Sunteți pe pagina 1din 42

coala Gimnazial Nr.

1 Averesti
Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE 1. 2. 3. 4. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural CONINUTURI 1. Lectura 1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca. 1.2. Teoria literar 1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur. 1.2.2. Textul i opera. Opera literar. 1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul. 1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul. 1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima. 1.3. Textul 1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul. 1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoricestetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor. 2. Practica raional i funcional a limbii 2.1. Comunicarea oral 2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat. 2.1.2. Structurarea textului oral Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei. *Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului. *Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire: - identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte; - adresarea ctre o persoan, salutul; - formularea de ntrebri; - iniierea sau ncheierea unui schimb verbal; - susinerea unei discuii directe sau telefonice; - cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social al unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni; - exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan; - descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte; - prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni. 2.2. Comunicarea scris 2.2.1. Procesul scrierii Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima. 2.2.2. Contexte de realizare Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial. 3. Elemente de construcie a comunicrii

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice. ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a. 3.1. Lexicul Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele. Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ). 3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba. 3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza. 3.4. Morfosintaxa 3.4.1. Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ). 3.4.2. Substantivul. Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt. Cazurile substantivului Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ. Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului). Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului). Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativgenitiv. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului). Vocativul. 3.4.3. Substitui ai substantivului

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

3.4.3.1. Pronumele Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement. Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare. 3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement. 3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului. 3.4.5. Prile de vorbire neflexibile 3.4.5.1. Adverbul Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement. 3.4.5.2. Interjecia. 3.5. Sintaxa propoziiei 3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi. 3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare). 3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului. 3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul). 3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

STRUCTURA ANULUI COLAR 2013 2014

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Semestrul I Sptmna I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII VACANA DE IARN Data 16-20.09.2013 23-27.09.2013 30.09-04.10.2013 07-11.10.2013 14-18.10.2013 21-25.10.2013 28.10-01.11.2013 04-08.11.2013 11-15.11.2013 18-22.11.2013 25-29.11.2013 02.12.- 06.12.2013 09-13.12.2013 16-20.12.2013 06-10.01.2014 13-17.01.2014 20-24.01.2014 27-31.01.2014 22.12.2012 13.01.2013

Semestrul al II-lea Sptmna I II III IV V VI VII VIII S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN VACANA DE PRIMVAR IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII VACANA DE VAR Data 10-14.02.2014 17-21.02.2014 24-28.02.2014 03.-07.03.2014 10-14.03.2014 17-21.03.2014 24- 28.03. 2014 31.03-04.04. 2014 07-11.04. 2014 12 22.04.2014 23-25.04.2014 28.04-02.05.2014 05-09.05.2014 12-16.05. 2014 19-23.05.2014 26-30.05. 2014 02-06.06. 2014 09-13.06.2014 16-20.06.2014 27-31.05. 2014 21.06 14.09.2014

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Planificare calendaristic Clasa a V-a Structura anului colar: 2013 2014 Cursuri: 35 de sptmni; 175 de ore/an Semestrul I: 18 sptmni, 5 ore/sptmn = 90 de ore Semestrul al II-lea: 17 de sptmni 5 ore / sptmn = 85 de ore (din care 1 Mai - zi liber) Sptmna 07-11 aprilie 2014: coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific); Teze: sem. I, pn pe 20 decembrie 2013; sem. al II-lea, pn pe 23 mai 2014 Semestrul I Unitatea de nvare Prezentarea programei i a manualului; evaluare predictiv; actualizarea cunotinelor) Unitatea 1 Cartea - obiect cultural. Competene specifice 1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia; 2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia; 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora; 1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; Coninuturi Prezentarea i ndrumarea lecturii textelorsuport pentru parcurgerea programei clasei a V-a Evaluare predictiv Evaluarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Actualizarea cunotinelor Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca Notiuni de fonetic-actualizare Prtile de vorbire Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar) *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa) Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unor propoziii simple. Propoziia afirmativ Nr. de ore alocate 5 Sptmna I Observaii

10

II - III

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; 3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.2. utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;

Unitatea 2 Opera liric

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia; 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;

i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ Fraza Situaia de comunicare. Formularea de ntrebri. Iniierea sau ncheierea unui schimb verbal. Adresarea ctre o persoan, salutul Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal Vocabularul limbii romne;cuvntul-form i coninut Procesul scrierii. Prile componente ale unei compuneri (actualizare) Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.) Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei. Raportul dintre realitate i literatur. Textul i opera. Opera literar. Text-suport: Fiind biet, pduri cutreieram, de M.Eminescu Vers-strof Epitetul Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba. Desprirea cuvintelor n silabe

12

IV-VI

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Unitatea 3 Opera epic. Tabloul literar

2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar; 3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical; 2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele

Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete; cine particip la aciune; cine povestete (naratorul). Modurile de expunere naraiunea i monologul Text-suport:Cnd stpnul nu-i acas, de E.Grleanu Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai mult ca perfect, viitor I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ). Cuvntul de baz. Rdcina. Cuvinte derivate. Prefixe i sufixe. Familia lexical

40

VI-XIV

10

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;

Unitatea 4 Opera epic. Portretul literar

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;

Text-suport:Aleodor-mprat- Basmul Planul simplu de idei Dialogul(ca situaie de comunicare) Text-suport:Sfrit de toamn, de V.Alecsandri Repetiia. Comparaia Cmpul lexical Portretul literar. Text-suport :Domnu Trandafir, de M. Sadoveanu Personajul literar.Caracterizarea personajului Portretul literar Comunicare Scrisoarea. Formule de salut i de prezentare. Anunul publicitar Substantivul. Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul (actualizare). Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt Cazurile substantivului Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului) Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului) Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n genitiv-dativ. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului) Vocativul

20

11

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Semestrul al II-lea Unitatea de nvare Unitatea 5 Opera epic. Competene specifice 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate; 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; Coninuturi Schia Text-suport :Bunica, de B. Delavrancea Schia Snoava Sinonime.Antonime Planul dezvoltat de idei. Rezumatul Elaborarea unei compuneri Substitui ai substantivului I: Pronumele. Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare) Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal Funciile sintactice: subiect, atribut, complement Pronumele personal de politee. *Formule reverenioase de adresare Textul liric Text-suport :Fulg, de N.Labi Figurile de stil. Personificarea Rima Comunicare : Memorarea i recitarea poeziei.Elemente verbale i nonverbale. Comunicarea oral Text-suport :Soarele i luna Nr. de ore alocate 20 Sptmna I-IV Observaii

Unitatea 6 Opera epic. Descrierea n proz

20

V-VIII

12

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;

Unitatea 7 Opera epic. Parabola biblic

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;

Legenda Comunicare: Aezarea textului n pagin Substitui ai substantivului II/Determinani ai substantivului I: Numeralul Text-support :Ardealul,de N.Blcescu Enumeraia Descrierea n proz Neologisme Exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan Textul religios Text-suport :Floarea lacrimilor, de E.Grleanu Text-suport :Puiul, de I.A.Brtescu-Voineti Personificarea-aplicaii Vorbirea direct i vorbirea indirect Comunicare : Scrierea inspirat din experiena personal.Telegrama Determinanii substantivului II : Adjectivul. Adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu Adjective variabile (forme flexionare) i invariabile Acordul cu substantivul n gen, numr, caz Funcii sintactice : atribut, nume predicativ Topica adjectivului Prile de vorbire neflexibile: Adverbul. Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic : complement

20

IX - XII

13

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Unitatea 8 Opera epic. Povestirea la persoana I

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora; 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; 2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare; 3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ; 3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate; 4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan; 4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;

Interjecia Textul epic Text-suport: Amintiri din copilrie, de I.Creang Regionalisme i arhaisme Comunicare: Compunerea cu titlu dat.stabilirea titlului Sintaxa propoziiei Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valori sintactice i semantice ale verbului a fi. Subiectul Subiectul exrpimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare). Atributul Elementele regente ale atributului Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul) Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz : conjunciile (simple i compuse).

17

XII XVII

14

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Coordonarea copulativ i prin juxtapunere Subordonarea Cererea sau oferirea de informaii. Formularea de ntrebri Recapitulare final Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului 5 3 XVIII XVII

15

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Proiectul unitii de nvare Sptmna I Nr. de ore alocate: 5 Coninuturi (detalieri) Prezentarea manualului i a programei Evaluare predictiv Verificarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar Text-suport: Deteapt-te, romne!, de A.Mureanu Prezentarea i ndrumarea lecturii textelor-suport pentru parcurgerea programei clasei a V-a Actualizarea cunotinelor Competene specifice 1.1 2.4 4.1. 1.1 2.1. 2.4. Activiti de nvare Observarea manualului Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n program i parcurgerea lor Rezolvarea de exerciii Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice Timp (nr.ore) 1 Resurse Materiale Forme de didactice organizare Programa Activitate colar, frontal manual Fi de evaluare Fragmente de texte literare/ nonliterare Programa colar, manual Fi de lucru Auxiliare didactice Activitate individual Activitate individual Activitate frontal Activitate n grup Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Evaluare Data

1 1

Aprecierea fielor de evaluare Aprecierea rspunsurilor

1.1 2.1 1.1 2.1. 2.4. Exerciii de actualizare a cunotinelor

1 1

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

16

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare 1 Nr. de ore alocate: 10 Coninuturi (detalieri) Cartea, obiect cultural (textul literar aferent predrii noiunilor generale, conform programei) Cartea, obiect cultural Textul suport: Ex libris, de T.Arghezi Cartea, obiect cultural (textul suport) Cartea, obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar) Competene specifice 1.1. 1.2. 1.3. 3.3. 1.1. 1.2. 1.3. 1.1. 2.1. 2.2. 1.1. 2.1. 2.2. 3.5. 2.5. 2.1. Activiti de nvare Exerciii de explicare a sensului cuvintelor n context Exerciii de identificare a cuvintelor cheie Exerciii de nelegere a textului literar Timp (nr.ore) 1 Resurse Materiale didactice Manual Fie de lucru Manual Fie de lucru Manual Fie de lucru Manual Volume diverse Manual Fie de lucru Data Forme de organizare Activitate frontal i individual Activitate frontal i individual Activitate frontal i individual Activitate Activitate frontal i individual Activitate frontal i pe grupe Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor la ntrebri Aprecierea rspunsurilor la ntrebri Observarea sistematic

Exerciii de interpretare a textului literar Exerciii de prezentare a unor cri Exerciii de identificare a tipului tablei de materii Exerciii de identificare a volumelor ntr-o bibliotec Exerciii de identificare a prilor de propoziie Exerciii de identificare a tipurilor de propoziii

Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic

17

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

*Prile gramaticii (morfologia i sintaxa) Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unor propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal

2.5. 2.1. 2.3.

1.1. 1.4. 2.2.

Exerciii de identificare a prilor de propoziie Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de propoziii Exerciii de construire a unor propoziii simple i dezvoltate Exerciii de transformare a propoziiilor simple n propoziii dezvoltate Alctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de propoziii Exerciii de identificare a emitorului, receptorului, a mesajului, contextului, codului i canalului dintr-o situaie de comunicare Exerciii de construire a unor propoziii cu anumite cuvinte date; exerciii de identificare a formelor corecte a unor cuvinte Exerciii de construire a unor propoziii cu diverse sensuri ale unor cuvinte i expresii; exerciii de identificare a sensurilor unor cuvinte n diferite contexe Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor nsuite

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal i individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Dicionare

Vocabularul limbii romne; cuvntul- unitatea de baz a vocabularului; Cuvntul-form i coninut

1.1. 1.2. 1.3 2.4. 1.1. 1.2. 1.3 2.4. 1.4. 2.2. 4.3.

Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate independent

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Apreciere cu note n catalogul de notare ritmic Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fielor de evaluare

Manual Dicionare

Evaluare Unitatea 1

Fie de evaluare

18

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare 2 Nr. de ore alocate: 12

19

Coninuturi (detalieri)

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA Lectura textului suport:Fiind biet An Scolar 2013-2014 pduri cutreieram, de M. Eminescu Clasa a V-a

Competene specifice 1.1. 2.5. 3.3. 3.5. 4.3.

Activiti de nvare Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor necunoscute din textulsuport Exerciii de evaluare a lecturii Exerciii p. 22

Opera liric

Timp (nr. ore) 1

Resurse Materiale didactice Manual Dicionar

Forme de organizare Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Data

Lectura aprofundat a textului suport (1)

Lectura aprofundat a textului suport (2) Opera liric Raportul dintre realitate i literatur

3.5. 4.3. 4.1. 3.5. 4.3. 4.1.

Exerciii creative: compunere de prezentare a frumuseii criesei Exerciii de identificare a asemnrilor i deosebirilor dintre realitate i literatur Exerciii de redactare a unor texte pe teme date Exerciii de identificare a caracteristicilor textului literar Exerciii p.26 Exerciii de identificare a organizrii strofice a unor poezii; Exerciii p.28 Exerciii de identificare a vocalelor, consoanelor i a semivocalelor n cuvinte date Construirea de enunuri cu termeni n care s apar tipurile de sunete nvate Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului. Construirea de enunuri cu termeni n care s apar grupurile de sunete nvate Exerciii de identificare a 20 corespondenei dintre sunete i litere Exerciii de desprire corect a

Manual Textul suport Volum de poezii de Eminescu Manual Auxiliare didactice Manual Volum de poezii de Eminescu

Opera liric Epitetul Vers. Strof Noiuni de fonetic Sunetul i litera Vocalele. Consoanele. Semivocalele

3.5. 4.3. 4.1. 1.4. 2.1.

Manual Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Manual Fie de lucru Manual

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate

Apreciere cu note n catalogul de notare ritmic Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea

Noiuni de fonetic Grupurile de sunete: diftongul, triftongul, hiatul Noiuni de fonetic Corespondena dintre sunet i liter: grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi; litera x Noiuni de fonetic

1.4. 2.1.

1.4. 2.1. 1.4.

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare 3 Nr. de ore alocate: 40 Coninuturi (detalieri) Textul n proz-povestirea Lectura textului-suport: Cnd stpnul nu-i acas, de E. Grleanu Cunoaterea textului-suport: Cnd stpnul nu-i acas, de E. Grleanu Ce se povestete; Semnificaia titlului Naraiunea. Opera epic Competene specifice 1.5. Activiti de nvare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii prezentare a ntmplrilor n ordinenea desfurrii desfurrii lor Exerciii de interpretare a semninficaiei titlului n raport cu coninutul textului Exerciii de exemplificare a operei epice prin texte din lecturile anterioare ale elevilor Exerciii de identificare a trsturilor operei epice pe texte-suport la prima vedere Exerciii de identificare a modurilor de expunere n textul studiat Exerciii p. 34 Timp (nr. ore) 1 Resurse Materiale didactice Grila de evaluare a lecturii Manual Fie de lucru Forme de organizare Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Data

2.1. 3.4.

2.1. 1.5.

Manual Fie de lucru

Monologul

2.1. 3.4.

Manual Texte auxiliare

21

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Lexicul Cuvntul de baz. Rdcina.

1.3. 1.4. 2.2

Exerciii de identificare a cuvintelor derivate Exerciii de identificare a rdcinii, a cuvntului de baz i a cuvntului derivat Exerciii de creare a unor cuvinte derivate cu sufixe i cu prefixe Exerciii de integrare n context a unor cuvinte derivate Exerciii p. 38

Fie de lucru Auxiliare didactice

Lexicul Cuvntul derivat. Sufixele i prefixele

1.3. 1.4. 2.2

Fie de lucru Auxiliare didactice

Lexicul Familia lexical

1.3. 1.4. 2.2

Manual Fie de lucru

Textul n proz-basmul popular Lectura textului-suport: Aleodor mprat Cunoaterea textului-suport: Aleodor mprat

4.4.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii prezentare a ntmplrilor n ordinea desfurrii lor Exerciii de motivare a opiniei personale n raport cu ntmplrile prezentate Exerciii de formulare a ideilor principale desprinse dintr-un text dat Exerciii de rezumare oral a unui text dat

Manual Fie de lucru

Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Apreciere cu note n catalogul de notare ritmic Apreciere cu note n catalogul de notare ritmic Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Apreciere cu note n catalogul de notare ritmic

2.1.

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Planul simplu de idei. Rezumatul oral. Textul-suport: Aleodor mprat

2.1. 2.3. 2.5.

22

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Basmul Textul-suport: Aleodor mprat Creaia literar S.F.

2.1. 2.3. 2.5. 2.1. 2.3. 2.5. 1.1. 2.5. 3.3. 3.5. 4.3.

Argumentarea apartenenei la specia basm a unor texte

Manual Basme de P. Ispirescu Manual

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate frontal Activitate individual

Apreciere cu note n catalogul de notare ritmic Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Apreciere cu note n catalogul de notare ritmic

Lectura unor fragmente de literatur S.F. Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor necunoscute din textulsuport Exerciii de evaluare a lecturii Exerciii p. 50

Opera liric descriptiv Lectura textului suport:Sfrit de toamn, de V. Alecsandri Sfrit de toamn, de V. Alecsandri Lectura aprofundat a textului suport (1) Pasteluri de V. Alecsandri, G. Cobuc Repetiia. Comparaia

Manual Dicionar

3.5. 4.3. 1.1. 2.5. 3.3.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de identificare a figurilor de stil n diverse texte Exerciii de interpretare a semnificaiei elementelor de limbaj artistic n text

Manual Textul suport Volum de poezii de Alecsandri Volum de poezii de Alecsandri Manual Textul suport Volum de poezii de Alecsandri

23

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Situaia de comunicare. Dialogul(ca situaie de comunicare) Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Cmpuri lexicale

2.4. 2.5.

Exerciii de relatare oral a unor ntmplri reale sau imaginare

Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Apreciere cu note n catalogul de notare ritmic Observarea sistematic Apreciere cu note n catalogul de notare ritmic

1.3. 1.4. 2.2 3.4. 4.3.

Verbul Timpul, persoana, numrul (actualizare)

Verbul Modurile personale: indicativul

3.4. 4.3.

Verbul Modurile personale: conjunctivul

3.4. 4.3.

Verbul Modurile personale: condiionaloptativul

3.4. 4.3.

Exerciii de exemplificare a unor cmpuri lexicale Exerciii de identificare a cmpurilor lexicale din texte date Exerciii de identificare a timpului, persoanei, numrului verbelor din texte date Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la categoriile gramaticale menionate Exerciii de recunoatere a modurilor personale i nepersonale ale verbelor Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la moduri personale i nepersonale Exerciii de recunoatere a modurilor personale Exerciii de conjugare a unor verbe la modul indicat Exerciii de alctuire a unor enunuri n care s utilizeze verbe la modul indicat Exerciii de recunoatere a modurilor personale Exerciii de conjugare a unor verbe la modul indicat Exerciii de alctuire a unor enunuri n care s utilizeze verbe la modul indicat

Manual

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

24

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Verbul Modurile personale: imperativul

3.4. 4.3.

Verbul Modurile nepersonale (recunoatere)

3.4. 4.3.

Verbul Timpurile modului indicativ: prezentul

4.3. 2.3.

Verbul Timpurile modului indicativ: imperfectul

4.3. 2.3.

Exerciii de recunoatere a modurilor personale Exerciii de conjugare a unor verbe la modul indicat Exerciii de alctuire a unor enunuri n care s utilizeze verbe la modul indicat Exerciii de recunoatere a modurilor nepersonale Exerciii de conjugare a unor verbe la modul indicat Exerciii de alctuire a unor enunuri n care s utilizeze verbe la modul indicat Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul prezent Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul prezent Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul prezent Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul imperfect Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul imperfect Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul imperfect

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Apreciere cu note n catalogul de notare ritmic Observarea sistematic Apreciere cu note n catalogul de notare ritmic Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

25

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Verbul Timpurile modului indicativ: perfect compus

4.3. 2.3.

Verbul Timpurile modului indicativ: mai mult ca perfect

4.3. 2.3.

Verbul Timpurile modului indicativ: viitor I

4.3. 2.3.

Verbul Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea

4.3. 2.3.

Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul perfect compus Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul perfect compus Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul perfect compus Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul mai mult ca perfect Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul mai mult ca perfect Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul mai mult ca perfect Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul viitor Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul viitor Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul viitor Exerciii de identificare a verbelor auxiliare Exerciii de difereniere a verbelor predicative i a verbelor auxiliare

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

26

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Verbul Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Verbul Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ)

2.1. 4.3.

2.1. 4.3.

Verbul. Consolidare

2.1. 2.3. 4.3. 4.4. 3.4.

Evaluare Unitatea 3

2.1. 2.3. 4.4. 3.4.

Exerciii de identificare a predicatelor n texte date Exerciii de analiz gramatical corect a predicatelor exprimate prin verbe n texte date Exerciii de identificare a predicatelor nominale n texte date Exerciii de analiz gramatical corect a predicatelor nominale din texte date Alctuirea de enunuri n care s apar predicate nominale Exerciii de identificare i de analiz a diferitelor tipuri de verbe studiate Alctuirea de texte n care s apar verbe la timpurile modului indicativ Alctuirea de enunuri n care s apar predicate verbale i nominale, exprimate prin verbe la diferite timpuri ale modului indicativ Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Fi de evaluare

Activitate independent

Aprecierea fielor de evaluare

Teza Colinde i obiceiuri de srbtori

3 1

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 4 Nr. de ore alocate: 20

27

Competene specifice coala Gimnazial Nr. literar 1 Averesti Textul n proz- Portretul 1.2. Lectura textului-suport: 3.2. Profesor: Domnu DUMITRASCU Trandafir, de LENUTA An Scolar 2013-2014 M.Sadoveanu Clasa a V-a Domnu Trandafir, de 1.2. M.Sadoveanu 3.1. Lectura aprofundat a textului4.1. suport. Domnu Trandafir, de M.Sadoveanu Personajul literar. Domnu Trandafir, de M.Sadoveanu Caracterizarea personajului. 1.2. 3.1. 4.1. 3.1. 4.3.

Coninuturi (detalieri)

Activiti de nvare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de nelegere a textului Exerciii de identificare a ideilor principale ale textului studiat Exerciii de selectare a unor informaii din textul -suport Exerciii de identificare a trsturilor fizice i morale ale personajului Compunere de caracterizare a personajului Exerciii de identificare a trsturilor fizice i morale ale personajului Compunere de caracterizare a personajului Exerciii de redactare a unor portrete ale unor personaje, la alegere sau persoane din apropiere

Timp (nr. ore) 1

Resurse Materiale Forme de didactice organizare Manual Activitate Fie de lucru frontal Activitate individual Manual Activitate Fie de lucru frontal Activitate individual Manual Fie de lectur Manual Fie de lucru Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate

Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Notarea compunerilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Notarea compunerilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea

Data

Domnu Trandafir, de M.Sadoveanu Portretul literar

4.3. 4.4. 4.1.

Manual Imagini, fotografii

Texte funcionale: Scrisoarea

2.2. 3.3. 1.4. 4.2. 2.2. 3.3. 1.4. 4.2. 1.2. 4.4.

Exerciii de redactare a diferite tipuri de scrisori: de felicitare, familial

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manual

Texte funcionale: Formule de salut i de prezentare Textul nonliterar: Reclama

Exerciii dialogate salut i de prezentare n diferite situaii de comunicare Exerciii de identificare a elementelor specifice textului nonliterar Exerciii de identificare a caracteristicilor reclamei 28 Alctuirea unor reclame Exerciii de identificare a

Substantivul

3.4.

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 5 Nr. de ore alocate: 20 Coninuturi (detalieri) Textul n proz- Schia Lectura textului-suport: Bunica, de B. tefnescu Delavrancea Bunica, de B. tefnescu Delavrancea Planul simplu i planul dezvoltat de idei Bunica, de B. tefnescu Delavrancea Lectura aprofundat a textuluisuport. Rezumatul oral Bunica, de B. tefnescu Delavrancea Lectura aprofundat a textuluisuport. Moduri de expunere dialogul Competene specifice 1.2. 3.2. Activiti de nvare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de nelegere a textului Exerciii de identificare a ideilor principale ale textului studiat Redactarea planului simplu i a planului dezvoltat de idei Alctuirea rezumatului oral al textului studiat Exerciii de identificare a personajelor i a mrcilor naratorului Exerciii de identificare a modurilor de expunere n textul studiat Timp (nr. ore) 1 Resurse Materiale didactice Manual Fie de lucru Forme de organizare Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Data

1.2. 3.1. 4.1. 1.2. 3.1. 4.1. 3.2.

Manual Fie de lucru

Manual Fie de lucru

Manual Fie de lucru

29

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Bunica, de B. tefnescu Delavrancea Aciune, evenimente, timp, spaiu Bunica, de B. tefnescu Delavrancea Lectura aprofundat a textuluisuport. Caracteristicile speciei Snoava: Text-suport: Boierul i Pcal, de I. Slavici Lexicul: Sinonime. Antonime

3.1. 4.3.

4.3. 4.4. 4.1.

Exerciii de identificare a indicilor de timp i de spaiu n textul studiat Exerciii de prezentare oral a aciunilor i evenimentelor la care particip personajele n textul dat Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n vedere textul studiat Redactarea unor texte reflexive pe marginea textului studiat Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n vedere textul studiat Redactarea unor texte reflexive pe marginea textului studiat Exerciii de grupare pe serii sinonimice Exerciii de identificare a sinonimelor i substituire a unor cuvinte cu sinonimul potrivit contextului Exerciii de indicare a antonimelor unor cuvinte, potrivite sensului din context Povestirea oral/scris a unor texte citite dup planul de idei Lectura explicativ Exerciii de rezumare oral/scris a unor texte

Manual Fie de lucru

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

4.3. 4.4. 4.1. 1.3. 1.4. 2.2

Manual Fie de lucru Vol.Momente i schie, de I.L. Caragiale Manual Vol. de snoave

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Dicionar de sinonime/ antonime Texte-suport

Comunicare scris:

4.3. 4.4. 4.1 4.3. 4.4. 4.1

Activitate individual Activitate individual

Comunicare scris:

Texte-suport

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Corectarea i aprecierea cu note a lucrrilor

30

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Comunicare scris: Cum se elaboreaz o compunere Substitui ai substantivului Pronumele Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare) Pronumele Pronumele personal: persoana, numrul, genul Pronumele Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal

4.3. 4.4. 4.1 3.4.

Exerciii de redactare a unor compuneri imaginative pe diferite teme Exerciii de identificare a pronumelor n texte date Exerciii de identificare a persoanei, numrului i genului pronumelor, pentru actualizarea noiunilor nsuite n anii anteriori Exerciii de analiz corect a pronumelui n texte date Exerciii de folosire corect a formelor pronominale, prin integrarea acestora n diferite contexte Exerciii de identificare a formelor accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal Exerciii de analiz gramatical corect a pronumelor personale identificate n texte date Alctuirea de enunuri corecte cu formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale pronumelui personal Alctuirea unor enunuri n care pronumele personal s ndeplineasc diferite funcii sintactice

Manual Imagini Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate independent Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Corectarea i aprecierea cu note a lucrrilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

3.4.

3.4. 4.1.

Pronumele Funcii sintactice: subiect, atribut, complement

3.4. 4.1.

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

31

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Pronumele Pronumele personal de politee. *Formule reverenioase de adresare

3.4. 4.1.

Pronumele Consolidare

3.4. 4.1.

Evaluare Unitatea 5

3.1. 3.2. 4.4.

Exerciii de identificare a pronumelor personale de politee n texte date Alctuirea unor enunuri cu pronume personale de politee Exerciii de identificare a formulelor reverenioase de adresare Alctuirea de enunuri n care s apar formule reverenioase de adresare Exerciii de analiz a pronumelor personale studiate Exerciii de integrare a diferitelor forme pronominale n diferite contexte, la cazuri i funcii sintactice nvate Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Fi de evaluare

Activitate frontal Activitate pe grupe Activitate individual Activitate independent

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Aprecierea fiei de evaluare

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 6 Nr. de ore alocate: 20 Coninuturi (detalieri) Textul n versuri: Text-suport: Fulg, de N. Labi Competene specifice 1.2. 2.1. 4.3. Activiti de nvare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Timp (nr. ore) 1 Resurse Materiale didactice Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Forme de organizare Activitate frontal Activitate individual Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Data

32

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Fulg, de N. Labi Lectura aprofundat a textuluisuport Fulg, de N. Labi Lectura aprofundat a textuluisuport: Rima Fulg, de N. Labi Personificarea; memorarea i recitarea poeziei

3.5. 4.3. 2.1. 2.2. 3.1.

Ex. p. 89

Exerciii de recunoatere a tipurilor de rim din texte n versuri Exerciii de identificare a personificrilor din texte date Alctuirea de enunuri n care s apar personificri Exerciii de memorare i recitare a unor poezii Exerciii de realizare a unor dialoguri, cu folosirea elementelor de cominicare nonverbal Exerciii de comunicare oral n diferite situaii de comunicare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Alctuirea rezumatului oral al textului studiat Exerciii de identificare a personajelor i a planurilor real/fantastic

Manual Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Manualul Fie de lucru

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate frontal Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Comunicare Elemente verbale i nonverbale Comunicare Comunicarea oral; etapele elaborrii mesajului Textul n proz: legenda Text-suport: Soarele i luna Lectura textului-suport Soarele i luna Cunoaterea textului

2.2. 3.3. 1.4. 4.2. 2.2. 3.3. 1.4. 4.2. 1.2. 2.1. 4.3. 1.2. 3.1. 4.1.

Manualul Auxiliare didactice Manualul Auxiliare didactice Grila de evaluare a lecturii Manual Fie de lucru

33

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Soarele i luna Legenda popular/cult

4.3. 4.4. 4.1. 4.3. 4.4. 4.1 1.2. 2.1. 4.3. 1.2. 3.1. 4.1. 3.1.

Comunicare scris: Aezarea textului n pagin Descrierea n proz Text-suport: Ardealul, de N. Blcescu Ardealul, de N. Blcescu Cunoaterea textului

Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n vedere textul studiat Redactarea unor texte reflexive pe marginea textului studiat Ex. de redactare a unor texte diferite Ex. p. 100-101 Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Alctuirea planului simplu de idei Exerciii de identificare a aspectelor descrise Exerciii de identificare a mijloacelor expresive utilizate Exerciii de identificare a enumeraiilor din texte date Alctuirea de enunuri n care s apar enumeraii Exerciii de identificare a caracteristicilor descrierii ntr-un text literar Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de descriere Exerciii de identificare a sensurilor unor neologisme i a sinonimelor acestora Exerciii de integrare n contexte adecvate a unor neologisme

Manual Fie de lucru Vol.de legende Manualul

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Apreciere cu note n catalogul de notare ritmic

Grila de evaluare a lecturii Manual Fie de lucru Imagini cu peisaje din Ardeal Manualul Fie de lucru Manualul Texte-suport

Ardealul, de N. Blcescu Enumeraia Ardealul, de N. Blcescu Descrierea literar/tiinific

1.2. 3.1. 4.1. 1.3. 1.4. 2.2

Lexicul Neologismele

Fie de lucru Auxiliare didactice Dicionar de neologisme

34

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Numeralul Actualizare

3.4. 4.1.

Numeralul Numeralul cardinal Numeralul Numeralul ordinal

3.4. 4.1. 3.4. 4.1.

Numeralul Valoarea substantival / adjectival a numeralului

3.4. 4.1.

Evaluare Unitatea 6

3.4. 4.1. 4.4.

Exerciii de identificare a numeralelor n texte date Exerciii de identificare a flexiunii numeralului, pentru actualizarea noiunilor nsuite n anii anteriori Exerciii de identificare a numeralelor cardinale n texte date Exerciii de scriere a numeralelor cardinale compuse Exerciii de identificare a numeralelor ordinale n texte date Exerciii de scriere a numeralelor ordinale Exerciii de identificare a flexiunii numeralelor ordinale Exerciii de identificare a numeralelor cardinale/ordinale n texte date Exerciii de stabilire a valorii substantivale/adjectivale a numeralelor n texte date Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale numeralelor n texte date Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite Proiectul unitii de nvare

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Fie de evaluare

Activitate independent

Aprecierea fiei de evaluare

Unitatea de nvare: Unitatea 7 Nr. de ore alocate: 20 Coninuturi (detalieri) Competene specifice Activiti de nvare Timp (nr. ore) Resurse Materiale didactice Forme de organizare Evaluare Data

35

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Textul n proz: parabola biblic Text-suport: Floarea lacrimilor, de E. Grleanu Lectura textului-suport Cunoaterea textului

1.2. 2.1. 4.3.

Floarea lacrimilor, de E. Grleanu Parabola biblic Textul n proz: povestirea Text-suport: Puiul, de I. Alexandru Brtescu-Voineti Lectura textului-suport Puiul, de I. Alexandru BrtescuVoineti Cunoaterea textului Personificarea - aplicaii

4.3. 4.4. 4.1. 1.2. 2.1. 4.3. 1.2. 3.1. 4.1.

Comunicare: Vorbirea direct/indirect Comunicare: Scrierea inspirat din experiena personal

2.2. 3.3. 1.4. 4.2. 4.3. 4.4. 4.1

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Alctuirea rezumatului oral al textului studiat Exerciii de identificare a personajelor i a planurilor real/fantastic Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n vedere textul studiat Redactarea unor texte reflexive pe marginea textului studiat Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de identificare a personajelor, de extragere a unor informaii din textul-suport Alctuirea planului de idei Exerciii de identificare a personificrilor i a rolului acestora n textul-suport Exerciii de identificare a vorbirii directe/indirecte n texte date Exerciii de transformare a vprbirii directe n vorbire indirect Exerciii de redactare a unor texte reflexive diferite

Grila de evaluare a lecturii Manual Fie de lucru Manual Fie de lucru Vol.de legende Grila de evaluare a lecturii Manual Fie de lucru

Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Manualul Auxiliare didactice Manualul

Activitate frontal Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

36

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Determinanii substantivului Adjectivul Adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu Adjectivul Adjective variabile (forme flexionare) i invariabile

3.4.

3.4. 4.1.

Adjectivul Acordul cu substantivul n gen, numr, caz Adjectivul Funcii sintactice: atribut, nume predicativ Adjectivul Consolidare

3.4. 4.1.

3.4. 4.1.

3.4. 4.1.

Prile de vorbire neflexibile Adverbul Adverbele de loc, de timp, de mod

3.4.

Exerciii de identificare a adjectivelor propriu-zise i a adjectivelor provenite din verbe la participiu n texte date Exerciii de analiz gramatical corect a adjectivelor Exerciii de identificare a adjectivelor variabile i invariabile din texte date Exerciii de analiz gramatical a adjectivelor variabile i invariabile Alctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de adjective Exerciii de folosire corect a adjectivelor n diferite contexte Efectuarea acordului corect al adjectivului cu substantivul, n diferite contexte Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale adjectivului n texte date Alctuirea de enunuri n care s apar adjective cu diferite funcii sintactice Exerciii de analiz a adjectivelor identificate n texte date Alctuirea de enunuri n care adjectivul s ndeplineasc diferite funcii sintactice Exerciii de identificare a adverbelor n texte date Alctuirea de enunuri cu adverbe de loc, de timp i de mod

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

37

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Adverbul Adverbele provenite din adjective

3.4.

Exerciii de identificare a adverbelor provenite din adjective, n texte date Exerciii de difereniere a adjectivelor i adverbelor Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale adverbelor, n texte date Exerciii de analiz gramatical corect a adverbelor Alctuirea de enunuri n care adverbul s aib funcia sintactic de complement Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de interjecii n context Alctuirea de enunuri n care s apar diferite interjecii Exerciii de analiz a prilor de vorbire neflexibile Alctuirea de enunuri n care s apar pri de vorbire neflexibile Exerciii de analiz a prilor de vorbire Alctuirea de enunuri n care s apar pri de vorbire, cu diferite funcii sintactice Exerciii de ortografiere a unor pri de vorbire care ridic probleme Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Adverbul Funcia sintactic: complement

3.4. 4.1.

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Fie de portofoliu Fie de evaluare

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Interjecia

3.4.

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate pe grupe Activitate independent

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Notarea activitii Aprecierea fiei de evaluare

Prile de vorbire neflexibile Consolidare

3.4. 4.1.

Morfologie: prile de vorbire flexibile/neflexibile - recapitulare

3.4. 4.1.

Evaluare Unitatea 6

3.4. 4.1. 4.4.

38

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Proiectul unitii de nvare Unitatea de nvare: Unitatea 8 Nr. de ore alocate: 17 Coninuturi (detalieri) Textul n proz: povestirea Text-suport: Amintiri din copilrie, de I. Creang Lectura textului-suport Amintiri din copilrie, de I. Creang Cunoaterea textului Competene specifice 1.2. 2.1. 4.3. 1.2. 2.1. 4.3. Activiti de nvare Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile Discuii asupra evalurii lecturii Exerciii de vocabular Exerciii de identificare a personajelor, de extragere a unor informaii din textul-suport Alctuirea planului de idei Exerciii de identificare a personificrilor i a rolului acestora n textul-suport Exerciii de identificare a arhaismelor i regionalismelor i explicarea rolului acestora n textul-suport Exerciii de redactare a unor compuneri cu tem i titlu date Timp (nr. ore) 1 Resurse Materiale didactice Grila de evaluare a lecturii Manual Fie de lucru Forme de organizare Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Evaluare Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Data

Text-suport: Amintiri din copilrie, de I. Creang Arhaisme i regionalisme Comunicare scris: Compunerea cu titlu dat

1.3. 1.4. 2.2 3.4. 4.1. 4.4.

Manualul Fie de lucru Dicionare de regionalisme/a rhaisme Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

39

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Sintaxa propoziiei Predicatul Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valori sintactice i semantice ale verbului a fi

3.4. 4.3.

Exerciii de identificare a predicatelor verbale din texte date Exerciii de analiz gramatical corect a predicatelor verbale Exerciii de identificare a predicatelor nominale n texte date Exerciii de analiz a numelui predicativ simplu i multiplu Exerciii de identificare a valorilor sintactice i semantice ale verbului a fi Alctuirea de enunuri n care verbul a fi s aib diferite valori semantice i sintactice Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de subiect exprimat i neexprimat n texte date Alctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de subiect Exerciii de analiz a subiectelor din texte date Alctuirea de enunuri n care subiectul s fie exprimat prin diferite pri de vorbire (substantiv, pronume, numeral) Exerciii de identificare a modului de realizare a acordului predicatului cu subiectul n texte date Alctuirea de enunuri n care s se realizeze acordul predicatului cu subiectul

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

3.4. 4.3.

Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus) Subiectul Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral) Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare)

3.4. 4.3.

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

3.4. 4.3.

3.4. 4.3.

40

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Atributul Elementele regente ale atributului Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul); complementele necircumstaniale/ circumstaniale Sintaxa propoziiei Consolidare Sintaxa frazei Propoziia principal. Propoziia secundar Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare 3.4. 4.3.

3.4. 4.3. 3.4. 4.3.

3.4. 4.3.

Exerciii de identificare a elementelor regente ale atributului Alctuirea de enunuri n care atributul s aib diferite elemente regente Exerciii de identificare a elementelor regente ale complementului Alctuirea de enunuri n care complementul s aib diferite verbe regente Exerciii de identificare a diferitelor pri de propoziie Exerciii de analiz gramatical a diferitelor pri de propoziie Exerciii de identificare a propoziiilor principale i secundare n texte date Exerciii de alctuire de propoziii principale i secundare Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de propoziii n fraze date Alctuirea de fraze n care s apar diferite tipuri de propoziii Exerciii de identificare a conjunciilor n fraz Alctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de conjuncii

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice Manualul Fie de lucru Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse)

3.4. 4.3.

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

41

coala Gimnazial Nr. 1 Averesti


Profesor: DUMITRASCU LENUTA An Scolar 2013-2014 Clasa a V-a

Coordonarea copulativ i prin juxtapunere Subordonarea

3.4. 4.3.

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de coordonare n fraz Alctuirea de fraze n care s apar raporturi sintactice de coordonare copulativ i prin juxtapunere Exerciii de identificare a subordonrii n fraz Alctuirea de fraze n care s apar raporturi sintactice de subordonare Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite

Manualul Fie de lucru Auxiliare didactice

Activitate frontal Activitate individual

Observarea sistematic Aprecierea rspunsurilor

Evaluare Unitatea 7 Teza Recapitulare final

3.4. 4.1. 4.4.

1 3 5

Fie de evaluare Teza

Activitate independent

Aprecierea fiei de evaluare

42