SCHEMA DE ANAMNEZ I EXAMINARE PSIHOLOGIC A COPILULUI

STUDIU DE CAZ
(dup Graham)
1. Date despre: Subiect
- Natura si severitatea problemei actuale:
- Frecventa - Situatia in care apare - Factori ce o provoaca sau o amelioreaza- Stresuri pe care parintii le considera importante 2. Prezenta altor probleme si acuze curente:
- Somatice- Probleme de alimentatie, somn, excretie
- Relatii cu parintii si fratii. Afectiune, intelegere- Relatii cu alti copii. Prieteni deosebiti - Nivelul de activitate, aria de atentie, concentrarea
- Dispozitia, nivelul energetic, tristete, suferinta, depresia, sentimente legate de
sinucidere.
- Raspunsuri la frustrare
- Comportament antisocial.
- Achizitii educationale, atitudinea fata de mersul la scoala:
- Interesul si comportamentul sexual - Orice alte simptome, ticuri 3. Nivelul curent de dezvoltare:
- Limbaj: intelegere, complexitatea vorbirii:.
- Aptitudini spatiale - Coordonarea motorie, neindemanarea 4. Structura familiei:

- Parintii. Varste, ocupatii- Starea somatica si emotionala curenta - Istoric de tulburare somatica sau psihiatrica - Date despre bunici - Frati. Varste, existenta problemelor
- Conditii acasa, conditii pentru dormit 5. Functionarea familiei:
- Calitatea relatiei intre parinti
- Calitatea relatiei parinte-copil.
- Relatia cu fratii.
- Modelul general al relatiilor de familie.
6. Istoricul personal:
- Preconceptie. Conceptie
- Sarcina-complicatii.
- Nasterea si starea la nastere.
- Nevoia de ingrijiri speciale dupa nastere
- Relatia precoce mama-copil.
- Caracteristici temperamentale precoce.
- Date importante. Se vor obtine detalii exacte numai daca sunt in afara normalului- Boli si leziuni trecute. Spitalizari - e vorba doar de bolile specifice copilariei, fara
complicatii
- Separari care au durat o saptamana sau mai mult. Felul ingrijirii de substitutie
- Istoria scolarizarii. Usurinta de a urma scoala. Progresul educational
7. Observarea starii emotionale si comportamentului copilului:
- Aspect.
- Nivelul de activitate.
- Dispozitie.

- Raportul creat, capacitatea de a intra in legatura cu psihologul.

- Contacul ochi in ochi. Vorbirea spontana. Inhibitie si dezinhibitie- Relatia cu parintii. Afectiunea aratata. Resentimente. Usurinta separarii- Obiceiuri si manierisme- Prezenta delirului, halucinatiilor, tulburarilor de gandire- Nivel de constiinta.
8. Observarea relatiilor intrafamiliale:
- Modele de interactiune-aliante, tapi ispasitori- Claritatea limitelor intre generatii, incurcaturi - Usurinta comunicarii intre membrii familiei- Atmosfera emotionala a familiei.