Seminar 5.

Portage

Asist. dr. Oana Mărcuș

 Testul Portage
• Portage este un test de evaluare a copiilor mici (cu varste
de pana la 6 ani) care poate fi de ajutor în două mari
direcții :
a) testul Portage are avantajul ca prin intrebari ne poate
crea o idee asupra aptitudinilor si stadiului la care ar trebui
sa se afle copilul la o anumita varsta si in ce stadiu este
copilul in mod real in momentul evaluarii
b) o a doua directie este evaluarea efectiva a copilului la o
anumita etapa de varsta, ceea ce ne poate da o imagine
destul de exacta asupra zonelor pe care copilul nu le
acopera si unde e nevoie de o intervenție țintită
Portage pentru a urmări evoluția copilului
• Evaluarea cu testul Portage ne va crea un mare avantaj in timp astfel incat,
daca ii vom face o evaluare la fiecare 2-3 luni, vom avea o imagine mult
mai exacta despre evolutia copilului.
• De cele mai multe ori un parinte are tendinta sa spuna "copilul meu
evolueaza". Problema apare atunci cand parintele este intrebat : cat/cum
a evoluat ?
• Exista doua concepte pe care orice test de evaluare, inclusiv testul
Portage, le ia in considerare: varsta cronologica a copilului, care reprezinta
varsta biologica, si, cel de al doilea concept, varsta mentala a copilului sau
varsta la care este copilul din punct de vedere al dezvoltarii in momentul
evaluarii.
• In general, toti copiii au anumite cunostinte si o anumita dezvoltare in
cateva zone, proprii fiecarei varste. De aici pleaca conceptul de "varsta
mentala", care reprezinta in fapt un cumul al tutor
cunostintelor/aptitudinilor /comportamentelor / limbajului pe care un
copil le are la o anumita varsta.
 Structură utilizare Portage
1. Testarea inițială
2. Alegerea obiectivelor viitoare
3. Proiectarea activităților viitoare
4. Demonstrația
5. Observația
6. Înregistrarea activității
 Arii de dezvoltare
• Stimularea sugarului
• Auto-ajutor
• Motor
• Socializare
• Cognitiv
• Limbaj
 Stimularea sugarului
• Stimularea pe care un copil o primește în copilăria mică este
esențială pentru dezvoltarea sa ulterioară.
• Itemii din această categorie presupun o serie de activități pe
care părintele este necesar să le efectueze cu copilul pentru a-l
stimula pe acesta (este înregistrat răspunsul oferit de copil).
 Socializare
• Abilitățile de socializare sunt acele activități care
presupun interacțiunea copilului cu alte persoane.
• În timpul perioadei preșcolare, comportamentele de
socializare sunt reflectate în modul în care copilul
interacționează cu părinții, frații, prietenii și tovarășii de
joacă. Abilitățile de socializare sunt învățate în familie și
copilul devine încrezător în interacțiunea cu ceilalți.
• Această arie de dezvoltare influențează și alte arii de
dezvoltare ale copilului preșcolar.
• Copilul învață prin imitare, participare și creație.
 Autoservire
• Abilitățile de autoservire includ acele comportamente care îl fac pe copil în
stare să își poarte singur de grijă (mâncatul, spălatul, îmbrăcatul, mers
singur/ă la toaletă).
• Aceste abilități îi oferă foarte multă independență copilului și este mai
ușor pentru familia sa să conviețuiască cu copilul.
 Cognitiv
• Cogniția sau gândirea este abilitatea de a ține minte, de a descoperi sau de
a auzi asemănări sau deosebiri și de a descoperi legături între lucruri și
idei. Cogniția are loc în psihicul copilului și de aceea nu o putem măsura
decât prin ceea ce face sau spune copilul.
• Activitățile din aria cognitivă includ activități de conștientizare a propriei
persoane și a mediului imediat până la conștientizarea conceptului de
număr, repetarea unor povestiri și efectuarea de operații.
 Motor
• Dezvoltarea motorie fină
• Dezvoltarea motorie grosieră
• Dezvoltarea motorie fină se bazează pe dezvoltarea motorie
grosieră. Multe abilități motorii fine și grosiere se dezvoltă
simultan.
 Limbaj
• Una dintre cele mai mari realizări ale copilului de la naștere
până la vârsta de 6 ani este dezvoltarea limbajului. În acest
interval de timp copilul progresează enorm – ajungând la
competența verbală a unui adult.
• Copilul învață limbajul prin observație și imitare. Copilul
începe prin a scoate sunete, apoi lalalizează, și în sfârșit
începe să spună unele vocale. Pe măsură ce copilul își dezvoltă
un vocabular de cuvinte, el începe să le lege în propoziții.