Ministerul Educaiei i Tineretului al Republicii Moldova Institutul de tiine ale Educaiei

Aprobat de Consiliul tiinificoDidactic Proces-verbal nr.___ din __________2009 Preedinte _______________ L.Pogola Secretar tiinific _____________V.Blici

Istoria i metodologia domeniului de cercetare

Programa analitic pentru examenul de doctorat la specialitatea: 19.00.05 Psihologie social

Autori: A.Bolboceanu, profesor, dr. hab. D.Antoci, doctor n psihologie

Chiinu 2009

Obiectivele: la nivel de cunoatere: - s cunoasc noiunile metodologice; - s cunoasc concepte tiinifice de baz n cercetarea tiinifico-psihologic; - s cunoasc modele de cercetare inclusiv i cel tiinific; - s posed cunotinele despre tipurile i metodele de cercetare; - s cunoasc designul de cercetare descriptiv i experimental; - s cunoasc norme etice n cercetare. la nivel de aplicare: - s diferenieze tipurile i metodele de cercetare; - s implementeze ansamblul de exigene i reguli necesare pentru o cercetare tiinific; - s aplice diferite metode de cercetare conform programului de studiere a obiectului (subiectului). la nivel de integrare: - s elaboreze programe pentru o cercetare tiinific; - s realizeze cercetrile teoretico-experimentale n domeniul psihologiei. CONINUTUL CURSULUI I. Metodologia cercetrii tiinifico-psihologice. Cercetarea tiinific: delimitri conceptuale. Despre metodologia tiinei. Funcia teoretic i normativ a metodologiei. Metodologia general i particular a tiinei. Valoarea problemelor metodologice n cadrul tiinelor contemporane. Obiectul de studiu al metodologiei psihologice. Destinaia i sarcina de baz a cercetrilor psihologice. Nivelele analizei metodologice a informaiei tiinifice. Nivelele cercetrilor metodologice i cile elaborrii metodologiei psihologice.Cile de elaborare ale problemelor metodologice: cercetri psihologice concrete, cercetri speciale n metodologia psihologic. Actualitatea metodologiei, destinaia i rolul cercetrilor metodologice. Fundamentele i principiile metodologice ale cercetrii. Direciile psihologice n cercetrile tiinifice. Problema rolului social n comunitate. Concepte: principiu, cerin. Principiile tiinifice generale: tiinific, obiectivitii, concretizrii. Principiile ce decurg din filizofie: evidena continuitii schimbrilor; dezvoltrii fenomenelor cercetate; depistarea factorilor de baz ai procesului; unitatea logicului i istorismului; unitatea conceptual. Principiile psihologice: principiul studierii obiective a fenomenelor psihice; studierea fenomenelor psihice n dezvoltare; principiul studierii analitico-sintetice a personalitii etc. Obiectul i subiectul n cercetarea psihologic. Caracterul i particularitile procesului educaional. Concepte: obiect i subiect ncercetarea psihologic; diverse abordri ale acestora. Conceptul de proces n psihologie. Subiectul ca obiect al realitii, domeniul activitii practice, legtura dintre fenomene, o parte din mulimea relaiilor obiectului. Factorii ce determin obiect cercetrii psihologice.

II.

III.

IV.

Logica cercetrii psihologice. Esena logicii cercetrii. Organizarea cercetrii psihologice. Caracteristica etapelor cercetrii psihologice: etapa de pregtire; etapa operativ a colectrii datelor; etapa de ncheiere; etapele de proiectare a instrumentarului; ghid pentru executorul cercetrii. Domeniul cercetrii. Problema i tema. Obiectul i subiectul. Scopul i sarcinile cercetrii. Formularea ipotezei, dezvoltarea i corectarea acesteia. Tehnici i mijloace de soluionare a problemei. Concluzii prevalabile i evaluarea acestora. Programul cercetrii psihologice. Etapele i procedurile de elaborare a programului cercetrii psihologice. Documentarea bibliografic asupra temei. Metodele cercetrii n psiholgie. Conceptul: metod de cercetare. Probleme cercetrii metodologice. Condiiile alegerii metodelor de cercetare n funcie de ideea i ipoteza cercetrii; condiiile reale ale aplicrii metodei n practic; condiiile pregtirii cercettorului etc. Clasificarea metodelor cunoaterii psihologice. Metodele empirice. Metoda observrii. Observri cu protocol. Sisteme de categorii i scale de apreciere. Cerine fa de efectuarea observrilor. Avantajele i limitele observrii. Experimentul psihologic. Experimentul natural i de laborator. Metodele anchetrii: caracteristica, formularea subiectelor i rspunsurilor. Tipuri de anchete i elaborarea lor. Conversaie: caracteristica, mersul i nscrierea rspunsurilor. Metoda studierii documentelor. Analiza cantitativ i calitativ. Metoda testelor. Problema adaptrii testelor. Standardele privind: caracteristicile populaiei; caracteristicile testului i adaptrii lui; modalitile de administrare; modalitile de interpretare a scorurilor. Avantajele i dezavantajele acestei metode. Statistica educaiei. Ce este statistica? Statistica descriptiv i inferenial. Prelucrarea statistic a datelor. Organizarea datelor. Reprezentarea grafic a unei distribuii. Caracteristicile a unei curbe normale. Variabilitatea i msurare. Coeficientul de corelaie a rangurilor (Spearman, Pearson). Testul Mann-Whitney (U). Testul Wilcoxon. Rezumat la aplicarea metodelor statistice. Designul experimental n cercetarea tiinific. Proiectarea cercetrii experimentale. Tipuri de design experimental utilizate n psihologie. Designul de cercetare descriptiv experimental. Tipuri de design: transversal, al eantioanelor succesive independente i longitudinal. Limite i avantaje. Designul de cercetare experimental. Diferenele dintre o cercetare descriptiv i una experimental. Caracteristicile experimentului: validitatea intern, fidelitatea, sensibilitatea i validitatea extern. Controlul situaiei experimentale. Designuri experimentale multigrup i monogrup.

V.

VI.

VII.

VIII. Aspecte etice ale cercetrii tiinifice n psihologie. Personalitatea cercettorului. Contiinciozitatea cercettorului. Etica i responsabilitatea cercettorului n activitatea experimental. Cerine fa de mijloace psihodiagnostice.

Bibliografie: 1. Albu, G., Concepte fundamentale ale psihologiei. Bucureti, 2003. 2. Aniei, M., Introducere n psihologia experimental, Casa de editur i pres Viaa Romneasc", 2000. 3. Chelcea, S. Metodologia cercetrii sociologice: metode cantitative i calitative, Bucureti: Edit. Economic, 2001. 4. Chelcea, S. Cum s redactm, Bucureti: Ed.Comunicare.ro, ediia 2, 2003. 5. Clocotici V. Stan A. Statistica aplicat n psihologie. Iai: Polirom, 2001. 6. Dinca, M. Metode de cercetare n psihologie(note de curs), Bucureti: Edit. Univers.: Titu Maiorescu, 2003. 7. Drgan, I., Nicola, I, Cercetarea psihopedagogic, Ed., Tipomur, 1993. 8. Doron, R., Parot, F., Dicionar de psihologie. Bucureti, 1999. 9. Gherghel, N. Cum se scrie un articol tiinific, Bucureti, 1996. 10. Havrneanu, C. Metodologia cercetrii n tiinele sociale, Iai: Ed. Erota, 2000. 11. Lungu, N., Psihologie experimental. Editura Fundaiei Romnia de Mine Bucureti, 2003. 12. Novac Andrei, Metode cantitative n psihologie i sociologie, Ed. Oscar Prin, Bucureti, 2003. 13. Novac Andrei, Testarea ipotezelor statistice, Ed. Gavell, 1996. 14. Racu, I., Psihodiagnoza. Statistica psihologic. Chiinu, 2005. 15. Partenie, A. Ghid de psihologie experimental i statistic, Timioara: Ed. Excelsior, 2000 16. Radu Ioan, Metodologie psihologic i analiza datelor, Ed. Sincron, 1993. 17. Radu I., Miclea M, Albu M., Moldovan O., Neme S., Szamoskozy, St. Metodologie psihologic i analiza datelor. Cluj-Napoca, 1993. Istoria psihologiei i metodologia psihologiei Istoria psihologiei ca tiin. Obiectul de studiu: sarcinile, importana, principiile, metodele i izvoarele istoriei psihologiei, periodizarea istoriei i istoriografiei psihologiei. Dezvoltarea psihologiei n cadrul filozofiei: perioada antic, evul mediu i epoca renaterii, asiciaionismul i empericismul, psihofizica i psihometria.Dezvoltarea psihologiei experimentale: apariia primelor programe i laboratoare de psihologie experimental, curentele de baz ale psihologiei. Dezvoltarea psihologiei n sec. XX: criza tiinei psihologice, apariia colilor psihologice noi, dezvoltarea psihologiei n Republica Moldova. Elemente de istorie a psihologiei sociale Etapele principale n dezvoltarea psihologiei sociale: Preistoria psihologiei sociale (Platon, Aristotel, Socrate). Etapa discriptiv. Psihologia social ca sfer independent de cunoatere. Importana ideilor lui Hegel, referitor la societate (stat) individualitate; pozitivismul lui A. Comte; reprezentrile individuale i psihologia colectiv a lui Emil Durkheim. Psihologia social psihologic i psihologia social sociologic. Tranziia de la filosofia social la psihologia social experimental (psihologia popoarelor i psihologia mulimilor). Importana experimentului n procesul de constituire a psihologiei. Psihologia social modern. Contribuii europene i americane n constituirea psihologiei sociale ca sfer de cunoatere independent; primele lucrri de psihologie sociale. Primul experiment de psihologie social. Dezvoltarea psihologiei sociale experimentale. Direciile principale n dezvoltarea psihologiei sociale europene. Direciile principale n dezvoltarea psihologiei sociale ruse. Psihologia social american n actualitatea modern. Psihologia social modern european, rus, romn. Psihologia social n Moldova. Metodologia psihologiei

Elemente de metodologie a psihologiei sociale. Definiia ,,cercetare tiinific. Definiia, noiuni de metodologie: metodologia general, metodologia particular, metodologia. Specificul cercetrii tiinifice n sfera psihologiei sociale. Cerinele generale fa de cercetarea tiinific n psihologia social. Crearea i verificarea ipotezelor. Observarea i experimentul, specificul aplicrii n psihologia social. Tipuri de observare. Cercetarea experimental: depistarea cauzelor i efectelor. Tipuri de experiment. Limitele experimentului i observrii n sfera psihologiei sociale; aspectele problematice ale aplicrii lor. Anchete, chestionare, interviuri: tipuri, condiii i reguli de aplicare. Ordinea ntrebrilor, variante de rspuns propuse, formularea ntrebrilor.. Analiza imaginilor i a documentelor. Testele, metodele proiective, condiiile de aplicare. Metode specifice ale psihologiei sociale: sociometria, referentometria, aprecierea de grup a persoanei, metoda profilurilor polarizate, metoda arbitrilor competeni. Metode de influen socialpsihologic. Aspecte problematice ale aplicrii metodelor social psihologice. Problema calitii informaiei social-psihologice. Metode de prelucrare statistic a datelor. Analiza factorial, a corelaiei, analiza de clusteri. Criteriile de diferene. Reprezentativitatea eantionului, Variabile independente. Distribuia aleatorie. Etica experimentatorului. Generalizarea i implementarea n practic a rezultatelor cercetrilor de laborator.

Bibliografie 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Aristotel Parva naturalia. Cluj, 1972. Bejat M. Geneza psihologiei ca tiin experimental n Romnia. Bucureti, 1972. Ralea M., Botea C. Istoria psihologiei. Bucureti, 1958. Schie din istoria psihologiei. Coord. A.Pospai. Chiinu, 1994. Jdan A.N. Istoriia psihologhii. Moscva, 1990. Hrestomatiia po istorii psihologhii. Pod. Red. P.Galperina, A Jdan. Moscva, 1980. Iaroevschii M. Istoriia psihologhii. Moscva, 1985.

Subiectele pentru examen la obiectul Metodologia cercetrii tiinifice n domeniul psihologiei 1. Cercetarea tiinific: delimitri conceptuale. Despre metodologia tiinei. 2. Valoarea problemelor metodologice n cadrul tiinelor contemporane. 3. Obiectul i structura metodologiei. 4. Nivelurile analizei metodologice a informaiei tiinifice. 5. Concepte de baz n cercetarea tiinific: paradigm, metodologie, metod, tehnic. 6. Principiile tiinifice generale ale cercetrii: tiinific, obiectivitii, concretizrii. 7. Aspecte practice n cercetarea psihologic. Probleme cercetrii metodologice. 8. Clasificarea metodelor cunoaterii psihologice. 9. Modaliti de baz n obinerea informaiei psihologice. 10. Metoda observrii n cercetarea tiinifico-psihologic. 11. Metoda studierii documentelor. 12. Metodele anchetei (chestionarul, interviul) ca unele din cele principale n cercetarea tiinifico-psihologic. 13. Metoda testelor. 14. Experimentul psihologic. 15. Metoda biografic (anamneza). 16. Metoda istoric i metoda comparatist. 17. Logica cercetrii psihologice. Organizarea cercetrii psihologice. 18. Etapele cercetrii psihologice: etapa de pregtire; etapa operativ a colectrii datelor; etapa de ncheiere; etapele de proiectare a instrumentarului; ghid pentru executorul cercetrii. 19. Procesul cercetrii tiinifice: obiectul i subiectul cercetrii; problema cercetrii, scopul cercetrii, elaborarea planului de cercetare, ipoteza cercetrii, documentarea bibliografic asupra temei. 20. Statistica educaiei. Statistica descriptiv i inferenial. Organizarea datelor. 21. Metode statistice n psihologie. Coeficientul de corelaie a rangurilor (Spearman, Pearson). Testul Mann-Whitney (U). Testul Wilcoxon. 22. Designul experimental n cercetarea tiinific. Tipuri de design experimental utilizate n psihologie (descriptiv, experimental, multigrup, monogrup). 23. Aspecte etice ale cercetrii tiinifice n psihologie. 24. Personalitatea cercettorului. Contiinciozitatea cercettorului. 25. Etica i responsabilitatea cercettorului. Cerine fa de mijloace psihodiagnostice. Abordri metodologico-tiinifice privind clasificarea metodelor de cercetare n psihologie (B.ananiev, S.Rubintein, G.Piriov, etc. ). Aspecte etice ale cercetrii tiinifice n psihologie. Logica cercetrii psihologice. Organizarea cercetrii psihologice. Etapele cercetrii psihologice.
7