Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DE ACTIVITATE

Educatoare Unitatea de nv. Grupa Durata Data Domeniul Subiectul Tipul activitii Obiective de referin

Combinat 20 25 minute 29.03.2012 Om si societate - Activitate practic BUCHETUL DE FLORI - colaj Formare de priceperi i deprinderi s cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice s fie capabil s realizeze lucrri practic, valorificnd deprinderile de lucru nsuite O1 - s rup hrtie creponat fr contur; O2 - s lipeasc ngrijit elementele pe suprafaa dat; O3 - s-i coordoneze micrile oculo-motorii n vederea realizrii temei; O4 - s realizeze lucrri originale; O5 - s-i exprime opinia fa de lucrarea proprie i a celorlali . conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, expunerea lucrare-model, carton, hrtie creponat, floricele din hrtie, lipici. autoevaluare, interevaluare Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului, Curriculum pentru nvmntul precolar(3-6/7 ani), Bucureti, 2008, pag. 72-73

Obiective operaionale

Metode i procedee Mijloace de nvmnt Modaliti de evaluare Bibliografie

ETAPELE ACTIVITII 1. Organizarea activitii 1-2 2. Captarea ateniei 3-4

OB OP

CONINUTUL NVRII

Metode i procedee

STRATEGII DIDACTICE Org. nv Mijloace Tipul de nv. nvrii C. G. I.

INTERSUBIECTIVITATE

-discuii despre primvar; conversaia flori naturale de primvar cognitiv

D I R I J A T

3. Anunarea subiectului i a obiectivelor 1-2 4. Dirijarea nvrii 10-11 O3

Buchetul de flori -colaj -intuirea materialului de pe msue; lipici hrtie creponat ablon de frunze i tulpini floricele de hrtie

observaia conversaia

receptivreproductiv D I R I J A T D

-se aerisete sala de grup; -se aranjeaz msuele n form de careu; Asigur linitea i ordinea necesare bunei desfurri a activitii. Adresez copiilor urmtoarele ntrebri: -n ce anotimp suntem? / R: ...primvara. -Care este primul vestitor al primverii? / R: ...ghiocelul. Le art copiilor i alte flori i i solicit s le denumeasc. -Dragi copii, v plac florile? R: Da. Astzi vom face i noi bucheele de flori din carton, hrtie creponat i floricele de hrtie. Dac suntei ateni i lucrai ngrijit, vei obine nite buchete minunate de flori. D -Ce avei pe msue? I R: ...ablon din carton, hrtie creponat R verde, floricele de hrtie i lipici. I -Noi vom rupe hrtia creponat n buci J mici,vom lipi bucelele de hrtie pe A carton, apoi floricelele,la captul T fiecrei tulpini. Se analizeaz buchetul-model mpreun cu copiii: -Din ce este realizat buchetul? -Ce am lipit pe frunzele i tulpinile din carton? ( hrtie creponat rupt) Dar la

O3

-prezentarea i analiza buchetului-model;

lucrareamodel

observaia conversaia - demonstrarea i explicarea modului de lucru; lipici demonstraia hrtie creponat explicaia carton floricele de hrtie

I R I J A T

captul tulpinilor? ( floricele) Explic copiilor modul de lucru: se rupe hrtia creponat, se lipesc bucelele de mrimi diferite pe tulpinile i frunzele din carton astfel nct s acopere ntreaga suprafa. Se lipesc florile pe rnd, aplicnd lipici doar pe o parte i se preseaz bine ca s nu se dezlipeasc. Solicit copiii s repete ordinea operaiilor. D I R I J A T Se execut mpreun exerciiile: Bate vntul,Cntm la pian, Plou etc. Se reamintesc obiectivele,cerinele privind corectitudinea i acurateea lucrrilor, utilizarea materialului. -Spor la treab! n timpul lucrului copiii ascult cntece cunoscute despre primvar. Copiii ncep s lucreze. Voi trece pe la fiecare copil, le stimulez ncrederea n forele proprii, i ncurajez. Reiau explicaiile dac observ c nu au fost nelese. Cu trei minute nainte de epuizarea timpului le voi spune s se pregteasc s termine lucrarea.

Receptiv

- exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minii;

-executarea propriuzis a lucrrii de ctre copii; -abordare interdisciplinar; O1 O2 O4 -ndrumarea copiilor n timpul executrii temei; receptiv reproductiv exerciiul

5. Evaluarea 4-5

observaia

Organizez o expoziie de buchete n sala de grup. Copiii sunt ndemnai s analizeze lucrrile i s le aleag pe cele

O5 6. ncheierea activitii 1 -expunerea i analiza lucrrilor. -aprecieri individuale i colective conversaia inteligibil

mai bine realizate. Copiii analizeaz i motiveaz aprecierile. Fac aprecieri asupra lucrrilor i asupra participrii copiilor la activitate. Copiii se autoevalueaz. Acord stimulente.