PROIECT DIDACTIC DATA : GRUPA: mare GRDINIA : nr. 1 Sighetu M.

DURATA : 1030 11 CATEGORIA DE ACTIVITATE : Activitate de educare a limbajului FELUL DE ACTIVITATE : povestire TEMA : ,,Cine a venit ntr-o zi la grdini ? de Sonia Larian SCOPUL : STIMULAREA FUNCIILOR LIMBAJULUI . MBOGIREA VOCABULARULUI CU CUVINTELE : pitise , boier , hapsn , cumtru . OBIECTIVE S S S S S OPERAIONALE : recunoasc povetile reactualizate , personajele i ntmplrile acestora . rein elementele reale i fantastice din povestire . aprecieze faptele pozitive i negative ale personajelor . desprind concluzii din povestea ascultat . formuleze rspunsuri corecte din punct de vedere gramatical .

PROPUNTOARE :educ.Orosz Elena

ETAPE ORGANIZAREA ACTIVITII

CONINUTUL INFORMAIONAL Pregtirea pentru activitate: Aerisirea slii de grup . Amenajarea spaiului educativ . Pregtirea materialului : Se va amenaja o mini cen de spectacol pentru ppui marionete.Fondul cenic este confecionat din material pictat cu un col dintr-o sal de grup . Pe cena format sunt aezate scaune sub form de semicerc,iar altele n linie; care vor fi locurile marionetelor i ppuilor aduse n faa copiilor . Pregtirea afectiv a grupei de copii : Controlarea inutei vestimentare . Intrarea ordonat n sala de grup . Meninerea disciplinei i a ordinii . Se va organiza o scurt conversaie pe baza cunotinelor pe care le au copii : ,,-Eu tiu c voi cunoatei poveti multe i frumoase. Vrei s-mi spunei i mie ce poveti cunoatei i v plac mai mult ? - Da , vd c tii poveti frumoase . Am s v spun acum ceva foarte curios. Dimineaa , cnd am venit la grdini, pe drum m-a oprit potaul care mi-a dat o scrisoare i mi-a spus c este adresat copiilor din grupa mare .

STRATEGII DIDACTICE

ACTIVITATEA COPIILOR

EVALUARE

paravan pliant ; fond de cen; ppui marionete ;

Respectarea cerinelor primite verbal de la educatoare . METODE -conversaia Rspunsuri posibile : ,,-Eu cunosc povestea <Alb ca zpada i cei 7 pitici > . -Eu cunosc povestea <Cei trei purcelui > < Ce mi-a povestit un greier mic >

INTRODUCEREA N ACTIVITATE

METODE- povestirea Relevarea importanei activitii, stimularea curiozitii i a interesului pentru activitate .

un plic i o coal ilus trat cu coninutul temei Plicul este artat grupei i va fi dat unui copil s-l desfac; iar apoi eu le voi citi : ANUNAREA TEMEI ,, Dragi copii, pentru c tiu c voi suntei cumini , buni i harnici la toate activitile i pentru c v plac foarte mult povetile v propun s ascultai povestea CINE A VENIT NTR-O ZI LA GRDINI ? ; Semneaz Zna povetilor . METODE-monologul

Un copil desface plicul prezentat grupei .

Toi copiii din grup vor asculta cu atenie coninutul scrisorii.

ORGANIZAREA SITUAIEI DE NVARE

Dup citirea scrisorii m voi deplasa n spatele paravanului i voi ncepe a povesti . n timp ce voi povesti voi mnui i ppuile i marionetele-,,musafiri,conform celor relatate, astfel nct s fie redate toate strile i micrile personajelor . Copiii vor fi atenionai de la nceput c trebuie s pstreze linitea, deorece :,,Zna povetilor este aici n sal i ea nu se vede,dar pe copii i vede i se va supra .

METODE- povestirea -explicaia -observaia 3 marionete sunt ppui confecionate din materiale textile (un coco , o capr, un lup ) ; 3 ppui au rolul de copii de grdini ; caset; casetofon ;

Ascult povestea i obser v micrile marionetelor, pentru a-i nsui povestea, replicili ale personajelor .

Angajarea observaiei organizate .

IDEILE PRINCIPALE ALE POVESTIRII : -ntr-o zi la copiii de grup mare dintr-o grdini sosesc musafiri . - Musafirii nu sunt altcineva dect: cocoul din povestea PUNGUA cu DOI BANI ; capra i lupul din povestea CAPRA cu TREI IEZI . -Acetia sunt primii cu mult bucurie de copii din grup, acetia din urm pun o serie de ntrebri la care primesc rspunsuri cu mult promptitudine . - Cocoul i d seama c timpul a trecut i c trebuie s se ntoarc napoi, n poveste, i atunci musafirii i i-au rmas bun nu nainte de a le cere copiilor s le plac povetile i s le cunoasc . Explicarea cuvintelor noi le voi da n timp ce reconstitui povestirea mpreun cu grupa de copii . se pitise = se ascunse boier =un om bogat hapsn = ru , zgrcit NTREBRILE CONCLUZIVE : -Ce poveste ai ascultat ? -Cine a venit la grdinia copiilor din poveste ? -Unde l-am mai ntlnit pe coco ? -Dar capra ?....Dar lupul ?

METODE -conversaia -explicaia -exemplul

nsuirea i nelegerea cuvintelor noi i explicate de educatoare,chiar prin intermediul personajelor .

METODE -conversaia -exemplul

Participarea la discuii a tuturor copiilor din grup. RSPUNSURI POSIBILE: - Noi am ascultat povestea ,,Cine a sosit ntr-o zi la grdini? . -La grdini au venit :un coco, capra i lupul . -Pe coco l-am ntlnit n povestea ,,Pungua cu doi bani .

Stimularea i angajarea n cerina dat, prin rspunsurile celor mici .

-Ce-au fcut copiii cnd i-au vzut pe musafiri la ei , la grdini ? -De care dintre aceti musafiri v place mai mult ? -De ce ? -A fcut o fapt bun / rea ...? -De ce ?

-Capra am ntlnit-o n povestea ,,Capra cu trei iezi. i n ,,Iedul cu trei capre - Lupul l-am ntlnit n mai multe poveti :,,Scufia Roie ,, Cei trei purcelui ,,Capra trei purcei. -...... METODE : aprecierea Rostirea unor fragmente cunoscute ca fiind replicile personajelor n cauz .

Rspunsurile verbale corecte reconstituie povestea audiat .

NCHEIEREA ACTIVITII Se vor face aprecieri asupra modului cum s-au comportat i au participat n tot timpul activitii . Se va intona cntecul ,,Hora mare -ca fiind un moment recreativ .

Stimularea motivaiei cognitive prin aprecieri verbale : BINE ! BRAVO !

HORA MARE versurile cntecului 1. Joc mai mndru dect hora / Nu-i n ara nimnui Doi pai nainte i doi napoi /S jucm hora ca la noi 2.Ura, ura, hora mare , /Azi o-ntinde...grupa mare Doi pai nainte i doi napoi /S jucm hora ca la noi.

EDUCATOARE : Orosz Elena, Grdinia cu Program Normal nr. 1 , loc. Sighetu Marmaiei METODIST / ndrumtor de practic pedagogic: pro. Popovici Ana -Liceul ,,Regele Ferdinad ,loc. Sighetu Marmaiei