PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

UNITATEA DE NVMNT: Grdinia cu program prelungit, nr. 12, Alba-Iulia GRUPA: pregtitoare, Piticii EDUCATOARE: Moldovan Iulia TEMA: Cnd, cum i de ce se ntmpl? SUBTEMA: Zumzet prin grdin TEMA ZILEI: n lumea insectelor DLC: Dup asemnnarea lor de Emil Grleanu - repovestire DEC: Insecta necunoscut - desen TIPUL DE ACTIVITATE: de consolidare a cunotinelor FORMA DE REALIZARE: activitate integrat FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri, individual SCOPUL ACTIVITII: - consolidarea deprinderii de exprimare oral corect din punct de vedere gramatical; - dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral; - dezvoltarea creativitii copiilor prin exersarea i mbinarea unor tehnici plastice nvate; - evaluarea abilitilor de lucru n echip. DLC: Educarea limbajului: Dup asemnnarea lor - repovestire Obiective operaionale: - s rezume coninutul povestirii Dup asemnarea lor de Emil Grleanu; - s formuleze ntrebri pe baza textului; - s selecteze elementele inedite din povestire, ncercnd s gseasc explicaii pentru acestea; - s atribuie un alt final ntmplrii; - s manifeste spirit de echip.

Material didactic: coronie, palete cu ntrebari, ecusoane, plan cu imagine sugestiv din textul studiat DEC: Educaie plastic: Insecta necunoscut - desen Obiective operaionale: - s creeze o insect nou prin utilizarea unor tehnici plastice nvate; - s elaboreze lucrri colective, prin adugarea a trei elemente la desenul coechipierilor; - s respecte sarcinile date n realizarea lucrrii, ncadrndu-se n intervalul de timp dat; - s analizeze i s exprime preri despre lucrarea proprie i/sau despre lucrrile colegilor. Material didactic: creioane colorate, coli A4, hrtie glasat Metode si procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, problematizarea, metode active Tehnica Blazonului , Predarea- nvarea reciproc , 6/3/5 MATERIAL BIBLIOGRAFIC: - Activitatea integrat din grdini , Editura Didactica Publishing House, Bucureti, 2008 - Metode interactive de grup , Editura Arves, Craiova, 2008 - Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3 - 6/7 ani )

SCENARIUL ZILEI
Activitatea debuteaz cu ntlnirea de grup dintre educatoare i copii, prin intermediul salutului de diminea, folosindu-se nume de insecte . Noutatea zilei va fi realizat prin prezentarea unui alfabet al insectelor pe care l vom completa mpreun. Dup completarea calendarului naturii, copiii vor primi o foaie pe care vor avea de desenat insecta care ii reprezinta. ( Tehnica Blazonului ) Fiecare precolar va prezenta n faa grupei desenul i i va motiva alegerea. Voi aprecia rezultatele copiilor care au ndeplinit corect sarcina. Prezint copiilor centrele de interes i explic sarcinile ce trebuie efectuate: la centrul tiin vom viziona un documentar despre insecte apoi vom discuta pe baza acestuia, iar la centrul Art vom realiza o lucrare practic cu tema Libelula . Copiii vor rupe, mototoli i lipi hrtie creponat n interiorul corpului libelulei. Evaluarea va fi continu, individual i frontal, oral i prin activiti practice, lucrrile copiilor fiind expuse la centru tematic. Trecerea de la sectoarele de lucru la activitile de baz se face prin jocul Dansul insectelor. Se vor aeza pe podea dreptunghiuri n care vor fi lipite o mmru, un fluture i o lcust. Copiii vor dansa n interiorul dreptunghiului, respectnd tipul de dans dat de insect: MMRUA- se danseaz cu tot corpul; FLUTURE- se danseaz doar cu minile; LACUSTA- se danseaz doar cu picioarele.

Activitatea integrat se va desfura pe echipe, fiecare echip avnd sarcini diferite de lucru. Se vor consolida cunotinele despre povestirea Dup asemnarea lor prin exersarea i dezvoltarea limbajului oral ( metoda Predarea- nvarea reciproc ) i se stimuleaz creativitate copiilor prin desenarea unei insecte necunoscute. (metoda 6/3/5)

n vederea relaxrii i pregtirii copiilor pentru ultima etap a zilei, vom desfura n curtea grdiniei jocul cu cnt Albinia . Ca finalitate a zilei, vom observa cu ajutorul lupei/microscopului insecte prinse n curtea grdiniei, ncercnd s surprindem aspectele caracteristice ale acestora. Cu insectele prinse vom forma un insectar al grupei. Demers didactic pentru secvena ADE MOMENTELE ACTIVITII 1.Moment organizatoric CONINUT TIINIFIC Copiii vor extrage cte un ecuson: POVESTITORII CURIOII SPECIALITII INVENTATORII STRATEGII DIDACTICE - mna oarb EVALUARE

Ecusoane

n funcie de acestea, vor forma patru grupuri de lucru. Voi pregti mesele de lucru, voi dispune materialul i instrumentele necesare. 2. Captarea ateniei

- conversaia Se va face prin intuirea planei care surprinde un moment reprezentativ din povestirea Dup asemnarea lor de Emil Grleanu. Plane cu imagini din povestire

- conversaia 3.Reactualizarea cunotinelor 4.Anunarea temei i obiectivelor Se red pe scurt coninutul povestirii pe baza imaginilor. - observaia

Evaluare oral Evaluare frontal

Astzi ne vom reaminti despre ce e vorba n povestirea Dup asemnarea lor - conversaia a de Emil Grleanu. De asemenea, vom ncerca s formm i noi o insect nou creia i vom gsi i - explicaia un nume potrivit. Voi prezenta fiecrei echipe sarcinile de lucru. Dup comunicarea sarcinilor, membrii celor patru grupuri vor colabora n vederea rezolvrii sarcinilor date. Fiecare echipa va delecta un lider care va primi o coroni; acesta va veni n faa grupei pentru a expune verbal rezolvarea sarcinii. POVESTITORII: vor rezuma coninutul povestirii Dup ce a creat toate animalele, Dumnezeu s-a gndit s mai creeze o ultim vietate. Cum sttea pe o piatr, a zrit o broasc, o albin, un fluture i un pianjen. Le-a ntrebat ce vor s primeasc noua insecta de la ei. Din rutate, broasca i-a druit ochii ei, albina aripile, fluturaul corpul i pianjenul picioarele lui subiri. Dumnezeu a suflat n palm i i-a fcut apariia o insecta minunat: libelula. Celelalte vieti i-au dat seama c au greit i au recunoscut c libelula e o insecta frumoas. CURIOII: vor formula ntrebri ct mai variate pe baza textului CE?: Ce i-a cerut mgarul lui Dumnezeu? Ce i-a druit broasca libelulei? DE CE?: De ce i-a cerut raa lui Dumnezeu Palete ntrebri cu - conversaia

5. Dirijarea nvrii

- explicaia

Evaluare oral

- demonstraia Coronie Evaluare frontal

s creeze gsca? De ce au regretat vietile purtarea lor rutcioas? - explicaia UNDE?: Unde s-a aezat Dumnezeu? Unde i-a fcut apariia libelula? - problematizarea CND?: Cnd a creat Dumnezeu vietile? Cnd i-au recunoscut broasca, albina, fluturele i pianjenul greeala? CUM?: Cum a creat Dumnezeu libelula? Cum sunt urechile mgarului? - munca n echip SPECIALITII: vor selecta lucrurile inedite din text sau imagine i vor gsi explicaii pentru acestea De ce e apa lin? ( Pentru c e mult linite n jur. ) De ce are coroana copacilor form de floare? ( Pentru c Dumnezeu a ncercat s-i dea o form ct mai frumoas. ) De ce a creat Dumnezeu oricelul mai mic dect elefantul? ( Pentru a se putea ascunde de pisic. )

Evaluare oral - problematizarea

- conversaia INVENTATORII: vor gsi un alt final pentru ntmplare. Cele cinci vieti se mprietenesc i pleac mpreun s-i construiasc o csu. - explicaia Evaluare frontal

 Albina, broasca, fluturele i pianjenul l roag pe Dumnezeu s mai creeze o insect i i ofer acesteia doar calitile lor. Se vor aduce completri rspunsurilor date dac este cazul. 6.Obinerea performanei Pe baza jocului de atenie Bucheele , copii vor fi mprii n echipe de cte ase membrii. Fiecare precolar va primi cte o coal A4. Pe aceasta coal va -explicaia trebui s deseneze trei elemente ce sunt caracteristice unei insecte ( ochi, aripi, piciorue etc. ) Prin rotirea foii, ceilali coechipieri vor desena i ei alte trei elemente, obinndu-se n final o insect nou. Se va insista pe utilizarea unei culori distincte de ctre fiecare membru al unei - demonstraia echipe, pe desenarea a doar trei elemente de ctre fiecare copil i asupra respectrii timpului de lucru ( 5 minute ). Evaluare activitate practica prin

Coli A4

Creioane colorate

Hrtie glasat

7. Evaluarea activitii 8.ncheierea activitii

Se vor selecta lucrrile reuite i se vor face aprecieri asupra acestora. Se vor gsi - conversaia nume corespunztoare pentru insectele obinute. - explicaia Se fac aprecieri privind activitatea copiilor i contribuia lor la reuita echipei. Se - conversaia mpart autocolante n forma de insecte. Autocolante

Evaluare activitate practic

prin