Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR Proba scris FILOSOFIE I LOGIC, ARGUMENTARE I COMUNICARE Model Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore. (45 de puncte)

SUBIECTUL I Urmtoarea secven face parte din programa colar de filosofie. Competene specifice 1.6. Identificarea unor concepte i categorii specifice teoriei cunoaterii

Coninuturi

Cunoaterea - Opinie i cunoatere. Problema ntemeierii cunoaterii. Forme de cunoatere i tipuri 1.7. Compararea soluiilor propuse de diferite concepii de adevr. filosofice problemelor specifice cunoaterii umane - Adevr i eroare. 2.5. Caracterizarea premiselor presupuse de o poziie - Limbaj i cunoatere. filosofic n gnoseologie

(Programa colar de filosofie, OMEC nr.5959/22.12.2006) Prezentai specificul demersului educaional desfurat n vederea formrii competenelor precizate n secvena dat, avnd n vedere urmtoarele: menionarea a dou metode didactice utilizate n vederea formrii competenelor din secvena dat descrierea a dou forme de organizare a activitii didactice i justificarea modului n care acestea pot favoriza formarea competenelor precizate evidenierea importanei utilizrii tehnologiei informaiei i comunicrii n construirea unor medii active de instruire explicarea relaiei competene generale - competene specifice - valori i atitudini, n cadrul demersului didactic argumentarea unui punct de vedere cu privire la afirmaia conform creia demersul de proiectare curricular trebuie s acorde conceptului de competen semnificaia unui organizator" n relaie cu care sunt stabilite finalitile nvrii.

Pagina 1 din 2 Prob scris la filosofie i logic, argumentare i comunicare

Model

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea

(45 de puncte)

Urmtoarea secven face parte din programa colar de logic, argumentare i comunicare. Competene specifice 2.4. Raportarea critic la premisele, presupoziiile i implicaiile cunoaterii 4.3. Raportarea critic la argumente i contraargumente n conversaie, dezbatere, discurs public i mass media 5.2. Stabilirea unor corelaii ntre ntemeierea deciziilor, aciune i consecinele acestora Coninuturi III. Societate, comunicare i argumentare corect Evaluarea argumentelor (validitatea argumentelor); erori de argumentare Argumente i contraargumente n conversaie, dezbatere, discurs public, eseu i n mass-media Argumente i contraargumente n negociere i n rezolvarea de conflicte Persuasiune i manipulare

(Programa colar de logic, argumentare i comunicare, OMECI nr.5099/09.09.2009) A. Elaborai un item de tip ntrebare structurat prin care s evaluai competenele precizate n secvena dat. Not: Se puncteaz corectitudinea tiinific a informaiei de specialitate i corectitudinea proiectrii itemului, respectiv a baremului acestuia. B. Evaluai competenele din secvena dat utiliznd observarea sistematic a activitii i a comportamentului elevilor ca metod complementar/ alternativ de evaluare, descriind, totodat, specificul metodei utilizate.

Pagina 2 din 2 Prob scris la filosofie i logic, argumentare i comunicare

Model