Sunteți pe pagina 1din 20

MINISTERUL EDUCAIEI

Proiect

REGULAMENTUL de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar general, nvmntul secundar profesional i mediu de specialitate

CHISINAU, 2010

Cuprins
I. Dispoziii generale..................................................................................................................3 II. Cadrul de referin al atestrii personalului didactic ............................................................4 III. Organizarea procesului de atestare.......................................................................................5 IV. Metodologia de conferire a gradelor didactice.....................................................................6 Conferirea gradului didactic II...............................................................................................7 Conferirea gradului didactic unu i superior..........................................................................7 V. Metodologia de confirmare a gradelor didactice.........................................................8 Anexa 1.................................................................................................................................10 ________________________................................................10 ________________________.................................................10 .............................................................................................................................................10 Anexa 2 ................................................................................................................................11 ..............................................................................................................................11 Anexa 3.................................................................................................................................12 Anexa 5.................................................................................................................................14 Anexa 6.................................................................................................................................15 Anexa 7.................................................................................................................................17 Anexa 8.................................................................................................................................18 Anexa 9.................................................................................................................................19 Anexa 10...............................................................................................................................20

Proiect

REGULAMENTUL de atestare a cadrelor didactice


Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar general, nvmntul secundar profesional i mediu de specialitate, n continuare Regulament este elaborat n conformitate cu Legea nvmntului a Republicii Moldova, art. 50, art. 53, art. 54, alin. 10 i art. 56, p.(e), cu Hotrrea Guvernului Republicii Moldova nr. 381 din 13.04.06, cu Codul Muncii al Republicii Moldova nr. 154-XV din 28.03.2003, art. 86, 206, cu actele normative, ordinele, dispoziiile i instruciunile emise de Ministerul Educaiei.

I. Dispoziii generale
1. Regulamentul stabilete scopul, obiectivele generale, principiile, cadrul de referin i metodologia atestrii cadrelor didactice din instituiile de nvmnt precolar,

primar, secundar general, nvmntul secundar profesional i mediu de specialitate, indiferent de forma de proprietate i subordonare.
2. Scopul atestrii cadrelor didactice preuniversitare const n evaluarea competenelor i performanelor profesionale n vederea conferirii/confirmrii gradelor didactice, avansrii n carier, stimulrii creterii profesionale. 3. Obiectivele atestrii: a) Stabilirea gradului de conformitate a competenelor profesionale ale cadrelor didactice cu standardele profesionale. b) Crearea cadrului motivaional pentru dezvoltarea profesional a cadrelor didactice, pentru realizarea maxim a potenialului intelectual i creativ al acestora. c) Creterea responsabilitii personale a profesorului pentru reuita propriei cariere didactice. d) ncurajarea cadrelor didactice spre o cretere profesional continu. e) Asigurarea proteciei sociale a cadrelor didactice prin stabilirea concordanei ntre calitatea serviciilor educaionale prestate i retribuirea muncii acesteia. 4. Principiile de baz ale atestrii personalului didactic preuniversitar: a) Principiul respectrii dreptului fiecrui profesor la dezvoltarea profesional i la avansare n cariera didactic. b) Principiul participrii benevole, contiente i responsabile a cadrelor didactice la acest proces. c) Principiul transparenei i colegialitii, corectitudinii, atitudinii obiective, binevoitoare fa de participanii la atestare, abordarea participativ a procesului, prin antrenarea tuturor agenilor educaionali interesai. d) Principiul egalizrii anselor pentru fiecare participant. e) Principiul validitii metodelor i instrumentelor de evaluare aplicate. f) Principiul credibilitii evaluatorilor.

II. Cadrul de referin al atestrii personalului didactic


5. Atestarea cadrelor didactice este organizat de ctre Ministerul Educaiei, AEE, n comun cu instituiile furnizoare de formare continu, direciile raionale/municipale de nvmnt i tineret, sindicatele de ramur, reprezentani ai administraiei publice locale. Atestarea se realizeaz o dat la 5 ani, prin conferirea/confirmarea consecutiv a gradului doi, nti i superior. Deintorilor de grade didactice li se elibereaz certificate de grad didactic i li se acord un spor la salariu prevzut de legislaia n vigoare (concret: gradul doi 30 %, gradul 1 40 % i gradul superior 50 %). Atestarea pentru obinerea gradului didactic este iniiat la cererea cadrului didactic (Anexa 1), adresat preedintelui Comisiei de Atestare din unitatea de nvmnt. Au dreptul la depunerea cererii pentru atestare cadrele didactice care ntrunesc urmtoarele condiii: a) au studii superioare n domeniu; b) activeaz n funcie de cel puin 2 ani; c) au obinut numrul necesar de credite profesionale(Anexa 4); d) respect etica profesional; e) se implic activ n activitatea instituiei de nvmnt prin asumarea diverselor roluri.

6. 7. 8. 9.

10. Cererea va fi examinat n edina Consiliului Profesoral al instituiei de nvmnt. n aceast edin, solicitantul prezint Raportul despre activitatea profesional (Anexa 2). n cazul cnd rezultatele autoevalurii i evalurii colegiale nu corespund condi iilor stabilite, cererea este respins. 11. Cadrele didactice care predau discipline ce nu corespund specializrii conform actului de studii pot depune cerere n vederea conferirii gradelor didactice dup 2 ani de activitate pedagogic, prezentnd actul care certific absolvirea cursurilor de recalificare. 12. Specialitii cu studii superioare din diverse ramuri ale economiei care presteaz activiti educaionale n nvmntul secundar profesional i mediu de specialitate pot depune cerere n vederea conferirii gradelor didactice n cazul cnd au absolvit cursuri de formare continu (modulul Psihopedagogic). 13. Cadrele didactice care se rencadreaz n activitate dup concediul de ngrijire a copilului snt atestate conform Regulamentului, inndu-se cont de activitatea preconcedial. Gradul didactic obinut pn la concediul de ngrijire a copilului este valabil la revenirea din concediu, cu condiia confirmrii ulterioare. 14. Pentru cadrele didactice alese ntr-o funcie electiv gradele didactice se menin ncepnd cu data alegerii n funcia respectiv. 15. Pentru a participa la procesul de atestare, fiecare pretendent la grad didactic i va planifica traseul propriu de dezvoltare profesional pentru 5 ani, n scopul obinerii creditelor profesionale. 16. n cazul cnd se constat neajunsuri n activitatea cadrului de intor de grad didactic, administraia unitii de nvmnt are dreptul de a interveni cu un demers la instana superioar direcia (gradul doi), ministerul (gradul nti i superior) n vederea atestrii nainte de termen.

III. Organizarea procesului de atestare


17. Atestarea ca proces ncepe prin depunerea cererilor de ctre candidai, de la 20 mai pn la 15 septembrie, n baza crora directorul adjunct pentru instruire i responsabilul de atestare din raion/municipiu elaboreaz planurile i listele de atestare pentru anul urmtor. Listele nominale se expediaz la minister pn la 1 octombrie. 18. Atestarea cadrelor didactice este realizat de Comisia de Atestare din unitatea de nvmnt/Comisia de Atestare raional/municipal/interministerial, de Comisia Republican de Atestare. 19. Comisia de Atestare la nivel de unitate de nvmnt este constituit anual, prin decizia Consiliului profesoral, din membri ai administraiei instituiei de nvmnt, efi de catedr/cadre didactice cu grad didactic I i superior i un evaluator extern, numit prin ordin de ctre DGTS (reprezentant al direciei de nvmnt/Ministerului Educa iei, cadru didactic cu grad didactic superior din raion/formator local). n cazul n care unitatea de nvmnt nu are specialitii necesari, acetia pot fi cooptai din alte uniti de nvmnt, cu acordul direciilor raionale/municipale sau al ministerului de resort. Preedinte al Comisiei de Atestare la nivel de unitate de nvmnt este directorul instituiei. 20. Comisia de Atestare la nivel de unitate de nvmnt evalueaz activitatea didactic a personalului didactic. 21. Comisia de Atestare raional/municipal, ntr-o edin special, aprob rezultatele Comisiilor de Atestare la nivel de unitate de nvmnt, prezentate de fiecare preedinte al acesteia, precum i rezultatele Comisiei de Atestare raional/municipal. n rezultatul examinrii materialelor respective, Comisia de Atestare raional/municipal ia decizii care servesc drept temei pentru emiterea ordinului privind conferirea/confirmarea gradului didactic doi. 22. Comisia de Atestare interministerial (pentru colegii, coli profesionale, coli sportive, coli de arte) este constituit prin ordinul Ministerului de resot, din metoditi ai direciei generale, eful centrului metodic, inspectori, formatori locali, cadre didactice cu grad didactic superior din raion i un evaluator extern, numit prin ordin de ctre ME (formatori naionali, specialiti n domeniu). Preedinte al Comisiei este viceministrul ministerului de resort. 23. Comisia de Atestare raional/municipal, ntr-o edin special, aprob rezultatele Comisiilor de Atestare la nivel de unitate de nvmnt, prezentate de fiecare preedinte al acesteia, precum i rezultatele Comisiei de Atestare raional/municipal. n rezultatul examinrii materialelor respective, Comisia de Atestare raional/municipal ia decizii care servesc drept temei pentru emiterea ordinului privind conferirea/confirmarea gradului didactic doi. 24. Comisia de Atestare interministerial, ntr-o edin special, aprob rezultatele Comisiilor de Atestare la nivel de unitate de nvmnt, prezentate de fiecare preedinte al acesteia. n rezultatul examinrii materialelor respective, ia decizii care servesc drept propuneri privind conferirea/confirmarea gradelor didactice. 25. Deciziile Comisiilor de Atestare raionale/municipale/interministeriale vor fi prezentate Ministerului Educaiei/AEE pe parcursul lunii martie. Totodat, vor fi prezentate i Portofoliile de Atestare ale candidailor la gradul didactic unu i superior. 26. Comisiile Republicane de Atestare snt constituite prin ordinul Ministerului Educaiei, pe discipline de studii/specialiti, din doctori n tiine, confereniari, profesori universitari, formatori naionali, specialiti n domeniu. Preedinte al Comisiei Republicane de Atestare poate fi : specialist n domeniu, deintor al titlului de doctor n tiine.

27. Componena nominal a Comisiilor Republicane de Atestare se aprob prin ordinul Ministerului Educaiei. 28. Comisiile de Atestare Republicane au urmtoarele atribuii: a) evalueaz cadrul didactic care aspir la gradul didactic unu i superior n baza unui test de competen profesional (scris); b) evalueaz testul de inteligen profesional (oral); c) evalueaz Portofoliul de Atestare Comisia va prezenta, n cel puin zece zile, Ministerului Educaiei/AEE un Raport al calitii cadrului didactic evaluat. 29. Organul suprem cu drept de decizie n problemele atestrii cadrelor didactice este Consiliul Republican de Atestare, constituit prin ordinul Ministerului Educaiei. Consiliul Republican de Atestare are urmtoarele atribuii: a) aprob instrumentele i metodologia de atestare a cadrelor didactice; b) propune componena nominal a Comisiilor Republicane de Atestare pe disciplinele colare i de profil; c) studiaz Portofoliile de Atestare i Rapoartele n baza evalurii pe teren referitoare la atestarea cadrelor didactice prezentate de Comisiile de Atestare raionale/municipale/interministeriale, de Comisiile Republicane de Atestare cu aprobarea/ respingerea deciziilor acestora; d) ia decizii care servesc drept temei pentru emiterea ordinului Ministerului Educaiei privind conferirea i confirmarea gradelor didactice; e) examineaz, n edine speciale, situaiile de retrogradare a gradelor didactice, de suspendare a atestrii sau alte litigii survenite n procesul atestrii; f) constituie grupuri de experi n scopul soluionrii unor probleme specifice. 30. n baza evalurii, Consiliul Republican de Atestare are competena s atribuie cadrelor didactice urmtoarele calificative: a) Se confer gradul didactic doi/nti/superior/Nu se confer gradul didactic doi/nti/superior; b) Se confirm gradul didactic doi/nti/superior/Nu se confirm gradul didactic doi, nti, superior. 31. Candidaii care au obinut decizia final a comisiei nu se confer gradul didactic doi/nti/superior vor confirma gradul deinut i vor putea pretinde la urmtorul grad peste un an. 32. n cazul n care candidatul a obinut decizia final nu se confirm gradul didactic doi/nti/superior, acest candidat este retrogradat. 33. Ministerul Educaiei aprob conferirea/confirmarea gradelor didactice n baza deciziei Consiliului Republican de Atestare. 34. Activitatea consiliului i comisiilor este valid dac snt prezeni nu mai puin de dou treimi din membrii lor. n cazul n care unul dintre membri nu poate participa la lucrrile comisiei, el este nlocuit cu altul, prin ordinul respectiv. 35. n cazul nclcrii prevederilor prezentului Regulament, membrii tuturor comisiilor vor fi sancionai conform Codului Muncii al Republicii Moldova nr. 154-XV din 28.03.2003, art.86 i 206. 36. Remunerarea membrilor comisiilor republicane de atestare se face n conformitate cu legislaia n vigoare.

IV. Metodologia de conferire a gradelor didactice


37. n procesul de evaluare a cadrelor didactice se vor colecta informaii necesare pentru stabilirea competenei profesionale i raportarea acestora la cerinele standardelor profesionale.

38. Dovezile de competen vor fi analizate i judecate de evaluatori pe baza urmtoarelor principii: a) Validitate dovezile de competen se refer n mod clar i direct la activiti, rezultate i cunotinele descrise n unitile de competen pentru care se face evaluarea. b) Autenticitate dovezile snt produse nemijlocit de ctre candidat. c) Calitate cunotinele i deprinderile demonstrate de candidat snt la nivelul calitativ prevzut n unitile de competen pentru care se face evaluarea. d) Transferabilitate dovezile demonstreaz capacitatea candidatului de a aplica cunotine i deprinderi ntr-o gam variat de contexte. e) Actualitate dovezile produse de candidat snt recente i reflect capacitatea actual a acestuia de a realiza activitile descrise n unitatea de competen evaluat. f) Suficien dovezile snt suficiente pentru a demonstra competenele n toat complexitatea lor. 35. Activitatea evaluatorilor se va baza pe corectitudine, profesionalism, imparialitate i confidenialitate.

Conferirea gradului didactic II


36. Evaluarea competenelor profesionale ale cadrelor didactice n vederea conferirii gradului didactic II se va realiza n patru etape: I. II. Autoevaluare (Anexa6). Evaluarea de ctre colegii de la catedr. Asistene la ore 2 ore i la o activitate extracolar i completeaz Fia-sintez(anexa nr.7). III. Evaluarea de ctre Comisia de Atestare din instituia de nvmnt. Pe parcursul ntregului an colar solicitantul la grad didactic va realiza urmtoarele tipuri de activiti: a) lecii; b) activiti educative; c) seminare metodologice (la nivel de instituie, la nivel de raion); d) edine cu prinii; e) alte activiti (proiecte, mese rotunde etc. ); f) discurs analitic pe marginea unei lecii/activiti educative desfurate de un coleg. La fiecare activitate trebuie s asiste cel puin unul din membrii comisiei. Fiecare membru al Comisiei de Atestare va asista minimum la cte 1 or din fiecare tip de activitate enumerate mai sus, evaluatorul va completa Fia-sintez de evaluare a cadrului didactic (Anexa 8). IV. Evaluarea n cadrul Consiliului Profesoral a Portofoliului (susinere public) Decizia Comisiei de Atestare la nivel de instituie de nvmnt poate fi se propune pentru conferirea gradului didactic/nu se propune pentru conferirea gradului didactic. Rezultatele finale acumulate se nregistreaz n Fia de atestare (Anexa 9), semnat de ctre preedintele i membrii Comisiei de Atestare.

Conferirea gradului didactic unu i superior


37. Evaluarea competenelor profesionale ale cadrelor didactice n vederea conferirii gradului didactic unu i superior se va realiza n 4 etape: I. Autoevaluarea (Anexa 6)

II. Evaluarea de ctre colegii de la catedr Asistene la 3 ore i la o activitate extracolar i completeaz Fia-sintez(anexa nr.7). III. Evaluarea de ctre Comisia de Atestare din instituia de nvmnt. Pe parcursul a cinci ani, solicitantul de grad didactic va realiza urmtoarele tipuri de activiti: g) lecii; h) activiti educative; i) seminare metodologice (la nivel de instituie, de raion); j) edine cu prinii; k) alte activiti (proiecte, mese rotunde etc. ); l) discurs analitic pe marginea unei lecii/activiti educative desfurate de un coleg; m) elaborare de manuale, redactare, scriere de articole, recenzii etc. La fiecare activitate trebuie s asiste cel puin unul din membrii comisiei. Fiecare membru al Comisiei de Atestare va asista minimum la cte unul din fiecare tip de activitate enumerate mai sus, va completa Fia de evaluare a cadrului didactic (Anexa 8). IV. Evaluarea n cadrul Comisiei Republicane de Atestare Solicitantul de gradul didactic unu i superior va susine n faa Comisiei Republicane de Atestare dou probe: un test de competen profesional (scris) i un test de inteligen profesional (oral). Comisia va evalua i Portofoliul de Atestare a solicitantului. Decizia ComisieiRepublicane de Atestare va fi se propune pentru conferirea gradului didactic/nu se propune pentru conferirea gradului didactic. Rezultatele evalurii vor fi nregistrate n Fia de atestare (Anexa 9), semnat de ctre preedintele i membrii Comisiei de Atestare.

V. Metodologia de confirmare a gradelor didactice


2. Confirmarea gradelor didactice se efectueaz dup expirarea termenului de 5 ani de la conferirea/confirmarea gradului. Gradul didactic confirmat i menine valabilitatea. 3. Confirmarea gradului didactic doi se efectueaz n temeiul: a) Portofoliului de atestare( susinere public) b) Rezultatelor evalurii pe teren. Confirmarea gradului didactic unu se efectueaz n temeiul: a) Portofoliului de atestare b) Rezultatelor evalurii pe teren c) Prezentrii n edina Comisiei Republicane de Atestare a Raportului despre dezvoltarea continu a competenelor profesionale (Anexa 10). 4. Confirmarea gradului didactic superior se efectueaz n temeiul: a) Portofoliului de atestare b) Rezultatelor evalurii pe teren c) Prezentrii n edina Comisiei Republicane de Atestare a Raportului despre dezvoltarea continu a competenelor profesionale (Anexa 9). 38. Dispoziii finale 5. Cadrele didactice din instituiile de nvmnt privat, cele care activeaz n instituiile de nvmnt de subordine republican beneficiaz de dreptul de a fi atestate n conformitate cu prezentul Regulament. 6. Litigiile aprute n rezultatul atestrii snt soluionate de organele ierarhic superioare. 7. Gradele didactice conferite n alte ri vor fi recunoscute numai n cazul n care acestea vor fi confirmate n baza cerinelor prezentului regulament. 8. Prezentul Regulament nu poate fi modificat dect de Ministerul Educaiei.

9. Direciile raionale/municipale de nvmnt, de comun acord cu administraia public local, vor planifica suma estimativ de finanare a formrii/atestrii cadrelor didactice n regim anticipativ. 10. Colegiile, colile profesionale i colile de meserii vor planifica anual suma estimativ de finanare a formrii/atestrii cadrelor didactice n regim anticipativ. 11. Ministerul Educaiei/AEE va monitoriza modul de punere n aplicare a prezentului Regulament.

Anexe

Anexa 1
CERERE Subsemnat(ul)/(a), ________________(nume, prenume, instituia de nvmnt), rog s fiu atestat () n anul __________ pentru conferirea/confirmarea gradului didactic ____________ , la disciplina _______________. Date generale: Studii (denumirea instituiei absolvite, specializarea i calificarea obinut) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________________________ Stagiul de activitate pedagogic (la specialitate) ____ ani, stagiu general ________ ani, n instituia dat_________________. ___ ___________ 20_________ Preedintelui Comisiei de Atestare Semntura_____________

________________________ ________________________
_____________ _____________

Anexa 2
Aprobat: la______________ Director adjunct pentru instruire _____________ Raport despre performanele profesionale (competena sau creterea profesional) I. Date generale: Nume, prenume ____________________ Studii (denumirea instituiei absolvite, specializarea i calificarea obinut) ____________________________________________________________________ Stagiul de activitate pedagogic (la specialitate) ____ ani, stagiu general ________ ani, n instituia dat_________________. II. Dezvoltarea profesional: Modaliti de formare continu i modul de implementare a rezultatelor n proiectarea si desfurarea demersului didactic, a activitii instituiei de nvmnt. III. Implicarea n activitatea instituiei de nvmnt: Activiti intra- i extracurriculare Parteneriate (proiecte realizate) Activiti interdisciplinare. Certificare: Subsemnat(a)/(ul), ______________, certific faptul c informaia de mai sus descrie cu adevr experiena, rezultatele i performanele mele profesionale

Semntura : ___________________ Data: ________________

Anexa 3
Agenda dezvoltrii profesionale a cadrului didactic ____________________________________________
(numele. prenumele)

_____________________________________________
(instituia de nvmnt)

Activiti realizate

Data desfurrii, instituia/ nr.__, an, locul

Total numr de credite acumulat

Semntura responsabil ului

Desfurarea orelor publice cu folosirea tehnologiilor informaionale i comunicaionale n care se reflect implementarea unor inovaii.( i
cei de la sate?)

Desfurarea activitilor planificate pentru elevii cu cerine educaionale speciale curriculare i extracurriculare, integrative Desfurarea a dou activiti extracolare cu obiectivul de integrare profesional i social Participarea la diverse concursuri, manifestri Publicaii: articol ntr-o culegere tiinifico- metodic/ tiinificodidactic ntr-o revist de specialitate Aciuni de parteneriat profesional cu /n ONG-uri Participare cu comunicri la manifestri/ seminare de profil, conferine, simpozioane, mese rotunde Realizarea seminarelor metodologice (la nivel de instituie, de raion, republic) Participarea n calitate de formator/ executor/ coordonator n cadrul unui proiect educaional Elaborarea i editarea unui manual/ghid metodologic Elaborarea i editarea suporturilor didactice Elaborarea de materiale didactice n form electronic, aprobate de ctre comisiile/consiliile metodice i difuzate prin intermediul portalului educaional Susinerea tezei de master, de doctor Cursuri de formare profesional continu

Total general acumulat

Semntura directorului adjunct pentru instruire din instituia de nvmnt ________________

Anexa 4 Harta creditar pentru completarea Agendei dezvoltrii profesionale a cadrului didactic care aspir la conferirea/confirmarea gradului didactic II, I, superior Activiti realizate Numr de credite (la nivel de unitate colar) Desfurarea orelor publice cu folosirea tehnologiilor informaionale i comunicaionale Desfurarea activitilor extracolare cu obiectivul de integrare profesional i social Participare cu comunicri la Consiliul metodic, la sesiuni de formare, mese rotunde, conferine, simpozioane Elaborarea de materiale didactice, participare la elaborarea de: manuale, materiale didactice Participare la concursul Pedagogul Anului. 6 4 4 8 6 8 10 10 10 30

10 20

locul III 4 locul II 6 locul I - 8 10 20 10 4 30 40 20 6 40 50 40 10

Cursuri, traininguri de formare continu: naionale internaionale Participare n calitate de formator/executor/coordonator n cadrul unui proiect educaional Desfurarea activitilor planificate pentru elevii cu cerine educaionale speciale curriculare i extracurriculare, integrative Susinerea tezei de: master, doctor

30 40 II I super. 100 70

Necesar de acumulat pentru conferirea gradului 60 80 Minim necesar de acumulat pentru confirmarea gradului 50 60

Anexa 5
Portofoliul de Atestare a cadrului didactic 1. Curriculum vitae 2. Actul/acte de studii 3. Certificate de obinere a gradului didactic 4. Fia de Atestare 5. Raport de activitate 6. Dovezi de participare la activitile profesionale desfurate la nivel de unitate colar/raion/municipiu/nivel naional/nivel internaional 7. Produse ale dezvoltrii continue 8. Raportul despre dezvoltarea continu a competenelor profesionale

Anexa 6
FIA DE AUTOEVALUARE A CADRULUI DIDACTIC ___________________________________ SOLICITANT AL GRADULUI DIDACTIC ___________
DOMENII DE COMPETEN 1. 2. 3. 4. 5. Competena de specialitate 6. 7. 8. 9. 10. INDICATORI DE PERFORMAN Cunoaterea i valorificarea coninuturilor disciplinei/disciplinelor predate n perspectiv curricular i didactic a acestora Actualizarea, dezvoltarea coninutului disciplinei/disciplinelor de nvmnt predate Utilizarea adecvat a limbajului de specialitate Cunoaterea apariiilor editoriale de specialitate de ultima or Realizarea legturilor intra- i interdisciplinare i aplicarea lor n contexte reale Operaionalizarea corect a obiectivelor pentru o secven de nvare. Raportarea lor la obiectivele de referin i la cele generale. Selectarea i ierarhizarea logic a coninuturilor eseniale pentru realizarea obiectivelor Proiectarea i realizarea dezvoltrilor curriculare intra- i interdisciplinare Integrarea rezultatelor investigaionale n practica pedagogic Formularea unor concluzii corecte pe marginea unor cercetri n domeniul specialitii i exprimarea unor puncte de vedere personale Cunoaterea particularitilor de vrst, individuale i ale grupului de apartenen i valorificarea acestora n predare/organizarea procesului de predare nvare evaluare. Abordarea educativ difereniat a elevilor, n funcie de personalitatea acestora Selectarea strategiilor de instruire adecvate Proiectarea situaiilor didactice de nvare pentru coninuturile predate n funcie de reprezentrile elevilor i competenele acestora Aplicarea metodelor interactive, de formare a gndirii critice i a deprinderilor practice ale elevilor Pregtirea elevilor pentru autoinstruire i autoeducaie Manifestarea conduitei psihopedagogice creative n interpretarea fenomenelor i proceselor educaionale, n soluionarea dificultilor de transpunere n practica colar a teoriilor i modelelor de referin prin disciplina predat Utilizarea adecvat a resurselor educaionale (manual, fie, tabele, imagini etc.) Practicarea strategiilor de comunicare eficient Alegerea i aplicarea celor mai pertinente strategii i forme de evaluare Elaborarea instrumentelor valide de evaluare Interpretarea rezultatelor evalurii i luarea deciziilor cerute de rezultatele obinute Sugerarea unor msuri de mbuntire a rezultatelor acumulate Promovarea unui management eficient al clasei de elevi Manifestarea unei conduite psihopedagogice creative, stimulative, motivaionale 3 2 1 0

1.
2. 3. 4. 5. 6. 7.

Competena psihopedagogic

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Competena psihosocial

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Promovarea unui sistem de valori n concordan cu idealul educaional Promovarea continu i permanent a valorilor naionale i general-umane Promovarea educaiei pentru o cetenie democratic Crearea n grupul de elevi a unui climat psihologic favorabil caracterizat prin: ncredere, acceptare, toleran Oferirea de anse egale pentru integrarea colar i social a tuturor elevilor Aplicarea teoriilor psihopedagogice i metodologice n rezolvarea situaiilor educaionale specifice ntlnite n grupul de elevi-problem Implicarea n activitile extracurriculare i extracolare

8. 9. 10. 11. 12.

Realizarea unor proiecte n colaborare cu prinii, comunitatea local Capacitatea de a diagnostica ateptrile i interesele familiei Evaluarea critic a propriilor prestaii didactice Manifestarea gndirii pozitive (identificarea potenialului propriu, contientizarea calitii lui) Evaluarea relaiilor interpersonale din perspectiva normelor sociale

1.
Competena tehnic i tehnologic

Cunoaterea i aplicarea tehnologiilor informaionale i comunicaionale n

procesul de predare nvare i al managementului educaional 2. Identificarea i evaluarea surselor informaionale disponibile pentru elevi

3.

Planificarea i realizarea proceselor de predare nvare n conformitate cu posibilitile oferite de tehnologiile informaionale i comunicaionale 4. Utilizarea tehnologiilor informaionale i comunicaionale n informarea i cooperarea cu prinii i cu comunitatea 1. Elaborarea sugestiilor de eficientizare a activitii instituiei colare i a activitii personale 2. Identificarea modurilor de soluionare a conflictelor n organizaie 3. Capacitatea de a orienta, organiza i coordona, ndruma i motiva, de a lua decizii n funcie de situaie 4. Analiza critic constructiv a experienelor personale n vederea ameliorrii activitii 5. Capacitatea de autoevaluare i de integrare a feed-backului n proiecia personal a dezvoltrii profesionale 6. Deschidere fa de tendinele novatoare necesare dezvoltrii profesionale

Competena managerial i de management al carierei

Numrul total de puncte _____________ Semntura ____________


Not: Evaluarea competenelor profesionale ale cadrelor didactice de ctre Comisia de Atestare din instituie se va realiza n conformitate cu indicatorii de performan stabilii mai sus. Pentru fiecare indicator snt utilizate urmtoarele calificative cu punctajul respectiv: nesatisfctor 0 puncte, satisfctor 1 punct, bine 2 puncte, foarte bine 3 puncte.

Anexa 7
FIA-SINTEZ DE EVALUARE la nivel de catedr AL CADRULUI DIDACTIC ___________________________________ SOLICITANT A GRADULUI DIDACTIC ___________ Disciplina de predare____________________________ Perioada evalurii: __________________
Domeniul de competen evaluat Punctajul acordat de evaluatori E Competena de specialitate Competena psihopedagogic Competena psihosocial Competena tehnic i tehnologic Competena managerial i de management al carierei Total: P1 P2 P3
1

Punctaj pe domenii

Media punctelor acordate = P1 + P2 + P3 + 3 Decizia: ______________________________________________________________

Not: E1 - (numele, prenumele, funcia/gradul didactic) Semntura ____________________ E2 - (numele, prenumele, funcia/gradul didactic) Semntura ____________________ E3 - (numele, prenumele, funcia/gradul didactic) Semntura ____________________

Data completrii: __________________

Anexa 8
______________________________________
(denumirea instituiei

de nvmnt)

COMISIA INSTITUIONAL/RAIONAL/MUNICIPAL DE ATESTARE FIA-SINTEZ DE EVALUARE A CADRULUI DIDACTIC ___________________________________ SOLICITANT A GRADULUI DIDACTIC ___________ Disciplina de predare____________________________ Perioada evalurii: __________________
Domeniul de competen evaluat Punctajul acordat de evaluatori E Competena de specialitate Competena psihopedagogic Competena psihosocial Competena tehnic i tehnologic Competena managerial i de management al clasei Total: P1 P2 P3
1

Punctaj pe domenii

Media punctelor acordate = P1 + P2 + P3


3

Decizia: ______________________________________________________________ Not: E1 - (numele, prenumele, funcia/ gradul didactic) Semntura ____________________ E2 - (numele, prenumele, funcia/ gradul didactic) Semntura ____________________ E3 - (numele, prenumele, funcia/ gradul didactic) Semntura ____________________

Data completrii: __________________

Anexa 9
FIA DE ATESTARE Numele, prenumele cadrului didactic atestat _______________________________ __________________________________________________________________
(conferirea/confirmarea, gradul )

Funcia, gradului didactic deinut, anul conferirii__________________________________ Unitatea de nvmnt________________________________________________________


(denumirea, localitatea, raionul)

Nr. crt. 1. 2. 3.

nregistrarea rezultatelor evalurii Rezultatele evalurii la nivel de catedr Rezultatul susinerii Raportului despre activitatea profesional n cadrul Consiliului Profesoral Rezultatele evalurii de ctre Comisia de Atestare la nivel de instituie (gr. II) La nivel republican, gr. I La nivel republican, gradul superior Creditele acumulate

Numr de puncte /Calificativ/ se recomand/nu se recomand

4.

(se indic numrul de credite


acumulat)

Concluziile i recomandrile comisiei: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________ Preedintele comisiei __________________ Membrii comisiei __________________ __________________ ___________________ __________________ _________________ _________________ __________________ __________________ __________________ Data____________________

Anexa 10
Raport pentru confirmarea gradului didactic doi, unu i superior Structura 1. Date generale 2. Argumente n favoarea solicitantului gradului didactic: preocupri pentru dezvoltarea profesional; implicare n activitatea instituiei de nvmnt; contribuia personal la prestigiul i imaginea unitii de nvmnt. 3. mbuntirea continu a competenelor profesionale 4. Direcii de perspectiv.