Jocuri terapeutice E de la sine neles c jocurile sunt atrgtoare pentru copii n mod special dar sunt de asemenea atrgtoare

i pentru adolesceni n funcie de activitile specifice.Din cauz c sunt neamenintoare, distractive i fac copiii s se simt comfortabil. Jocurile sunt de asemenea foarte eficiente cu copiii ncpnai i cu deficiene de exprimare. Dup Bradley jocurile pot fi folosite pentru desprinderea de noi comportamente la facilitatea rezolvrii problemelor i pt incurajarea exprimarii verbale, dar i pt a-i ajuta pe copii s dezvolte un sistem de miestrie. Kottman a sugerat c jocurile ajut copiii s-i ntreasc talentele n comunicare i sociale dar i de a nva reguli. Jocurile sunt folositoare n adresarea unor subiecte specifice i pot facilita procesul de consiliere. Preferm s ne dezvoltm propriile noastre jocuri sau s folosim materialele produse pt comercializare, care se adreseaz n mod specific zonelor cu probleme; fa de jocurile generale, care se pot adresa abilitilor de comunicare sau de contiin a sinelui, de exemplu, dar care nu sunt potrivite atunci cnd copilul trebuie s lucreze asupra comportamentului. Shapiro a subliniat importana crerii jocurilor n concordan cu scopul intenionat. De exemplu, un joc care se adreseaz aprecierii de sine trebuie s includ ntrebri care ajut tinerii precum i un alt joc de abiliti sociale care ar putea include jocul de rol pt a ajuta copiii si dezvolte abilitile de comunicare. n crearea jocurile e important ca, coninutul i formularea ntrebrilor s se potriveasc nivelului de dezvoltare al copilului i trebuie s fie atrgtor din punct de vedere vizual. Jocurile bilingve sau jocurile n limba matern a copilului trebuie luate n considerare pt copiii de alte naionaliti. Mai multe jocuri originale sunt descrise mai nti urmate de o list de jocuri care pot fi cumprate i care se adreseaz unor subiecte generale. Jocurile sunt create pentru folosirea n consilierea individual, dar pot fi uor adaptate pentru munca cu grupurile reduse. 1. Adevr sau credin (joc) Elevii de toate vrstele confund n mod frecvent adevrurlie cu prerile, presupunerile, despre o anumit situaie; aadar acest joc poate fi folosit cu copiii de orice vrst dac exemplele sunt potrivite pentru vrsta aceasta. Dac copiii nu nva s fac diferena ntre adevr i presupunere, acetia vor destorsiona frecvent realitatea unei situaii, lucru care poate avea ramificaii negative. Pentru a crea un joc deseneaz un tabel pe o coal de hrtie, apoi pe nite cartonae scrie exemple de adevruri i preri potrivite problemei, vrstei i dezvoltrii copilului cu care lucrezi. Exemplu pentru un copil de clasa a cincea, care n mod frecvent e implicat n nenelegeri cu prietenii care pot include: Mdlin e n clasa mea. El nu m place. Dac Mark st lng altcineva nseamn c m urte. Sunt 9 biei n clasa mea; toi, n afar de mine au fost invitai la o petrecere .a.m.d. Exemplu pentru un copil de clasa a opta n legtur cu performanele de la coal, care pot include: am luat o not mic la acest test, aa c probabil voi rmne repetent; nu conteaz ct de mult ncerc; nu voi putea s fac bine sarcina. Jocul poate fi jucat ca X i 0; copilul poate fi x, iar tu poi fi zero; de fiecare dat cnd unul face o micare, trage un cartona i identific dac e adevr sau prere. Urmeaz discuia cu copilul care vine cu propriile lui exemple i identific cum anume s verifice o presupunere ca un mod de a clarifica problemele legate de prietenie. 2. Opiuni (joc) Creat pentru a ajuta n luarea deciziilor acest joc poate fi adaptat pentru copii de coal primar i gimnaziu. Materialul de lucru include un set de cartonae care conin dileme legate de luarea deciziilor. Exemple: a) Eti la Mall cu prietena ta. O vezi lund o pereche de cercei de pe raft i punndu-i n buzunar. Ce faci? b) Prinii ti sunt plecai pentru o sear. Unul din prietenii ti vine n vizit i n loc s i ia o doz de suc din frigider, acesta i ia o bere. c) n timpul testului de silabisire unul din colegii ti de clas se uit peste umr i i copiaz lucrarea. Ce faci? d) Prinii ti i-au interzis s iei din cas pentru o sptmn, dar prietenii ti te ncurajeaz s te furiezi pe fereastr dup ce acetia s-au culcat. Ce faci?

Pe lng cartonae ai nevoie de o rulet care s prezinte o multitudine de opiuni cum ar fi: a) nfrunt-i prietenul b) f ceea ce fac i ei pentru a te integra c) nu face nimic d) f ceea ce consideri c e mai bine. Roata are o rulet care se nvrte. Dup ce copilul a citit situaia nscris pe un cartona luat din grmad, el sau ea nvrte roata pn la opiunea considerat de ei cea mai bun i spune cum a luat acea hotrre. 3. Mic-o! O versiune a jocului comercial Twister, acest joc e populr cu elevii de coal primar, care au nevoie s lucreze la abilitile lor sociale. Ai nevoie de o fa de mas mare, din plastic. Foloseti un marker pt a face 12 patrate pe care s le colorezi n culori diferite. Dup aceea pe nite cartonae cu situaii ca cele de mai jos: a. Prietena ta cea mai bun face haz de felul cum eti mbrcat. Ce crezi, gndeti i faci? ( mutare pe planet): mna drept pe albastru, piciorul stng pe galben. b. Biatul care st n spatele tu rspndete zvonuri false despre tine. Ce gndeti, crezi i faci? (mutare) : mna stng albastru, genunchiul drept portocaliu. c. Unul dintre colegii ti de clas te ciclete n legtur cu hainele pe care le pori. Ce gndeti, simi i faci? (mutare) piciorul stng rou, cotul drept mov. d. Cineva te mpinge n timp ce stai la o coad. Ce gndeti, crezi i faci? (mutare) piciorul drept verde, mna dreapt portocaliu. Acesta e un mod amuzant de a deduce modul de rezolvare a problemelor la unele situaii de dezvoltri specifice. Cartonaele pot fi fcute pentru a adresa probleme unui copil n particular. 4. Pescuitul dup sentimente. Acest joc poate fi folosit foarte bine cu copii de 4-5 ani pentru a-i ajuta s i dezvolte contiina de sine i exprimarea sentimentelor. Ai nevoie de un pete de carton pe care sunt scrise sentimente cum ar fi: furios, suprat, fericit, sau ngrijorat. Fiecare pete trebuie s aib o gaur n nas. De asemenea ai nevoie de o undi, un b scurt cu o sfoar legat i la captul sforii(legat o agraf de hrtie). ntinde petii pe jos. Cnd copilul aga un pete citete sentimentul scris pe petele respectiv i pune-l pe copil s spun o situaie n care s-a simit n acel fel. De asemenea concentrez discuia pe felul n care copilul i exprim sentimentele, precum i modul n care s fac fa n mod constructiv sentimentelor negative. 5. Adio mnie! (joc) Acesta e un joc care se adreseaz mniei i se joac precum otronul. E potrivit pt elevii de coal primar i posibilitatea pt unii de gimnaziu, n funciie de nivelul de dezvoltare. Pentru acest joc vei avea nevoie de o fa de mas de plastic i de un cearceaf vechi cu un otron desenat pe el. nainte de a ncepe jocul pune copilul s fac o list cu toate lucrurile care l-au suprat n sptmnile recente, identificnd gndurile pe care acesta le-a avut n legtur cu incidentele care au provocat mnia. Ia lista de la copil i citete primul incident care a provocat mnia cu glas tare. Invit-l pe copil s descrie ceva ce ar fi putut face pt a reduce din mni i s sar pe primul ptrat. Citete al doilea punct de pe list i roag-l pe copil s se gndeasc la ceva ce ar fi pututface pt a elimina sau reduce, iar apoi s sar pe al doilea rnd de pe otron. Acest joc poate fi folosit i n cazul anxietii. 6. A da cu banul comportamental (joc) Pt acest joc simplu, dar totodat captivant, care se adreseaz comportamentului, ai nevoie de un inel de cauciuc, de ceva ce se pune pe ochi i trei fee de mas de plastic: una roie, una galben i una verde tiate n ptrate de 60/60 cm. Pune aceste ptrate colorate sau mprtii-le la ntmplare prin camer,lsnd un spaiu n centul camerei pt copil. Explic modul n care se joac jocul: legat la ochi, copilul arunc inelul. Dac acesta cade sau e foarte aproape de un ptrat rou, acesta trebuie s identifice o purtare negativ, care l-a fcut s aib probleme acas cu cei de o vrst cu el sau n clas.

Dac el cade pe un patrat galben acesta descrie o purtare care duce uneori la probleme, iar alteori nu. Dac el cade lng patratul verde, copilul identific o purtare pozitiv care l ajut s neleag bine cu cei de o vrst cu el, cu prinii, sau la coal. Acest joc poate fi adaptat pt copiii care au nevoie s mnnce cu cumptare. Rou poate reprezenta alimente pe care nu ar trebui s le mnnce, galben pt mncare care e potrivit, dar consumat cu moderaie i verdele poate reprezenta alimentele bune pt tine.