pot să citesc cu uşurinţă orice tip de
R propoziţii foarte simple, de exemplu, din simple. Pot să găsesc anumite informaţii principal, într-un limbaj uzual sau teme contemporane, în care autorii lungi şi complexe, sesizând diferenţele text, chiar dacă este abstract sau
anunţuri, afişe sau cataloage. previzibile în diverse materiale cotidiene referitor la activitatea mea profesională. adoptă anumite atitudini şi puncte de stilistice. Pot să înţeleg articolele complex din punct de vedere lingvistic
E (de ex., reclame, prospecte, meniuri, Pot să înţeleg descrierea evenimentelor, vedere. Pot să înţeleg proză literară specializate şi instrucţiunile tehnice sau al structurii, de exemplu, manuale,
orare) şi pot să înţeleg scrisori exprimarea sentimentelor şi a urărilor contemporană. lungi, chiar dacă nu se referă la articole specializate şi opere literare.
personale scurte şi simple. din scrisori personale. domeniul meu.
Participare la Pot să comunic într-o conversaţie simplă, Pot să comunic în situaţii simple şi Pot să fac faţă în majoritatea situaţiilor Pot să comunic cu un grad de Pot să mă exprim fluent şi spontan, fără Pot să particip fără efort la orice
conversaţie cu condiţia ca interlocutorul să fie dispus uzuale care presupun un schimb de care pot să apară în cursul unei călătorii spontaneitate şi de fluentă care fac a fi nevoie să-mi caut cuvintele în mod conversaţie sau discuţie şi sunt
să repete sau să reformuleze frazele sale informaţii simplu şi direct pe teme şi printr-o regiune unde este vorbită limba. posibilă participarea normală la o prea vizibil. Pot să utilizez limba în mod familiarizat(ă) cu expresiile idiomatice şi
într-un ritm mai lent şi să mă ajute să despre activităţi familiare. Pot să particip Pot să particip fără pregătire prealabilă conversaţie cu interlocutori nativi. Pot să flexibil şi eficient în relaţii sociale şi în colocviale. Pot să mă exprim fluent şi să
formulez ceea ce încerc să spun. Pot să la discuţii foarte scurte, chiar dacă, în la o conversaţie pe teme familiare, de particip activ la o conversaţie în situaţii scopuri profesionale. Pot să-mi formulez exprim cu precizie nuanţe fine de sens.
formulez întrebări simple pe teme general, nu înţeleg suficient pentru a interes personal sau referitoare la viata familiare, exprimându-mi şi susţinându- ideile şi punctele de vedere cu precizie În caz de dificultate, pot să reiau ideea
V cunoscute sau de necesitate imediată şi întreţine o conversaţie. cotidiană (de ex. familie, petrecerea mi opiniile. şi să-mi conectez intervenţiile bine de şi să-mi restructurez formularea cu
O să răspund la asemenea întrebări. timpului liber, călătoriile, activitatea cele ale interlocutorilor mei. abilitate, în aşa fel încât dificultatea să
R profesională şi actualităţi). nu fie sesizată.
B
I Discurs oral Pot să utilizez expresii şi fraze simple Pot să utilizez o serie de expresii şi Pot să leg expresii şi să mă exprim Pot să prezint descrieri clare şi detaliate Pot să prezent descrieri clare şi Pot să prezint o descriere sau o
R pentru a descrie unde locuiesc şi oamenii fraze pentru o descriere simplă a coerent într-o manieră simplă pentru a într-o gamă vastă de subiecte legate de detaliate pe teme complexe, integrând argumentaţie cu claritate şi fluentă, într-
E pe care îi cunosc. familiei mele şi a altor persoane, a descrie experienţe şi evenimente, visele domeniul meu de interes. Pot să dezvolt subtemele, dezvoltând anumite puncte un un stil adaptat contextului; cu o
condiţiilor de viată, a studiilor şi a mele, speranţele şi obiectivele mele. Pot un punct de vedere pe o temă de şi terminându-mi intervenţia cu o structură logică eficientă, care să ajute
activităţii mele profesionale prezente să îmi argumentez şi explic pe scurt actualitate, arătând avantajele şi concluzie adecvată. auditoriul să sesizeze şi să retină
sau recente. opiniile şi planurile. Pot să povestesc o dezavantajele diferitelor opţiuni. punctele semnificative.
întâmplare sau să relatez intriga unei
cărţi sau a unui film şi să-mi exprim
reacţiile.
Scriere Pot să scriu o carte poştală scurtă şi Pot să scriu mesaje scurte şi simple. Pot să scriu un text simplu şi coerent pe Pot să scriu texte clare şi detaliate într-o Pot să ms exprim prin texte clare, bine Pot să scriu texte clare, cursive,
simplă, de exemplu, cu salutări din Pot să scriu o scrisoare personală foarte teme familiare sau de interes personal. gamă vastă de subiecte legate de structurate, dezvoltând punctele de adaptate stilistic contextului. Pot să
vacantă. Pot să completez formulare cu simplă, de exemplu, de mulţumire. Pot să scriu scrisori personale descriind domeniul meu de interes. Pot să scriu vedere. Pot să tratez subiecte complexe redactez scrisori, rapoarte sau articole
detalii personale, de exemplu, numele, experienţe şi impresii. un eseu sau un raport, transmiţând într-o scrisoare, un eseu sau un raport, complexe, cu o structură logică clară,
SC naţionalitatea şi adresa mea pe un informaţii sau argumentând în favoarea subliniind aspectele pe care le consider care să-l ajute pe cititor să sesizeze şi
RIE formular de hotel. sau împotriva unui punct de vedere. Pot importante. Pot să selectez un stil să retină aspectele semnificative. Pot să
RE să scriu scrisori subliniind semnificaţia adecvat destinatarului. redactez rezumate sau recenzii ale unor
pe care o atribui personal evenimentelor lucrări de specialitate sau opere literare.
sau experienţelor.

© Consiliul Europei: Cadrul European Comun de Referinta pentru Limbi Straine (CEF)