Educaia n familie: condiii i principii Scop Contientizarea de ctre prini a rolului hotrtor pe care l au n educarea copiilor lor.

Obiective - s cunoasc toate condiiile i principiile educrii n familie; - s mbunteasc abilitile de educare a copiilor. Izvoare "Dnd via copiilor lor, prinii au originarul, principalul i inalienabilul drept de a-i educa; ei trebuie prin aceasta s fie recunoscui ca primii i principalii educatori ai fiilor lor" ( Carta drepturilor familiei, art. 5). "nva pe copil calea pe care trebuie s-o urmeze i, cnd va fi mare nu se va abate de la ea" ( Prov 22,6). "Cci Domnul mustr pe cine iubete, ca un printe pe copilul pe care-l iubete!" (Prov 3,12). Coninut Condiiile eseniale pentru realizarea unei bune educaii sunt: respectul reciproc (fr aceast condiie, ascultarea se va baza pe teama de pedeaps), puterea exemplului (copiii imit, mai ales n primii 3-4 ani de via, motiv pentru care trebuie s fim foarte ateni la ce facem i ce spunem n prezena lor, dac nu vrem ca aceste lucruri s se repete), ncurajrile (dac vrem s ne asculte copiii notri, s fie binevoitori, trebuie s ncepem cu o doz consistent de ncurajri). Principiile educaiei n familie Pentru a putea realiza o educaie eficient a copiilor, prinii nii trebuie s ndeplineasc o serie de condiii. 1. Prinii trebuie s ajung la o disciplin de sine, adic la adaptarea metodelor de nvare la etapele de dezvoltare n care se afl copiii lor i a nu exercita un control excesiv asupra acestora, deoarece un asemenea control i poate priva pe copii de ocazia exersrii deciziilor. 2. Prinii trebuie s-i formeze abilitatea de prevenire i rezolvare a conflictelor. Intervenia prinilor n momentele critice i poate ajuta pe copii s aib un control de sine. Exist cteva tehnici eficiente ce pot fi folosite atunci cnd se anticip anumite dificulti: - controlul prin atingere: l-ar putea mpiedica pe copil s devin agresiv, de nestpnit; - diversiunea: a ndrepta atenia copilului n alt parte pentru a evita conflictul; - a scoate n eviden realitatea: a explica (scurt i simplu) realitatea situaiei i a sugera ce se poate face n cadrul limitrilor existente; - implicarea n viaa copilului. Totui, pentru a evita conflictele n viitor, este nevoie ca toate cele actuale s fie abordate i rezolvate. Pentru a evita conflictele inutile, fiecare printe trebuie s neleag diferena dintre pedeaps i disciplin. Pedeapsa e o sanciune aplicat unui copil care a fcut un lucru ru. Ea implic experiena durerii, a pierderii, a suferinei provocate de greeala pe care a fcut-o copilul, astfel c poate crea cadrul conflictelor din familie. Disciplina reprezint un proces de nvare, care duce la prevenirea sau la rezolvarea conflictelor. Scopurile ei sunt s-i nvee pe copii autodisciplinarea i s rezolve conflictele iminente. n timp ce pedeapsa e aplicat n mod arbitrar, disciplina se raporteaz direct la comportamentul nepotrivit al copilului. 3. Prinii trebuie s conserve i s cldeasc valoarea de sine a copilului. Copiii notri vor deveni exact ceea ce cred c sunt. Dac se simt fr valoare, nedorii, incompeteni, aceste simminte sunt

ca un scenariu pentru viitor, pe care ei tind s-l urmeze n via. Dar atunci cnd se simt dorii, deosebii i responsabili, nu exist nici o limit pe care s nu o poat atinge. nainte s vorbeti, gndete-te cum te-ai simi dac acele cuvinte i-ar fi adresate ie. Stiluri de educaie Exist trei mari stiluri de educaie: autoritar (are cele mai mari anse de a avea copii bine educai), ngduitor (ofer dragoste, dar nu prea mult sprijin), dictator i neglijent (manifest puin dragoste). De aici rezult c avem o influen definitorie asupra copiilor notri. Indiferent de stilul predominant folosit n educaia copilului exist cinci trsturi pe care trebuie s le includem pentru a avea o bun relaie de familie: 1. Deschiderea i prietenia - a fi deschii la ideile noi, a asculta i a ine seama de sugestiile, criticile, nevoile, preocuprile, cererile i dorinele celeilalte persoane, nainte de a lua o decizie definitiv. Presupune i recunoaterea propriilor greeli i a-i asculta copiii fr critic i ironie. 2. Meninerea unei temperaturi emoionale echilibrate fa de copii, adic s nu fim nici prea reci, nici prea fierbini. 3. Consecvena - mpiedic tentativele de testare a copilului mic, nainte ca ele s devin un obicei. Astfel, copiii devin mult mai ateni la limitele pe care le vor alege pentru testare i mai capabili de a se autodisciplina. 4. Meninerea unui front comun - mai ales atunci cnd exist mai multe persoane cu rol n educaie i copilul devine frustrat din cauza mesajelor contradictorii. 5. A lsa cuvntul lui Dumnezeu s ne cluzeasc aciunile. Mai presus de orice, stilul de educaie trebuie s reflecte nvtura lui Dumnezeu. Trebuie s existe un echilibru ntre dragoste i disciplin. Un printe care tie s aplice disciplina pete tot timpul pe o cale aflat ntre blndee i hotrre, ntre dragoste i autoritate. S nu ne fie team s fim autoritari atunci cnd e nevoie; la fel, s nu ne fie team s ne manifestm dragostea i ataamentul sufletesc fa de copii. ntrebri i discuii 1. Ce tehnici de disciplinare aplicai comportamentului necorespunztor al copiilor votri? 2. Ce sugestii putei da pentru a aplana rivalitatea dintre doi frai, de trei i respectiv doi ani? 3. Ce strategii aplicai pentru a face front comun n disciplinarea copiilor?