MINISTERUL EDUCAIEI, NATIONALE INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACAU

FIA DE OBSERVARE A LECIEI

Numele i prenumele inspectorului de specialitate/profesorului metodist Numele i prenumele cadrului didactic asistat.. Data.Unitatea de nvmnt. Disciplina de nvmnt...Clasa.Numr de elevi prezeni .. Abseni. Tema leciei/unitii de nvare I.ACTIVITATEA CADRULUI DIDACTIC Organizarea colectivului i a activitii clasei.Aciuni strategice de dezvoltare.Cunoaterea coninutului specialitii.Raportarea componentelor actului didactic la obiectivele opera ionale i a acestora la obiectivele de referin vizate/competenele vizate de programa colar.Capacitatea de selectare a coninuturilor de baz i a strategiilor didactice optime.Capacitatea de realizare a comunicrii pedagogice n funcie de specificul clasei.Pregtirea aperceptiv i dirijarea nvrii.Utilizarea strategiilor didactice.Integrarea mijloacelor de nvmnt n lecie. Asigurarea caracterului practiv-aplicativ. Realizarea feed-back-ului, obinerea performanei, asigurarea i intensificarea reteniei i transferului cunotinelor .Evaluarea permanent-formativ i final. Precizarea activitilor pe care elevii le vor desfura acas. ASPECTE POZITIVE ASPECTE NEGATIVE

II.ACTIVITATEA I ATITUDINEA ELEVILOR FA DE EDUCAIA PRIMIT

Atitudinea elevilor n timpul: verificrii cunotinelor;-pregtirii aperceptive;-dirijrii nvrii: atitudinea fa de nvare i motivarea nvrii;-responsabilitate i interes pentru studiu; Comportamentul elevilor:-relaiile cu profesorul i colegii;-relaia profesor elev;-relaia elev-elev. Atitudinea fa de cadrul didactic.

ASPECTE POZITIVE

ASPECTE NEGATIVE

III.CALITATEA, EFICIENA I PROGRESUL N EDUCAIE, MARCATE N COMPORTAMENTUL ELEVILOR: CE AU NVAT I CE SUNT CAPABILI S FAC

Progresul colar realizat n timpul leciei (diferena dintre rezultatele obinute de elevi la nceputul i la finalul secvenelor situaiilor de nvare).Nivelul cunoaterii, nelegerilor i al deprinderilor; semnificaia acestuia pentru formarea de competene, atitudini i valori.

ASPECTE POZITIVE

ASPECTE NEGATIVE

IV.DIMENSIUNI ALE MANAGEMENTULUI CLASEI DE ELEVI.UTILIZAREA RESURSELOR PEDAGOGICE

Resursele normative, resursele umane i resursele didactico-materiale. Nivelul dotrii i al resurselor materiale. Spaiul colar i condiiile psihoenergonomice pentru nvare. Nivelul de implicare a elevilor cu nevoi speciale prin strategii de difereniere i individualizare.

ASPECTE POZITIVE

ASPECTE NEGATIVE

Inspector de specialitate, profesor metodist