Instruirea si evaluarea

Metode de instruire

Capitolul aduce n prim plan trei categorii de metode utilizate n lucrul cu adulii,
accentund importana cunoaterii specificului i modului de lucru cu aceste metode,
adaptarea la coninut i la particularitile cursanilor.
Ceea ce se urmrete prin suportul teoretic i aplicaiile practice ale acestui subcapitol
vizeaz exersarea elaborrii de strategii eficiente n predarea/nvarea la vrsta adult,
adaptate coninuturilor i specificului cursanilor. De asemenea, vor fi exersate abilitile de
lucru cu metode i strategii de predare adecvate scopului i particularitilor grupurilor de
aduli.
1.

Metode de formare orientate catre formator .................................................................................. .......................................

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5.1.1. prelegerea ..........................................................................................................................................................................
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5.1.2. demonstratia ......................................................................................................................................................................
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5.1.3. metoda puzzle ....................................................................................................................... ...........................................
53
5.1.4. studiul de caz ........................................................................................................................ ............................................
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5.2. Metode de formare orientate catre grup ...............................................................................................................................
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5.2.1. exercitii de acomodare si cunoastere ................................................................................................................................
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5.2.2. brainstorming ........................................................................................................................ ............................................
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5.2.3. lucrul in grupuri mici ............................................................................................................... ...........................................
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5.2.4. discutia in grupul mare .......................................................................................................................................................
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5.2.5.jocul de rol ................................................................................................................................... ........................................
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Cap. VI. Evaluarea, revizuirea si asigurarea calitatii programelor de formare ........................ ........... ................. ....
... ................................................................................................................................................. 58
6.1. Procesul de evaluare .... .. ........................ ..... .... ....... ................... .... ..... ............................ ................. .......................
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6.2. Metode de evaluare ........ ......................... ..... .... ....... ................... .... ..... ........................... .................. .......................
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6.3. Chestionarul de evaluare ......... .................................................................................. ..............................................
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Bibliografie