Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Abiliti pentru
nvare i inovar
Abiliti pentru
Informaii, media i
tehnologii
(SUA)
Document(s)
European Union
SOURCE: ec.europa.eu/dgs/education_culture/.../lllearning/keycomp_en.pdf
European Union
Australia
Scotland
England
England
Direcie strategic 2.
Asigurarea relevanei studiilor pentru via, cetenie activ i succes n
carier
Obiectiv specific 2.1. Asigurarea unei educaii timpurii centrate pe copil
i a tranziiei de succes ctre coal.
Aciuni prioritare:
2.2.2. Dezvoltarea unor curricula pentru nvmntul preuniversitar din
perspectiva relevanei competenelor necesare pentru via (competene digitale,
abiliti de comunicare eficient n limba romn i cel puin dou limbi moderne,
negociere, lucru n echip, luarea deciziilor, rezolvarea n comun a problemelor,
abiliti de gndire critic, stimularea creativitii i a inovrii, gndire i
management strategic, abiliti de cercetare, gestionarea propriului proces de
nvare, managementul informaiei, competene de incluziune financiar,
educaia pentru mediu, educaia pentru sntate, educaia antreprenorial,
educaia intercultural etc.) i a centrrii pe elev.
(Moldova)
Parteneriatul
pentru competenele
secolului XXI
21st Century
Skills Framework
Abiliti pentru
nvare i inovare
Abiliti pentru
Informaii, media i
tehnologii
Abiliti pentru
via i munc
Sbiectele de baz i
Temele secolului 21
Temele secolului 21
economie
engleza
guvernarea
artele
istoria
geografia
matematica
tiine
limbi strine
educaie civic
abordare Global
alfabetizare economic,
financiar, afaceri i
antreprenoriat
alfabetizare civic
alfabetizare n sntate
Formarea Competenelor pe
parcursul vieii
OECD, 2007
Raportul cheltuieli/elev /
performant
Raportul cheltuieli/elev /
performant
Profesionalismul cadrelor
didactice
Profesionalismul cadrelor
didactice
Concluzie:
Nivelul de profesionalizm este
factorul-chee - creterea
performanei 40 % !
Diferena - 53 !
Sistemul educaional nu poate fi
mai bun dect pedagogii care l
formeaz !
Rezultatele la BAC
Anul de studii 2014 2015
MD Chiinu
Total absolveni
- 25953
6633
BAC promovat
- 64,48%
73 %
Rezultatele RM la testele PISA:
BAC respins
- 35,52%
27 %
Citire
- locul 65 din 74
ri
Matematica
- locul 59 din
30.10.16
indiferen de coal
obraznici
nu vor s nvee
se plictisesc
ntrzie
distracii
vor note bune cu minim efort
.
Profesionalismul cadrelor
didactice
Cunotine
Profesiona
lism
Abiliti
Atitudini
30.10.16
cunotine pe Subiect/specialitate,
cunotine pedagogice, metodologice
cunotine contextuale (politici,
organizaionale, instituionale)
procesele de grup si dinamica ... Etc
Utilizare informaie, media, tehnologii
Predarea competenelor transversale
Creare coli sigure, atractive
Planificare, administrare, coordonare
Evaluare, apreciere
competene reflective ... Etc
Profesionalismul cadrelor
didactice
Cum se dezvolt ?
Care sunt indicatorii ?
Motivaia ?
Soluii ?
30.10.16
Profesionalismul cadrelor
didactice
Educ Iniial
Formarea iniial a
cadrelor didactice
?
recrutarea
selectarea celor mai
buni
mbuntirea calitii
Formarea iniial prin:
Creterea nivelului
(master)
bazate pe cercetare
practici n coli
Competenel de baz
a cadrelor didactice
30.10.16
Introd Carier
Inducie = Sprijin
timpuriu al carierei
drepturile i
obligaiunile
sistemic
coerente cu
Formarea Iniial,
baza pentru FPC
Dezvoltarea identitii
profesorului
FPC
Fprmarea Profesional
Continu / (Formarea
ulterioar?)
Bazat pe:
revizuirea permanent
(autoreflecie)
feedback regulat
Care vizeaz:
o mai bun CALITATE a predrii
o mai bun nvare
Prin:
Eficien[, relevan[, mai mult
Formare Profesional
Dezvoltarea competenelor
profesorului
pe tot parcursul carierei
43