Plan de lecie coala cu clasele I VIII ugag Nume: Ghibescu Maria Clasa a VII a B Unitatea de nvare: Cercul Titlul

l leciei: Rezolvare de probleme Tipul leciei: de formare de priceperi i deprinderi Timp: 50 min Locul de desfurare: laboratorul de matematic Competene generale: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri matematice; Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii concrete; Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor de prelucrare a acestora; Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotiinelor din diferite domenii. Competene specifice: CG1-8. Recunoaterea i descrierea elementelor unui cerc, ntr-o configuraie geometric dat CG2-8. Calcularea unor lungimi de segmente i msuri de unghiuri utiliznd metode adecvate n configuraii geometrice care conin un cerc CG3-8. Utilizarea informaiilor oferite de o configuraie geometric pentru deducerea unor proprieti ale cercului CG4-8. Exprimarea proprietilor elementelor unui cerc n limbaj matematic Metode i procedee: conversaia, exerciiul, concurs, modelarea logica, munca pe grupe, observaia, problematizare Forme de organizare a clasei: pe grupe de elevi Forme de evaluare: observaia, ncurajare, laud Mijloace de nvmnt: trusa geometric, rebus, culegere, fie de lucru, tabla Pregtirea activitii: verificarea cunotinelor, verificarea desenelor, notarea elevilor,

Etapele leciei Moment organizatoric Captarea ateniei Anunarea temei i a obiectivelor Desfurarea activitii

Activitatea profesorului Salutul. Prezena elevilor. Asigurarea condiiilor optime. Verificarea materialelor necesare la elevi. Corectarea temei Noteaz titlul leciei i anun obiectivele Leciei Elevii sunt mprii n 4 grupe Anun c se va face o scurt verificare a noiunilor nvate n orele anterioare Elevii primesc fia de lucru 1 Rebusul se deseneaz la tabl Elevii primesc fia de lucru 2 Se va organiza un concurs. Ce grup va termina prima, va prezenta la tabl problema i va fi recompensat

Activitatea elevului Se pregtesc pentru lecie Elevii anun dac i-au fcut tema, se ia un caiet prin sondaj la verificat. Elevii noteaz n caiete Citesc cu atenie cerinele i rezolv rebusul Completeaz rebusul Elevii lucreaz prima problem Un elev va prezenta la tabl rezolvarea Se lucreaz a doua problem, un elev va prezenta la tabl rezolvarea

Metode i procedee conversaia

Forme de organizare frontal Frontal

Metode de evaluare

Observaia

conversaia Modelare logic Munca pe grupe Concurs Exerciiu Problematizare

Frontal Pe grupe Elevi la tabl Pe grupe Elev la tabl Verificarea cunotinelor Lauda ncurajare Verificarea desenelor ncurajare Lauda Observaia

Prezentare de material Asigurarea conexiunii inverse Asigurarea feed-backului

Evaluare Tema pentru acas

Profesorul noteaz elevii care s-au remarcat i ncurajeaz pe elevii mai timizi Spune tema care o vor avea de pregtit pentru ora urmtoare

Frontal Noteaz tema

Notarea elevilor

Fia de lucru 1 Completai rebusul de mai jos, completnd pe orizontal cuvintele corespunztoare fiecrei definiii. Pe vertical a-i obinut cuvntul ... Orizontal: 1. Segmentul care unete dou puncte de pe cerc se numete ... . 2. Coarda care trece prin centrul cercului se numete ... . 3. Poriunea de cerc cuprins ntre dou puncte distincte de pe cerc se numete ... . 4. Dac dou cercuri au raze egale atunci ele se numesc cercuri ... . 5. Un unghi cu vrful n centrul unui cerc se numete ... . 6. Segmentul care unete centrul cercului cu un punct de pe cercse numete ... . 7. Un arc de cerc cu msura de 180 se numete ... . 1 2 3 4 5 6 7 Fia de lucru 1 Completai rebusul de mai jos, completnd pe orizontal cuvintele corespunztoare fiecrei definiii. Pe vertical a-i obinut cuvntul ... Orizontal: 1. Segmentul care unete dou puncte de pe cerc se numete ... . 2. Coarda care trece prin centrul cercului se numete ... . 3. Poriunea de cerc cuprins ntre dou puncte distincte de pe cerc se numete ... . 4. Dac dou cercuri au raze egale atunci ele se numesc cercuri ... . 5. Un unghi cu vrful n centrul unui cerc se numete ... . 6. Segmentul care unete centrul cercului cu un punct de pe cercse numete ... . 7. Un arc de cerc cu msura de 180 se numete ... . 1 2 3 4 5 6 7

Fia de lucru 2 1. Pe cercul C (O, 6cm) se consider punctele A i B astfel nct m( AB ) = 120 . S se afle: a. msura unghiului AOB ; b. distana de la centrul O la coarda AB ; c. lungimea coardei AB ; d. diametrul cercului; e. perimetrul triunghiului AOB . 2. Pe unul din semicercurile determinate de diametrul [ AB ] n cercul de centru O i CB . raz 5cm se consider punctele C i D astfel nct AD DC Determinai: a. natura i perimetrul triunghiului COD ; b. natura i perimetrul patrulaterului OBCD ; c. natura, perimetrul i aria patrulaterului ABCD . 3. Fie [ AB ] un diametru n cercul de centru O i raz 25cm . Coarda [CD] , perpendicular pe [ AB ] , se afl la distana de 7cm de centrul cercului. Determinai aria i perimetrul patrulaterului cu vrfurile n A, B, C i D . 4. Fie diametrele [ AB ] i [CD] n cercul de C (O, r ) . Demonstrai c [ AD] [ BC ] i determinai natura patrulaterului ABCD .