INSTITUTUL DE ȘTIINȚ E ALE EDUCAȚ IEI

DEPARTAMENTUL FORMARE PROFESIONALĂ

Catedra Psihopedagogie Şi Management Educaţional
 

 Evaluarea finală
a Proiectului managerial pentru directori adj. instruire
Tema proiectului managerial: Adunare generală cu pă rinții

Numele, prenumele formabilului: Eni Tatiana

Data prezentă rii: 20.05.2020
Evaluatorul (nume, prenume): Cebanu Lilia
Data evaluă rii: ____________________ 2020
Rezultatul evaluă rii: __________________
Semnă tura evaluatorului: ____________________
 DEZVOLTAREA
ÎNVĂŢĂMÎNTULUI DIN
GIMNAZIU PRIN
ASIGURAREA LA O
EDUCAŢIE DE
CALITATE
 „Şcoala cea mai bună este aceea
în care înveţi înainte de toate a
învăţa”. N. Iorga
„O şcoală bună te învaţă să
Şcoalacu
studiezi cea mai bună
răbdare, e aceea
să-ţi însuşeşti
în cunoştinţe
care înveţi
şiînainte
deprinderi, de toate
să
colaborezi
a învăţa.cu alţii”.
Nicolaie Iorga
H. H. Stern
 Şcoala nu poate avea decât două
scopuri. Primul e să dăm copilului
cunoştinţele generale de care,
bineînţeles, va avea nevoie să se
servească: aceasta este instruirea.
Cealaltă e să pregătim copilul de azi
pentru omul de mâine, şi aceasta
este educaţia. Gaston Berger
 DIN ISTORIA
GIMNAZIULUI:
În anul 1961 este întemeiată şcoala de
şapte ani.
În anul 1963 – transferată în şcoală de
opt ani.
În anul 1994 – transferată în

gimnaziul-grădiniță “Ioan
.
Vodă”.
 Activitatea
instructiv-educativă
a gimnaziului
An şcolar: 2019-2020

Prezentacii.com
 Organigrama gimnaziului „Mircea cel Bătrân” com. Moscovei

Director
Țurcan Mariana

Consiliul Profesoral Consiliul de Administraţie

Secretar: Mârza Eugenia Secretar: Eni Tatiana

Director adjunct instruire Organizator

Eni Tatiana Mustavoi Liubovi

Comitetul sindical
Preşedintele CS: Florea
ZInaida

Limbă, Matematică şi
Catedra claselor Catedra
comunicare şi ştiinţe,
primare diriginţilor
educaţie tehnologii şi
Şef de catedră: socioumanistică sport Şef de catedră:
Gutcan Tatiana Şef de catedră: Şef de catedră:
Şeighiţ Rodica
Chiciuc Ana Carp Elena
Raport de acivitate al
gimnaziului
an şcolar 2019-2020
 Analiza SWOT:
Strengths – puncte tari;
Weaknesses - puncte slabe;
Opportunities – oportunităţi;
Threats – ameninţări.
 Factori pozitivi Factori negativi

PUNCTE TARI
PUNCTE
Prezent
SLABE
intern

1................... 1...................
2................... 2...................
3.................. 3..................

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Viitor
extern

1................... 1...................
2................... 2...................
04.09.2012 3.................. Valentina_Cojocaru 3.................. 13
 PUNCTE TARI
Localul şcolii este adecvat pentru
desfăşurarea cursurilor într-un
schimb;
Capacitatea de mobilizare a
managerilor şcolii şi ai claselor în
vederea implimentării noului
curriculum şi a reglementărilor
legislative privind funcţionarea unităţii

 şcolare şi a susţinerii examenelor

04.09.2012 Valentina_Cojocaru 14
Abilitatea colectivului de cadre didactice
de a aplica principiul convergenţei spre
interesele şi nevoile comunităţii, corelat
cu principiul acordării de şanse egale
tuturor elevilor de a-şi forma capacităţi şi
disponibilităţi necesare integrării în
muncă;
Cadre didactice bine pregătite profesio-
nal şi care sînt preocupate de continua
lor perfecţionare, cu spirit competitiv
 dezvoltat în obţinerea unor
rezultate profesionale deosebite;
04.09.2012 Valentina_Cojocaru 15
Capacitatea managerială de a coordona
activitatea pe echipe de lucru;
Sprijinul pe care-l poate acorda DGÎ
managerului şcolii în iniţiativele acestuia;
Condiţii minime de activitate:
 Alimentaţia
 Căldura
 Igiena
 Mobilier adecvat
 Reparaţie cosmetică, din bugetul
şcolii au fost alocate 12000 lei +
contribuţia părinţilor.
04.09.2012 Valentina_Cojocaru 16
 PUNCTE SLABE
o Dezinteresul unor părinţi faţă de
progresul şcolar şi de finalizarea
studiilor obligatorii;
o Dezinteresul unor părinţi faţă de
comportamentul elevilor în incinta
şcolii şi în afara ei;
o Indiferenţa unor elevi faţă de
materialele didactice şi faţă de
mobilierul din clasă;
o Plecarea unor părinţi peste hotare.
04.09.2012 Valentina_Cojocaru 17
OPORTUNITĂŢI

Şcoala este situată într-o zonă

centrală cu mari posibilităţi de
a primi elevi din toată comuna
şi din alte localităţi;
Personal didactic calificat cu
grade didactice şi cu mare grad
de disponibiliate şi flexibilitate
pentru schimbare în viziunea
reformei.
04.09.2012 Valentina_Cojocaru 18
AMENINŢĂRI

 Perpetuarea de către unii profesori

a tradiţionalismului în efectuarea
actului didactic;
 Neparticiparea unor cadre
didactice la cursuri de formare;
 Incompetenţa de a atrage surse de
finanţare;
 Plecarea la muncă peste hotare a
unor părinţi duce la creşterea
abandonului şcolar.
04.09.2012 Valentina_Cojocaru 19
OBIECTIVUL CHEIE:

„ÎNVAŢĂ-L PE ELEV SĂ ÎNVEŢE,

ÎNVAŢĂ-L PE ELEV SĂ
GÎNDEASCĂ...”

04.09.2012 Valentina_Cojocaru 20
 OBIECTIVELE PRIORITARE
ALE GIMNAZIULUI

PENTRU ANUL DE STUDII

2020-2021

04.09.2012 Valentina_Cojocaru 21
I. Îmbogăţirea procesului de
predare-învăţare-evaluare sub
aspecte de dezvoltare prin:
Implimentarea şi monitorizarea
curriculumului modernizat în
procesul de predare-învăţare-
evaluare;
Sporirea randamentului învăţării;
Evaluarea calităţii serviciilor
educaţionale;
Stimularea iniţiativelor elevilor şi
încurajarea obţinerii
performanţelor.
04.09.2012 Valentina_Cojocaru 22
II. Îmbunătăţirea calităţii procesului de
formare continuă a cadrelor didactice prin:
 Implimentarea noilor tehnologii
educaţionale;
Sporirea gradului de responsabilitate a
cadrelor didactice pentru competenţa lor
profesională;
Formarea continuă a cadrelor didactice la
diverse stagiuni, cursuri, seminare la
nivel de şcoală, raion, republică.

04.09.2012 Valentina_Cojocaru 23
III. Consolidarea şi dezvoltarea
parteneriatului dintre şcoală-familie-
comunitate prin:

Consolidarea parteneriatului:
Părinţi, APL, Biserică;

Implicarea factorilor educaţionali

în atragerea de surse financiare.

04.09.2012 Valentina_Cojocaru 24
CE ESTE
EDUCAŢIA?

04.09.2012 Valentina_Cojocaru 25
Educaţia este
acţiunea care
"trebuie să dezvolte
în fiecare individ
toată perfectiunea
de care el este
capabil„. I. Kant
04.09.2012 Valentina_Cojocaru 26
Educaţia are ca
scop "să facă din
individ un
instrument de
fericire pentru el
însuşi si pentru
semenii lui". James Mill
04.09.2012 Valentina_Cojocaru 27
FACTORI CE
ASIGURĂ O
EDUCAŢIE DE
CALITATE

04.09.2012 Valentina_Cojocaru 28
 Într-un corp
sănătos,

o minte
sănătoasă.
HARNICI

CA ALBINILE.
Condiţii optime pentru
procesul instructiv-
educativ;
Instruire de calitate;
Educaţie de calitate;
Parteneriat şcoală –
familie;
Parteneriat şcoală –
comunitate.