MASTERATUL DE CONSILIERE COLAR I ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC

TEME DE CONTROL I DE EVALUARE LA DISCIPLINA MANAGEMENT CURRICULAR

1. Explicitai avantajele pe care le aduce n teoria i practica pedagogic introducerea conceptului de curriculum, din perspectiva experienei dumneavoastr la catedr (sau a pedagogiei simului comun). (Extindere orientativ 2 pagini) 1. Experienta mea la catedra nu este una vasta, insa prin prisma a ceea ce am vazut si traittotodata pe propria mea piele in anii de scoala, as putea sa prezint cateva dintre cele mairelevante avantaje ale introducerii termenului de curriculum in teoria si practica pedagogica.Felul n care arat nvmntul romnesc e ntr-o oarecare msur dependent de stareasocieii n care trim. Observm cu uurina c dup aproape 20 de ani de tranziie nu amreuit dect transformri minore spre modernizarea.Conceptul de curriculum este unul care prefigureaza o multitudine de idei, care contopite pot duce la modernizarea invatamantului romanesc. Importanta introducerii acestui termen,mai ales in practica, s-a dovedit a fi extrem de necesara, mai ales datorita faptului ca seconcentreaza pe activitatea de formare a elevului.Reforma curriculara aduce importanta schimbarii in practica educationala in ceea ce priveste experientele de formare si de invatare ale elevilor. Profesorul este cel care, bazandu-se pe documentele curriculare, organizeaza activitatile elevilor observand rezultatele la careacestia ar trebui sa ajunga.Curriculum-ul actual se bazeaza pe evaluarea cunostintelor, a capacitatilor si acompetentelor copiilor, oferindu-i profesorului doar caracterul de ghid sau de organizator alstrategiilor de invatareale elevilor. Se pune astfel accentul pe caracterul formativ, crescand inmod deosebit rolul autoevaluarii procesului educational.Obiectivele curriculum-ului actual au caracter standardizat si se bazeaza pe corelatiacunostintelor, capacitatilor si atitudinilor copiilor. Continuturile sunt proiectateinterdisciplinar fiind pus accentul pe activitatile creative si interactive.Caracterul dinamic al curriculum-ului duce la o proiectare curriculara care se bazeaza pe practica educativa, lasand la o parte ideea omogenizarii si uniformizarii curriculare De asemenea, datorita caracterului sau, experientele de invatare si formare ale tanaruluivor deveni tot mai flexibile, acesta ajungand in stadiul unei gandiri libere, creatoare siindependente, fiind totodata mult mai competent in solutionarea problemelor de viata.

2. Identificai valorile promovate prin curriculumul unei instituii de nvmnt pe care o cunoatei i principalele lui caracteristici. (Extindere orientativ 1 pagin) 3. Formalizai reflecii proprii i analize critice asupra statutului i rolului coninuturilor tiinifice n instrucia i educaia contemporane. (Extindere orientativ 1 pagin)

4. Elaborai criterii proprii de selectare, accesibilizare, structurare i ierarhizare a coninuturilor instructiv-educative, prezentnd dificultile ntmpinate i alte aspecte practice de interes. (Extindere orientativ 2 pagini) 5. Ilustrai un model de integrare curricular la disciplina de specialitate, cu precizarea operaiilor care au intervenit n construcia curricular. (Extindere la decizia dumneavoastr) 6. Realizai o analiz critic a auxiliarelor curriculare la disciplina proprie (sau la o anumit disciplin) i un inventar al exigenelor pe care le avei n legtur cu acestea. (Extindere orientativ 3-4 pagini)

Precizare: Itemii propui solicit o atitudine pragmatic, reflecie personal i intuiie pedagogic n elaborarea rspunsurilor i nicidecum preluare de idei din sursele bibliografice.