PROIECT DE LECTIE

Clasa: a X-a A Profesor Psiholog: Costescu Magdalena Unitatea de invatamant: Liceul Teoretic Silviu Dragomir Ilia Disciplina: Psihologie Unitatea de invatare: Procese reglatorii Lectia (subunitatea de invatare): Afectivitatea Tipul lectiei: predare-invatare Obiective operationale: O1: sa defineasca procesele afective; O2: sa enumere proprietatile proceselor afective; O3: sa reproduca prin mimica sau gestica diferite expresii emotionale; O4: sa caracterizeze comportamentul afectiv in diferite situatii; O5: sa analizeze comparativ teoriile asupra declansarii proceselor afective; O6: sa identifice rolul proceselor afective. Metode: expunerea, conversatia, problematizarea, explicatia, descoperirea, lucrul cu manualul. Mijloace: - A. Neculau, L.Iacob Psihologie, manual pentru clasa a X-a, Editura Polirom; - Dictionarul de psihologie, autor Paul Popescu Neveanu.

Desfasurarea scenariului didactic

Secventele lectiei 1. Moment organizatoric 2. Reactualizareaverificarea cunostintelor anterioare Continutul esential Activitatea profesorului - stabileste prezenta, creeaza atmosfera de lucru si asigura conditiile didactice - solicita raspunsuri la intrebari privind continutul lectiei anterioare; - observa si evalueaza nivelul de pregatire individual, interesul si deschiderea pentru disciplina. - comunica si scrie pe tabla titlul lectiei; - sistematizeaza informatiile pe tabla; Activitatea elevilor - raspund la cerintele administrative (absente, ordine). - raspund la intrebari; - reactualizeaza cunostintele invatate.

Cum putem defini motivatia? Care sunt functiile motivatiei? Precizati structura motivatiei. Enumerati formele motivatiei. Definitia proceselor afective. Proprietatile lor: - polaritate;

3. Predarea noilor cunostinte

- noteaza in caiete titlul lectiei; - raspund la intrebari; - se implica activ la

4. Fixarea cunostintelor

- intensitate; - durata; - mobilitate; - expresivitate. Expresii emotionale: - mimica; - pantomimica; - modificari de natura organica; - schimbarea vocii. Conduita emotionalexpresiva. Rolurile indeplinite de expresiile emotionale in comportamentul omului: - rol de comunicare; - rol de influentare; - rol de autoreglare; - rol de contagiune; - rol de accentuare sau diminuare a insasi starii afective. Enumerarea proceselor afective: - tonul afectiv; - trairile afective de provenienta organica; - afectele; - sentimentele; - pasiunile; - dispozitiile afective. Declansarea proceselor afective. Rolul proceselor afective. Diferite tipuri de expresii emotionale. Declansarea proceselor afective.

- solicita elevii in identificarea unor situatii concrete din viata lor si sa recunoasca procesele afective; - ii ajuta sa analizeze imaginile din carte; - solicita elevilor sa reproduca prin mimica sau gestica diferite expresii emotionale; - sistematizeaza ideile elevilor.

solicitarile profesorului; - relateaza intamplari din viata lor cu procese afective; - analizeaza imaginile din carte.

5. Incheierea lectiei

- ii ajuta sa analizeze tipurile de expresii emotionale; - ii ajuta sa analizeze comparativ teoriile asupra declansarii proceselor afective. - da tema ca lectia sa fie parcursa acasa recunoscand pentru fiecare proces afectiv comportamente in diferite situatii din propria viata sau a cunoscutilor lor.

- analizeaza tipurile de expresii emotionale; - analizeaza comparativ teoriile despre declansarile proceselor afective. - noteaza tema pentru acasa.

TABELUL CELOR OPT EMOTII PRIMARE AL LUI PLUTCHIK (dupa Dworetzky, 1988) Emotia primara 1. FRICA 2. FURIA Functia Aparare Distrugere Comportamente specifice Comportamente orientate spre evitarea pericolului: fuga, evitare sau orice modalitate de a se indeparta de sursa pericolului. Comportamente destinate sa elimine o bariera in calea satisfacerii unei trebuinte esentiale: revendicari verbale, lovire, acte simbolice de distrugere amenintari, injurii etc. Comportamente care presupun acceptarea unui stimul benefic din exterior: hranirea, intalnirea cu o persoana draga sau afilierea la un grup. Acest tip de actiuni hranesc individul. Comportamente destinate sa elimine tot ceea ce este dureros, neplacut: reactii fiziologice greturi, varsaturi sau psihologice dispret, sarcasm, ostilitate ca expresie a respingerii unei persoane sau a ideilor acesteia. Comportamente destinate sa duca la contactul cu fiinte de sex opus: curtarea, flirtul, actul sexual. Comportamente asociate cu pierderea a ceva sau a cuiva ce a constituit pentru individ o sursa de sprijin; in general este vorba de semnale ce reclama revenirea persoanei sau obiectului sau unui substitut pentru acestea: plans, semnale de stres, comportament infantil etc. Reactii comportamentale de a lua contact cu ceva nou, nefamiliar: un zgomot puternic, un teritoriu necunoscut etc; organismul trebuie sa se orienteze rapid si sa se opreasca din actiune astfel incat organele de simt sa poata primi informatii despre noul stimul. Comportamente destinate sa puna organismul in contact cu aspecte multiple ale mediului: cautare, descoperire, adaptare, anticipare a eventualelor provocari din partea mediului etc.

3. VESELIA

Integrare

4. DEZGUSTUL

Respingere

5.ACCEPTARE (receptivitate sexuala) 6. TRISTETEA

Placere (reproducere) Reintegrare

7. SURPRIZA

Orientare

8. PREVEDERE

Explorare