Planificare anuală a activităţii remediale la clasa a X-a

Decembrie 2018- Iunie 2019

Proiect ROSE – activitate de remediere
Obiectul: Limba și literatura română
Beneficiar:
Profesor :
Nr. ședințe: 1/lună (1 ședință = 2 ore)

Semestru Unitate de Nr ședințe Luna Observații

învățare
Recapitularea Decembrie 2018
Semestrul I unor noțiuni din 1 ședință/ 2
clasa a IX- a
ore
Lectura prozei
Semestrul narative (I) 2 ședințe ianuarie- februarie
II Specii literare: 2019
basmul cult,
nuvela

Lectura prozei 2 ședințe Martie-aprilie

narative (II) 2019
Romanul

Lectura poeziei 2 ședințe Mai 2019

Textul dramatic şi
arta spectacolului 1 ședință iunie 2019

1
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ A ACTIVITĂŢILOR DIN CADRUL PROIECTULUI ROSE

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi asociate Nr. Săptămâna Observaţii

crt. învăţare ore
1. Lectura 1.1. Identificarea particularităţilor şi a Recapitularea unor noțiuni din clasa a IX- a 13.12
prozei Anexa 1
funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea
narative (I) diferitelor tipuri de texte Basmul cult Fişe de lucru
Specii Ion Creangă – Povestea lui Harap-Alb
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a
literare:  Basmul- caracteristici
regulilor de exprimare orală în monolog şi în
basmul cult,  Construcţia discursului narativ 17.01
dialog Anexa 2
nuvela  Lumea personajelor din basm
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a
normelor ortografice, ortoepice, de punctuaţie,  Elemente de originalitate în basmul lui Ion
morfosintactice şi folosirea adecvată a Creangă
unităţilor lexico-semantice, compatibile cu  Basmul popular/basmul cult
situaţia de comunicare
2.1. Analiza principalelor componente de
structură, de compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ Nuvela
3.1. Identificarea structurilor argumentative în Ioan Slavici – Moara cu noroc
vederea sesizării logicii şi a coerenţei
mesajului  Nuvela – caracteristici 14.02 Anexa 3
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau  Construcţia discursului narativ
scrise pe baza textelor studiate  Lumea personajelor din nuvelă
1.1. Identificarea particularităţilor şi a  Simboluri şi interpretări (lectură-critică)
funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea
diferitelor tipuri de texte
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a
regulilor de exprimare orală în monolog şi în
dialog
2.1. Analiza principalelor componente de
structură, de compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ

2
2. Lectura 1.1. Identificarea particularităţilor şi a
prozei funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea
narative (II) diferitelor tipuri de texte
Romanul 1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a
regulilor de exprimare orală în monolog şi în
dialog
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a
normelor ortografice, ortoepice, de punctuaţie,
morfosintactice şi folosirea adecvată a
unităţilor lexico-semantice, compatibile cu
situaţia de comunicare
2.1. Analiza principalelor componente de
structură, de compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ
3.1. Identificarea structurilor argumentative în
vederea sesizării logicii şi a coerenţei
mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau
scrise pe baza textelor studiate
Romanul – prezentarea speciei
Romanul – mit şi simbol
Mihail Sadoveanu – Baltagul 07.03 Anexa 4
 Instanţele comunicării narative
 Mit şi simbol în interpretarea romanului
 Particularităţile compoziţionale şi stilistice
 Roman mitic (lectură-critică)
Romanul – personajul
Liviu Rebreanu – Ion
11.04 Anexa 5
 Construcţia discursului narativ
 Modalităţi de caracterizare a personajelor;
tipuri de personaje (lectură-critică)
 Roman realist-obiectiv – trăsături

1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a

normelor ortografice, ortoepice, de punctuaţie,
morfosintactice şi folosirea adecvată a
unităţilor lexico-semantice, compatibile cu
situaţia de comunicare
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau
scrise pe baza textelor studiate

2.1. Analiza principalelor componente de

structură, de compoziţie şi de limbaj specifice
textului narativ

3
 1.1. Identificarea particularităţilor şi a
Lectura funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea
3. poeziei diferitelor tipuri de texte
1.2. Receptarea adecvată a sensului /
sensurilor unui mesaj transmis prin diferite
tipuri de texte orale sau scrise
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textile
studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale
sau a unor proiecte
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a
normelor ortografice, ortoepice, de
punctuaţie, morfosintactice şi folosirea
adecvată a unităţilor lexico-semantice,
compatibile cu situaţia de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza elementelor de
compoziţie şi de limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor argumentative în
vederea sesizării logicii şi a coerenţei
mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau
scrise pe baza textelor studiate
Măşti, simboluri, voci lirice
Mihai Eminescu – Floare albastră, Pe lângă
plopii fără soţ... 09.05 Anexa 6
 Universul creaţiei eminesciene
 Tema iubirii şi naturii (lectură-înţelegere)
 Genuri literare, teme şi motive poetice
 Instanţele comunicării; tipuri de lirism
 Relaţii de opoziţie şi de simetrie; elemente
de recurenţă; tropi
 Elemente de prozodie
Ion Pillat – Aici sosi pe vremuri
 Universul creaţiei pillatiene (lectură- 23.05 Anexa 7
înţelegere)
 Genuri literare, teme şi motive poetice
 Instanţele comunicării; tipuri de lirism
 Elemente de compoziţie
 Relaţii de opoziţie şi de simetrie; elemente
de recurenţă; tropi
4
 1.1. Identificarea particularităţilor şi a
4. Textul funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea
dramatic şi diferitelor tipuri de texte
arta 1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a
spectacolului regulilor de exprimare orală în monolog şi în
dialog
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a
normelor ortografice, ortoepice, de
punctuaţie, morfosintactice şi folosirea
adecvată a unităţilor lexico-semantice,
compatibile cu situaţia de comunicare
2.3. Identificarea şi analiza elementelor de
compoziţie şi de limbaj în textul poetic
3.1. Identificarea structurilor argumentative în
vederea sesizării logicii şi a coerenţei
mesajului
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau
scrise pe baza textelor studiate
Comedia
I.L.Caragiale – O scrisoare pierdută
 Construcţia subiectului în textul dramatic
 Compoziţia textului dramatic
06.06 Anexa 8
 Comicul (lectură-critică)
 Modalităţi de caracterizare a personajelor
 Opera literară / dramatizarea – asemănări,
deosebiri
Drama
Camil Petrescu – Suflete tari
 Drama – definiţie, caracteristici;
manifestare în literatura universală şi în
literatura română
 Modalităţi de construire a personajelor
 Elemente de limbaj; indicaţii scenice

1.1. Identificarea particularităţilor şi a

funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea
diferitelor tipuri de texte
1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a
regulilor de exprimare orală în monolog şi în
dialog
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a
normelor ortografice, ortoepice, de
punctuaţie, morfosintactice şi folosirea
adecvată a unităţilor lexico-semantice,
compatibile cu situaţia de comunicare

5
6