Ministerul Educaţiei

Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Etapa județeană/a sectoarelor municipiului București
4 martie 2023
Clasa a V-a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE

• Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
• Nu se acordă puncte din oficiu.
• Punctajul total este de 100 de puncte.

SUBIECTUL I 20 de puncte
1. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte
2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte
3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
4. Transformarea propoziției dezvoltate în propoziție simplă (de exemplu: Un taxi a demarat.)
2 puncte
5. Câte 1 punct pentru transcrierea din textul indicat a oricăror cuvinte din câmpul lexical al
animalelor (de exemplu: „girafele”, „tigrii” etc.) 2 x 1 punct = 2 puncte
6. Câte 1 punct pentru construirea a câte unui enunț cu alte două sensuri ale cuvântului subliniat în
secvența dată (de exemplu: Noi creștem o pisică.; Au crescut prețurile.; I-a crescut stima de sine.)
2 x 1 punct = 2 puncte
7. Câte 1 punct pentru scrierea celor două forme indicate (făceam, făcui) 2 x 1 punct = 2 puncte
8. Formularea unui enunț în care substantivul dat este utilizat la numărul singular, formă articulată
nehotărât (de exemplu: Copilul are o salopetă nouă.) 2 puncte
– utilizarea corectă a substantivului la forma cerută – 1 punct
– corectitudinea logică și gramaticală a enunțului – 1 punct
9. Alcătuirea unui enunț interogativ, în care substantivul „croitor” să fie atribut (de exemplu: Unde
sunt tiparele croitorului?) 2 puncte
– alcătuirea unui enunț interogativ corect – 1 punct
– utilizarea substantivului indicat cu funcție sintactică de atribut – 1 punct
10. Rescrierea corectă a enunțului dat (— Prietene, îți voi dărui o pijama cu tigri!) – 0 greșeli – 2 puncte;
1 greșeală – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte 2 puncte
SUBIECTUL al II-lea 40 de puncte
1. Numirea oricăror două elemente vestimentare identificate în textul C (de exemplu: pijamaua,
papucii de casă, casca, rochița păpușii) 6 puncte
– câte 2 puncte pentru numirea celor două elemente – 2 x 2 puncte = 4 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– construirea răspunsului în enunț – 1 punct
2. Scrierea ideii principale din primul paragraf al textului indicat 6 puncte
– scrierea corectă a ideii principale, într-un enunț – 4 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 2 puncte; 2 greșeli – 1 punct;
3 sau mai multe greșeli – 0 puncte) – 2 puncte
3. Explicarea atitudinii naratorului identificate în secvența dată 6 puncte
– identificarea atitudinii (de exemplu: acceptarea diversității, manifestarea prieteniei etc.) – 2 puncte
– explicarea atitudinii identificate (explicare adecvată și nuanțată ‒ 2 puncte; explicare adecvată, dar
schematică ‒ 1 punct; încercarea de explicare sau lipsa explicării ‒ 0 puncte) – 2 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 –1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de enunțuri indicat – 1 punct
4. Formularea răspunsului la întrebarea dată, valorificând informațiile din textul A 6 puncte
– formularea răspunsului la întrebarea dată – 4 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 –1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de enunțuri indicat – 1 punct
Olimpiada națională de limba şi literatura română Clasa a V-a
Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

5. Motivarea răspunsului la întrebarea dată 8 puncte

– formularea răspunsului – 2 puncte
– motivarea răspunsului (motivare adecvată, cu valorificarea textului – 4 puncte; motivare adecvată,
fără valorificarea textului – 2 puncte; încercare de motivare – 1 punct; lipsa motivării – 0 puncte) – 4 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 –1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
6. Prezentarea trăsăturii bunicului Jack, așa cum reiese din secvența dată 8 puncte
– precizarea trăsăturii (de exemplu: ingenios/ingeniozitate etc.) – 2 puncte
– prezentarea trăsăturii (prezentare adecvată, cu valorificarea secvenței date – 4 puncte;
prezentare adecvată, fără valorificarea secvenței date – 2 puncte; încercare de prezentare – 1 punct;
lipsa prezentării – 0 puncte) – 4 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 –1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct

SUBIECTUL al III-lea 40 de puncte

Conținutul compunerii – 26 de puncte
− scrierea unui text în care personajul din textul B se întâlnește cu personajul din textul C, relatând o
întâmplare prin care au trecut împreună: construirea unor idei creative, adecvate cerinței, respectând
relația dintre temă și conținut – 14 puncte; construirea unor idei creative, adecvate cerinței,
respectând parțial relația dintre temă și conținut – 10 puncte; construirea unor idei adecvate cerinței,
respectând parțial relația dintre temă și conținut – 8 puncte; încercare de construire a unor idei
creative, fără respectarea relației dintre temă și conținut – 4 puncte 14 puncte
− respectarea trăsăturilor tiparului narativ (de exemplu: succesiunea logică a evenimentelor, personaje,
încadrarea în timp și spațiu etc.): în totalitate – 12 puncte; respectarea parțială – 6 puncte;
nerespectarea tiparului narativ – 0 puncte 12 puncte

Redactare – 14 puncte
Organizarea și structurarea discursului 6 puncte
‒ respectarea structurii compunerii: organizarea foarte bună a discursului, cu ideile concentrate în
jurul temei date și cu paragrafe corespunzătoare fiecărei idei; compunerea are introducere, cuprins
și încheiere ‒ 2 puncte; organizare relativ bună a discursului, cu divagații de la tema dată, cu
paragrafe corespunzătoare fiecărei idei; compunerea are introducere, cuprins și încheiere ‒ 1 punct;
lipsa organizării discursului sau a unor părți ale compunerii ‒ 0 puncte 2 puncte
‒ claritatea exprimării ideilor: exprimarea clară a ideilor, în enunțuri logice, corecte din punct de vedere
semantic, adecvate scopului comunicării, utilizând un limbaj literar și un vocabular bogat ‒ 2 puncte;
exprimarea mai puțin clară a ideilor, în enunțuri corecte din punct de vedere semantic, utilizând parțial
un limbaj literar și un vocabular redus ‒ 1 punct; lipsa de claritate – 0 puncte 2 puncte
‒ coerența compunerii: discurs unitar, în care introducerea și încheierea se susțin reciproc, cu enunțuri
aflate în legătură logică și cu utilizarea corectă a conectorilor ‒ 2 puncte; discursului îi lipsește unitatea,
dar sensul global poate fi identificat; introducerea și încheierea se susțin parțial, cu utilizarea, în general
corectă a conectorilor – 1 punct; lipsa de coerență – 0 puncte 2 puncte
Stilul discursului 8 puncte
‒ corectitudinea gramaticală 1 punct
‒ proprietatea termenilor 1 punct
– respectarea ortografiei (0 ‒ 1 greșeli – 2 puncte; 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0
puncte) 2 puncte
‒ respectarea normelor de punctuație (0 ‒ 1 greșeli – 2 puncte; 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe
greșeli – 0 puncte) 2 puncte
‒ așezarea corectă în pagină 1 punct
‒ lizibilitatea 1 punct
NOTĂ! Nu se vor puncta următoarele aspecte: truismele; utilizarea unor idei cu caracter
general; folosirea nejustificată a conceptelor de teorie literară, a citatelor și a referințelor
irelevante scopului comunicării.
Olimpiada națională de limba şi literatura română Clasa a V-a
Barem de evaluare și de notare
Pagina 2 din 2
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Etapa județeană/a sectoarelor municipiului București
4 martie 2023
Clasa a VI-a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
• Nu se acordă puncte din oficiu.
• Punctajul total este de 100 de puncte.
SUBIECTUL I 20 de puncte
1. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte
3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
4. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte
5. Câte 1 punct pentru scrierea a câte unui enunț cu fiecare dintre omonimele cuvintelor subliniate în
secvențele date (de exemplu: Părul din grădina bunicii a înflorit.; Turiștii au rămas blocați în pasul montan.)
2 x 1 punct = 2 puncte
6. Alcătuirea unui enunț în care verbul „a fi” are altă valoare morfologică decât în secvența dată (de exemplu:
Animalul rănit este o căprioară. etc.) 2 puncte
– alcătuirea corectă a enunțului – 1 punct
– precizarea valorii morfologice (de exemplu: verb copulativ) ‒ 1 punct
7. Câte 1 punct pentru transcrierea oricăror două verbe la moduri diferite (de exemplu: înălța; ai fi putut etc.)
2 x 1 punct = 2 puncte
Notă! Nu se va lua în considerare forma verbală nepersonală de infinitiv.
8. Câte 1 punct pentru menționarea cazurilor substantivelor subliniate („teama” – nominativ; „urii” – genitiv)
2 x 1 punct = 2 puncte
9. Câte 1 punct pentru indicarea funcției sintactice a cuvintelor („de pe spinare” – atribut; „pedepsei” –
complement indirect) 2 x 1 punct = 2 puncte
10. Rescrierea corectă a enunțului dat (Căprioaro, vino acasă!) – 0 greșeli – 2 puncte; 1 greșeală – 1 punct;
2 sau mai multe greșeli – 0 puncte 2 puncte

SUBIECTUL al II-lea 40 de puncte

1. Formularea răspunsului la întrebarea dată, valorificând informațiile din textul C 6 puncte

– formularea răspunsului la întrebarea dată – 2 puncte
– valorificarea textului indicat (valorificare adecvată – 2 puncte; încercare de valorificare – 1 punct;
absența valorificării – 0 puncte) – 2 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli –
0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat ‒ 1 punct

2. Formularea răspunsului în care se prezintă semnificația comparației din secvența dată (de exemplu: grija față
de animale etc.) 6 puncte
‒ prezentarea semnificației (prezentare adecvată și nuanțată ‒ 4 puncte; prezentare adecvată, dar
schematică ‒ 2 puncte; încercare de prezentare ‒ 1 punct; lipsa prezentării ‒ 0 puncte) – 4 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli –
0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat ‒ 1 punct

Olimpiada națională de limba şi literatura română Clasa a VI-a

Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 3
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

3. Explicarea motivului, valorificând informațiile din textul A 6 puncte

– precizarea motivului pentru care se adaptează ușor căprioara la noul mediu (de exemplu: situarea casei
în apropierea pădurii; grija lui Vladimir față de ea etc.) – 1 punct
– explicarea motivului precizat (explicare adecvată, cu valorificarea informațiilor din textul indicat – 3
puncte; explicare schematică, valorificând informațiile din textul indicat – 2 puncte; explicare schematică,
fără valorificarea textului dat – 1 punct; lipsa explicării – 0 puncte) – 3 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0
puncte) – 1 punct
– respectarea numărului de enunțuri indicat – 1 punct

4. Prezentarea efectului produs de absența lui Weedon Scott asupra lui Colț Alb (de exemplu: așteptarea,
dorința de revedere, îmbolnăvirea etc.) 6 puncte
– prezentarea efectului (prezentare adecvată și nuanțată ‒ 3 puncte; prezentare adecvată, dar
schematică ‒ 2 puncte; încercare de prezentare – 1 punct; lipsa prezentării – 0 puncte) – 3 puncte
– ilustrarea răspunsului cu un citat relevant – 1 punct
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli –
0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de enunțuri indicat ‒ 1 punct

5. Prezentarea oricăror două etape ale domesticirii lui Colț Alb 8 puncte
– câte 3 puncte pentru prezentarea celor două etape (prezentare adecvată și nuanțată – 3 puncte; prezentare
schematică ‒ 2 puncte; încercare de prezentare – 1 punct; lipsa prezentării – 0 puncte) – 2 x 3 puncte = 6 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli –
0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat ‒ 1 punct

6. Formularea răspunsului la întrebarea dată 8 puncte

– precizarea unei asemănări între personajele indicate (de exemplu: iubirea față de animale etc.) – 2 puncte
– câte 2 puncte pentru valorificarea fiecăruia dintre cele două texte (valorificare adecvată – 2 puncte;
încercare de valorificare ‒ 1 punct; lipsa valorificării ‒ 0 puncte) – 2 x 2 puncte = 4 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli –
0 puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de enunțuri indicat ‒ 1 punct

SUBIECTUL al III-lea 40 de puncte

Conținutul compunerii – 26 de puncte

− scrierea unui text despre întâlnirea cu Vladimir, personajul din textul A, la evenimentul prezentat în textul
C: construirea unor idei creative, adecvate cerinței, respectând relația dintre temă și conținut – 14 puncte;
construirea unor idei creative, adecvate cerinței, respectând parțial relația dintre temă și conținut –
10 puncte; construirea unor idei adecvate cerinței, respectând parțial relația dintre temă și conținut – 8 puncte;
încercare de construire a unor idei creative, fără respectarea relației dintre temă și conținut – 4 puncte
14 puncte
− respectarea trăsăturilor tiparului narativ (de exemplu: succesiunea logică a evenimentelor, participanți/
personaje, încadrare în timp și spațiu etc.): în totalitate – 6 puncte; parțial – 3 puncte; nerespectarea tiparului
narativ – 0 puncte 6 puncte

− respectarea trăsăturilor tiparului descriptiv: în totalitate – 6 puncte; parțial – 3 puncte; nerespectarea

tiparului descriptiv – 0 puncte 6 puncte

Olimpiada națională de limba şi literatura română Clasa a VI-a

Barem de evaluare și de notare
Pagina 2 din 3
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

Redactare – 14 puncte
Organizarea și structurarea discursului 6 puncte
‒ respectarea structurii compunerii: organizarea foarte bună a discursului, cu ideile concentrate în jurul temei
date și cu paragrafe corespunzătoare fiecărei idei; compunerea are introducere, cuprins și încheiere ‒ 2 puncte;
organizare relativ bună a discursului, cu divagații de la tema dată, cu paragrafe corespunzătoare fiecărei idei;
compunerea are introducere, cuprins și încheiere ‒ 1 punct; lipsa organizării discursului sau a unor părți ale
compunerii ‒ 0 puncte 2 puncte
‒ claritatea exprimării ideilor: exprimarea clară a ideilor, în enunțuri logice, corecte din punct de vedere semantic,
adecvate scopului comunicării, utilizând un limbaj literar și un vocabular bogat ‒ 2 puncte; exprimarea mai puțin
clară a ideilor, în enunțuri corecte din punct de vedere semantic, utilizând parțial un limbaj literar și un vocabular
redus ‒ 1 punct; lipsa de claritate – 0 puncte 2 puncte
‒ coerența compunerii: discurs unitar, în care introducerea și încheierea se susțin reciproc, cu enunțuri aflate
în legătură logică și cu utilizarea corectă a conectorilor ‒ 2 puncte; discursului îi lipsește unitatea, dar sensul
global poate fi identificat; introducerea și încheierea se susțin parțial, cu utilizarea, în general corectă a
conectorilor – 1 punct; lipsa de coerență – 0 puncte 2 puncte

Stilul discursului 8 puncte

‒ corectitudinea gramaticală 1 punct
‒ proprietatea termenilor 1 punct
– respectarea ortografiei (0 ‒ 1 greșeli – 2 puncte; 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0 puncte)
2 puncte
‒ respectarea normelor de punctuație (0 ‒ 1 greșeli – 2 puncte; 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0
puncte) 2 puncte
‒ așezarea corectă în pagină 1 punct
‒ lizibilitatea 1 punct

NOTĂ! Nu se vor puncta următoarele aspecte: truismele; utilizarea unor idei cu caracter general;
folosirea nejustificată a conceptelor de teorie literară, a citatelor și a referințelor irelevante scopului
comunicării.

Olimpiada națională de limba şi literatura română Clasa a VI-a

Barem de evaluare și de notare
Pagina 3 din 3
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Etapa județeană/a sectoarelor municipiului București
4 martie 2023
Clasa a VII-a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE

• Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
• Nu se acordă puncte din oficiu.
• Punctajul total este de 100 de puncte.

SUBIECTUL I 20 de puncte
1. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte
2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
4. Câte 1 punct pentru fiecare enunț construit care ilustrează polisemia verbului „a sta” (de exemplu: Mi-a
stat ceasul și am întârziat la școală. Stau la această adresă de cinci ani.) 2 x 1 punct = 2 puncte
5. Câte 1 punct pentru construirea fiecărui enunț cu sensurile figurate ale cuvintelor subliniate în secvențele
date (de exemplu: În liniștea serii puteai asculta muzica apelor. Herodot este considerat părintele istoriei.)
2 x 1 punct = 2 puncte
6. Scrierea unei enunț, respectând cerința (de exemplu: Mi-aș dori să existe o comunicare foarte bună între
noi.) 2 puncte
– alcătuirea corectă a enunțului dat, respectând cerința – 1 punct
– includerea verbului la modul condițional-optativ și a unui adjectiv la gradul superlativ absolut – 1 punct
7. Câte 1 punct pentru menționarea cazului fiecărui cuvânt subliniat („lumii” – dativ; „unor rezultate” – genitiv)
2 x 1 punct = 2 puncte
8. Câte 1 punct pentru transcrierea predicatelor (nu pari foarte dornic, să corespondezi)
2 x 1 punct = 2 puncte
9. Câte 1 punct pentru precizarea funcțiilor sintactice ale cuvintelor subliniate în secvențele date („decide” –
complement direct; „de vinovăție” – atribut) 2 x 1 punct = 2 puncte
10. Rescrierea corectă a enunțului dat (Înțelegerea unor reguli ale comunicării poate fi utilă oricând.) –
0 greșeli – 2 puncte; 1 greșeală – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte 2 puncte

SUBIECTUL al II-lea 40 de puncte

1. Menționarea oricăror două aspecte observate de scriitoare în drum spre bibliotecă 6 puncte
– câte 2 puncte pentru menționarea oricăror două aspecte observate de scriitoare (de exemplu: păsări,
oameni plecând din stația metroului etc.) – 2 x 2 puncte = 4 puncte
‒ respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli –
0 puncte) – 1 punct
‒ formularea răspunsului în enunț ‒ 1 punct

2. Explicarea importanței locului în care se scrie 6 puncte

– explicarea importanței locului (explicare adecvată și nuanțată ‒ 3 puncte; explicare adecvată, dar
schematică ‒ 2 puncte; încercare de explicare ‒ 1 punct; lipsa explicării ‒ 0 puncte) – 3 puncte
– valorificarea textului indicat – 1 punct
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0
puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat ‒ 1 punct

Olimpiada națională de limba şi literatura română Clasa a VII-a

Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 3
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

3. Precizarea unei trăsături morale a fetei, cu valorificarea unei secvențe și cu numirea mijlocului de
caracterizare prin care se evidențiază trăsătura 6 puncte
– precizarea unei trăsături morale a fetei (de exemplu: sceptică/scepticismul; sinceră/sinceritatea etc.) – 2
puncte
– valorificarea secvenței, prin citat sau parafrază – 2 puncte
– numirea mijlocului de caracterizare – 2 puncte
4. Prezentarea unui element de conținut comun celor trei texte-suport (de exemplu: scrisul etc.) 6 puncte
– precizarea unui element de conținut comun – 1 punct
– câte 1 punct pentru valorificarea adecvată a secvenței relevante din fiecare text (valorificare
adecvată – 1 punct; lipsa valorificării – 0 puncte) – 3 x 1 punct = 3 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0
puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
5. Justificarea răspunsului menționat 8 puncte
‒ menționarea răspunsului la întrebarea dată – 1 punct
– justificarea răspunsului menționat (justificare adecvată – 1 punct; încercare de justificare – 0 punct) – 1
punct
– valorificarea textului B (valorificare adecvată și nuanțată – 2 puncte; citarea sau parafrazarea unor
secvențe – 1 punct; lipsa valorificării – 0 puncte) – 2 puncte
– valorificarea experienței personale sau culturale (valorificare adecvată și nuanțată – 2 puncte; citarea
sau parafrazarea unor secvențe – 1 punct; lipsa valorificării – 0 puncte) – 2 puncte
‒ respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0
puncte) – 1 punct
‒ încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct
6. Comentarea secvenței din textul C 8 puncte
‒ comentarea secvenței (comentare adecvată și nuanțată, valorificând secvența dată ‒ 6 puncte;
comentare adecvată, dar schematică, valorificând secvența dată ‒ 4 puncte; încercare de comentare ‒ 2
punct; lipsa comentării ‒ 0 puncte) ‒ 6 puncte
‒ respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli –
0 puncte) – 1 punct
‒ încadrarea în numărul de cuvinte indicat ‒ 1 punct

SUBIECTUL al III-lea 40 de puncte

Conținutul compunerii – 26 de puncte
− scrierea unui text despre întâlnirea celor două personaje în cadrul unui proiect școlar C: construirea unor
idei creative, adecvate cerinței, respectând relația dintre temă și conținut – 14 puncte; construirea unor idei
creative, adecvate cerinței, respectând parțial relația dintre temă și conținut – 10 puncte; construirea unor
idei adecvate cerinței, respectând parțial relația dintre temă și conținut – 8 puncte; încercare de construire a
unor idei creative, fără respectarea relației dintre temă și conținut – 4 puncte 14 puncte
− respectarea trăsăturilor tiparului narativ: în totalitate – 6 puncte; parțial – 3 puncte; nerespectarea tiparului
narativ – 0 puncte 6 puncte
− respectarea trăsăturilor tiparului descriptiv: în totalitate – 3 puncte; parțial – 1 punct; nerespectarea
tiparului descriptiv – 0 puncte 3 puncte
− respectarea trăsăturilor tiparului dialogat: în totalitate – 3 puncte; parțial – 1 punct; nerespectarea tiparului
dialogat – 0 puncte 3 puncte

Olimpiada națională de limba şi literatura română Clasa a VII-a

Barem de evaluare și de notare
Pagina 2 din 3
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

Redactare – 14 puncte
Organizarea și structurarea discursului 6 puncte
‒ respectarea structurii compunerii: organizarea foarte bună a discursului, cu ideile concentrate în jurul temei
date și cu paragrafe corespunzătoare fiecărei idei; compunerea are introducere, cuprins și încheiere ‒ 2 puncte;
organizare relativ bună a discursului, cu divagații de la tema dată, cu paragrafe corespunzătoare fiecărei idei;
compunerea are introducere, cuprins și încheiere ‒ 1 punct; lipsa organizării discursului sau a unor părți ale
compunerii ‒ 0 puncte 2 puncte
‒ claritatea exprimării ideilor: exprimarea clară a ideilor, în enunțuri logice, corecte din punct de vedere semantic,
adecvate scopului comunicării, utilizând un limbaj literar și un vocabular bogat ‒ 2 puncte; exprimarea mai puțin
clară a ideilor, în enunțuri corecte din punct de vedere semantic, utilizând parțial un limbaj literar și un vocabular
redus ‒ 1 punct; lipsa de claritate – 0 puncte 2 puncte
‒ coerența compunerii: discurs unitar, în care introducerea și încheierea se susțin reciproc, cu enunțuri aflate
în legătură logică și cu utilizarea corectă a conectorilor ‒ 2 puncte; discursului îi lipsește unitatea, dar sensul
global poate fi identificat; introducerea și încheierea se susțin parțial, cu utilizarea, în general corectă a
conectorilor – 1 punct; lipsa de coerență – 0 puncte 2 puncte

Stilul discursului 8 puncte

‒ corectitudinea gramaticală 1 punct
‒ proprietatea termenilor 1 punct
– respectarea ortografiei (0 ‒ 1 greșeli – 2 puncte; 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0 puncte)
2 puncte
‒ respectarea normelor de punctuație (0 ‒ 1 greșeli – 2 puncte; 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0
puncte) 2 puncte
‒ așezarea corectă în pagină 1 punct
‒ lizibilitatea 1 punct

NOTĂ! Nu se vor puncta următoarele aspecte: truismele; utilizarea unor idei cu caracter general;
folosirea nejustificată a conceptelor de teorie literară, a citatelor și a referințelor irelevante scopului
comunicării.

Olimpiada națională de limba şi literatura română Clasa a VII-a

Barem de evaluare și de notare
Pagina 3 din 3
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Etapa județeană/a sectoarelor municipiului București
4 martie 2023
Clasa a VIII-a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE

• Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.

• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit în barem.
• Nu se acordă puncte din oficiu.
• Punctajul total este de 100 de puncte.

SUBIECTUL I 20 de puncte
1. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2 puncte
2. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: d 2 puncte
3. Scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: b 2 puncte
4. Alcătuirea unui enunț în care cuvântul subliniat are altă valoare morfologică decât în fragmentul dat (de
exemplu: Vara aceasta e minunată.) 2 puncte
– alcătuirea corectă a enunțului – 1 punct
– precizarea valorii morfologice (de exemplu: substantiv comun) ‒ 1 punct
5. Câte 1 punct pentru menționarea cazului fiecărui cuvânt subliniat („lui Galaction” – genitiv; „pădurar” –
nominativ) 2 x 1 punct = 2 puncte
6. Câte 1 punct pentru transcrierea oricăror două pronume diferite din secvența dată, precizând felul
acestora (de exemplu: „ei” – pronume personal; „mi-” – pronume reflexiv etc.) 2 x 1 punct = 2 puncte
7. Câte 1 punct pentru precizarea funcțiilor sintactice ale cuvintelor subliniate în secvența indicată
(„târguiala” – subiect; „a fost încărcat” – predicat verbal) 2 x 1 punct = 2 puncte
8. Notarea numărului propozițiilor din fraza dată (două propoziții) 2 puncte
9. Construirea unei fraze din trei propoziții în care să existe două subordonate atributive aflate în raport de
coordonare disjunctivă (de exemplu: Mă chinuie gândul dacă am încuiat ușa sau am lăsat-o descuiată.)
2 puncte
– alcătuirea corectă a frazei, respectând cerința – 1 punct
– corectitudinea logică și gramaticală – 1 punct
10. Rescrierea corectă a enunțului dat (Aș fi bucuros dacă ați putea să îmi corectați compunerea despre
splendoarea vacanței petrecute la mare.) – 0 greșeli – 2 puncte; 1 greșeală – 1 punct; 2 sau mai multe
greșeli – 0 puncte 2 puncte

SUBIECTUL al II-lea 40 de puncte

1. Scrierea unui element de conținut comun celor trei texte-suport (de exemplu: călătoria etc.) 6 puncte
– precizarea unui element de conținut comun – 2 puncte
– câte 1 punct pentru valorificarea adecvată a secvenței relevante din fiecare text (valorificare
adecvată – 1 punct; lipsa valorificării – 0 puncte) – 3 x 1 punct = 3 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0
puncte) – 1 punct

2. Precizarea unei trăsături morale a copilului, cu valorificarea secvenței date și cu numirea mijlocului de
caracterizare prin care se evidențiază trăsătura 6 puncte
– precizarea unei trăsături morale a copilului, personajul din textul A (de exemplu: visător etc.) – 2 puncte
– valorificarea secvenței (valorificare adecvată – 2 puncte; încercare de valorificare – 1 punct; lipsa
valorificării – 0 puncte) – 2 puncte
– numirea mijlocului de caracterizare – 2 puncte

Olimpiada națională de limba şi literatura română Clasa a VIII-a

Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 3
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

3. Prezentarea unei semnificații a secvenței din textul dat 6 puncte

‒ prezentarea semnificației (prezentare adecvată și nuanțată, valorificând secvența dată ‒ 4 puncte;
prezentare adecvată, dar schematică, valorificând secvența dată ‒ 2 puncte; încercare de prezentare ‒ 1
punct; lipsa prezentării ‒ 0 puncte) – 4 puncte
‒ respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli –
0 puncte) – 1 punct
‒ încadrarea în numărul de cuvinte indicat ‒ 1 punct
4. Descrierea unei emoții provocate de imaginea mării, valorificând două secvențe din textul C 6 puncte
– precizarea unei emoții – 2 puncte
– câte 1 punct pentru valorificarea adecvată a fiecărei secvențe în descrierea emoției (valorificare
adecvată – 1 punct; lipsa valorificării – 0 puncte) – 2 x 1 punct = 2 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0
puncte) – 1 punct
‒ încadrarea în numărul de cuvinte indicat ‒ 1 punct
5. Comentarea secvenței din textul C 8 puncte
‒ comentarea secvenței (comentare adecvată și nuanțată, valorificând secvența dată ‒ 6 puncte; comentare
adecvată, dar schematică, valorificând secvența dată ‒ 4 puncte; încercare de comentare ‒ 2 puncte; lipsa
comentării ‒ 0 puncte) – 6 puncte
‒ respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli –
0 puncte) – 1 punct
‒ încadrarea în numărul de cuvinte indicat ‒ 1 punct
6. Justificarea răspunsului menționat 8 puncte
– menționarea răspunsului la întrebarea dată – 2 puncte
– justificarea răspunsului menționat (justificare adecvată – 2 puncte; încercare de justificare – 1 punct;
lipsa justificării – 0 puncte) – 2 puncte
– valorificarea textului C (valorificare adecvată și nuanțată – 2 puncte; citarea sau parafrazarea unor
secvențe – 1 punct; lipsa valorificării – 0 puncte) – 2 puncte
– respectarea normelor de punctuație și a ortografiei (0 – 1 greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0
puncte) – 1 punct
– încadrarea în numărul de cuvinte indicat – 1 punct

SUBIECTUL al III-lea 40 de puncte

Conținut 26 de puncte

− formularea unui punct de vedere asupra problematicii date: foarte bine – 3 puncte; bine – 2 puncte; relativ
bine ‒ 1 punct 3 puncte
− câte 4 puncte pentru prezentarea a două argumente care să susțină punctul de vedere formulat
2 x 4 puncte = 8 puncte
▪ câte 2 puncte pentru enunțarea fiecărui argument – 2 x 2 puncte = 4 puncte
▪ câte 2 puncte pentru dezvoltarea fiecărui argument – 2 x 2 puncte = 4 puncte
− câte 2 puncte pentru valorificarea unei secvențe din fiecare text, în raport cu problematica dată, demonstrând
înțelegerea deplină și detaliată a celor trei texte: foarte bine ‒ 3 puncte; bine ‒ 2 puncte; relativ bine ‒ 1 punct
3 x 2 puncte = 6 puncte
− valorificarea unui alt text literar/a unei experiențe de lectură, în care exemplele se află în strictă legătură cu
problematica dată ‒ 6 puncte; valorificarea unui alt text literar/a unei experiențe de lectură, iar exemplele se
află, în general, în legătură cu problematica dată ‒ 4 puncte; valorificarea unui alt text literar/a unei experiențe
de lectură, iar exemplele au legătură tangențială cu problematica dată ‒ 2 puncte; lipsa valorificării ‒ 0 puncte
6 puncte
− utilizarea corectă a conectorilor în argumentare: în totalitate – 3 puncte; parțial – 1 punct; lipsa conectorilor –
0 puncte 3 puncte
Olimpiada națională de limba şi literatura română Clasa a VIII-a
Barem de evaluare și de notare
Pagina 2 din 3
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

Redactare 14 puncte
Organizarea și structurarea discursului 6 puncte
‒ respectarea structurii discursului: organizarea foarte bună a discursului, cu ideile concentrate în jurul temei
date și cu paragrafe corespunzătoare fiecărei idei ‒ 2 puncte; organizare relativ bună a discursului, cu
divagații de la tema dată, cu paragrafe corespunzătoare fiecărei idei ‒ 1 punct; lipsa organizării discursului ‒
0 puncte 2 puncte
‒ claritatea exprimării ideilor: exprimarea clară a ideilor, în enunțuri logice, corecte din punct de vedere
semantic, adecvate scopului comunicării, utilizând un limbaj literar și un vocabular bogat ‒ 2 puncte;
exprimarea mai puțin clară a ideilor, în enunțuri corecte din punct de vedere semantic, utilizând parțial un
limbaj literar și un vocabular redus ‒ 1 punct 2 puncte
‒ coerența discursului: discurs unitar, în care introducerea și încheierea se susțin reciproc, cu enunțuri aflate
în legătură logică și cu utilizarea corectă a conectorilor ‒ 2 puncte; discursului îi lipsește unitatea, dar sensul
global poate fi identificat; introducerea și încheierea se susțin parțial, cu utilizarea, în general, corectă a
conectorilor – 1 punct 2 puncte

Stilul discursului 8 puncte

‒ corectitudinea gramaticală 1 punct
‒ proprietatea termenilor 1 punct
– respectarea ortografiei (0 ‒ 1 greșeli – 2 puncte; 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0 puncte) 2 puncte
‒ respectarea normelor de punctuație (0 ‒ 1 greșeli – 2 puncte; 2 greșeli – 1 punct; 3 sau mai multe greșeli – 0
puncte) 2 puncte
‒ așezarea corectă în pagină 1 punct
‒ lizibilitatea 1 punct

NOTĂ! Nu se vor puncta următoarele aspecte: truismele; utilizarea unor idei cu caracter general;
folosirea nejustificată a conceptelor de teorie literară, a citatelor și a referințelor irelevante scopului
comunicării.

Olimpiada națională de limba şi literatura română Clasa a VIII-a

Barem de evaluare și de notare
Pagina 3 din 3
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

OLIMPIADA NAŢIONALĂ DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ, CLASELE IX-XII

Etapa judeţeană/a sectoarelor municipiului Bucureşti
4 martie 2023
Clasa a IX-a
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

ATENȚIE! Lucrările în care eseul/răspunsurile sunt precedate de titlu și/sau motto vor
fi notate cu zero puncte, autorii acestora fiind descalificați.
Subiectul I (30 de puncte)
Conținut – 25 de puncte
1. Ilustrarea, prin două exemple, a unei funcţii a comunicării în textul dat 5 puncte
Numirea unei funcţii a comunicării (de exemplu: funcţia emotivă/expresivă etc.): 1 punct
Ilustrare clară și nuanțată: 4 puncte
Ilustrare ezitantă: 2 puncte
Încercare de ilustrare: 1 punct
2. Prezentarea rolului verbelor în textul dat (de exemplu: verbele accentuează dinamismul
relatării, exprimă trăiri intense etc.) 5 puncte
Prezentare clară și nuanțată: 5 puncte
Prezentare ezitantă: 3 puncte
Încercare de prezentare: 1 punct
3. Motivarea prezenței întrebărilor în textul dat (de exemplu: accentuează dimensiunea
subiectivă a textului, amplifică starea de spirit a autorului etc.) 5 puncte
Motivare clară și nuanțată: 5 puncte
Motivare ezitantă: 3 puncte
Încercare de motivare: 1 punct
4. Evidenţierea unui element de conținut comun celor două texte (de exemplu: raportarea la
propria experiență de lectură, interesul pentru carte etc.), valorificând câte o secvență
relevantă 5 puncte
Precizarea elementului de conținut comun: 1 punct
Evidențiere clară și nuanțată, prin valorificarea câte unei secvențe relevante: 2 puncte + 2 puncte = 4 puncte
Evidențiere ezitantă: 1.5 puncte + 1.5 puncte = 3 puncte
Încercare de evidențiere: 0.5 puncte + 0.5 puncte = 1 punct
5. Susţinerea unei opinii despre semnificația secvenţei (de exemplu: descoperirea liricii echivalează
cu descoperirea unei lumi subiective etc.) 5 puncte
Formularea opiniei: 2 puncte
Susținerea nuanțată a opiniei: 3 puncte
Susținere ezitantă: 2 puncte
Încercare de susținere: 1 punct
Redactare – 5 puncte
utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănţuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct;
punctuaţia – 1 punct; respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct

Subiectul al II-lea (35 de puncte)

Conținut – 30 de puncte
Respectarea convenţiilor de redactare a unei scrisori (notarea datei, a locului, formula de
început, formula de sfârşit) 5 puncte
Utilizarea convenţiilor lingvistice specifice scrisorii (de exemplu: utilizarea persoanei I,
adresare directă, asumarea unor particularități stilistice specifice epocii etc.): 5 puncte; utilizare
parţial adecvată a convenţiilor lingvistice specifice scrisorii: 2 puncte 5 puncte
Asumarea identității personajului 5 puncte
Conţinut adecvat cerinței: 5 puncte; conţinut parţial adecvat: 3 puncte; simpla notare a unor
informații din text: 1 punct 5 puncte
Exprimarea impresiilor provocate de propria experiență de lectură în raport cu școala:
convingătoare: 5 puncte; imprecisă: 3 puncte; încercare de exprimare: 1 punct 5 puncte
Originalitatea viziunii/abordării cerinței 5 puncte

Olimpiada de limba şi literatura română

Clasa a IX-a
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
Redactare – 5 puncte
utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănţuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct;
punctuaţia – 1 punct; respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct

Subiectul al III-lea (35 de puncte)

Conținut – 30 de puncte
Formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tema propusă (formularea tezei/a punctului
de vedere cu privire la temă; logica ideilor/a premiselor demersului; enunţarea clară a
problematicii eseului; capacitatea de sinteză şi de abstractizare: 6 puncte/încercare de formulare
a tezei/a punctului de vedere cu privire la temă; imperfecţiuni în enunţarea problematicii eseului;
încercări de sinteză şi de abstractizare: 3 puncte/încercare de formulare a unui punct de vedere,
dar nerelevant în raport cu tema propusă: 1 punct) 6 puncte
Formularea şi dezvoltarea a trei argumente în sprijinul ideii enunţate în premisă, ilustrate prin
exemplificări din textele-suport şi din experienţa culturală (opere literare din literatura română
şi/sau universală, opere de artă – sculpturi, picturi etc., cinematografie, muzică etc.) (formularea
corectă/nuanţată a fiecărui argument şi susţinerea acestuia prin referire la textele-suport şi la
experienţa culturală; demers logic/corelarea exemplificărilor cu ideile enunţate; argumentare
pertinentă: câte 6 puncte pentru fiecare argument (6 puncte + 6 puncte + 6 puncte):
18 puncte/formularea parţial adecvată a fiecărui argument şi susţinerea acestuia prin referire la
textele-suport şi la experienţa culturală; corelarea exemplificărilor cu ideile enunţate; argumentare
incompletă: câte 3 puncte pentru fiecare argument (3 puncte + 3 puncte + 3 puncte):
9 puncte/încercare de formulare a argumentelor şi de susţinere a acestora, fără referire la
textele-suport şi la experienţa culturală: câte 1 punct (1 punct + 1 punct + 1 punct): 3 puncte
18 puncte
Concluzia/sinteza: concluzie logic impusă de argumentele formulate; viabilitatea demersului
argumentativ; capacitate de sinteză şi de persuasiune: 6 puncte/încercare de formulare a
concluziei: 1 punct 6 puncte

Redactare – 5 puncte
utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănţuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct;
punctuaţia – 1 punct; respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct

Punctele pentru redactare se acordă numai dacă întreaga lucrare are cel puțin 600 de cuvinte.

Notă
Punctajul pentru redactare se acordă numai dacă eseul are minimum 600 de cuvinte.

Inserarea de citate critice necomentate sau nerelevante pentru tema dată atrage după
sine neacordarea punctajului maxim.
Nu se acordă fracţiuni de punct.

Olimpiada de limba şi literatura română

Clasa a IX-a
Pagina 2 din 2
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

OLIMPIADA NAŢIONALĂ DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ, CLASELE IX-XII

Etapa judeţeană/a sectoarelor municipiului Bucureşti
4 martie 2023
Clasa a X-a
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
ATENȚIE! Lucrările în care eseul/răspunsurile sunt precedate de titlu și/sau motto vor fi notate
cu zero puncte, autorii acestora fiind descalificați.
Subiectul I (30 de puncte)
Conținut – 25 de puncte
1. Ilustrarea, prin două exemple, a unei funcţii a comunicării identificată în textul dat 5 puncte
Numirea unei funcţii a comunicării (de exemplu: funcţia emotivă/expresivă etc.): 1 punct
Ilustrare clară și nuanțată: 4 puncte
Ilustrare ezitantă: 2 puncte
Încercare de ilustrare: 1 punct
2. Prezentarea relației narator – personaj în fragmentul dat (de exemplu: omnisciență, stil indirect liber etc.)
5 puncte
Prezentare clară și nuanțată: 5 puncte
Prezentare ezitantă: 3 puncte
Încercare de prezentare: 1 punct
3. Motivarea prezenței elementelor nonverbale (de exemplu: atitudinea, comportamentul personajelor etc.)
5 puncte
Numirea unui rol al elementelor nonverbale: 1 punct
Motivare clară și nuanțată: 4 puncte
Motivare ezitantă: 2 puncte
Încercare de motivare: 1 punct
4. Evidenţierea unei modalități de caracterizare a Despinei în textul dat (de exemplu: caracterizare
indirectă) 5 puncte
Numirea unei modalități de caracterizare: 1 punct
Evidenţiere clară și nuanțată: 4 puncte
Evidenţiere ezitantă: 2 puncte
Încercare de evidenţiere: 1 punct
5. Susţinerea unei opinii despre semnificația secvenţei 5 puncte
Formularea opiniei: 2 puncte
Susținerea nuanțată a opiniei: 3 puncte
Susținere ezitantă: 2 puncte
Încercare de susținere: 1 punct
Redactare – 5 puncte
utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănţuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; punctuaţia –
1 punct; respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct
Subiectul al II-lea (35 de puncte)
Conţinut – 30 de puncte
Respectarea principiului calendarității (notarea datei) 5 puncte
Utilizarea convenţiilor lingvistice specifice jurnalului (de exemplu: utilizarea persoanei I etc.): 5 puncte;
utilizare parţial adecvată a convenţiilor lingvistice specifice jurnalului: 2 puncte 5 puncte
Asumarea identității personajului 5 puncte
Conţinut adecvat cerinței: 10 puncte; conţinut parţial adecvat: 5 puncte; simpla notare a unor
informații din text: 1 punct 10 puncte
Originalitatea viziunii/abordării cerinței 5 puncte

Redactare – 5 puncte
utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănţuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; punctuaţia –
1 punct; respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct

Olimpiada de limba şi literatura română

Clasa a X-a
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaţiei Naţionale
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

Subiectul al III-lea (35 de puncte)

Conţinut – 30 de puncte
Formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tema propusă (formularea tezei/a punctului de
vedere cu privire la temă; logica ideilor/a premiselor demersului; enunţarea clară a problematicii eseului;
capacitatea de sinteză şi de abstractizare: 6 puncte/încercare de formulare a tezei/a punctului de
vedere cu privire la temă; imperfecţiuni în enunţarea problematicii eseului; încercări de sinteză şi de
abstractizare: 3 puncte/încercare de formulare a unui punct de vedere, dar nerelevant în raport cu tema
propusă: 1 punct) 6 puncte
Formularea şi dezvoltarea a trei argumente în sprijinul ideii enunţate în premisă, ilustrate prin exemplificări din
textele-suport şi din experienţa culturală (opere literare din literatura română şi/sau universală, opere de artă –
sculpturi, picturi etc., cinematografie, muzică etc.) (formularea corectă/nuanţată a fiecărui argument şi susţinerea
acestuia prin referire la textele-suport şi la experienţa culturală; demers logic/corelarea exemplificărilor cu ideile
enunţate; argumentare pertinentă: câte 6 puncte pentru fiecare argument (6 puncte + 6 puncte + 6 puncte):
18 puncte/formularea parţial adecvată a fiecărui argument şi susţinerea acestuia prin referire la textele-
suport şi la experienţa culturală; corelarea exemplificărilor cu ideile enunţate; argumentare incompletă: câte
3 puncte pentru fiecare argument (3 puncte + 3 puncte + 3 puncte): 9 puncte/încercare de formulare a
argumentelor şi de susţinere a acestora, fără referire la textele-suport şi la experienţa culturală: câte 1 punct
(1 punct + 1 punct + 1 punct): 3 puncte 18 puncte
Concluzia/sinteza: concluzie logic impusă de argumentele formulate; viabilitatea demersului
argumentativ; capacitate de sinteză şi de persuasiune: 6 puncte/încercare de formulare a concluziei:
1 punct 6 puncte

Redactare – 5 puncte
utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănţuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; punctuaţia –
1 punct; respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct
Punctele pentru redactare se acordă numai dacă întreaga lucrare are cel puțin 600 de cuvinte.

Notă
Punctajul pentru redactare se acordă numai dacă eseul are minimum 600 de cuvinte.

Inserarea de citate critice necomentate sau nerelevante pentru tema dată atrage după sine
neacordarea punctajului maxim.
Nu se acordă fracţiuni de punct.

Olimpiada de limba şi literatura română

Clasa a X-a
Pagina 2 din 2
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

OLIMPIADA NAŢIONALĂ DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ, CLASELE IX-XII

Etapa judeţeană/a sectoarelor municipiului Bucureşti
4 martie 2023
Clasa a XI-a
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
ATENȚIE! Lucrările în care eseul/răspunsurile sunt precedate de titlu și/sau motto vor
fi notate cu zero puncte, autorii acestora fiind descalificați.
Subiectul I (30 de puncte)
Conținut – 25 de puncte
1. Ilustrarea, prin câte un exemplu, a specificului funcției referențiale a comunicării în cele două
texte (de exemplu: ambele texte conturează imaginea Zburătorului; descrierea este modelată
de circumstanțele comunicării artistice; este evidențiată reacția participanților la comunicare în
fața obiectului descrierii etc.) 5 puncte
Ilustrare clară și nuanțată: 5 puncte
Ilustrare ezitantă: 3 puncte
Încercare de ilustrare: 1 punct
2. Prezentarea valorii expresive a oralității în textul dat (de exemplu: validează inspirația
folclorică/populară, are rol portretistic, susține autenticitatea limbajului etc.) 5 puncte
Prezentare clară și nuanțată: 5 puncte
Prezentare ezitantă: 3 puncte
Încercare de prezentare: 1 punct
3 Explicarea rolului narativ al verbelor la timpul imperfect din textul dat (de exemplu: verbele
la imperfect susțin fabulația, ordonează evoluția narațiunii, marchează schimbarea planurilor
etc.) 5 puncte
Explicare detaliată şi nuanțată: 5 puncte
Explicare ezitantă: 3 puncte
Încercarea de explicare: 1 punct
4. Comentarea originalității relației narator-personaj în textul dat (de exemplu: originalitatea
relației narator-personaj vine din utilizarea persoanei a II-a („urcai”, „vedeai”), care alternează,
în evocări, cu persoana a III-a („îți povestise”, „se bolnăveau”); perspectiva asupra Zburătorului
este multiplicată; naratorul principal/auctorial asimilează puteri demiurgice („l-am urmărit și noi
dintre norii noștri”) etc.) 5 puncte
Comentare detaliată şi nuanţată: 5 puncte
Comentare ezitantă: 3 puncte
Încercare de comentare: 1 punct
5. Susţinerea unei opinii despre semnificațiile ultimei strofe din textul dat 5 puncte
Formularea opiniei: 2 puncte
Susținerea nuanțată a opiniei: 3 puncte
Susținere ezitantă: 2 puncte
Încercare de susținere: 1 punct
Redactare – 5 puncte
utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănţuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct;
punctuaţia – 1 punct; respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct
Subiectul al II-lea (35 de puncte)
Conţinut – 30 de puncte
Adaptarea la situația de comunicare (dialogul) – în totalitate: 5 puncte; parțial: 3 puncte 5 puncte
Formularea câte unui punct de vedere despre tema pusă în discuție: 1 punct + 1 punct 2 puncte
Susținerea, prin explicații/exemplificări a fiecărui punct de vedere, prin valorificarea textului dat:
susținerea prin explicații/exemplificări relevante, convingătoare: 10 puncte; susținerea prin
explicații/exemplificări parțial relevante: 6 puncte; încercare de a susține punctul de vedere: 3 puncte;
schematism, teoretizare: 1 punct 10 puncte
Valorificarea experienței de documentare pentru studiul de caz 5 puncte
Originalitatea abordării cerinței 5 puncte
Respectarea numărului de replici – în totalitate: 3 puncte; parțial: 1 punct 3 puncte

Olimpiada de limba şi literatura română

Clasa a XI-a
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

Redactare – 5 puncte
utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănţuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct;
punctuaţia – 1 punct; respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct

Subiectul al III-lea (35 de puncte)

Conţinut – 30 de puncte
Formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tema propusă (formularea tezei/a punctului
de vedere cu privire la temă; logica ideilor/a premiselor demersului; enunţarea clară a
problematicii eseului; capacitatea de sinteză şi de abstractizare: 6 puncte/încercare de formulare
a tezei/a punctului de vedere cu privire la temă; imperfecţiuni în enunţarea problematicii eseului;
încercări de sinteză şi de abstractizare: 3 puncte/încercare de formulare a unui punct de vedere,
dar nerelevant în raport cu tema propusă: 1 punct) 6 puncte
Formularea şi dezvoltarea a trei argumente în sprijinul ideii enunţate în premisă, ilustrate prin
exemplificări din textele-suport şi din experienţa culturală (opere literare din literatura română
şi/sau universală, opere de artă – sculpturi, picturi etc., cinematografie, muzică etc.) (formularea
corectă/nuanţată a fiecărui argument şi susţinerea acestuia prin referire la textele-suport şi la
experienţa culturală; demers logic/corelarea exemplificărilor cu ideile enunţate; argumentare
pertinentă: câte 6 puncte pentru fiecare argument (6 puncte + 6 puncte + 6 puncte): 18
puncte/formularea parţial adecvată a fiecărui argument şi susţinerea acestuia prin referire la
textele-suport şi la experienţa culturală; corelarea exemplificărilor cu ideile enunţate;
argumentare incompletă: câte 3 puncte pentru fiecare argument (3 puncte + 3 puncte + 3
puncte): 9 puncte/încercare de formulare a argumentelor şi de susţinere a acestora, fără referire
la textele-suport şi la experienţa culturală: câte 1 punct (1 punct + 1 punct + 1 punct): 3 puncte
18 puncte
Concluzia/sinteza: concluzie logic impusă de argumentele formulate; viabilitatea demersului
argumentativ; capacitate de sinteză şi de persuasiune: 6 puncte/încercare de formulare a
concluziei: 1 punct 6 puncte

Redactare – 5 puncte
utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănţuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct;
punctuaţia – 1 punct; respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct

Punctele pentru redactare se acordă numai dacă întreaga lucrare are cel puțin 600 de cuvinte.

Notă
Punctajul pentru redactare se acordă numai dacă eseul are minimum 600 de cuvinte.

Inserarea de citate critice necomentate sau nerelevante pentru tema dată atrage după
sine neacordarea punctajului maxim.
Nu se acordă fracţiuni de punct.

Olimpiada de limba şi literatura română

Clasa a XI-a
Pagina 2 din 2
 Ministerul Educaţiei
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

OLIMPIADA NAŢIONALĂ DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ, CLASELE IX-XII

Etapa judeţeană/a sectoarelor municipiului Bucureşti
4 martie 2023
Clasa a XII-a
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

ATENȚIE! Lucrările în care eseul/răspunsurile sunt precedate de titlu și/sau motto vor
fi notate cu zero puncte, autorii acestora fiind descalificați.
Subiectul I (30 de puncte)
Conținut – 25 de puncte
1. Ilustrarea, prin câte un exemplu, a unei funcții a comunicării, identificate în ambele texte 5 puncte
Numirea oricărei funcții identificate în ambele texte (de exemplu: funcția expresivă/emotivă,
funcția poetică): 1 punct
Ilustrare clară și nuanțată: 2 puncte + 2 puncte
Ilustrare ezitantă: 1 punct + 1 punct
Încercarea de ilustrare: 0,5 puncte + 0,5 puncte
2. Prezentarea unei valori expresive a verbelor la modul imperativ din textul dat (de exemplu:
prezența în structura unei repetiții; marcă a monologului liric adresat; exprimă un îndemn la o
atitudine contemplativă etc). 5 puncte
Prezentare clară și nuanțată: 5 puncte
Prezentare ezitantă: 3 puncte
Încercare de prezentare: 1 punct
3. Ilustrarea unei teme identificate în poeziile date (de exemplu: natura, iubirea etc.),
valorificând câte o imagine relevantă din fiecare text 5 puncte
Numirea unei teme: 1 punct
Ilustrare detaliată și nuanțată: 4 puncte
Ilustrare ezitantă: 2 puncte
Încercarea de ilustrare: 1 punct
4. Comentarea semnificației unei figuri de stil regăsite în ultima strofă a poeziei date (de
exemplu: comparația coboară ca fumul, metaforele jertfa ce nu s-a primit, drumul spre ţărna şi
valea trădate-nmiit, epitetul un cer chemător şi necucerit etc.) 5 puncte
Comentare clară și nuanțată: 5 puncte
Comentare ezitantă: 3 puncte
Încercare de comentare: 1 punct
5. Susţinerea unei opinii despre semnificațiile titlului poeziei date 5 puncte
Formularea opiniei: 2 puncte
Susținerea nuanțată a opiniei: 3 puncte
Susținere ezitantă: 2 puncte
Încercare de susținere: 1 punct

Redactare – 5 puncte
utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănţuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct;
punctuaţia – 1 punct; respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct
Subiectul al II-lea 35 de puncte
Conținut – 30 de puncte
Adaptarea la situația de comunicare (dialogul de tip polemică/dezbaterea) – în totalitate: 5 puncte;
parțial: 3 puncte 5 puncte
Formularea câte unui punct de vedere despre tema pusă în discuție: 1 punct + 1 punct 2 puncte
Susținerea, prin explicații/exemplificări a fiecărui punct de vedere, prin valorificarea textului dat și
a altor texte poetice: susținerea prin explicații/exemplificări relevante, convingătoare: 10 puncte;
susținerea prin explicații/exemplificări parțial relevante: 6 puncte; încercare de a susține punctul de
vedere: 3 puncte; schematism, teoretizare, fără referirea la un text poetic: 1 punct 10 puncte
Originalitatea abordării cerinței 10 puncte
Respectarea numărului de replici – în totalitate: 3 puncte; parțial: 1 punct 3 puncte

Olimpiada de limba şi literatura română

Clasa a XII-a
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaţiei Naţionale
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Redactare – 5 puncte
utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănţuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct;
punctuaţia – 1 punct; respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct

Subiectul al III-lea (35 de puncte)

Conținut – 30 de puncte
Formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tema propusă (formularea tezei/a punctului
de vedere cu privire la temă; logica ideilor/a premiselor demersului; enunţarea clară a
problematicii eseului; capacitatea de sinteză şi de abstractizare: 6 puncte/încercare de formulare
a tezei/a punctului de vedere cu privire la temă; imperfecţiuni în enunţarea problematicii eseului;
încercări de sinteză şi de abstractizare: 3 puncte/încercare de formulare a unui punct de vedere,
dar nerelevant în raport cu tema propusă: 1 punct) 6 puncte
Formularea şi dezvoltarea a trei argumente în sprijinul ideii enunţate în premisă, ilustrate prin
exemplificări din textele-suport şi din experienţa culturală (opere literare din literatura română
şi/sau universală, opere de artă – sculpturi, picturi etc., cinematografie, muzică etc.)
(formularea corectă/nuanţată a fiecărui argument şi susţinerea acestuia prin referire la textele-
suport şi la experienţa culturală; demers logic/corelarea exemplificărilor cu ideile enunţate;
argumentare pertinentă: câte 6 puncte pentru fiecare argument (6 puncte + 6 puncte + 6
puncte): 18 puncte/formularea parţial adecvată a fiecărui argument şi susţinerea acestuia prin
referire la textele-suport şi la experienţa culturală; corelarea exemplificărilor cu ideile enunţate;
argumentare incompletă: câte 3 puncte pentru fiecare argument (3 puncte + 3 puncte + 3
puncte): 9 puncte/încercare de formulare a argumentelor şi de susţinere a acestora, fără
referire la textele-suport şi la experienţa culturală: câte 1 punct (1 punct + 1 punct + 1 punct):
3 puncte 18 puncte
Concluzia/sinteza: concluzie logic impusă de argumentele formulate; viabilitatea demersului
argumentativ; capacitate de sinteză şi de persuasiune: 6 puncte/încercare de formulare a
concluziei: 1 punct 6 puncte

Redactare – 5 puncte
utilizarea limbii literare – 1 punct; logica înlănţuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct;
punctuaţia – 1 punct; respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct

Punctele pentru redactare se acordă numai dacă întreaga lucrare are cel puțin 600 de cuvinte.

Notă

Punctajul pentru redactare se acordă numai dacă eseul are minimum 600 de cuvinte.

Inserarea de citate critice necomentate sau nerelevante pentru tema dată atrage după
sine neacordarea punctajului maxim.
Nu se acordă fracţiuni de punct.

SECŢIUNEA A. Limba şi literatura română

Clasa a XII-a
Pagina 2 din 2