Centrul colar pentru Educaie Incluziv Trgu Neam Propuntor: prof.

Grigoriu tefan

Proiect didactic
Data: 25.02.2009 Clasa: a VIII-a A Disciplina: Limba romn - Gramatic Subiectul leciei: Verbul Tipul leciei: lecie de sistematizare i consolidare a cunotinelor Obiective generale: O1.Dezvoltarea capacitii de a vorbi i scrie corect. O2.Operaionalizarea vocabularului elevilor n contexte variate. O3.Dobndirea unui ansamblu de informaii, cunotine, deprinderi care alctuiesc premisele conturrii culturii generale. Obiective operaionale: O1.S defineasc noiunea de verb. O2.S precizeze persoanele, numerele, timpurile verbului. O3.S dea exemple de verbe la persoane, numere i timpuri diferite. O4.S rezolve corect exerciii cu verbe. Obiective afective: O1.Promovarea unei atitudini pozitive privind vorbirea i scrierea corect. Metode i procedee didactice: Problematizarea; Conversaia examinatoare; Explicaia didactic;

Exemplificarea; Exerciiul. Mijloace de nvmnt: - filmule video-proiectat; - fie de lucru. Forme de organizare: individual, frontal. Material bibliografic: Culegere de exerciii de gramatic pentru clasele I-IV

SCENARIU DIDACTIC Secvenele Obiective leciei operaionale Captarea O1 ateniei

Coninutul leciei Se va prezenta elevilor un filmule didactic, care nfieaz mai multe aciuni desfurate. Se cere elevilor s denumeasc aciunile recunoscute n imagini. Ce pri de vorbire reprezint aciunile

Strategii didactice problematizarea conversaia euristic

Evaluarea rezultatelor Observaia sistematic Aprecieri verbale

recunoscute?

Comunicarea obiectivelor leciei

Recapitularea i sistematizarea cunotinelor O1 O2 O3 O4

Se comunic elevilor tema leciei Astzi ne vom reaminti ce am vorbit orele trecute despre verb Ne vom reaminti astzi: ce este un verb? care sunt persoanele verbului? care sunt numerele verbului? care sunt timpurile verbului? Se cere elevilor s defineasc noiunea de verb. Sunt apreciai elevii care reuesc s identifice caracteristicile verbului de parte de vorbire,

Conversaia examinatoare; Explicaia didactic; Exerciiul;

Observaia sistematic

faptul c exprim aciunea, starea sau Exemplificarea. existena fiinelor sau lucrurilor. Se ndrum elevii s precizeze i s descrie persoanele verbului, s dea exemple de verbe la toate cele trei persoane. Care sunt numerele verbului? Elevii sunt ndrumai s rspund la aceast ntrebare i s dea exemple de verbe la cele dou numere: singular i plural. La ce timpuri se ntlnesc verbele? Se apreciaz rspunsurile corecte la aceast ntrebare i se corecteaz eventualele greeli. Exerciii aplicative: Se mpart elevilor fie de lucru ce conin dou exerciii: unul de identificare al

Aprecieri concluzii

verbelor care au un anumit numr, o anumit persoan i un anumit timp, iar al doilea exerciiu propus, cere elevilor s potriveasc verbele n text, corespunztor. Se urmrete rezolvarea corect a exerciiilor de ctre elevi. Dup ce elevii confirm terminarea sarcinilor propuse, se rezolv exerciiile mpreun cu elevii, pentru ca eventualele greeli s fie corectate. Cele mai bune rspunsuri sunt notate iar elevii care au comis greeli sunt ndrumai s se corecteze. Sunt strnse fiele de lucru i se realizeaz un rezumat al leciei. Ca tem pentru dup-

Notarea Aprecieri verbale

amiaz se d spre rezolvare un exerciiu din manual.