DENUMIREA ANUL

DISCIPLINEI

TEORIA INSTRUIRII SI TEORIA EVALUARII SEMESTRUL I STATUTUL

DISCIPLINEI

COD:

DE STUDIU

II

(OB-obligatorie/OP-opional/Ffacultativ) TIPUL DE EVALUARE (P-pe parcurs, C-colocviu, Eexamen, Mmixt) M

OB

NUMRUL C S 2 2 TITULARUL
DISCIPLINEI

ORELOR

PE SAPTMN

TOTAL

ORE

TOTAL

ORE

Pr.

SEMESTRU

ACTIVITATE INDIVIDUAL

NUMR

DE

CREDITE

LIMBA

DE PREDARE

5 GRADUL

ROMANA COLECTIVUL PEDAGOGIE

DIDACTIC I TIINIFIC, PRENUMELE, NUMELE PROF. DR.

LIVIU ANTONESEI

DISCIPLINE
ABSOLVITE

ANTERIOR

Introducere in pedagogie, Psihologia generala, Psihologia educatiei

OBIECTIVE

TEMATIC

GENERAL

TEMATICA
SEMINARIILOR LABORATOR

Intelegerea caracterului sistemic al proceselor si activitatilor instructionale Insusirea elementelor fundamentale privind elementele sistemului instructiv de la obiective la rezultate si evaluare Deprinderea insusirilor de baza de proiectare a activitatilor de instructie ABORDAREA SISTEMICA A PROCESELOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE OBIECTIVELE EDUCATIEI CONTINUTURILE SI REFORMA CONTINUTURILOR RESURSELE EDUCATIEI: METODE, MIJOACE, FORME DE ORGANIZARE, RESURSE EXTERNE (TIMP, LOGISTICA, RESURSE FINANCIARE ETC) EVALUAREA PROCESELOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE EFICACITATEA SI EFICIENTA; TEORIA SI PRACTICA EVALUARII; EVALUAREA CA PARTE A SISTEMULUI

LUCRRILOR DE

Activirile de seminar cuprind prezentri de cri, crearea de portofolii i dezbaterea unor teme importante din domeniu pentru facilitarea asimilrii aparatului conceptual i nelegerea nuanat a complexitii fenomenului instructiv-educativ. Prelegerea interactiv; nainte de fiecare etap a evalurii, studenii vor primi n format electronic synopsisul cursului. - Liviu Antonesei, O introducere n pedagogie. Dimensiuni axiologice i transdisciplinare ale educaiei, Polirom, 2002 - Brzea, Cezar, Arta i tiina educaiei, EDP, 1995 - Cozma, Teodor, Moise, Constantin, Reconstrucie pedagogic, Ankarom, Iai, 1995 - Cuco, Constantin, Pedagogie, Polirom, 1996, ediia a III-a, 2006 - Dave, R.H., Fundamentele educaiei permanente, EDP, 1991 - Momanu, Mariana, Introducere n teoria educaiei, Polirom, 2002 - Planchard, Emile, Introducere n pedagogie, EDP, 1975 - Schaub, H, Zenke, Karl, Dicionar de pedagogie, Polirom, 2001

METODE

DE PREDARE

BIBLIOGRAFIE
OBLIGATORIE

(SELECTIV)

EVALUARE

condiii criterii

Activitatea de semniar i proba scris a citirii a trei cri din domeni snt condiii de admitere la teza i evaluarea final Evaluarea se face n funcie de capacitatea de prelucrare creativ a cunotinelor asimilate

forme formula notei finale

Tez eseu pe o tem din domeniu propus de profesor din tematica parcurs; Medie ponderat: o dat nota de seminar i portofoliu, o dat nota pentru lecturi, de dou ori nota pentru teza-eseu.