DISCIPLINA SI

INDISCIPLINA
Disciplina
 „ Disciplina nu se realizează prin oarecare măsuri
„disciplinare” , ci prin întregul sistem de educaţie, prin
întregul stil de viaţă, prin toate influenţelela care sunt
supuşi copiii. Astfel înţeleasă, disciplina nu este nici
cauza , nici metoda, nici mijlocul de educaţie justă, ci
rezultatul ei. „

 Anton Semyonovich Makarenko

 Disciplina școlară poate fi considerată drept o
manifestare a disciplinei sociale și este un
ansamblu de reguli de comportament necesare
pentru buna conviețuire în mediul școlar și
pentru buna desfășurare a procesului de
învățământ.
Obiectivele respectarii disciplinei:

cunoașterea de către elevi a normelor specifice

disciplinei;
 formarea la elevi a unor deprinderi și obișnuințe
de conduită disciplinată;
 dobândirea capacității de autocontrol al forțelor
fizice și psihice;
 stabilizarea atitudinilor de punctualitate și
corectitudine.
Educarea elevilor în spiritul respectării
disciplinei face trecerea treptată de la
disciplinare la autodisciplinare și stăpânire
de sine.
Indisciplina:

Indisciplina creşte proporţional cu

mulţimea legilor, sau invers .

Valeria Mahok
Cum se manifestă şi ce solutii
exista pentru indisciplina
scolară?
 Cauze ale indisciplinii scoalare:

antipatia față de școală;

nevoia de recunoaștere socială;
comportamentul impulsiv;
ignorarea regulilor (involuntară și deliberată);
conflictele dintre sistemele opuse de reguli;
anxietatea;
modul în care se manifestă anumite cadre
didactice
 Bibliografie

 Cosmovici Andrei , Iacob Luminita , 1999, Psihologie

şcolară, Ed. Polirom Iaşi
 http://www.citatepedia.ro/index.php?id=18425
 https://gandireclara.ro/disciplina/
 http://www.tribunainvatamantului.ro/disciplina-scolara-
mijloc-si-finalitate-a-educatiei/