AUTOCUNOASTERE I DEZVOLTARE PERSONAL METODELE UTILIZATE Dialogul Lucrul \n grupul mare Povestirea Visul dirijat MATERIALE NECESARE Coli

de hrtie Tabl sau flip-chart Video-proiector OBSERVAII I RECOMANDRI n cadrul acestui exerciiu, participanii se descoper pe el i universul n care triesc. Unii dintre participanti nu vor fi dispui s comunice ceea ce simt sau s se dezvluie aa cum sunt n faa grupului; de aceea nu este bine s -i form. Dac nu doresc s-i descrie tufa de trandafiri, nu-i obligai. i putei ruga s vi le arate doar dumneavoastr n pauz sau n alt zi. UTILIZARE Permite participanilor s-i exprime sentimentele, nevoile, prerile; i aju pe participani s se cunoasc pe ei i mediul n care triesc; Ajut participani s se prezinte i s se descopere n faa colegilor, numai atunci cnd sunt pregtii; i aju s stabileasc limite ntre spaiul personal i cel social; Antreneaz funcionarea armonioas a mecanismelor de aprare a Eului; Antreneaz tolerana la frustrri; Ajui participanii s nvee unul de la altul, s-i respecte colegii; i ajui pe copii s nvee s lucreze n echip; Le dezvoli creativitatea i spontaneitatea; Le formeaz o imagine de sine realist i pozitiv

INCEPEREA ACTIVITATII G: SUNTEM GIANINA I CRISTI I AZI VOM VORBI DESPRE

AUTOCUNOATERE

C: ASTZI VOM NCERC S NE CUNOATEM UNI PE ALII DAR MAI ALES S EXERSM AUTOCUNOATEREA. G:
Exist o ntrebare fundamental care a frmntat orice om nc de la nceputurile vieii contiente de sine: Cine sunt eu? Rspunsul la aceast ntrebare pare destul de simplu la prima vedere i cel mai adesea suntem tentai s ne gndim la nume, poziie social, personalitate, statut familial, identitate corporal, etc.

C: Incercm prin activitile de astzi s

(OBIECTIVELE URMRITE) vedem ce cum este s experimentm Autocunoaterea i dezvoltarea autocontrolului; vom nva s ne exprimm valorile; sentimentele i tririle; s stabilim limitele ntre spaiul personal i cel social; s contientizm nevoia de aprare i autoaprare. Vreau ca foiecare dintre voi sa se intoarca catre vecinul din stanga/dreapta lui si timp de 3 minute sa aveti o conversatie unul cu calalalt in care sa va povestiti despre ce va place sa faceti cel mai mult......

G: n cele ce urmeaz o s facem mpreuna un exercitiu, o sa ne imaginam ca

suntem o tufa de trandafiri fiecare in parte, o sa va rog sa inchideti ochii
Momentul 1: "Tufa de trandafiri"

C: "Ce fel de tuf de trandafiri eti tu? Eti una foarte mic`?

Eti una mare? Eti nflorit? Sau poate doar mbobocit? Ai frunze? Ce fel de frunze? Cum arat rdcinile tale? Sau poate nu ai rdcini? Dac ai rdcini, acestea sunt lungi, drepte? Sunt foarte adnc nfipte? Ai spini? Unde te afli? ntr-o curte? ntr-un parc? ntr-un ora? n mijlocul oceanului? Eti ntr-un ghiveci sau creti n pmnt? Ce este n jurul tu? Mai sunt alte flori sau eti singur? Cum este s fii o tuf de trandafiri? Cum supravieuieti? Are grij cineva de tine?
Participanii nu vor verbaliza rspunsul la aceste ntrebri. Apoi, le cerem participanilor s deschid ochii cnd sunt gata. Le oferim posibilitatea sa descrie (cei cvare doresc maxim trei persoane) tufa de trandafiri. Putei utiliza din nou ntrebrile de mai sus pentru a ajuta participantul n expunerea sa.

Momentul 2 Cine sunt eu? Fiecare participant are un carton sau o coal de hrtie. Se cere grupului s se organizeze, astfel nct fiecare dintre participanti s treac pe la fiecare membru al grupului i s-i scrie pe foaie sau carton cte o calitate, pe care acesta o posed. (Fisa 4) Autoevaluare + fise de lucru 1,2,3