Module ale psihodiagnosticului Psihodiagnoza copilului a)Teste screening ex testul denver b)scale de dezvoltate ex scalele bayley c)testele de inteligenta

ex Testul WPPSI weschsler preschool and primary scale of intelligence d)testele de personalitate ex Pic Pesonality inventory for children Psihodiagnoza inteligentei si aptitudinilor a)Inteligentei Wais III Weschsler dult Inteligence Scale !"#$% ani WIS& Wechsler Intelligence Scale for children "#!" ani Sbis Stanford#'inet Intelligence scale Testul nonverbal matricile progressive (aven )ohn c (aven Testul de inteligenta *ysenc+ ') aptitudinilor , T' general aptitude test battery #baterie ce cuprinde !- teste 'aterie factoriala PM Mental primary abilities

'TP &#'aterie de teste pentru aptitudini cognitive S. '#The armed services vocational aptitude battery#'aterie de teste pentru serviciile militare PsIhodiagnoza personalitatii Inventare si chestionare de personalitate MMPI Minnesota multiphasic personality inventory M&MI million clinical multiaxial inventory &PI The california psychological inventory !" P/ &atell Tehnicile proiective The (orschach In+blots P#/ study (osenzweig picture frustration study

0 P 0raw a person test T T The Thematic pperception Test Testul Szondi Testul 1uscher

Delimitari conceptuale !*valuare psihologica -Psihodiagnoza 2Masurare psihologica 3Testare psihologica

Psihodiagnoza#actiunea de aplicare a testelor care au obiective bine precizate testarea este o modalitate prin care un esantion al conduitei unui individ este obtinut evaluat si scorat utilizand proceduri standard4 Masurarea psihologica inseamna ceva mai mult decat testarea psihologica 5deoarece ea se poate face folosind nu numai teste psihologice ci si alte modalitati de masurare ex scale de masurare a opiniilor atitudinilor etc Masurarea inclusiv cea psihologica poate fi definita a fi un set de reguli folosit in vederea atribuirii de numere pentru a reprezenta obiecte trasaturi atribute sau comportamente4 *valuarea psihologica actiuni de testare si masurare dar nu se rezuma doar la acestea ci in mod obligatoriu la interpretarea lor si la integrarea intr4un set de inf care sa descrie cat mai corect si exact situatia subiectului4 0esi nu in exclusivitate testarea si masurarea psihologica se centreaza mai mult pe aspecte cantitative iar evaluarea pe aspecte calitative4*valuarea este orice procedura sistematica folosita pentru colectarea informatiilor ce pot fi folosite pentru a face inferente referitoare la caracteristicile persoanelor sau ale obiectelor4 *valuarea psihologica se finalizeaza de regula cu un raport care cuprinde 6 rec 7raport de evaluare psihologica) care poate sa cuprinda rezultatele examinarii sau masurarii psihologice ex val 8i 59udecati apreciative privind starea subiectului :normala sau nu deficitara etc) formularea unor recomandari privind actiunile ce se impun in legatura cu subiectul: actiuni educational ;recuperative psihoterapeutice etc) 0intre toate notiunile evaluarea psihologica pare a avea sfera cea mai mare desi in literatura de specialitate nu exista un consens referitor la acest concept4

0iferenta dintre psihodiagnostician si psihometrician Psihodiagn<stician este abilitat sa aplice teste si sa elaboreze un raport final de evaluare4are raspundere atat profesionala cat si etica si 9uridica4 Psihometricianul este cel care invata sa aplice bine si corect anumite teste mai ales testele complexe de personalitate5proiective4nu are pregatire academica raspunderea fiind strict legata de aplicarea testului 4 =otunea de testare4nivelul sau gradul de estindere a acestei notiuni 0if domenii5tehnic medical farmaceutic aeronautic si cosmic militar4 In psi trebuiesc folosite sintagmele test psihologic si testare psihologica4 a*valuare psihologica empirica *P* b*valuare psihologica stiintifica *PS a#se bazeaza pe rezultatele cunoasterii directe apeland la simturi intervine subiectivismul evaluatorului b#are un character obiectiv deoarece se bazeaza pe utilizarea unor mi9loace stiintifice cum este cazul testelor psihologice4

&um definim testul psihologic Termenul de test este legat de diagnostic psihic care provine de la grecescul diagnosticos#apt de a recunoaste 0iagnosticul psihic se aseamana cu cel medical5in ambele caxuri se folosesc tehnici de masurare ceea ce inseamna ca in urma masurarii se atribuie numere (ezultatele tehnicilor de masurare sunt folosite pentru interpretarea starii subiectului respectiv pentru medic starea de sanatate iar pentru psiholog nivelul de dezvoltare si de funcionalitate psihica In urma actiunii de diag se alcatuieste un document ce poate fi folosit si in scopuri 9uridice5fisa med la doctor rap evaluare la psi mbele diagnostice se bazeaza pe mai multe tehnici de masurare obiective sau subiective In ambele cazuri in functie de datele obtinute se fac recomandari privind modul de infuentare a subiectului &um definim testul psihologic > *xista mai multe definitii deoarece la baza fiecarui tes regasim o anumita conceptie sau teorie si o mare diversitate de mi9loace psihodiagnostice

19 cronbach > testul este o procedura sau o serie de probe cobnstruite in scopul stabilirii prezentei sau absentei unui aspect psihic a particularitatilor de manifestare comportamnetala sau a unui aspect psihic Pietre oichot este o serie de instrumente de lucru standardizate servind stimuli pentru un comportament care la randul lui poate fi evaluat prin compararea statistica cu comportamenul altor subiecti aflati in aceeasi situatie4 Paul ?leron >testul este un instrument fundamental al psihologiei aplicate ce se caracterizeaza prin posibilitatea de a examina numerosi indivizi in situatii uniformizate4 (ey testele psihologice sunt procedee standardizate construite astfel incat sa provoace la subiectii investigati reactii inregistrabile iar materialul obtinut prin intermediul acestor teste se estimeaza prin referinta la valorile etalon4 M rosca Testul este o proba sau o srie de probe cpnstruite in scopul stabilirii prezentei sau absentei ale unui aspect psihic manifestarilor comp sau grad de dez psi4 ,00P t este o proba utilizata cu precadere in psi diferentiala care permite descrierea comportamnetului unui subiect intr4o situatie definita precis prin raportare la comportamentul unui grup de subiecti plasati in aceeasi situatie standard4 na anastasi Testul este o masura ?'I*&TI. *S =TI?= 0* &?MP?(T M*=T Masura obiectiva insemana doua aspecte dministrarea cotare si interpretarea scorurilor sunt obiective in masura in care sunt independentte de 9udecatile subiective ale examinatorului ?biectiviataea testelor iese din faptul ca determinarea nivelului de dificultate al unui item sau intregului se bazeaza pe proceduri empirice obiective si nu pe subiectivitatea nivelul de apreciere al celui care construieste un test4 si ST =0 (0I@ T a unui