PLANIFICARE LIMBA I LITERATURA ROMN CLASA a V-a AN COLAR 2011-2012

PROFESOR HLIHOR LENUA COALA CU CLASELE I-VIII NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

COALA CU CLASELE I-VIII NR. 3 BAIA STRUCTURA BOGATA

PLANIFICARE ANUAL I CALENDARISTIC CLASA a V-a AN COLAR 2011-2012

ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore MANUAL: LIMBA ROMN MANUAL PENTRU CLASA a V-a AUTORI: ALEXANDRU CRIAN, SOFIA DOBRA, FLORENTINA SMIHIAN EDITURA: HUMANITAS EDUCAIONAL, 2009

VIZAT, DIRECTOR, PROF. POPA MARIUS-LIC

VIZAT, EF CATEDR, PROF. ANDRU LOREDANA

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE 1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare 2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI ASOCIATE 1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare Competene specifice
1.1

Coninuturi asociate

1.2 1.3

1.4

1.5

identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, -idee principal, idee secundar; n scopul nelegerii sensului global al acestuia -mesaje orale diverse (nregistrri audio sau video cu basme, schie; reclame transmise la radio i televiziune, monologuri, dialoguri etc.); -mesaje orale care evideniaz elementele specifice situaiei de comunicare: emitor, receptor, mesaj, cod, canal, context n diverse situaii de comunicare; -dificulti n desprinderea informaiei dintr-un mesaj oral; identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de -structura secvenelor descriptive, narative i dialogate; descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii -organizarea dialogului simplu; formule de meninere a dialogului; modului de structurare a acestora sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul -vocabularul limbii romne; vorbirii, n scopul clarificrii acestora -cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor; -cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; -articolul de dicionar; sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a -corespondena dintre sunet i liter; unui enun i/ sau a formelor lexicale -vocalele, consoanele, semivocalele; -grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul; -silaba; -greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de comunicare; pronunarea diftongului, a triftongului i a hiatului; -pronunie corect i intonaie, la clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice; -*organizarea propoziiei i a frazei; aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea -indici de iniiere de ctre partener a unui dialog; unui comportament comunicativ adecvat -*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral; -*constituenii textului oral.

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

Competene specifice
2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral

Coninuturi asociate

-propoziia simpl i propoziia dezvoltat; -formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; -expunere oral individual sau n grup a unui plan simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem dat; -rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate; -*constituenii textului oral; -povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie; -ormularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele ascultate/ textele studiate; 2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de -stabilirea ideilor n jurul crora se organizeaz o tem dat (idee principal, idee secundar); comunicare -sensul unor cuvinte n diferite contexte; -utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi; -cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; cmpuri lexico-semantice; -*selectarea cuvintelor; 2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de -propoziii simple i dezvoltate; propoziie principal i prepoziie secundar; fraza format din vedere gramatical propoziii principale i propoziii secundare; propoziia afirmativ i propoziia negativ; propoziia enuniativ i propoziia interogativ; fraze construite prin coordonare (copulativ i prin juxtapunere) i prin subordonare; -dezvoltarea unei propoziii simple; -pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale); substantivul (gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); pronumele personal i pronumele personal de politee (persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate); numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul (adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia; relaii i funcii sintactice; -pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat); acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr; atributul, complementul; -*organizarea propoziiei i a frazei; -formele limbii literare; -dificulti pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice (de exemplu: folosirea genului, acordul n gen etc.); 2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de -rolul de emitor i rolul de receptor; comunicare/ situaii de comunicare diverse -prezentarea succint a unor texte literare sau nonliterare; -exprimarea unor puncte de vedere i justificarea acestora n funcie de context; -dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi; -*acte de vorbire; -pronunie corect i fluent n limba romn, pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice; -*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral; Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012 2.5 participarea la diferite situaii de comunicare -situaia de comunicare dialogat; organizarea dialogului simplu; formule elementare de meninere a 5 dialogului; -*acte de vorbire.

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse Competene specifice
3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text

Coninuturi asociate

3.2

3.3 3.4

3.5

-idei principale, idei secundare; -opera literar; texte literare (populare i culte), texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama); -coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); rima n poeziile studiate -raportul dintre realitate i literatur; recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un -moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); text narativ -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul); -specii literare: schia i basmul; identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text -sinonime i antonime; literar sau nonliterar -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale -verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a nvate vrea; substantivul (substantive comune i proprii, gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); pronumele (pronumele personal: persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate; pronumele personal de politee); numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul (adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu, adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); adverbul (de loc, de timp, de mod; adverbe provenite din adjective); interjecia; relaii i funcii sintactice; Folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea -cartea obiect cultural: titlul, autorul, tabla de materii; elementele componente ale paginii de carte; volumul; -biblioteca; -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; valorificarea elementelor nonverbale n interpretarea unor texte studiate; -note de lectur.

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse Competene specifice Coninuturi asociate

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

4.1

redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

4.2

4.3

4.4

-prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -structurarea notielor la diferite discipline; elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare; -plan de idei pentru un text propriu; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; -transformarea textului dialogat n text narativ; -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje; -compuneri dup un suport vizual; utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i -sinonime, antonime; derivate adecvate temei date -cmpuri lexico-semantice; -cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); -articolul de dicionar; alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de -propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii simple; propoziia principal i vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice propoziia secundar; fraza; elemente de relaie n fraz (conjunciile simple i compuse); i de punctuaie coordonarea (copulativ i prin juxtapunere) i subordonarea; -ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); -dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate; -dificulti privitoare la categoriile morfologice, n special pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice; redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri -scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se i n contexte variate povestete etc.); -scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); -autoevaluare a propriilor texte redactare.

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

CONINUTURI
1. Lectura 1.1. Cartea obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca. 1.2. Teoria literar 1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur. 1.2.2. Textul i opera. Opera literar. 1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul. 1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul. 1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima. 1.3. Textul 1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul. 1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama. Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor. 2. Practica raional i funcional a limbii 2.1. Comunicarea oral 2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat. 2.1.2. Structurarea textului oral Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei. *Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului. *Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire: - identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte; - adresarea ctre o persoan, salutul; - formularea de ntrebri; - iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

susinerea unei discuii directe sau telefonice; cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social al unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni; exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan; descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte; prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.

2.2. Comunicarea scris 2.2.1. Procesul scrierii Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima. 2.2.2. Contexte de realizare Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial. 3. Elemente de construcie a comunicrii n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice. ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.

3.1. Lexicul Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele. Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba. 3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza. 3.4. Morfosintaxa 3.4.1. Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai-mult-caperfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ). 3.4.2. Substantivul. Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt. Cazurile substantivului Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ. Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului). Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului). Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului). Vocativul. 3.4.3. Substitui ai substantivului 3.4.3.1. Pronumele Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement. Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare. 3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement. 3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului. 3.4.5. Prile de vorbire neflexibile
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

10

3.4.5.1. Adverbul Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement. 3.4.5.2. Interjecia. 3.5. Sintaxa propoziiei 3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi. 3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare). 3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului. 3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul). 3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

11

CALENDAR COLAR 2011-2012

SEMESTRUL I 15 Sptmni 74 zile lucrtoare 74 ore Septembrie 1 2 3 L 12 19 26 27 28 29 30 1 2 Octombrie 4 5 6 3 4 5 6 7 8 9 Noiembrie Decembrie 9 10 11 12 12 13 14 15 7 1 2 3 4 5 6 8 9 14 21 28 15 22 29 16 23 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 19 13 20 14 21 15 22 16 23 SEMESTRUL al II-lea Ianuarie V V 16 17 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 13 16 23 17 24 18 25 19 26 20 27

10 17 24 11 18 25 12 19 26 13 20 27 14 21 28 15 22 29 16 23 30

M 13 20 M 14 21 J V S D 15 22 16 23 17 24 18 25

10 17 24 11 18 25 12 19 26 13 20 27

10 17 24 11 18 25

V 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 3 1

18 30 31

14 21 28 15 22 29

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

12

SEMESTRUL al II-lea 21 de sptmni 103 zile lucrtoare 104 ore Februarie 18 19 20 21 L 6 13 20 M 7 14 21 M 1 8 15 22 J 2 9 16 23 V 3 10 17 24 S 4 11 18 25 D 5 12 19 26 Martie 25 26 19 26 20 27 21 28 22 29 23 30 24 31 25 Aprilie V V 9 16 10 17 11 18 12 19 13 20 14 21 15 22 Mai 31 14 15 16 17 18 19 20 Iunie 34 35 4 11 5 12 6 13 7 14 8 15 9 16 10 17

22 27 28 29

22

1 2 3 4

23 5 6 7 8 9 10 11

24 12 13 14 15 16 17 18

26

27 2 3 4 5 6 7 8

28 23 24 25 26 27 28 29

29 30

29 1 2 3 4 5 6

30 7 8 9 10 11 12 13

32 21 22 23 24 25 26 27

33 28 29 30 31

33

1 2 3

36 18 19 20 21 22 23 24

STRUCTURA ANULUI COLAR 2011-2012: 36 de sptmni; 177 de zile lucrtoare; 178 de ore/ an (5 ore/ sptmn) SEMESTRUL I: 15 sptmni; 74 zile lucrtoare; 74 de ore (1 Decembrie 2011 zi liber) SEMESTRUL al II-lea: 21 de sptmn; 103 zile lucrtoare; 104 de ore (1 Mai 2012; 4 Iunie 2012 zile libere) Sptmna 2-6 Aprilie 2012 coala altfel activiti extracurriculare (sptmna 12 din semestrul al II-lea) TEZE: Semestrul I pn la data de 30 noiembrie 2011 Semestrul al II-lea pn la data de 25 mai 2012 ORE LA DISPOZIIA PROFESORULUI: Semestrul I 8 ore Semestrul al II-lea 14 ore
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

13

ZILE LIBERE: Joi 1 Decembrie 2011 (sptmna 12 din semestrul I) Mari 1 Mai 2012 (sptmna 14 /(29) din semestrul al II-lea) Luni 4 Iunie 2012 (sptmna 19 /(34) din semestrul al II-lea) VACANE: Vacana de iarn 24 decembrie 2011 15 ianuarie 2012 Vacana de primvar 7 aprilie 2012 22 aprilie 2012 Vacana de var 23 iunie 9 septembrie 2012

COALA CU CLASELE I-VIII NR. 3 BAIA STRUCTURA COALA BOGATA PROFESOR HLIHOR LENUA

PLANIFICARE ANUAL CLASA a V-a AN COLAR 2011-2012

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a V-a AUTORI: Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

14

EDITURA: Humanitas Educational, 2009 Semestrul I Unitatea de nvare I. Unitate de nvare introductiv Prezentarea manualului. Recomandarea lecturii Recapitulare iniial Test iniial II. Cartea Cartea obiect cultural Interiorul crii Cartea i biblioteca Noiuni elementare de sintax Comunicarea oral. Situaia de comunicare Evaluare Unitatea Cartea Ore la dispoziia profesorului III. Cuvntul i textul Lexicul Textul integral Fragmentul de text Raportul dintre realitate i literatur Comunicarea scris. Organizarea textului scris Evaluare Unitatea Cuvntul i textul Ore la dispoziia profesorului Nr. de ore 9 1 8 S 3-S 4 Sptmna S 1-S 2

Observaii

1 1 12 S 5-S 7

1 2

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

15

IV. Tipuri de text Opera literar Textul nonliterar Fonetica Comunicarea scris. Notiele. Elemente auxiliare n scriere. Lucrarea semestrial Evaluare Unitatea Tipuri de text Ore la dispoziia profesorului V. Naraiunea Mod de expunere naraiunea Comunicarea scris. Planul de idei Verbul Evaluare Unitatea Naraiunea Ore la dispoziia profesorului VI. Lucrare scris semestrial Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial Lucrare scris semestrial VII. Recapitulare semestrial Total ore semestrul I

S 8-S 10

1 2 15 S 10-S 15

1 3 15 S 11-S 12

4 74 13

S 15 S 1-S 15 S 16-S 18

II

VIII. Autor. Narator. Personaj Autor. Narator. Personaj Figuri de stil: enumeraia, repetiia Comunicarea scris. Rezumatul Substantivul Evaluare Unitatea Autor. Narator. Personaj Ore la dispoziia profesorului

1 1

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

16

II

IX. Dialogul Schia Mod de expunere dialogul Comunicarea scris. De la textul dialogat la textul narativ Comunicarea oral. Organizarea dialogului. Formule specifice dialogului Pronumele personal Numeralul cardinal i numeralul ordinal Evaluare Unitatea Dialogul Ore la dispoziia profesorului X. Descrierea. Portretul Mod de expunere descrierea Figuri de stil: epitetul Personajul Portretul fizic i portretul moral Comunicarea scris. Aprecieri personale referitoare la personaje Comunicarea oral. Descrierea oral Adjectivul Adverbul Interjecia Evaluare Unitatea Descrierea Ore la dipoziia profesorului XI. Basmul Basmul Predicatul Comunicarea scris. Scrierea imaginativ Evaluare Unitatea Basmul Ore la dispoziia profesorului XII. Activiti extracurriculare i extracolare (Programul coala altfel)

13

S 19-S 22

1 3 13 S 22-S 25

II

II

1 3 8

S-25-S 28

II

1 2 5

S 27

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

17

II

XIII. Legenda Legenda Parabola biblic Subiectul Comunicarea scris. Relatarea unor ntmplri personale Ore la dispoziia profesorului XIV. Lucrare scris semestrial Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial Lucrare scris semestrial XV. Poezia Opera liric n versuri Comunicare scris. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate Atributul Evaluare Unitatea Poezia Ore la dispoziia profesorului XVI. Snoava Snoava Complementul Fraza Conjuncia Ore la dispoziia profesorului XVII. Recapitulare final Total ore semestrul al II-lea

S 29-S 30

2 4 S 30-S 31

II

II

S 31-S 32

1 1 7 S 33-S 34

II

2 10 104 178 S 35-S 36 S 16-S 36 S 1-S 36

II

TOTAL COALA CU CLASELE I-VIII NR. 3 BAIA STRUCTURA COALA BOGATA PROFESOR HLIHOR LENUA
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

18

PLANIFICARE CALENDARISTIC CLASA a V-a SEMESTRUL I AN COLAR 2011-2012

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a V-a AUTORI: Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian EDITURA: Humanitas Educational, 2009 Unitatea de nvare Competene specifice Coninuturi asociate Coninuturi Nr. de ore 10 -idee principal, idee secundar; -mesaje orale diverse (nregistrri audio sau video cu basme, schie; monologuri, dialoguri etc.); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; 1 Prezentarea manualului. Recomandarea lecturii particulare Recapitulare iniial: 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ 2 Textul narativ. Textul dialogat 3 Scrierea despre textul literar (Povestirea scris) 4 Caracterizare de personaj 5 Compunerea narativ 1 1 1 1 12.IX-16.IX 12.IX-16.IX 12.IX-16.IX 12.IX-16.IX 1 Sptmna / Data S 1-S 2 12.IX-16.IX Observaii

I. UNITATE DE NVARE INTRODUCTIV 1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

19

-povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; 4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral 1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora 2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare -scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.); -propoziia simpl i propoziia dezvoltat; -povestire oral, pornind de la cuvintecheie; -sinonime, antonime;

liber

6 Noiuni de fonetic -sensul unor cuvinte n diferite contexte; -sinonime i antonime; 7 Noiuni de vocabular 8 Elemente de morfologie 9 Elemente de sintax 10 Test iniial

1 1 1 1 1

19.IX-23.IX 19.IX-23.IX 19.IX-23.IX 19.IX-23.IX 19.IX-23.IX

2.3 alctuirea unor propoziii i -propoziii simple i dezvoltate; fraze corecte din punct de -dezvoltarea unei propoziii simple; vedere gramatical -pri de propoziie: predicatul; subiectul; atributul; complementul; 3.4 sesizarea corectitudinii -verbul; substantivul; pronumele; utilizarii categoriilor adjectivul; numeralul; gramaticale nvate 4.3 alctuirea unor propoziii i -propoziii simple i dezvoltate; fraze corecte din punct de -dezvoltarea unei propoziii simple vedere gramatical, folosind -desprirea cuvintelor n silabe; corect semnele ortografice i de punctuaie II. CARTEA
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

10

S 3-S 4

20

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea

-cartea- obiect cultural: titlul, autorul, tabla de materii, elementele componente ale paginii de carte, volumul; -biblioteca; -formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; -povestire oral, pornind de la cuvintecheie; -rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate; -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul);

11 Cartea obiect cultural. Prile componente ale crii. Titlul. Autorul 12 Interiorul crii. Aezarea n pagin Cele dinti lecturi de Mircea Eliade 13 Observarea textului 14 Explorarea textului 15 Interpretarea textului

1 1

26.IX-30.IX 26.IX-30.IX

2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral

1 1 1

26.IX-30.IX 26.IX-30.IX 26.IX-30.IX Or la dispoziia prof

3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

2.3 alctuirea unor propoziii i -propoziii simple i dezvoltate; fraze corecte din punct de propoziia afirmativ i propoziia vedere gramatical negativ; propoziia enuniativ i propoziia interogativ; -dezvoltarea unei propoziii simple; -pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: verbul, substantivul, pronumele personal, numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul; -pri de propoziie: predicatul, subiectul, atributul, complementul; 4.3 alctuirea unor propoziii i -propoziii simple i dezvoltate;
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

Noiuni elementare de sintax 16 *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Prile de propoziie. Dezvoltarea unei propoziii simple. Prile de vorbire 17 Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza

03.X-07.X

03.X-07.X

21

fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

dezvoltarea unei propoziii simple; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); Comunicarea oral 18 Tipuri i modaliti de comunicare. Condiii i componente ale comunicrii 19 Organizarea monologului 1 03.X-07.X

1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia

-mesaje orale care evideniaz elementele specifice situaiei de comunicare: emitor, receptor, mesaj, cod, canal, context n diverse situaii de comunicare; 1.2 identificarea secvenelor de -organizarea dialogului simplu; dialog, de naraiune i de formule de meninere a dialogului; descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora 1.5 aplicarea principiilor -indici de iniiere de ctre partener a ascultrii active n manifestaunui dialog; rea unui comportament -*constituenii textului oral; comunicativ adecvat 2.4 adaptarea vorbirii la -rolul de emitor i rolul de receptor; parteneri i la situaia de -prezentarea succint a unor texte comunicare/ situaii literare sau nonliterare; de comunicare diverse -dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi; 2.5 participarea la diferite -situaia de comunicare dialogat; situaii de comunicare organizarea dialogului simplu; formule elementare de meninere a dialogului; III. CUVNTUL I TEXTUL

03.X-07.X

20 Evaluare Unitatea Cartea 1.3 sesizarea unitilor lexicale -vocabularul limbii romne; Vocabularul

1 15

03.X-07.X S 5-S 7

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

22

necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora

2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date

-cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor; -cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; -utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi; -cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; cmpuri lexicosemantice; -sinonime i antonime; -sinonime, antonime; -cmpuri lexico-semantice; -cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); -opera literar; texte literare -coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); -raportul dintre realitate i literatur; -figuri de stil: personificarea;

21 Vocabularul limbii romne 22 Cuvntul 23 Rdcina. Prefixele. Sufixele. Cuvntul derivat 24 Sinonime 25 Antonime 26 Cmpul lexical-aplicaie 27 Exerciii Lexicul

1 1 1 1 1 1 1

10.X-14.X 10.X-14.X 10.X-14.X 10.X-14.X 10.X-14.X 17.X-21.X 17.X-21.X Or la dipoziia prof. Or la dipoziia prof.

3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global

Textul integral O furnic de Tudor Arghezi 28 Observarea textului 29 Explorarea textului. Personificarea 30 Raportul dintre realitate i literatur. Interpretarea textului Fragmentul de text Crile cu Apolodor fragmente

1 1 1

17.X-21.X 17.X-21.X 17.X-21.X

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -opera literar; texte literare -coninutul i structurarea formal a

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

23

a unui text 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

textului poetic (n strofe i n versuri); -raportul dintre realitate i literatur; -figuri de stil: personificarea;

de Gellu Naum -text suplimentar31 Observarea textului 32 Explorarea textului. Interpretarea textului Comunicarea scris 33 Textul scris. Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. 34 Semnele de punctuaie i semnele de ortografie 35 Evaluare Unitatea Cuvntul i textul Textul literar Sfrit de toamn de Vasile Alecsandri text suplimentar 36 Observarea textului Explorarea textului: 37 Versul. Strofa. Rima 38 Comparaia 39 Interpretarea textului Textul nonliterar 40 Articolul de dicionar. Reclama

1 1

24.X-28.X 24.X-28.X

-prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -plan de idei pentru un text propriu; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; 4.3 alctuirea unor propoziii i -semnele de punctuaie (punctul, frazecorecte din punct de virgula, dou puncte, ghilimele, linia vedere gramatical, folosind de dialog, semnul ntrebrii, semnul corect semnele ortografice i exclamrii, cratima); de punctuaie IV. TIPURI DE TEXT 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -opera literar; -coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); rima n poeziile studiate; -sinonime i antonime; -figuri de sti (comparaie);

24.X-28.X

24.X-28.X

1 12

24.X-28.X S 8-S 10

1 1 1 1 1

31.X-04.XI 31.X-04.XI 31.X-04.XI 31.X-04.XI 31.X-04.XI Or la dipoziia prof.

-articolul de dicionar;

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

24

n scopul clarificrii acestora 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date 1.4 sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexicale

-texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama); -articolul de dicionar;

-corespondena dintre sunet i liter; -vocalele, consoanele, semivocalele; -grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul; -silaba; -greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de comunicare; pronunarea diftongului, a triftongului i a hiatului; 4.3 alctuirea unor propoziii i -ortografierea grupurilor de litere; fraze corecte din punct de desprirea cuvintelor n silabe; vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan -structurarea notielor la diferite discipline; elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale prin raportare la cele secundare;

Fonetica 41 Sunetele limbii romne 42 Diftongul. Triftongul 43 Hiatul 44 Silaba 45 Exerciii Fonetica

1 1 1 1 1

07.XI-11.XI 07.XI-11.XI 07.XI-11.XI 07.XI-11.XI 07.XI-11.XI Or la dipoziia prof.

Comunicarea scris 46 Notiele. Elemente auxiliare n scriere. Lucrarea semestrial 47 Evaluare Unitatea Tipuri de text

14.XI-18.XI

14.XI-18.XI

VI. LUCRARE SCRIS

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,

-prile componente ale unei compuneri;

S 11-S 12

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

25

SEMESTRIAL

urmrind un plan

-aezarea corect a textului n pagin; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; 4.2 utilizarea, n redactare, a -sinonime i antonime; unor sinonime, antonime i -cmpuri lexico-semantice; derivate adecvate temei date -cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); 4.3 alctuirea unor propoziii i -propoziii simple i dezvoltate; fraze corecte din punct de dezvoltarea unei propoziii simple; vedere gramatical, folosind -ortografierea grupurilor de litere; corect semnele ortografice i desprirea cuvintelor n silabe; de punctuaie semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); 4.4 redactarea unor texte -scriere imaginativ (continuarea unor imaginative i reflexive n texte, schimbarea finalului, a perspecscopuri i n contexte variate tivei din care se povestete etc.); -scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -idei principale, idei secundare; -moduri de expunere (naraiune); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -figuri de stil (personificare,

54 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 55 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 56 Lucrare scris semestrial 57 Discutarea lucrrii scrise semestriale

1 1 1 1

21.XI-25.XI 21.XI-25.XI 28.XI-02.XII 28.XI-02.XII Luni 28.XI.

V. NARAIUNEA

19 Cprioara de Emil Grleanu 48 Observarea textului Explorarea textului: 49 Etapele aciunii. Ideile principale. Rezumatul oral 50 Naraiunea ca mod de expunere 51 Interpretarea textului 1 1

S 10-S 15 14.XI-18.XI 14.XI-18.XI

1 1

14.XI-18.XI 21.XI-25.XI Or la

3.3 identificarea expresiilor i

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

26

a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral

comparaie); Comunicarea scris 52 Planul simplu de idei 53 Planul dezvoltat de idei -formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat; -expunere oral individual sau n grup a unui plan simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem dat; -idei principale, idei secundare;

dipoziia prof.

-idee principal, idee secundar;

1 1

21.XI-25.XI 21.XI-25.XI

3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de vorbire i categorii fraze corecte din punct de gramaticale specifice acestora: verbul vedere gramatical (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale); 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate -verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea;

3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor

-verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale),

Morfologia. Verbul 58 Verbul nucleul comunicrii 59 Modurile personale 60 Modurile nepersonale Timpurile modului indicativ: 61 Prezent 62 Imperfect 63 Perfect compus 64 Perfect simplu 65 Mai-mult-ca-perfect 66 Viitor I 67 Verbele auxiliare 68 Predicatul verbal. Predicatul nominal

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

28.XI-02.XII 28.XI-02.XII 05XII-09XII 05XII-09XII 05XII-09XII 05XII-09XII 05XII-09XII 12XII-16XII 12XII-16XII 12XII-16XII 12XII-16XII

1 Decembrie zi liber Or la dipoziia prof.

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

27

gramaticale nvate

verbele auxiliare a fi, a avea a vrea;

69 Exerciii Verbul 70 Evaluare Unitatea Naraiunea

1 1 4

12XII-16XII 19XII-23XII S 15 19XII-23XII 19XII-23XII 19XII-23XII 19XII-23XII

Or la dipoziia prof.

VII. RECAPITULARE SEMESTRIAL

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

-prile componente ale unei compuneri; -aezarea corect a textului n pagin; -plan de idei pentru un text propriu; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; 4.2 utilizarea, n redactare, a -sinonime, antonime; unor sinonime, antonime i -cmpuri lexico-semantice; derivate adecvate temei date -cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); -articolul de dicionar; 4.3 alctuirea unor propoziii i -propoziii simple i dezvoltate; fraze corecte din punct de dezvoltarea unei propoziii simple; vedere gramatical, folosind -ortografierea grupurilor de litere; corect semnele ortografice i desprirea cuvintelor n silabe; de punctuaie semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); 4.4 redactarea unor texte -scriere imaginativ (continuarea unor imaginative i reflexive n texte, schimbarea finalului, a perspecscopuri i n contexte variate tivei din care se povestete etc.); -scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite); -autoevaluare a propriilor texte redactare.

71 Cuvntul i textul 72 Tipuri de texte 73 Naraiunea 74 Texte nonliterare

1 1 1 1

COALA CU CLASELE I-VIII NR. 3 BAIA STRUCTURA COALA BOGATA PROFESOR HLIHOR LENUA
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

28

PLANIFICARE CALENDARISTIC CLASA a V-a SEMESTRUL al II-lea AN COLAR 2011-2012

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a V-a AUTORI: Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian EDITURA: Humanitas Educational, 2009 Unitatea de nvare VIII. AUTOR. NARATOR. PERSONAJ Competene specifice Coninuturi asociate Coninuturi Nr. de ore 15 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -opera literar; -idei principale, idei secundare; Amintiri din copilrie de Ion Creang -fragment1 Plcerea lecturii Sptmna / Data S 16-S 18 Observaii

1 1 1 1

16.I-20.I 16.I-20.I 16.I-20.I 16.I-20.I

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text

-moduri de expunere (naraiune); 2 Observarea textului -ntrebrile specifice abordrii textelor Enumeraia. Repetiia narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), 3 Explorarea textului. cine ia parte la aciune (personajele, Autor. Narator. Personaj trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); 4 Interpretarea textului -sinonime i antonime; -figuri de stil (enumeraie, repetiie);

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

29

literar sau nonliterar 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan -rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate; -pregtirea i redactarea rezumatului; Comunicarea scris Rezumatul 5 Pregtirea rezumrii 6 Redactarea rezumatului

1 1

16.I-20.I 23.I-27.I

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de vorbire i categorii fraze corecte din punct de gramaticale specifice acestora: vedere gramatical substantivul (gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate -substantivul (substantive comune i proprii ,gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului);

Morfologia. Substantivul 7 Substantivul 8 Articolul 9 Cazul nominativ 10 Cazul acuzativ. Prepoziia 11 Cazul dativ 12 Cazul genitiv. Articolul genitival 13 Cazul vocativ 14 Exerciii Substantivul 15 Evaluare Unitatea Autor. Narator. Personaj

1 1 1 1 1 1 1 1 1 17

23.I-27.I 23.I-27.I 23.I-27.I 23.I-27.I 30.I-03.II 30.I-03.II 30.I-03.II 30.I-03.II 30.I-03.II S 19-S 22 06.II-10.II 06.II-10.II 06.II-10.II Or la dipoziia prof.

IX. DIALOGUL 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -idei principale, idei secundare; -opera literar; Vizit de I. L. Caragiale 16 Plcerea lecturii

1 1 1

17 Observarea textului -moduri de expunere (dialog); -ntrebrile specifice abordrii textelor Explorarea textului: narative: ce se povestete (ce se 18 Etapele aciunii. ntmpl, care este aciunea relatat), Personajele

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

30

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan 1.2 identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora 2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de comunicare diverse 2.5 participarea la diferite situaii de comunicare

cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -specii literare: schia; -sinonime i antonime; -figuri de stil

19 Dialogul ca mod de expunere 20 Schia. Interpretarea textului

1 1

06.II-10.II 06.II-10.II

Comunicarea scris -transformarea textului dialogat n text 21 De la textul dialogat la narativ; textul narativ -organizarea dialogului simplu; formule de meninere a dialogului; Comunicarea oral 22 Organizarea dialogului. Formule specifice dialogului

13.II-17.II

13.II-17.II

-dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi; -situaia de comunicare dialogat; organizarea dialogului simplu; formule elementare de meninere a dialogului; -*acte de vorbire. Morfologia. Pronumele 23 Pronumele personal n nominativ 24 Pronumele personal n acuzativ 25 Pronumele personal n dativ 26 Pronumele personal n 1 1 1 1 13.II-17.II 13.II-17.II 13.II-17.II 20.II-24.II Or la dipoziia prof.

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de vorbire i categorii fraze corecte din punct de gramaticale specifice acestora: vedere gramatical pronumele personal i pronumele personal de politee (persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate); 3.4 sesizarea corectitudinii -pronumele (pronumele personal:
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

31

utilizrii categoriilor gramaticale nvate

persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate; pronumele personal de politee);

genitiv i n vocativ 27 Pronumele personal de politee Morfologia. Numeralul 28 Numeralul cardinal 29 Numeralul ordinal 30 Numeralul Funcii sintactice 31 Exerciii Pronumele i Numeralul 32 Evaluare Unitatea Dialogul

20.II-24.II

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de vorbire i categorii fraze corecte din punct de gramaticale specifice acestora: vedere gramatical numeralul (cardinal i ordinal); 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate X. DESCRIEREA. PORTRETUL -numeralul (cardinal i ordinal);

1 1 1 1 1 17

20.II-24.II 20.II-24.II 20.II-24.II 27.II-02.III 27.II-02.III S 22-S 25 27.II-02.III

Or la dipoziia prof. Or la dipoziia prof.

3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text

-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -idei principale, idei secundare; -opera literar; -moduri de expunere (descrierea); -sinonime i antonime; -figuri de stil (epitetul) -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -idei principale, idei secundare; -opera literar;

n pdurea Petriorului de Mihail Sadoveanu 33 Plcerea lecturii. Observarea textului Explorarea textului: 34 Epitetul 35 Descrierea ca mod de expunere. Interpretarea textului Mihai Viteazul de Nicolae Blcescu -text suplimentar36 Observarea textului Explorarea textului

1 1

27.II-02.III 27.II-02.III

1 1

05.III-09.III 05.III-09.III

-moduri de expunere (descrierea); -ntrebrile specifice abordrii textelor 37 Portretul. Interpretarea

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

32

narativ

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral 2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ situaii de comunicare diverse

narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -sinonime i antonime; -figuri de stil (epitetul);

textului

-plan de idei pentru un text propriu; -aprecieri personale referitoare la personaje; -expunere oral individual sau n Comunicarea oral grup a unui plan simplu i/sau a 39 Descrierea oral unui plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem dat; -exprimarea unor puncte de vedere i justificarea acestora n funcie de context;

Comunicarea scris 38 Aprecieri personale referitoare la personaje

05.III-09.III

05.III-09.III

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de vorbire i categorii fraze corecte din punct de gramaticale specifice acestora: vedere gramatical adjectivul (adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); 3.4 sesizarea corectitudinii -adjectivul (adjective propriu-zise i utilizrii categoriilor adjective provenite din verbe la gramaticale nvate participiu, adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); 2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de vorbire i categorii fraze corecte din punct de gramaticale specifice acestora:
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

Morfologia. Adjectivul 40 Adjectivul. Tipuri 41 Formarea adjectivelor 42 Adjectivul Funcii sintactice 43 Exerciii Adjectivul Morfologia. Adverbul 44 Adverbul. Clasificare 45 Adverbul. Formare

1 1 1 1 1 1

05.III-09.III 12.III-16.III 12.III-16.III 12.III-16.III 12.III-16.III 12.III-16.III Or la dipoziia prof.

33

vedere gramatical 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate

adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia (relaii i funcii sintactice); -adverbul (de loc, de timp, de mod, adverbe provenite din adjective); interjecia; relaii i funcii sintactice;

46 Adverbul Funcii sintactice Morfologia. Interjecia 47 Interjecia. Tipuri 48 Exerciii Adverbul i Interjecia 49 Evaluare Unitatea Descrierea. Portretul

1 1 1 1 11

19.III-23.III 19.III-23.III 19.III-23.III 19.III-23.III S 25-S 28

Or la dipoziia prof. Or la dipoziia prof.

XI. BASMUL 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -idei principale, idei secundare; -opera literar; -moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -specii literare: basmul; -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); Prslea cel voinic i merele de aur fragmente dup Petre Ispirescu 50 Plcerea lecturii 51 Observarea textului Explorarea textului: 52 Timp i spaiu. 53 Personaje 54 Basmul. Formule specifice basmului 55 Interpretarea textului 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar XII. ACTIVITI EXTRA-

1 1 1 1 1 1

19.III-23.III 26.III-30.III 26.III-30.III 26.III-30.III 26.III-30.III 26.III-30.III Or la dipoziia prof.

5 1.1

S 27

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

34

CURRICULARE I EXTRACOLARE (PROGRAMUL COALA ALTFEL)

1.2 1.5 2.1 2.2 2.4 2.5 3.1 3.2 3.3 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4

-cunoaterea valorilor morale fundamentale, reflectate n basme; dezbateri de caz la nivel transdisciplinar, pornind de la relaia persoan personalitate personaj ; model antimodel n basmele romneti i universale -lectura dramatizat ca modalitate de nelegere a mesajului i a diferenelor dintre arta cuvntului i arta dramatic -mas rotund, dezbatere, joc de rol, pentru promovarea lecturii, ca spaiu al cunoaterii lumii interioare i exterioare fiinei umane -vizit tematic la biblioteca colar / comunal -exerciii de informare prin accesarea internetului

56 De la realitate la basm, prin ficiune

02.IV-06.IV

57 Literatura i scena 58 coala lecturii - copii, prini i profesori 59 Zilele crilor deschise 60 Internetul ca mijloc de cunoatere Sintaxa. Predicatul 61 Predicatul verbal 62 Predicatul nominal 63 Exerciii Predicatul Comunicarea scris 64 Scrierea imaginativ 65 Evaluare Unitatea Basmul

1 1

02.IV-06.IV 02.IV-06.IV

1 1

02.IV-06.IV 02.IV-06.IV

XI. BASMUL 2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de propoziie: predicatul (verbal fraze corecte din punct de i nominal); vedere gramatical 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan 4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate XIII. LEGENDA 3.5 folosirea unor tehnici/ stra-citirea corect i fluent a unui text -plan de idei pentru un text propriu; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; -scriere imaginativ;

1 1 1 1 1

23.IV-27.IV 23.IV-27.IV 23.IV-27.IV 23.IV-27.IV 23.IV-27.IV

Or la dipoziia prof.

8 Drago-Vod

S 29-S 30

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

35

PARABOLA BIBLIC

tegii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

cunoscut n faa unui auditoriu divers; -idei principale, idei secundare; -opera literar;

-text suplimentar66 Observarea textului 67 Explorarea textului Interpretarea textului

1 1 1

30.IV-04.V 30.IV-04.V 30.IV-04.V

1 Mai zi liber

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar

-moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); -ntrebrile specifice abordrii textelor 68 Despre oaia pierdut narative: ce se povestete (ce se -text suplimentarntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -sinonime i antonime; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); Sintaxa. Subiectul 69 Subiectul exprimat 70 Subiectul neexprimat 71 Acordul predicatului cu subiectul 72 Exerciii Subiectul Comunicarea scris 73 Relatarea unor ntmplri personale

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de propoziie: subiectul fraze corecte din punct de (exprimat i neexprimat); acordul vedere gramatical predicatului cu subiectul n persoan i numr;

1 1 1 1

30.IV-04.V 30.IV-04.V 07.V-11.V 07.V-11.V

Or la dipoziia prof. Or la dipoziia prof.

XIV. LUCRARE SCRIS

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan 4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ

-plan de idei pentru un text propriu; -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; -scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri); -moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); -ntrebrile specifice abordrii textelor

07.V-11.V

S 30-S 31

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

36

SEMESTRIAL

3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan

narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); -specii literare: schia i basmul; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet);

74 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 75 Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial 76 Lucrare scris semestrial

1 1 1 1

07.V-11.V 07.V-11.V 14.V-18.V 14.V-18.V Luni 14.V.

4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate XV. POEZIA 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar 4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,

-verbul; substantivul; pronumele; numeralul (cardinal i ordinal); 77 Discutarea lucrrii adjectivul; adverbul; interjecia; relaii scrise semestriale i funcii sintactice; -transformarea textului dialogat n text narativ; -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje; -scriere imaginativ; -scriere reflexiv; -autoevaluare a propriilor texte redactare. -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); Ce te legeni de Mihai Eminescu 78 Observarea textului 79 Explorarea textului 80 Interpretarea textului Comunicarea scris 81 Aprecieri personale referitoare la textele

8 1 1 1 1

S 31-S 32 14.V-18.V 14.V-18.V 14.V-18.V 21.V-25.V

-aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

37

urmrind un plan

(moduri de expunere, figuri de stil);

literare studiate Sintaxa. Atributul 82 Atributul 83 Atributul 84 Exerciii Atributul 85 Evaluare Unitatea Poezia 1 1 1 1 9 21.V-25.V 21.V-25.V 21.V-25.V 21.V-25.V S 33-S 34 28.V-01.VI 28.V-01.VI

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de propoziie: atributul fraze corecte din punct de (elementele regente); vedere gramatical

Or la dipoziia prof.

XVI. SNOAVA 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea 3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; -idei principale, idei secundare; -opera literar; -moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); Boierul i Pcal -text suplimentar86 Observarea textului 87 Explorarea textului. Interpretarea textului

1 1

2.3 alctuirea unor propoziii i -pri de propoziie: complementul fraze corecte din punct de (elementele regente); vedere gramatical

Sintaxa. Complementul 88 Complementul 89 Complementul 90 Complementul 91 Exerciii Complementul Sintaxa. Fraza 92 Fraza

1 1 1 1 1

28.V-01.VI 28.V-01.VI 28.V-01.VI 04.VI-08.VI 04.VI-08.VI Or la dipoziia prof. 4 Iunie zi liber

2.3 alctuirea unor propoziii i -propoziie principal i prepoziie fraze corecte din punct de secundar; fraza format din
Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

38

vedere gramatical

propoziii principale i propoziii secundare; fraze construite prin coordonare (copulativ i prin juxtapunere) i prin subordonare; 4.3 alctuirea unor propoziii i -propoziia principal i propoziia fraze corecte din punct de secundar; fraza; elemente de relaie vedere gramatical, folosind n fraz (conjunciile simple i corect semnele ortografice i compuse); coordonarea (copulativ i de punctuaie prin juxtapunere) i subordonarea; XVII. RECAPITULARE FINAL 3.1 3.2 3.3 3.5 4.1 4.2 4.4 1.1 1.2 1.5 2.1 2.2 2.4 2.5 -mod de expunere-naraiunea; caracteristicile naraiunii -mod de expunere-descrierea; caracteristicile descrierii; -moduri de expunere: naraiune, descriere, dialog; caracteristici; -timp, spaiu; etapele aciunii -raportul dintre ficiune i literatur; -basmul; formule specifice basmului; -schia; -mod de expunere-dialogul; caracteristicile dialogului; -timp, spaiu; etapele aciunii -personajul literar; -portretul fizic i portretul moral;

Morfologie. Conjuncia 93 Conjuncia 94 Exerciii Fraza

1 1

04.VI-08.VI 04.VI-08.VI

Or la dipoziia prof.

10 Literatura popular -izvor de inspiraie: 95 Basmul 96 Realitate i ficiune n opera literar Personaje tipice n mprejurri tipice: 97 Schia (dialogul) 98 Personajul literar. Caracterizarea. Portretul 99 Din lumea celor care nu cuvnt(naraiunea) 1 100 Natura: cadru fizic paradis terestru (descrierea) 100 Limbajul poetic... Textul n versuri. Elemente de versificaie 1 1 1

S 35-S 36 11.VI-15.VI 11.VI-15.VI

1 1 1

11.VI-15.VI 11.VI-15.VI 11.VI-15.VI 18.VI-22.VI

3.1

1.3

-figuri de stil: personificare, comparaie, epitet, enumeraie, repetiie;

18.VI-22.VI

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

39

3.3 3.5 4.1 4.2 4.4

1.4 2.3 3.4 4.3

-versul, strofa, rima; -diftongul, triftongul; hiatul; silaba; -cuvnt derivat; sinonime i antonime; -pri de vorbire: verbul; substantivul; pronumele personal; numeralul; adverbul; interjecia; -funcii sintactice: predicatul; subiectul; atributul; complementul; -articolul de dicionar; reclama; -scrierea imaginativ; -scrierea reflexiv 102 Elemente de morfosintax. Analiza gramatical 1 18.VI-22.VI

103 Textul nonliterar 104 Compoziii cu structur dat i liber

1 1

18.VI-22.VI 18.VI-22.VI

Prof. Hlihor Lenua Planificare anual i calendaristic Clasa a V-a An colar 2011-2012

40