OP IONAL CLASA a IV-a

ANUL COLAR 2012-2013

Inv tor: Iorga Felicia Director: Gitan Mircea

Aria curricular: Disciplina: Nr. Ore: Clasa:

MATEMATIC I TIINE ALE NATURII MATEMATIC

1 or/sptmn a IV-a

1 or / sptmn

Matematica este o tiin adnc ancorat n realitatea noastr de tiin zi cu zi i de aceea este att de necesar ca elevii s neleag acest lucru i, mai ales, s accepte c matematica trebuie i poate fi nvat nv dac i se acord timp i atenie. aten Pentru a umaniza rigida matematic (aa cum, din pcate, este Pentru considerat de unii elevi i prini) se poate apela la orele opionale de op Matematic distractiv. n aceste ore, teme din programa de matematic, dar i altele pe care dasclii, dar i elevii le propun, pot fi abordate din unghiuri diferite, totul desfurndu-se ca o joac, dar o desf joac serioas, n care toi vor fi antrenai i toi vor fi ctigtori, nu antrena to c numai c se vor amuza, dar mai ales pentru c vor nva lucruri noi, fcnd corelaii inter i transdisciplinare. n prezenta lucrare, leciile au fost gndite ca o plimbare de lec plcere prin anumite teme, ca de exemplu: Eco-matematica, Matematica i sntatea, Istorie matematic, Geografie matematic, Literatur matematic, Matematic, S.F.. Toate exerciiile i problemele graviteaz n jurul subiectelor propuse, maniera exerci de abordare fiind inedit. Un accent deosebit s-a pus pe munca n

perechi sau n echip, n cadrul grupului, toi elevii avnd sarcini precise. n fiecare or, elevii vor avea coli, culori, foarfece i vor compune or, ei nii exerciii i probleme practice sau teoretice pe care le vor da spre n exerci rezolvare colegilor, deoarece este tiut faptul c imaginaia copiilor este inepuizabil, fiind necesar doar ca aceasta s fie provocat pentru a se dezlnui i pentru a oferi adevrate spectacole de inteligen . . Pentru ca totul s se termine ntr-o atmosfer constructiv, dar i vesel n acelai timp, la sfritul fiecrei ore, copiii vor vota cine a fost sfr cel mai activ elev i acesta va primi un ecuson inscripionat cu una din inscrip formulele: Isteul clasei, Cel mai bun matematician, Campion la Iste matematic (aceste ecusoane putnd fi realizate de ctre colari la orele de abiliti practice). abilit Astfel, prin intermediul acestor amuzamente matematice, pot fi intermediul deschise ncet, dar sigur, pori spre matematica serioas, fr de care por realitatea complex a zilelor noastre este de neconceput.

1. Dobndirea i consolidarea unor cunotine pregtitoare pentru clasa a V-a. 2. Stimularea gndirii logice i a interesului pentru lrgirea orizontului n domeniul matematicii. 3. nelegerea legturii dintre matematic, via i alte discipline sau domenii ale tiinei. 4. Dezvoltarea capacitii de a rezolva probleme de matematic pe baza cunotinelor dobndite, a raionamentului i a aplicrii unor algoritmi de lucru.

1.1. s utilizeze cunotinele dobndite la matematic (proprieti ale operaiilor; ordinea efecturii operaiilor; adunarea fraciilor; calcularea suprafeei);

1.2. s aplice cunotinele matematice asimilate anterior pentru dobndirea unor cunotine noi i pentru descoperirea unor curioziti legate de numere; 2.1. s stabileasc legtura ipotez concluzie; 2.2. s stabileasc valoarea de adevr a unor propoziii; 2.3. s opereze cu numere scrise cu alte cifre, n afara celor arabe; 3.1. s argumenteze legtura dintre matematic i viaa de zi cu zi; 3.2. s realizeze legturi ntre diferitele domenii ale matematicii sau ntre matematic i alte discipline; 4.1. s aplice cunotine dobndite, algoritmi de lucru i raionamente matematice n rezolvarea unor exerciii i a unor probleme.

Probe orale: jocuri matematice, exerciii i probleme orale: Probe scrise: teste de evaluare, fie de lucru, cartea culegere scrise: realizat de elevi Probe practice: desene, colaje practice: Portofoliul: exerciii, fie de exerciii i probleme, curioziti ortofoliul: matematice, etc.

1. Prial, Viorica, Prial, Dumitru, Matematica manual pentru

clasa a IV a, Editura Aramis, Bucureti, 2004

2. Pene, Marcela, Culegere de matematic clasele III IV Editura, Ana 2000, Bucureti, 2004 3. Maior, Aurel, Blaga, Vasile, - Culegere de matematic clasele II IV, Editura Aramis, Bucureti, 2004 4. Dumitru, Viorel - George, - Matematica pentru ciclul primar Teste. Logic. Dumitru, Alexandrina, - Perspicacitate. Joc, Editura All, Bucureti, 1997 5. Petric, Ion - Matematic Probleme pentru clasele I IV, Editura Petrion, Bucureti, 1996 6. Curriculum naional, Editura Corint, 1998 7. coord. Nicolae, Alina - Matematica distractiv clasa a IV a, Editura Aramis, Bucureti, 2000

8. Pene, Marcela - Caiet de vacan clasa a IV a, Editura Ana 2000, Bucureti, 2004 .

Operaii cu numere naturale: adunarea i scderea numerelor naturale terminologia specific: termen, sum, desczut, scztor, diferen, cu att mai mult, cu att mai puin nmulirea i mprirea numerelor naturale terminologia specific: factor, produs, demprit, mpritor, de attea ori mai mult, de attea ori mai puin evidenierea unor proprieti ale adunrii i nmulirii (comutativitate, asociativitate, element neutru) cu ajutorul obiectelor i al reprezentrilor, fr a folosi terminologia ordinea efecturii operaiilor Aflarea unui numr necunoscut n cadrul unei relaii Probleme care se rezolv prin cel puin trei operaii Probleme de logic i probabiliti Fracii: noiunea de fracie, fracii egale, reprezentri prin desene fracii echiunitare, subunitare, supraunitare compararea fraciilor adunarea i scderea fraciilor cu acelai numitor aflarea unei fracii dintr-un ntreg Numeraia antic: numeraia egiptean numeraia popular veche rus numeraia roman numeraia greceasc i ionian Elemente intuitive de geometrie: figuri geometrice: punct, segment, poligoane, unghi, drepte paralele patrulatere speciale: dreptunghi, romb, ptrat, trapez Msurri folosind etaloane neconvenionale Uniti de msur: metru, litrul, kilogramul, ora, minutul, ziua, monede, bancnote, etc. bancnote,

OB. REF. COMPETENE SPECIFICE ACTIVITI OB. COMPETEN ACTIVIT Dobndirea i consolidarea unor cunotine pregtitoare pentru clasa a Va 1.1. s utilizeze cunotinele * exerciii cu necunoscute, de tipul dobndite la matematic, ecuatiilor (proprieti ale operaiilor, * exersarea unor artificii de calcul ordinea efecturii operaiilor, * exerciii de completare cu adunarea fraciilor; calcularea semnele operaiilor matematice i suprafeei) cu paranteze a unor expresii matematice pentru stabilirea egalitatilor. 1.2. s aplice cunotinele * exerciii de aflare a ptratului unui 1.2. matematice asimilate anterior numr pentru dobndirea unor * exerciii de stabilire a cunotine noi i pentru corespondenei ntre fracii ordinare, descoperirea unor zecimale i procente curioziti legate de numere Stimularea gndirii logice i a interesului pentru lrgirea orizontului n domeniul matematicii 2.1. s stabileasc legtura ipotez * exerciii de logic de tipul dac concluzie atunci 2.2. s stabileasc valoarea de adevr * exerciii de judecarea unor a unor propoziii propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora 2.3. s opereze cu numere scrise cu * exerciii de transcriere a alte cifre, n afara celor arabe numerelor scrise cu cifre egiptene, romane sau greceti n numere greceti scrise cu cifre arabe. nelegerea legturii dintre matematic, via i alte discipline sau domenii ale tiinei 3.1. s argumenteze legtura dintre * probleme cotidiene care se rezolv matematic i viaa matematic 3.2. s realizeze legturi intre * ilustrarea fraciilor prin forme ntre diferitele domenii ale matematicii geometrice sau pe portativ, prin sau ntre matematic i alte note muzicale de durate diferite discipline * exerciii care solicit cunoaterea formelor geometrice Dezvoltarea capacitii de a rezolva probleme de matematic pe baza cunotinelor dobndite, a raionamentului i a aplicrii unor algoritmi de lucru 8

4.1.

s aplice cunotine dobndite, * exerciii bazate pe ordinea algoritmi de lucru i raionamente efecturii operaiilor matematice n rezolvarea unor * sub form de labirint exerciii i a unor probleme * sub form de ecuaii * sub forma exerciiilor de tip instruire programat * completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere * exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene.

Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii tiin Disciplina: Matematic distractiv Clasa a IV-a Curriculum opional op Numr de ore pe sptmn: 1

Nr . cr t.

Uniti de nvare

Ob. Ref .

Detalieri de coninut Semestrul I Calcule dificile? Artificii .... matematice; matematice; Labirintul matematicienilor; Recapitulare Dac ... atunci ... s gndim! Geometrie nzdrvan; ; Dintre ... sute de soluii...; solu Fracii (ordinare, zecimale, Frac muzicale, geometrice); Semestrul II Socoteli antice: Numeraia egipteana Numera Numeraia populara veche Numera rus Numeraia roman Numera Numeraia greceasc i Numera ionian Recapitulare Matematica din fiecare zi;

Nr. ore

Perioada

Obs.

3 2 4 2 2 2 2

I-III IV-V VI-IX X-XI XII-XIII XIV-XV XVI-XVII

1.

S ne amuzm aritmetic si matematic

XVIII-XXII

Recapitula re final Evaluare

Socoteli codificate 2. Recapitulare Teste de evaluare

4 2 3 3

XXIII-XXVII
XXVII-XXVIII XXIX-XXXI XXXII-XXXIV

10

SEMESTRUL I Nr. CONINUTURI Crt (DETALIERI) . 1. Calcule dificile? 3 ore

OB. REF. 1.1 2.2 3.1 4.1

ACTIVITI DE NVARE exerciii de completare cu semnele operaiilor matematice i cu paranteze a unor expresii matematice pentru stabilirea egalitilor; exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; probleme cotidiene care se rezolv matematic; completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere; exersarea unor artificii de calcul; exerciii de completare cu semnele operaiilor matematice i cu paranteze a unor expresii matematice pentru stabilirea egalitilor; exerciii de aflare a ptratului unui numr; exerciii de judecare a unor propoziii

RESURSE Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, lucrul cu manualul

EVALUARE

DAT A

2.

Artificii .... matematice; 2 ore

1.1

1.2 2.2 3.1

11

Nr. Crt .

CONINUTURI (DETALIERI)

OB. REF.

ACTIVITI DE NVARE (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; probleme cotidiene care se rezolv matematic;

RESURSE

EVALUARE

DAT A

3.

Labirintul matematicien ilor 3 ore

1.1

1.2 2.2 3.1 4.1

4.

Recapitulare Evaluare 1 ora

1.1

1.2

exerciii cu necunoscute, de tipul ecuaiilor; exerciii de completare cu semnele operaiilor matematice i cu paranteze a unor expresii matematice pentru stabilirea egalitilor; exerciii de aflare a ptratului unui numr; exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; probleme cotidiene care se rezolv matematic; completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere; exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene; exerciii cu necunoscute, de tipul ecuaiilor; exerciii de completare cu semnele operaiilor matematice i cu paranteze a unor expresii matematice pentru stabilirea egalitilor; exerciii de aflare a ptratului unui numr; exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian)

Mijloace de nvmnt: portofolii, fie de lucru, plane, culegeri, curioziti,

Forme de organizare: activitate individual, pe grupe, n perechi

12

Nr. Crt .

CONINUTURI (DETALIERI)

OB. REF. 2.2 3.1 4.1

ACTIVITI DE NVARE pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; probleme cotidiene care se rezolv matematic; completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere; exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene; exerciii i probleme de logic i exerci perspicacitate figuri geometrice patrulatere speciale exerciii i probleme de logic i exerci perspicacitate noiunea de fracie, fracii egale, reprezentri prin desene fracii ordinare, zecimale, muzicale, geometrice fracii echiunitare, subunitare, supraunitare compararea fraciilor operaii cu fracii aflarea unei fracii dintr-un ntreg

RESURSE

EVALUARE

DAT A

5.

6. 7.

8.

Dac ... atunci ... s gndim! 2 ore Geometrie nzdrvan 2 ore Dintre ... sute de solu ii...; solu 2 ore Frac ii Frac (ordinare, zecimale, muzicale, geometrice ); 2 ore

2.1 2.2 3.1 3.2 4.1 2.1 2.2 3.1 1.2 3.1 3.2

Mijloace de nvmnt: portofolii, fie de lucru, plane, culegeri, curioziti, Forme de organizare: activitate individual, pe grupe, n perechi

13

SEMESTRUL II Nr. CONINUTURI Crt (DETALIERI) . 1. Socoteli antice: Numera ia egiptea n 1 or or OB. REF. 2.2 2.3 4.1 ACTIVITI DE NVARE exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; exerciii de transcriere a numerelor scrise cu cifre egiptene; completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere; exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene; exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; exerciii de transcriere a numerelor scrise cu cifre ruseti; completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere; exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene; exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; exerciii de transcriere a numerelor scrise cu cifre romane; completri de iruri (numere, figuri) dup 14 RESURSE
EVALUARE

DAT A

Numera ia popular veche rus 1 or

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, lucrul cu manualul

2.2 2.3 4.1

Numera ia roman 1 or

2.2 2.3 4.1

Mijloace de nvmnt: portofolii, fie de lucru, plane, culegeri, curioziti,

Nr. Crt .

CONINUTURI (DETALIERI)

OB. REF.

ACTIVITI DE NVARE reguli pe care trebuie s le descopere; exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene; exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; exerciii de transcriere a numerelor scrise cu cifre greceti; completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere; exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene; exerciii de judecare a unor propoziii (matematice sau legate de viaa cotidian) pentru stabilirea valorii de adevr a acestora; exerciii de transcriere a numerelor scrise cu cifre egiptene, romane sau greceti n numere scrise cu cifre arabe; completri de iruri (numere, figuri) dup reguli pe care trebuie s le descopere; exerciii de decodificare a operaiilor matematice scrise cu litere, forme geometrice sau alte desene; exerciii i probleme descoperite n viaa de zi cu zi

RESURSE

EVALUARE

DAT A

Numera ia greceas c i ionian 1 ora

2.2 2.3 4.1

Forme de organizare: activitate individual, pe grupe, n perechi

Recapitulare Evaluare 1 ora

2.2 2.3 4.1

3.

Matematica din fiecare zi 4 ore

1.1 1.2 3.1

15

Nr. CONINUTURI Crt (DETALIERI) . 4. Socoteli codificate 2 ore 5. Recapitulare finala 3 ore

OB. REF.

ACTIVITI DE NVARE

RESURSE

EVALUARE

DAT A

1.1 2.1 2.2 2.3 3.1 4.1

6.

Teste de evaluare 3 ore

numeraia antic operaii cu numere naturale probleme fracii elemente de geometrie uniti de msur

16